CN202378564U - 数学教学用具 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种数学教学用具，它包括方形本体(1)，所述方形本体(1)的边框四周分别设有滑轨(3)，在所述每个滑轨(3)内分别设有滑块(2)，在所述左、右滑块(2)之间设有带滑槽的横向滑杆(5)，在所述上、下滑块(2)之间设有带滑槽的纵向滑杆(4)，在所述纵向滑杆(4)的滑槽内滑动的设有粉笔夹持器(8)，在所述粉笔夹持器(8)的外壁上设有带刻度的旋转杆(6)，采用这种结构，实现了操作方便且达到帮助学生理解和记忆的效果。

Description

数学教学用具
技术领域
本实用新型涉及一种教具，尤其涉及一种数学教学用具。
背景技术
目前，在数学教学过程中，经常会使用教具作图的方式对一些抽象的、难理解、难记忆数学试题进行图表教学，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种结构简单，易操作方便，可帮助学生理解和记忆的数学教学用具。
本实用新型的技术方案一种数学教学用具，它包括方形本体1，所述方形本体1的边框四周分别设有滑轨3，其特征在于：在所述每个滑轨3内分别设有滑块2，在所述左右滑块2之间设有带滑槽的横向滑杆5，在所述上下滑块2之间设有带滑槽的纵向滑杆4，在所述纵向滑杆4的滑槽内滑动的设有粉笔夹持器8，在所述粉笔夹持器8的外壁上设有带刻度的旋转杆6。
本实用新型的技术方案还有在所述纵向滑杆4的滑槽内且以所述粉笔夹持器8为圆心滑动的设有带刻度的圆环7。
本实用新型的技术方案还有在所述旋转杆6的端部设有粉笔插孔9。
本实用新型的有益效果是通过在所述每个滑轨3内分别设有滑块2，在所述左右滑块2之间设有带滑槽的横向滑杆5，在所述上下滑块2之间设有带滑槽的纵向滑杆4，在所述纵向滑杆4的滑槽内滑动的设有粉笔夹持器8，在所述粉笔夹持器8的外壁上设有带刻度的旋转杆6，这样通过纵向滑杆4滑槽内的粉笔夹持器8，可以画出水平方向及垂直方向直线，或不规则的斜线，另外，在粉笔夹持器8的外壁上设有带刻度的旋转杆6，可以将旋转杆6作为直尺，画斜线、圆及圆弧，实现了数学教学过程中利用教具进行图表教学，以更直观的方式帮助学生理解和记忆。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图
图1中1、方形本体，2、滑块，3、滑轨，4、纵向滑杆，5、横向滑杆，6、旋转杆，7、圆环，8、粉笔夹持器，9、粉笔插孔。
具体实施方式
根据图1所示，本实用新型涉及一种数学教学用具，它包括方形本体1，所述方形本体1的边框四周分别设有滑轨3，在所述每个滑轨3内分别设有滑块2，在所述左右滑块2之间设有带滑槽的横向滑杆5，在所述上下滑块2之间设有带滑槽的纵向滑杆4，在所述纵向滑杆4的滑槽内滑动的设有粉笔夹持器8，在所述纵向滑杆4的滑槽内且以所述粉笔夹持器8为圆心滑动的设有带刻度的圆环7，在所述粉笔夹持器8的外壁上设有带刻度的旋转杆6，在所述旋转杆6的端部设有粉笔插孔9；这样通过纵向滑杆4滑槽内的粉笔夹持器8，可以画出水平方向及垂直方向直线，或不规则的斜线，另外，在粉笔夹持器8的外壁上设有带刻度的旋转杆6，在粉笔插孔9内插入粉笔，可以将旋转杆6作为直尺，画斜线、圆及圆弧，实现了数学教学过程中利用教具进行图表教学，以更直观的方式帮助学生理解和记忆。

Claims (3)

1.一种数学教学用具，它包括方形本体(1)，所述方形本体(1)的边框四周分别设有滑轨(3)，其特征在于：在所述每个滑轨(3)内分别设有滑块(2)，在所述左右滑块(2)之间设有带滑槽的横向滑杆(5)，在所述上下滑块(2)之间设有带滑槽的纵向滑杆(4)，在所述纵向滑杆(4)的滑槽内滑动的设有粉笔夹持器(8)，在所述粉笔夹持器(8)的外壁上设有带刻度的旋转杆(6)。
2.根据权利要求1所述的数学教学用具，其特征在于：在所述纵向滑杆(4)的滑槽内且以所述粉笔夹持器(8)为圆心滑动的设有带刻度的圆环(7)。
3.根据权利要求1或2所述的数学教学用具，其特征在于：在所述旋转杆(6)的端部设有粉笔插孔(9)。
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Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN106042733A (zh) * 2016-06-27 2016-10-26 王秀华 一种矩形轨迹联动机构
CN113547862A (zh) * 2021-07-22 2021-10-26 贵州阿凡提工业信息有限公司 一种几何测量用绘图板

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