CN202352188U - 一种用于物理教学的可调式角度板 - Google Patents

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Abstract

一种用于物理教学的可调式角度板，该可调式角度板包括直尺、斜尺与角度尺，所述直尺与斜尺相铰连，直尺上近铰连点的部位设置有角度尺，直尺的内部设置有直尺滑槽，直尺与斜尺之间设置有伸缩杆，伸缩杆包括上杆、中杆与下滑块，上杆的一端与斜尺相连接，上杆的另一端与中杆相连接，中杆的另一端与下滑块相连接，下滑块的另一端与直尺滑槽滑动配合，斜尺上设置有斜尺滑槽，该斜尺滑槽与上杆上设置的滑柱滑动配合。本设计不仅可调性较强，而且应用范围较广。

Description

一种用于物理教学的可调式角度板
技术领域
本实用新型涉及一种物理教具，尤其涉及一种用于物理教学的可调式角度板，具体适用于提高力学教学的效果。
背景技术
目前，物理教学中在进行力学教学时，常常需要进行力的分析以确定力的方向与大小，这种力的分析在以后速度、加速度的计算中也常常用到，这就需要在物体上绘制出各种角度的线条，现有技术中，该种操作只能通过相互独立的直尺与角度尺进行，不仅操作难度较高，而且精确度较低，易降低教学效果。
中国专利授权公告号为CN201918077U，授权公告日为2011年8月3日的实用新型专利公开了一种简易物理实验用角度可调式倾斜教具，包括底板和滑板，滑板的前端铰接在底板上，所述滑板上设有调节滑板和底板之间的夹角的角度调节装置，在与滑板的铰接处的底板的侧壁上设有用于测量底板与滑板之间角度的角度测量仪，在与滑板铰接处之前的底板的前部板面上设有橡胶层。虽然该实用新型能够调节倾斜面的角度，从而便于进行力的分析的教授，但由于其只能通过伸缩杆与限位槽的配合来确定底板和滑板之间的角度，而限位槽的数量是有限的，可调性较弱，因而限制了底板、滑板之间夹角可取角度的范围，大大降低了该实用新型的应用范围与教学效果。
发明内容
本实用新型的目的是克服现有技术中存在的可调性较弱、应用范围较窄的缺陷与问题，提供一种可调性较强、应用范围较广的用于物理教学的可调式角度板。
为实现以上目的，本实用新型的技术解决方案是：一种用于物理教学的可调式角度板，该可调式角度板包括直尺、斜尺与角度尺，所述直尺与斜尺相铰连，直尺上近铰连点的部位设置有角度尺，且在直尺与斜尺之间设置有伸缩杆；所述直尺的内部设置有直尺滑槽，该直尺滑槽与伸缩杆的一端滑动配合，伸缩杆的另一端与斜尺相连接。
所述伸缩杆包括上杆、中杆与下滑块，所述上杆的一端与斜尺相连接，上杆的另一端与中杆相连接，中杆的另一端与下滑块相连接，下滑块的另一端与直尺滑槽滑动配合。
所述斜尺上设置有斜尺滑槽，该斜尺滑槽与上杆上设置的滑柱滑动配合。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：
1、由于本实用新型一种用于物理教学的可调式角度板中在直尺的内部设置有直尺滑槽，且该直尺滑槽与伸缩杆的一端滑动配合，使用时，通过伸缩杆与直尺滑槽的滑动来调整直尺、斜尺之间的角度，由于是沿滑槽滑动，可调性较强，因而可以滑动任何位移，从而使直尺、斜尺之间产生任何大小的夹角，大大扩大了应用范围。因此本实用新型不仅可调性较强，而且应用范围较广。
2、由于本实用新型一种用于物理教学的可调式角度板中在斜尺上设置有斜尺滑槽，该斜尺滑槽与上杆上设置的滑柱滑动配合，使用时，伸缩杆的上下两端均能滑动，进一步提高了可调性，从而再次扩大了应用范围。因此本实用新型不仅可调性较强，而且应用范围较广。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图中：直尺1、直尺滑槽11、铰连点12、斜尺2、斜尺滑槽21、角度尺3、伸缩杆4、上杆41、中杆42、下滑块43、滑柱5。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。
参见图1，一种用于物理教学的可调式角度板，该可调式角度板包括直尺1、斜尺2与角度尺3，所述直尺1与斜尺2相铰连，直尺1上近铰连点12的部位设置有角度尺3，且在直尺1与斜尺2之间设置有伸缩杆4；本实用新型的特别之处之一在于：所述直尺1的内部设置有直尺滑槽11，该直尺滑槽11与伸缩杆4的一端滑动配合，伸缩杆4的另一端与斜尺2相连接。该设计能够提高本实用新型的可调性与应用范围。
优选伸缩杆4包括上杆41、中杆42与下滑块43，所述上杆41的一端与斜尺2相连接，上杆41的另一端与中杆42相连接，中杆42的另一端与下滑块43相连接，下滑块43的另一端与直尺滑槽11滑动配合。该设计能够提高本实用新型滑动的灵活性。
优选斜尺2上设置有斜尺滑槽21，该斜尺滑槽21与上杆41上设置的滑柱5滑动配合。该设计能够再次提高本实用新型的可调性与应用范围。
使用时，通过下滑块43与直尺滑槽11之间的滑动配合以及滑柱5与斜尺滑槽21之间的滑动配合来实现伸缩杆4沿直尺1或斜尺2的滑动，从而使直尺1、斜尺2之间产生各种夹角，这些夹角的大小都能通过角度尺3上的刻度来确定，大大方便了力的分析的教授，从而便于提高物理教学效果。
由上可见，本实用新型不仅可调性较强，而且应用范围较广。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施方式，本实用新型的保护范围并不以上述实施方式为限，但凡本领域普通技术人员根据本实用新型所揭示内容所作的等效修饰或变化，皆应纳入权利要求书中记载的保护范围内。

Claims (3)

1.一种用于物理教学的可调式角度板，该可调式角度板包括直尺(1)、斜尺(2)与角度尺(3)，所述直尺(1)与斜尺(2)相铰连，直尺(1)上近铰连点(12)的部位设置有角度尺(3)，且在直尺(1)与斜尺(2)之间设置有伸缩杆(4)，其特征在于：所述直尺(1)的内部设置有直尺滑槽(11)，该直尺滑槽(11)与伸缩杆(4)的一端滑动配合，伸缩杆(4)的另一端与斜尺(2)相连接。
2.根据权利要求1所述的一种用于物理教学的可调式角度板，其特征在于：所述伸缩杆(4)包括上杆(41)、中杆(42)与下滑块(43)，所述上杆(41)的一端与斜尺(2)相连接，上杆(41)的另一端与中杆(42)相连接，中杆(42)的另一端与下滑块(43)相连接，下滑块(43)的另一端与直尺滑槽(11)滑动配合。
3.根据权利要求2所述的一种用于物理教学的可调式角度板，其特征在于：所述斜尺(2)上设置有斜尺滑槽(21)，该斜尺滑槽(21)与上杆(41)上设置的滑柱(5)滑动配合。
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