CN202312053U - 儿童多功能升降学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种桌子，具体说是儿童多功能升降学习桌。儿童多功能升降学习桌，包括桌腿、桌面，桌面由固定面板和活动面板组成，两块面板通过合页连接，在固定面板上方设置有书架，在桌面下面设置有箱体，箱体两侧下方设置有高度调节板，在桌腿上部设置有连接板，高度调节板和连接板上均设置有调节孔，高度调节板和连接板通过螺钉连接固定；箱体为楔形，箱体内部设置有桌面水平调节板，用于调整桌面，使桌面在水平和斜面两种状态之间切换；箱体内设置有支撑器；在桌面的外缘设置有弧形缺口。本实用新型的儿童多功能升降学习桌，通过高度调节板和连接板上的调节孔来调整桌子高度，满足不同时期儿童身高增长的需要，桌子结构设计合理，经济实用。

Description

儿童多功能升降学习桌

技术领域

本实用新型涉及一种桌子，具体涉及一种多功能儿童升降学习桌。

背景技术

普通的儿童学习桌，桌子高度不可调，儿童身高随着年龄的增长而增高，而桌子不能适应儿童身高的变化，使用高度不合适的桌子学习很难使儿童的坐姿端正，容易造成近视、驼背等不良后果，因此使用固定高度的学习桌是不科学的。

实用新型内容

本实用新型为了解决儿童身体生长快和学习桌高度不变的矛盾，提供一种高度可调的多功能升降学习桌。

本实用新型儿童多功能升降学习桌，包括桌腿、桌面，桌面由两块面板组成，两块面板之间通过合页连接，其特征在于：桌面上方设置有书架；桌面下面设置有箱体，在箱体的两侧下方设置有高度调节板，该高度调节板通过螺钉固定于箱体两侧；高度调节板上设置有调节孔，调节孔为两排左右对称、垂直排列的小圆孔；在桌腿的上部设置有连接板，该连接板上设置有调节孔，该调节孔与高度调节板上的调节孔大小一样，连接板与高度调节板通过螺钉连接；在后面两条桌腿之间设置有桌腿支撑杆。

所述的桌面由两块面板合页连接在一起，其中一块为固定面板，另一块为活动面板。

所述的书架位于桌面的固定面板上方。

高度调节板与连接板配合，通过螺钉可拆卸的连接固定，螺钉依次穿过高度调节板与连接板上的调节孔，将连接板与高度调节板连接固定。

箱体为楔形，后部高，前部低，箱体与桌面构成后高前低的斜面形，通过位于箱体内部的桌面水平调节板，可以调整桌面，使桌面在斜面状和水平状之间切换。

桌面水平调节板设置在箱体内部；该桌面水平调节板位于箱体前部，左右各一个，桌面水平调节板通过活动铆钉固定于箱体内侧壁上；当桌面水平调节板竖起来时，能够将桌面的活动面板支撑起来，使桌面呈水平状；当桌面水平调节板收起横置时，桌面由水平状转为斜面状。

在箱体内设置有支撑器，该支撑器的一端固定于箱体内侧壁，另一端固定于桌面的活动面板背面。

所述的支撑器为气撑或液压支撑，优选气撑。

该支撑器的作用是：当掀开桌面，从箱体中取东西或放东西时，支撑器能将桌面撑起，便于取放物品。

在箱体底板的外表面中部设置底板支撑杆，该底板支撑板用于加固箱体。

在后面两桌腿之间设置有桌腿支撑杆，用于固定桌腿。

桌面的外缘设置有弧形缺口。

在桌面靠近弧形缺口的地方设置有长凹槽，凹槽内壁呈弧面型。

本实用新型的儿童多功能升降学习桌，能够根据不同时期儿童的身高调整桌子的高度，以适应儿童身体生长快的需要，且桌面上设置有书架，用于放置书籍、课本等，桌面下方的箱体内也可以放置文具等学习用品；桌面可以调整成水平或斜面状，以适应不同的坐姿需要。本实用新型的儿童多功能升降学习桌结构设计合理，功能多样，方便实用。

附图说明

图1为本实用新型儿童多功能升降学习桌的结构图；

图2、图3为箱体内部的细节结构图；

图中：1.桌腿；2.桌腿支撑杆；3.高度调节板；4.连接板；5.箱体；6.桌面水平调节板；7.箱体底板；8.桌面；8-1.固定面板；8-2.活动面板；9.调节孔；10.书架；11.弧形缺口；12底板支撑杆；13.凹槽；14支撑器。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的儿童多功能升降学习桌作详细的介绍。

如图1所示，儿童多功能升降学习桌，包括桌腿1，桌面8；在后面两条桌腿之间设置有桌腿支撑杆2；在桌面8的下方设置有箱体5，在箱体5的两侧下方设置有高度调节板3，高度调节板3通过螺钉固定于箱体两侧；在高度调节板3上设置有圆形的调节孔9，调节孔9为两排左右对称、垂直排列的小孔；在桌腿1的上方设置有连接板4，连接板4位于前后桌腿之间，该连接板4与高度调节板3配合；在连接板4上也设置有调节孔9，连接板上的调节孔与高度调节板上的调节孔大小形状相同；连接板4与高度调节板3通过螺钉连接，螺钉依次穿过高度调节板与连接板上的调节孔，将连接板与高度调节板连接固定。

桌面8由两块面板组成，分别是固定面板8-1和活动面板8-2，固定面板和活动面板通过合页连接；在固定面板8-1的上方设置有书架10。

箱体5为楔形，后部高，前部低，箱体5与桌面8构成后高前低的斜面状，通过位于箱体5内部的桌面水平调节板6，可以调整桌面，使桌面在斜面状和水平状之间切换。

如图2、图3所示，在箱体5的内部设置有桌面水平调节板6，桌面水平调节板6位于箱体前部，左右各一块；桌面水平调节板6通过活动铆钉固定于箱体5的内侧壁上；高度调节板6具有竖起和横置两种状态，当桌面水平调节板6竖起来时，如图2中6-1所示，能够将桌面的活动面板8-2支撑起来，使整个桌面呈水平状；当桌面水平调节板6收起横置时，如图3中6-2所示，桌面的活动面板由水平状转为斜面状。

如图2、图3所示，在箱体内部，设置有支撑器14，本实施例中的支撑器采用随意停气撑，气撑的一端固定于箱体的内侧壁上，另一端固定于桌面的活动面板的背面，当掀起桌面时，随意停气撑将桌面撑起，便于从箱体内取放物品。

在箱体底板7的外表面中部设置有底板支撑杆12，该底板支撑板12用于加固箱体。

如图1所示，本实用新型的儿童学习桌从人性化的角度出发，在桌面8的外缘设置有弧形缺口11，在桌面靠近弧形缺口11的地方设置有长凹槽13，凹槽13内壁呈弧面型，该凹槽可以放置笔等，防止笔在桌面上来回滚动。

本实用新型的儿童多功能升降学习桌，通过高度调节板和连接板上的调节孔来实现调节桌子高度的功能，用于适应不同时期儿童身高变化的需要；另外，桌面上方设置有书架，用于放置课本、书籍等，桌面下的箱体内也可存放文具等学习用品。

本实用新型的儿童多功能升降学习桌结构合理简单，不仅外形美观，而且功能多样，经济实用。

Claims (9)

1.儿童多功能升降学习桌，包括桌腿、桌面，桌面由两块面板组成，两块面板通过合页连接，其特征在于：桌面上方设置有书架；桌面下面设置有箱体，在箱体的两侧下方设置有高度调节板，该高度调节板通过螺钉固定于箱体两侧；高度调节板上设置有调节孔，调节孔为两排左右对称、垂直排列的小圆孔；在桌腿的上部设置有连接板，该连接板上设置有调节孔，该调节孔与高度调节板上的调节孔大小一样，连接板与高度调节板通过螺钉连接；在后面两条桌腿之间设置有桌腿支撑杆；箱体内部设置有桌面水平调节板；箱体内部设置有支撑器，该支撑器一端固定于箱体内侧壁，另一端固定于桌面背面；所述组成桌面的两块面板中一块为固定面板，另一块为活动面板。

2.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：书架设置在桌面的固定面板上方。

3.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：所述的箱体为后高前低的楔形。

4.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：所述的桌面水平调节板位于箱体前部，左右各一个，桌面水平调节板通过活动铆钉固定于箱体内侧壁上。

5.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：桌面的外缘设置有弧形缺口。

6.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：在箱体底板的外表面中部设置有底板支撑杆。

7.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：所述的支撑器一端固定于箱体的内侧壁，另一端固定于桌面的活动面板背面。

8.根据权利要求1所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：所述的支撑器为气撑或液压支撑。

9.根据权利要求8所述的儿童多功能升降学习桌，其特征在于：所述的支撑器为气撑。

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