CN202120488U - 液体内部压强演示器 - Google Patents

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张仁义
王思颖
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Abstract

本实用新型是一种专门为中学物理实验教学设计并制作的液体内部压强演示器，由长方体玻璃容器盒底座，上面安装带孔玻璃板，再将四根不同形状的U型玻璃管插入带孔玻璃板中，U型玻璃管内均装有等高的染色水柱。在四根U型玻璃管底部高5cm处均安装有平衡玻璃管开关方便灌水和排水，确保四根U型玻璃管底部的染色水柱一样高，然后套上橡皮帽。U型玻璃管上端相同，下端粗细、长短、形状均不相同。使用本实用新型教学，不仅能突破教学中的五大难点，而且能精确测量液体内部压强。

Description

液体内部压强演示器
一、技术领域：
本实用新型是中学物理实验教学中必不可缺少的演示器，定量的测量液体内部压强。 
二、背景技术：
目前，学生在测量液体内部压强的仪器太陈旧了，学生每次测出同一深度的压强值并不相同。怎么会在同一深度液体内部的压强是在变化的呢？难以读出一个确定的数值。这不仅对教师的实验教学造成很大困难，而且给学生产生误导，严重影响物理实验教学的发展。 
三、发明内容
本发明的目的就是要给师生提供一种绿色、环保、低碳的液体内部压强演示器，精确地测量液体内部压强的大小，突破教学中的五大难点，给师生排忧解难。 
本实用新型的发明目的是这样实现的，液体内部压强演示器，由长方体玻璃容器盒底座，上面安装带孔玻璃板，再将四根不同形状的U型玻璃管插入带孔玻璃板中。U型玻璃管内均装有等高的染色水柱。 
在四根U型玻璃管底部高5cm处均安装有平衡玻璃管开关方便灌水和排水，确保四根U型玻璃管底部的染色水柱一样高，然后套上橡皮帽。U型玻璃管上端相同，其下端粗细、长短、形状均不相同。使用本实用新型教学，不仅能突破教学中的五大难点，而且能精确测量液体内部压强。 
附图说明
附图1为本实用新型的半剖示意图。 
四、具体实施方式
1、附图1中，液体内部压强演示器(1)，将四根不同形状的U型玻璃管(3)，分别插入长方体玻璃容器盒(8)上面的带孔玻璃板(6)中，再将四根不同形状的U型玻璃管(3)装入染色水柱(12)，由连通器原理，装多了的染色水柱(12)从平衡玻璃管开关(4)流出，直到U型玻璃管(3)底部染色水柱等高为止，再将橡皮帽(5)套紧，不漏水。其中U型玻璃管(3)中的A管上安装着旋转塑料壳(9)，塑料套管(10)与粗玻璃管(11)和塑料套筒(13)连接，还有U型玻璃管(3)中的D管下部是弯曲的玻璃管(7)。 
2、将长方体玻璃容器盒(8)里注入普通水(14)分别到教材上所规定的位置，再根据U型玻璃管(3)下端管口插入水里的深度不同，四根U型玻璃管中的染色水柱(12)高度差不同，压强值不同，直接在刻度盘(2)上读数。 
3、教学实施 
①比较A与B两管，管的内径不同，深度相同，染色水柱高度差相同。 
②比较B与C两管，管的内径相同，深度不同，染色水柱高度差不同。 
③比较C与D两管，管的内径相同，深度相同，管的形状不同，染色水柱高度差相同。 
④将A管旋转，使塑料套筒(13)分别朝各个方向，染色水柱高度差不变。 
⑤再将长方体玻璃容器盒(8)内加适量的食盐水，染色水柱高度差明显增大。 

Claims (3)

1.一种液体内部压强演示器(1)，由长方体玻璃容器盒底座(8)、带孔玻璃板(6)、U型玻璃管(3)和平衡玻璃管开关(4)、橡皮帽(5)组成，其特征在于在四根U型玻璃管(3)底部高5cm处均安装有平衡玻璃管开关(4)和橡皮帽(5)。
2.根据权利要求1所规定的液体内部压强演示器(1)，其特征在于将四支U型玻璃管(3)均装入等量的染色水柱(12)，染色水柱(12)是否等高由平衡玻璃管开关(4)控制，将4支U型玻璃管(3)全部插入长方体玻璃容器盒(8)里。
3.根据权利要求2所规定的液体内部压强演示器(1)，其特征在于U型玻璃管(3)中的A管上安装着旋转塑料壳(9)，塑料套管(10)与粗玻璃管(11)和塑料套筒(13)连接，还有U型玻璃管(3)中的D管下部是弯曲的玻璃管(7)。 
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