CN201591269U - 机械调节升降课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种机械调节升降课桌，包括桌面和两个桌腿，桌腿包括相互插接的活动支腿和固定支腿以及传动装置，利用两套位于课桌桌腿内的升降传动机构对活动支腿进行高度调整，同时，利用联动轴保证二者传动过程的统一、协调，实现了每个课桌高度的自由调整、自主控制。带有自锁功能的锥齿轮传动过程，实现了活动支腿的无级别位置调整、控制，使桌面高度的调整过程大大简化。而插接在活动支腿下端与固定支腿之间的防护套，还可有效避免活动支腿的晃动以及与固定支腿间的摩擦、碰撞，保证了调整过程的稳定性和可靠性。整个结构操作灵活、使用安全、调整可靠，非常适合在中、小学中推广使用。

Description

机械调节升降课桌

技术领域

本实用新型涉及一种用于课桌，属于学校用办公用品行业，特别涉及一种带有升降和自锁功能的机械调节升降课桌。

背景技术

抽屉式课桌是学校的一种必备用品，多年来一直被广泛使用，其结构简单、结实耐用，深受广大老师和学生的喜爱。现有抽屉式课桌腿部高度都是固定的，不能调整，由于学校采用统一分配、统一使用的方式，其高度只能折中选择，使得有些体格较大或较小的孩子使用起来非常不便。随着社会进步和人类的发展，也为了保护孩子身体健康，给孩子创作一个舒适的学习环境，同时，又兼顾降低课桌损耗的要求，在保证课桌基本结构的前提下，人们又开始在课桌腿部以设定定位插销的方式来实现课桌腿部高度的调整。其中，定位插销的位置按照课桌腿部的长度一般设定为2-3个档位，插销插在不同的定位孔中，课桌的桌腿高度就有所不同，桌面高度得到了相应调整。这种方式虽然解决了一定的课桌高度调整问题，使不同等级的高度设定可以满足不同年级学生的使用需要，符合了一定阶段学生身体状况的需要，但其解决方式是以年级为单位，甚至几个年级为单位，实现统一的课桌高度调整，是一种普遍适用，不能准确满足每个学生的使用需要，没有做到真正的个体满足，故其弊端也就再次显现。如何解决这个问题，就成为本实用新型的首要目的。

发明内容

鉴于上述现有技术的不足，本实用新型旨在提供一种结构简单、操作方便，可根据个体需要随时无级别调整桌腿高度的机械调节升降课桌。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

机械调节升降课桌，包括桌面和两个桌腿，桌面下设有抽屉，桌腿包括相互插接的活动支腿和固定支腿以及为调节活动支腿升降的传动装置，活动支腿通过支架与桌面的底面连接，传动装置连接在活动支腿与固定支腿之间。

所述传动装置包括两套升降传动机构和连接在两套升降传动机构之间的联动轴，升降传动机构包括传动齿轮、齿轮箱和丝杠，齿轮箱固定在活动支腿的顶部，传动齿轮设于齿轮箱内，丝杠位于活动支腿和固定支腿内，丝杠下端与固定支腿上的螺纹连接，丝杠上端与传动齿轮连接。联动轴水平连接在两套传动齿轮之间，联动轴一端设有外操作接口，齿轮箱与外操作接口相对的位置设有通孔。

所述支架与齿轮箱为一体结构，支架连接在桌面的底面与活动支腿顶部之间。

所述传动齿轮为一对相互啮合的锥齿轮，锥齿轮通过套筒连接在齿轮箱的箱体壁上，联动轴连接在其中一个锥齿轮的水平轴心线上。

机械调节升降课桌，还包括防护套，防护套套在活动支腿下端与固定支腿之间。

机械调节升降课桌，还包括挂钩，挂钩固定在活动支腿的侧面。

本实用新型所述的机械调节升降课桌，利用两套位于桌腿内的升降传动机构对活动支腿进行高度调整，同时，又利用连接在两套升降传动机构之间的联动轴保证传动过程的统一、协调、一致，克服了现有课桌只能依靠定位插销进行简单位置调整所带来的弊端，实现了每个课桌高度的自由调整、自主控制，满足了不同身材使用者的不同需求。带有自锁功能的锥齿轮传动过程，结构简单、操作方便，可实现活动支腿的无级别位置调整和控制，使桌面高度的调整过程大大简化。而位于锥齿轮外的齿轮箱，使齿轮传动过程更安全。插接在活动支腿下端与固定支腿之间的防护套，能有效避免活动支腿的晃动以及降低调整过程中与固定支腿间的摩擦、碰撞，保证了调整过程的稳定、可靠。整个结构操作灵活、使用安全、调整可靠，非常适合在中、小学中推广使用。

附图说明

图1为本实用新型的局部结构剖视图；

图2为图1中A处的局部放大剖视图。

具体实施方式

下面结合附图1、图2对本实用新型做进一步的描述：

本实用新型所述的机械调节升降课桌，包括一个桌面1和两个桌腿，桌面下设有开放式抽屉11，桌腿包括防护套10、挂钩7、相互插接的活动支腿3和固定支腿4以及为调节活动支腿3升降的传动装置。活动支腿3和固定支腿4采用金属型材加工而成，活动支腿3下部插接在固定支腿4中，在传动装置的控制下，活动支腿3可在固定支腿4中上、下移动，实现桌面1高度的调节。其中，为保证了课桌整体结构的稳定性，活动支腿3通过顶部支架与桌面1的底部固定连接，支架纵向长度较长，可与桌面1底部充分接触，使二者连接稳定、可靠。

传动装置包括两套升降传动机构和连接在两套升降传动机构之间的联动轴2，联动轴2可带动两套升降传动机构同步运转，保证活动支腿3及桌面1水平同步提升或下降。升降传动机构包括传动齿轮、齿轮箱14和丝杠8，齿轮箱14与支架为一体结构，齿轮箱14位于支架的中部，齿轮箱14底部与活动支腿3顶部固定连接，传动齿轮位于齿轮箱14内，齿轮箱14对传动齿轮起到支撑和保护的作用。传动齿轮选用的是一对相互啮合的锥齿轮，一对锥齿轮分为水平方向锥齿轮6和垂直方向锥齿轮9，水平方向锥齿轮6和垂直方向锥齿轮9分别通过套筒连接在齿轮箱14的箱体壁上并可在套筒内旋转，由于锥齿轮有可靠的自锁功能，其传动过程中不会发生反转现象，操作安全、可靠。丝杠8位于活动支腿3和固定支腿4内，丝杠8下端与固定支腿4上的螺纹12连接，丝杠8上端连接在水平方向锥齿轮6的中心孔上，丝杠8旋转可带动活动支腿3向上或向下运动，实现桌腿高度调节。联动轴2水平连接在两个垂直方向锥齿轮9的中心孔之间，联动轴2一端设有外操作接口5，外操作接口5为一个正方形接头，齿轮箱14与正方形接头相对的位置设有通孔13，通过通孔13可方便地使用外部工具转动联动轴2，从而带动锥齿轮运转。

防护套10为一个塑料保护套，防护套10套在活动支腿3下端与固定支腿4之间，防止活动支腿3在升降过程中下端与固定支腿4表面碰撞或摩擦，保证活动支腿3上升或下降过程的灵活进行。

挂钩7固定在活动支腿3侧面，挂钩7上可挂书包以及其它杂物，从而增加课桌的使用功能，提高使用效率。

使用过程中，利用专用操作手柄15从齿轮箱14一侧的通孔13中插入，操作手柄端与联动轴2上的正方形接头匹配连接，逆时针摇动操作手柄15，联动轴2旋转，联动轴2两端分别带动两个位于齿轮箱14中的垂直方向锥齿轮9旋转，垂直方向锥齿轮9又带动水平方向锥齿轮6转动，从而带动丝杠8旋转，由于丝杠8下端与固定支腿4上的螺纹12连接，螺纹12的位置在固定支腿4上相对固定，丝杠8旋转过程中，在作用力与反作用力的影响下，固定支腿4位置会始终保持不变，相应地活动支腿3则会被丝杠8逐渐顶起，使连接在活动支腿3上方的桌面1高度得到提升。桌面1调整到需要高度后，停止旋转操作手柄15即可。由于采用的是相互啮合的锥齿轮传动，锥形齿间本身具有自锁功能，所以停止旋转后桌面1不会自动落下，保证了使用的可靠性，也简化了操作过程。当需要降低高度时，插上操作手柄15后顺时针旋转，丝杠8又会在反向旋转的过程中将活动支腿3放下，从而完成桌面1高度的向下调整。整个调整过程中，防护套10始终随着活动支腿3上、下，防护套10可有效避免活动支腿3下端与固定支腿4间的摩擦、碰撞，同时，也可保证活动支腿3使用过程的稳定性，使活动支腿3上升或下降过程更灵活、更准确。

Claims (6)

1.机械调节升降课桌，包括桌面和两个桌腿，桌面下设有抽屉，其特征在于，所述桌腿包括相互插接的活动支腿和固定支腿以及为调节活动支腿升降的传动装置，所述活动支腿通过支架与桌面的底面连接，传动装置连接在活动支腿与固定支腿之间。

2.根据权利要求1所述的机械调节升降课桌，其特征在于，所述传动装置包括两套升降传动机构和连接在两套升降传动机构之间的联动轴，所述升降传动机构包括传动齿轮、齿轮箱和丝杠，所述齿轮箱固定在活动支腿的顶部，传动齿轮设于齿轮箱内，丝杠位于活动支腿和固定支腿内，丝杠下端与固定支腿上的螺纹连接，丝杠上端与传动齿轮连接；所述联动轴水平连接在两套传动齿轮之间，联动轴一端设有外操作接口，齿轮箱与外操作接口相对的位置设有通孔。

3.根据权利要求2所述的机械调节升降课桌，其特征在于，所述支架与齿轮箱为一体结构，支架连接在桌面的底面与活动支腿顶部之间。

4.根据权利要求2所述的机械调节升降课桌，其特征在于，所述传动齿轮为一对相互啮合的锥齿轮，锥齿轮通过套筒连接在齿轮箱的箱体壁上，联动轴连接在其中一个锥齿轮的水平轴心线上。

5.根据权利要求1所述的机械调节升降课桌，其特征在于，还包括防护套，所述防护套套在活动支腿下端与固定支腿之间。

6.根据权利要求1所述的机械调节升降课桌，其特征在于，还包括挂钩，所述挂钩固定在活动支腿的侧面。

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