CN201590180U - 一种声波波形演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种教具，特别涉及一种声波波形演示装置，包括用于演示音乐的电子琴和架设在所述电子琴上的音乐波形演示装置，所述音乐波形演示装置主要由一个透明的内部中空的圆柱形玻璃器皿组成；该玻璃器皿内部充满塑料泡沫颗粒，右端设有一个密封塞，并通过右支架支撑在所述电子琴的右端上；该玻璃器皿的左端通过左支架支撑在所述电子琴的左端上；在所述左支架的内部，所述玻璃器皿的左端设有一个播放器，该播放器通过电线与所述电子琴连接。与现有技术相比，本实用新型结构简单，造价便宜且通过演示让还正处于发育阶段的小学和幼儿园学生都能够具体、形象、直观的理解声波的演示过程。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种教具，特别涉及一种声波波形演示装置。
背景技术
教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
目前的教具大多理论性较强，但是缺乏直观性，不属于直观教具。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。现实中特别缺乏能够直观演示声波波形的演示装置，使得当前学生不能具体、形象、直观的通过演示装置来理解声波的演示过程，特别是针对目前还正在发育阶段的小学和幼儿园学生，没有直观声波演示装置就不能直观理解声音的传播过程。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单，造价便宜且通过演示让还正处于发育阶段的小学和幼儿园学生都能够具体、形象、直观的理解声波的演示过程的声波波形演示装置。
为解决上述技术问题，所述的声波波形演示装置，包括用于演示音乐的电子琴1和架设在所述电子琴1上的音乐波形演示装置，其特征在于：所述音乐波形演示装置主要由一个透明的内部中空的圆柱形玻璃器皿5组成；该玻璃器皿5内部充满塑料泡沫颗粒6，右端设有一个密封塞，并通过右支架7支撑在所述电子琴1的右端上；该玻璃器皿5的左端通过左支架4支撑在所述电子琴1的左端上；在所述左支架4的内部，所述玻璃器皿5的左端设有一个播放器，该播放器通过电线与所述电子琴1连接。
所述电子琴1上面还设有一个用于演奏音乐的电子琴盘2。
所述电子琴1上面还设有一个控制电源通断的电源开关3。
本实用新型声波波形演示装置随着电子琴旋律的变化，左端的电子琴播放器发出声波，声源体发出振动引起四周空气震荡，在密闭空间里形成驻波，使得密封玻璃器皿中放置的白色小雪球形成变化多端的雪浪。这些雪浪驻波通常是由两列传播方向相反的相干波叠加产生。
与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：
1、直观性。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
2、典型性。直观教具的典型性，使它符合教学要求，能有效地形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质。从感性知识上升到理性知识，促进学生全面深刻地掌握知识。
附图说明
图1为本实用新型声波波形演示装置的结构示意图。
图中：1.电子琴，2.电子琴盘，3.电源开关，4.左支架，5.玻璃器皿，6.塑料泡沫颗粒，7.右支架。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型作进一步说明：
如图1所示的声波波形演示装置，包括用于演示音乐的电子琴1和架设在所述电子琴1上的音乐波形演示装置，所述音乐波形演示装置主要由一个透明的内部中空的圆柱形玻璃器皿5组成；该玻璃器皿5内部充满塑料泡沫颗粒6，右端设有一个密封塞，并通过右支架7支撑在所述电子琴1的右端上；该玻璃器皿5的左端通过左支架4支撑在所述电子琴1的左端上；在所述左支架4的内部，所述玻璃器皿5的左端设有一个播放器，该播放器通过电线与所述电子琴1连接。
所述电子琴1上面还设有一个用于演奏音乐的电子琴盘2。
所述电子琴1上面还设有一个控制电源通断的电源开关3。
本实用新型声波波形演示装置随着电子琴旋律的变化，左端的电子琴播放器发出声波，声源体发出振动引起四周空气震荡，在密闭空间里形成驻波，使得密封玻璃器皿中放置的白色小雪球形成变化多端的雪浪。这些雪浪驻波通常是由两列传播方向相反的相干波叠加产生。
与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：
1、直观性。直观教具可以使知识具体化、形象化，为学生感知、理解和记忆知识创造了条件。直观能促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念，发展其观察能力和思维能力，提高学生的学习兴趣和积极性。
2、典型性。直观教具的典型性，使它符合教学要求，能有效地形成清晰的表象并引导学生从展示的现象上去认识事物的本质。从感性知识上升到理性知识，促进学生全面深刻地掌握知识。
Claims (3)
1.一种声波波形演示装置，包括用于演示音乐的电子琴(1)和架设在所述电子琴(1)上的音乐波形演示装置，其特征在于：所述音乐波形演示装置主要由一个透明的内部中空的圆柱形玻璃器皿(5)组成；该玻璃器皿(5)内部充满塑料泡沫颗粒(6)，右端设有一个密封塞，并通过右支架(7)支撑在所述电子琴(1)的右端上；该玻璃器皿(5)的左端通过左支架(4)支撑在所述电子琴(1)的左端上；在所述左支架(4)的内部，所述玻璃器皿(5)的左端设有一个播放器，该播放器通过电线与所述电子琴(1)连接。
2.根据权利要求1所述的声波波形演示装置，其特征在于：所述电子琴(1)上面还设有一个用于演奏音乐的电子琴盘(2)。
3.根据权利要求1或2所述的声波波形演示装置，其特征在于：所述电子琴(1)上面还设有一个控制电源通断的电源开关(3)。
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| CN2009202866821U CN201590180U (zh) | 2009-12-29 | 2009-12-29 | 一种声波波形演示装置 |
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| CN (1) | CN201590180U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103021231A (zh) * | 2011-09-22 | 2013-04-03 | 吴全如 | 多功能横波、纵波、环形波及驻波演示器 |
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2009
- 2009-12-29 CN CN2009202866821U patent/CN201590180U/zh not_active Expired - Fee Related
Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN103021231A (zh) * | 2011-09-22 | 2013-04-03 | 吴全如 | 多功能横波、纵波、环形波及驻波演示器 |
| CN103021231B (zh) * | 2011-09-22 | 2015-10-14 | 吴全如 | 多功能横波、纵波、环形波及驻波演示器 |
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| CF01 | Termination of patent right due to non-payment of annual fee |
Granted publication date: 20100922 Termination date: 20101229 |