CN201249601Y - 三位一体教学板 - Google Patents

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本实用新型涉及一种三位一体教学板,其特征是它由上轨道(1)、下轨道(5)和三块教学板(2、3、4)组成,上轨道(1)、下轨道(5)中分别设有对应的三道滑槽,教学板(2、3、4)分别位于对应的滑槽中并可水平移动。教学板(2)上设有书写汉语拼音或英文的三线格(2a);教学板(4)上设有书写汉语的田字格(4a)。本实用新型的效果在于:所设置的三块教学板可以根据教学内容灵活使用,每块教学板可以随意水平移动,既对老师的书写带来方便,也为坐在不同位置的学生观看带来方便。

Description

三位一体教学板
技术领域:
本实用新型涉及一种教学板,具体涉及一种三位一体的教学板。
背景技术:
原有的教学板基本上都是一块固定的黑板或白板,教学板上面也没有任何线格,这在中小学教学中存在着使用不便的缺点。
实用新型内容:
本实用新型的目的就是针对已有技术中存在着使用不便的缺陷,提供的一种三位一体教学板。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:
一种三位一体教学板,其特征是它由上轨道、下轨道和三块教学板组成,上轨道、下轨道中分别设有对应的三道滑槽,每块教学板分别位于对应的滑槽中并可水平移动。
在上述基本技术方案的基础上,可以在左边的教学板上设有书写汉语拼音或英文的三线格;在右边的教学板上设有书写汉语的田字格。
本实用新型的效果在于:所设置的三块教学板可以根据教学内容灵活使用,每块教学板可以随意水平移动,即对老师的书写带来方便,也为坐在不同位置的学生观看带来方便。
附图说明:
图1是本实用新型的主视图;
图2是图1的A-A放大图剖视图。
具体实施方式:
下面结合附图对本实用新型作进一步描述。
如图1所示,本实用新型提供的三位一体教学板,它由上轨道1、下轨道5和三块教学板2、3、4组成,上轨道1、下轨道5中分别设有对应的三道滑槽1a,教学板2、3、4分别位于对应的滑槽中并可水平移动。教学板(2)上设有书写汉语拼音或英文的三线格(2a)。教学板(4)上设有书写汉语的田字格(4a)。
如图2所示,上轨道1、下轨道5结构相同,以上轨道1为例,其中设有三道滑槽1a,教学板3、4可以在各自的滑槽中移动(教学板2在A-A剖视图位置看不到),互不干涉。
本实用新型的使用方法:首先将上轨道1、下轨道5固定在墙面,然后在分别将教学板插入滑槽中即可使用。

Claims (3)

1、一种三位一体教学板,其特征是它由上轨道(1)、下轨道(5)和三块教学板(2、3、4)组成,上轨道(1)、下轨道(5)中分别设有对应的三道滑槽(1a),教学板(2、3、4)分别位于对应的滑槽中并可水平移动。
2、根据权利要求1所述的三位一体教学板,其特征是教学板(2)上设有书写汉语拼音或英文的三线格(2a)。
3、根据权利要求1所述的三位一体教学板,其特征是教学板(4)上设有书写汉语的田字格(4a)。
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CN103978813A (zh) * 2014-05-15 2014-08-13 周维保 三位一体教学板

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