CN201218995Y - 小学数学练习器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开的是一种小学数学练习器，能用于练习加或减或乘或除运算，帮助小学生熟练掌握数学运算法则，其结构包括壳体、壳体上的数字窗口和符号变换窗口、壳体内由转拉杆、转动杆和数码轮等构成的操纵机构，主要特点是该小学数学练习器不但具备原有数学练习器加或减或乘的运算功能，还具备除法运算的功能，同时对操作机构也进行相应改进，采用转拉杆上的拨片依次带动每个数码轮上的档片转动，从而实现相应数字在数字窗口内的随机显示，改进后的结构能进行多位数之间的数学运算，并且在具备原有数学练习器体积小巧、使用方便等优点的基础上，完善了加或减或乘或除都能进行运算的功能，且运算出题随机选择，扩大使用功能，具有较好的使用效果。

Description

小学数学练习器

技术领域

本实用新型涉及一种数学练习器，尤其是指一种能用于练习加或减或乘或除运算法则的小学数学练习器。

背景技术

加、减、乘、除运算法则是小学生必须学会的数学法则，需要不断的练习才能熟练掌握，一般家长为了让孩子熟练计算，都是在纸张上出题让孩子练习的，不但很麻烦，还造成纸张浪费，因此生产厂家就设计生产出一种可拿在手上进行重复运算练习的数学练习器，这种练习器体积小巧、使用方便，通常由壳体、壳体表面设有加或减或乘运算的数字窗口及数字窗口一侧的加、减、乘符号变换窗口等组成，在对应每一数字窗口和符号变换窗口的壳体内腔设有由转拉杆及与转拉杆固定的数码轮等组成的操纵机构，操纵转拉杆即可使数码轮上的数字滚动显示在数字窗口内，加、减、乘符号显示在符号变换窗口内，从而实现加或减或乘的运算过程，然而实际使用过程中该练习器的操纵机构还存在较大的缺陷，由于其数码轮与转拉杆是固定的，当转拉杆一转动，使得所有数码轮都随转拉杆同步转动，而转拉杆无法对每个数码轮单独进行操纵，故在进行四位数等多位数运算时，数码轮上只能显示为几个固定的数字，而无法随机自由组合显示，即无法随机抽取一组数字进行计算，同时这些结构都仅仅局限于进行加或减或乘数学运算而无法进行复杂的除法运算，故使用功能还不够完善、使用效果较差。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题在于克服现有技术的缺陷而提供一种操纵灵活方便、能进行任意组合的多位数加或减或乘或除运算的小学数学练习器。

本实用新型的技术问题通过以下技术方案实现：

一种小学数学练习器，包含壳体，壳体一面设有用于加或减或乘运算的数字窗口，在数字窗口左侧设有加、减、乘符号变换窗口，同时在对应每一数字窗口的壳体内腔设有由转拉杆操纵的数字操纵机构，在对应符号变换窗口的壳体内腔设有由转动杆操纵的符号操纵机构，其特征在于所述的壳体另一面设有用上述数字操纵机构操纵用于除法运算的数字窗口，该除法运算的数字窗口与加或减或乘运算的数字窗口位置相对应，在除法运算数字窗口的左侧设有由转拉杆操纵的除数数字窗口；所述的数字操纵机构包括分别设置在每个数字窗口内的数码轮，转拉杆和活动穿插在横向排列的各个数码轮中，每个数码轮的中部都设有档片，在转拉杆端部设有拨动数码轮档片转动的拨片，在转拉杆上还设有拉拔定位装置；所述的符号操纵机构包括设置在符号变换窗口内的一个数码轮，及固定在该数码轮中部的转动杆。

所述的壳体由上、下壳体粘固而成。

所述的加或减或乘运算的数字窗口呈矩阵排列，横向六排，竖向四列，第一排外设有代表进位符号窗口的虚线框，加、减、乘符号变换窗口设在第三排数字窗口的左侧，同时在壳体面上还设有两根上、下移动的加、减、乘运算分隔线。

所述的除法运算数字窗口呈矩阵排列，横向八排，竖向四列，在第一排和第二排之间设有除法运算符号，第三排、第五排和第七排左侧设有减号，在第三排和第四排、第五排和第六排、第七排和第八排之间设有除法运算分隔线。

所述的对应每一数字窗口的每一数码轮圆周面上均布有0～9数字；对应加、减、乘符号变换窗口的数码轮圆周面上均布有加、减、乘符号。

所述的档片为四片，沿径向均布在数码轮内圈上，该四片档片的中心形成活动穿插转拉杆的圆孔；所述的拨片为两片，对称设置在转拉杆的圆周面上。

所述的拉拔定位装置包括均分设置在每根转拉杆上的定位环槽及定位在该定位环槽内的钢珠，该钢珠由设置在弹簧座内的弹簧顶推。

所述的相邻数码轮之间设有海绵相隔离，该海绵粘固在壳体内壁上。

与现有技术相比，本实用新型的小学数学练习器不但具备加或减或乘的运算功能，还具备除法运算的功能，同时对操作机构也进行了改进，采用转拉杆上的拨片依次单独带动各个数码轮上的档片转动，从而实现相应数字在数字窗口内的随机显示，并进行多位数之间的加或减或乘或除数学运算，改进后的结构在具备原有数学练习器体积小巧、使用方便的基础上，完善了加或减或乘或除都能进行运算的功能，且运算出题随机进行，扩大使用功能，具有较好的使用效果。

附图说明

图1为本实用新型正面结构示意图(窗口未显示数码轮数字和符号)。

图2为图1的右视图。

图3为图1的左视图。

图4为本实用新型背面结构示意图(窗口未显示数码轮数字)。

图5为本实用新型卸去背面下壳体所示内部结构示意图。

图6为卸去转拉杆和数码轮后的壳体内部轮槽结构示意图。

图7为转拉杆与数码轮连接结构示意图(局部剖视)。

图8为图7的左视图。

图9为数码轮结构示意图。

图10为转拉杆结构示意图。

图11为图6的A-A剖视放大图。

具体实施方式

下面将按上述附图对本实用新型实施例再作详细说明。如图1～图11所示，1-壳体、2-转拉杆、3-分隔线、4-数字窗口、5-转动杆、6-符号变换窗口、7-虚线框、8-滑块、9-滑槽、10-减号、11-除法运算符号、12-数码轮、13-弹簧座、14-弹簧、15-钢珠、16-定位环槽、17-数字窗口、18-轮槽、19-拨片、20-档片、21-数字窗口、22-圆孔、23-海绵、24-转拉杆。

小学数学练习器，包括由工程塑料注塑成型的上、下壳体，该上、下壳体止口结合并互相粘固形成壳体1，壳体正面如图1所示，设有用于进行加或减或乘四位数运算的数字窗口4，该数字窗口呈矩阵排列，横向六排，竖向四列，第一排外设有虚线框7以代表进位符号窗口，加、减、乘符号变换窗口6设在第三排数字窗口的左侧，同时在壳体1面上，即位于整个数字窗口4的下方还设有两根加、减、乘运算分隔线3，该分隔线通过设置在壳体侧面滑槽9内的滑块8带动进行上、下滑移。壳体1背面如图4所示，设有用于进行四位数除以一位数或两位数的除法运算的数字窗口17，该数字窗口也呈矩阵排列，横向八排，竖向四列，在第一排和第二排之间设有除法运算符号11，第三排、第五排和第七排左侧设有减号10，在第三排和第四排、第五排和第六排、第七排和第八排之间设有除法运算分隔线3，除数的数字窗口21设在第二排数字窗口17的左侧，壳体两面的数字窗口4和数字窗口17的位置相对应。

在对应每一数字窗口4和17的壳体1内腔设有由转拉杆2操纵的数字操纵机构，在对应每一数字窗口21的壳体1内腔设有由转拉杆24操纵的数字操纵机构，这些数字操纵机构如图5所示，两个数字操纵机构的结构基本相同，所不同的是由转拉杆2操纵的操纵机构的数码轮12为横向排列四个，由转拉杆24操纵的操纵机构的数码轮12为横向排列两个，相邻数码轮之间设有海绵23相隔离，该海绵23粘固在壳体1内壁上，以增加数码轮之间的摩擦力，防止数码轮12转动过程中带动相邻数码轮亦产生同步转动，破坏整个等式关系。同时对应每一数字窗口4、17和21的每一数码轮12圆周面上均布有0～9数字，每个数码轮都活动嵌设在壳体预设的轮槽18(如图11所示)内以防止其轴向窜动。每个数码轮12如图9所示，其中部都设有沿径向均布于数码轮内圈的四片档片20，该四片档片的中心形成圆孔22，供转拉杆2活动穿插在各数码轮的圆孔22中，转拉杆如图10所示，其端部的圆周面上径向对称设置有两片拨片19，当拉拔转动转拉杆2时，通过拨片可依次单独拨动每一个数码轮档片，从而使各个数码轮产生转动，并将数码轮圆周的数字依次显示在数字窗口4和17；拉拔转动转拉杆24时，数字则显示在数字窗口21内。转拉杆2和24上还设有拉拔定位装置，该拉拔定位装置包括均分设置在每根转拉杆上的定位环槽16，两相邻定位环槽之间的距离相当于两个数码轮12之间的间隔距离，用以保证能拨动第一个数码轮转动的拨片19在转拉杆拉拔出一个环槽的距离后，也能精确拨动第二个数码轮转动，同时弹簧14设置在与壳体内壁固定的弹簧座13内，在弹簧顶端设有受其顶推的钢珠15，在弹簧力作用下钢珠顶在该定位环槽16内进行定位，故当转拉杆拉拔出一段间隔距离，转拉杆端部的拨片19从第一个数码轮进入第二个数码轮时，会听到轻微的“喀嚓”声，即表示拨片在第二个数码轮中进入到位，此时转动转拉杆2或24即能带动第二个数码轮12转动。

在对应加、减、乘符号变换窗口6的壳体1内腔设有由转动杆5操纵的符号操纵机构，该符号操纵机构包括设置在加、减、乘符号变换窗口6的一个数码轮12，该数码轮圆周面上均布有加、减、乘符号，转动杆5固定在该数码轮中部并带动其转动，使加、减、乘三个符号依次显示在符号变换窗口6内。

本实用新型能进行一位数到四位数的加或减或除运算，或两位数乘以三位数的乘法运算，加或减或乘运算位于正面，除法运算位于背面，在进行加或减或乘运算时，通过操纵转动杆5转动，即可使符号变换窗口6内的数码轮12上依次显示出加、减、乘符号，同时在多位数运算时可移动壳体1下方的分隔线3进行分割。进行除法运算时，除数可以通过转拉杆24进行一位数或两位数的除法运算，由于两面的数字窗口4和17为相对位置关系的，故在进行正面的加或减或乘运算和背面的除法运算时，只需通过同一个数字操纵机构即可一一显示，十分方便。

Claims (8)

1、一种小学数学练习器，包含壳体(1)，壳体一面设有用于加或减或乘运算的数字窗口(4)，在数字窗口左侧设有加、减、乘符号变换窗口(6)，同时在对应每一数字窗口(4)的壳体内腔设有由转拉杆(2)操纵的数字操纵机构，在对应符号变换窗口(6)的壳体内腔设有由转动杆(5)操纵的符号操纵机构，其特征在于所述的壳体(1)另一面设有用上述数字操纵机构操纵用于除法运算的数字窗口(17)，该除法运算的数字窗口(17)与加或减或乘运算的数字窗口(4)位置相对应，在除法运算数字窗口(17)的左侧设有由转拉杆(24)操纵的除数数字窗口(21)；所述的数字操纵机构包括分别设置在每个数字窗口(4)和(17)内的数码轮(12)，转拉杆(2)和(24)活动穿插在横向排列的各个数码轮(12)中，每个数码轮的中部都设有档片(20)，在转拉杆端部设有拨动数码轮档片(20)转动的拨片(19)，在转拉杆(2)上还设有拉拔定位装置；所述的符号操纵机构包括设置在符号变换窗口(6)内的一个数码轮(12)，及固定在该数码轮中部的转动杆(5)。

2、根据权利要求1所述的小学数学练习器，其特征在于所述的壳体(1)由上、下壳体粘固而成。

3、根据权利要求1所述的小学数学练习器，其特征在于所述的加或减或乘运算的数字窗口(4)呈矩阵排列，横向六排，竖向四列，第一排外设有代表进位符号窗口的虚线框(7)，加、减、乘符号变换窗口(6)设在第三排数字窗口的左侧，同时在壳体(1)面上还设有两根上、下移动的加、减、乘运算分隔线(3)。

4、根据权利要求1所述的小学数学练习器，其特征在于所述的除法运算数字窗口(17)呈矩阵排列，横向八排，竖向四列，在第一排和第二排之间设有除法运算符号(11)，第三排、第五排和第七排左侧设有减号(10)，在第三排和第四排、第五排和第六排、第七排和第八排之间设有除法运算分隔线(3)。

5、根据权利要求1所述的小学数学练习器，其特征在于所述的对应每一数字窗口(4)、(17)和(21)的每一数码轮(12)圆周面上均布有0～9数字；对应加、减、乘符号变换窗口(6)的数码轮(12)圆周面上均布有加、减、乘符号。

6、根据权利要求1所述的小学数学练习器，其特征在于所述的档片(20)为四片，沿径向均布在数码轮(12)内圈上，该四片档片的中心形成活动穿插转拉杆(2)的圆孔(22)；所述的拨片(19)为两片，对称设置在转拉杆(2)的圆周面上。

7、根据权利要求1所述的小学数学练习器，其特征在于所述的拉拔定位装置包括均分设置在每根转拉杆(2)上的定位环槽(16)及定位在该定位环槽内的钢珠(15)，该钢珠由设置在弹簧座(13)内的弹簧(14)顶推。

8、根据权利要求1～7任一项所述的小学数学练习器，其特征在于所述的相邻数码轮(12)之间设有海绵(23)相隔离，该海绵(23)粘固在壳体(1)内壁上。

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