CN201017507Y - 一种教学用凸透镜成像规律演示仪 - Google Patents

一种教学用凸透镜成像规律演示仪 Download PDF

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Abstract

一种教学用凸透镜成像规律演示仪，包括光具架、底座、折叠轴、滑块、LED光源、凸透镜、光屏、滑块调节螺钉。光具架两端支撑在底座上，三个滑块分别装在光具架上面，滑块可用滑块调节螺钉固定在光具架上，LED光源和光屏分别固定在左右两侧的滑块上，凸透镜固定在中间的滑块上。本实用新型的优点是：用冷光源取代热光源，即LED寿命长，亮度好，不污染室内空气，成像清晰，不受室内光线和空气流动的影响。

Description

一种教学用凸透镜成像规律演示仪
技术领域
本实用新型涉及教学用具，特别是涉及一种教学用凸透镜成像规律演示仪。
背景技术
原凸透镜成像演示仪中所用光源是蜡烛，燃烧时有难闻气味和烟雾，污染教室内空气不利师生的身体健康，如果通风换气又风吹烛焰，使其光源晃动，影响观察效果，操作燃烧的蜡烛会使蜡油烧到手上，灼热感影响学习兴趣。
发明内容
本实用新型要解决的技术问题，是提供亮度高、成像清晰，观察效果好的一种教学用凸透镜成像规律演示仪。
采用的技术方案是：
一种教学用凸透镜成像规律演示仪，包括光具架、底座、折叠轴、滑块、LED光源、凸透镜、光屏、滑块调节螺钉。光具架两端支撑在底座上，三个滑块分别装在光具架上面，滑块可用滑块调节螺钉固定在光具架上，LED光源和光屏分别固定在左右两侧的滑块上，凸透镜固定在中间的滑块上。
上述的LED光源，由开关S1、S2、四个相同电阻R、四个LED组成。其中四个LED的一个涂成红色，开关S1、S2分别接正极，四个LED分别通过四个电阻R经开关S1或S2接正极，再与负极结点组成回路。
上述的与底座连接的光具架两端可通过设有的折叠轴向内折叠，便于存放。
本实用新型的优点是：用冷光源取代热光源，即LED寿命长，亮度好，不污染室内空气，成像清晰，不受室内光线和空气流动的影响。
附图说明
图1是本实用新型结构示意图。
图2是LED光源电路原理图。
具体实施方式
一种教学用凸透镜成像规律演示仪，包括光具架4、底座6、折叠轴5、滑块3、LED光源2、凸透镜7、光屏8、滑块调节螺钉1。光具架4的正上面的浅槽内嵌有分度值为1mm钢卷尺带，光具架4两端与底座6嵌接，三个滑块3分别装在光具架4上面，滑块3可用滑块调节螺钉1调节滑块3与光具架4咬合的松紧度及定位。LED光源由开关S1、S2、四个相同电阻R、四个LED组成。开关S1、S2分别接电池正极，四个LED分别通过四个电阻R经开关S1或S2接正极，再与负极结点组成回路，四个LED置于聚光反射杯中，反射杯前面有防尘的玻璃封闭，四个LED呈菱形设置，间距为10mm，其中一个涂红，设在垂直方向最上方，下方设置白光的LED，另两个白光LED设在水平方向的两侧。LED光源2和光屏8分别固定在左右两侧的滑块上，凸透镜7固定在中间的滑块上，光源LED2、凸透镜7、光屏8的高度可由滑块上的支脚螺钉调节。光具架4两端设折叠轴5，通过折叠轴5可将整个仪器置于箱子内存放。

Claims (3)

1.一种教学用凸透镜成像规律演示仪，包括光具架(4)、底座(6)、折叠轴(5)、滑块(3)、LED光源(2)、凸透镜(7)、光屏(8)、滑块调节螺钉(1)，光具架(4)两端支撑在底座(6)上，其特征在于三个滑块(3)分别装在光具架(4)上面，滑块(3)可用滑块调节螺钉(1)固定在光具架(4)上，LED光源(2)和光屏(8)分别固定在左右两侧的滑块上，凸透镜(7)固定在中间的滑块上。
2.根据权利要求1所述的一种教学用凸透镜成像规律演示仪，其特征在于所述的LED光源(2)，由开关S1、S2、四个相同电阻R、四个LED组成，其中四个LED的一个涂成红色，开关S1、S2分别接正极，四个LED分别通过四个电阻R经开关S1或S2接正极，再与负极结点组成回路。
3.根据权利要求1所述的一种教学用凸透镜成像规律演示仪，其特征在于所述与底座(6)连接的光具架(4)两端可通过设有的折叠轴(5)向内折叠，便于存放。
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Cited By (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN102509502A (zh) * 2011-11-28 2012-06-20 北京师范大学 一种凸透镜成像虚拟实验制作方法
CN106057046A (zh) * 2016-08-18 2016-10-26 张红 透镜特性实验演示装置
CN107507499A (zh) * 2017-09-07 2017-12-22 张曦曦 一种智能光学成像装置

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