CN1355633A - 用于教学场所监视学生的方法 - Google Patents

Abstract

本发明属于教学设备领域,包括建立一摄影参数数据库,经由因特网,视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令,依据监视学生指令,自摄影参数数据库检索出监视学生的镜头控制参数,视讯服务电脑经由因特网与监视学生的教学场所的电脑建立监视学生即时视讯传送链,传送即时视讯至监视学生家长的电子机器。本发明可以让学生家长能迅速有效地从众多的学生及众多的摄影机中,立即了解到特定学生的当时表现。

Description

用于教学场所监视学生的方法

本发明属于教学设备领域，尤其涉及一种经由因特网传送在教学场所教室上课中对学生即时影像的监视方法。

常规利用因特网传输的视讯会议系统，其运用的范围皆不脱离于在一些固定的会议地点，其装设一些固定位置的摄影机，用以摄影传输各个会议地点的实况。但对于教学场所的学生学习实况，其经由因特网传输即时视讯的技术，则仍属缺乏整体性的设计，以提供学生家长能迅速有效的从众多的学生及众多的摄影机，立即监看特定学生的即时视讯。

本发明的目的在于提出一种由教室、摄影机、电脑及其存储装置及因特网，并包括有建立摄影参数的数据库，经由因特网、视讯服务电脑接收学生家长的电子机器所传送监视学生的指令，从数据检索出监视学生的镜头参数，经因特网与教室电脑建立监视学生的即时视讯传送链，再经因特网与伺服电脑传送即时视讯至学生家长的电子机器等步骤所组成的用于教学场所监视学生的方法，它可以让家长能迅速有效地从众多的学生及众多的摄影机中，立即了解到特定学生的学习情况，从而解决了现有技术所存在的问题。

本发明所采用的技术方案在于，它至少具有一个以上的教学场所，其在每一间教室的适当高度位置设置至少一个可由连接电气讯号线控制镜头的摄影机，其中每个摄影机皆与设置于教学场所的电脑连接，一个视讯服务电脑经由因特网分别与各个教学场所的电脑连接，多个学生家长使用其电子机器经由因特网连接该讯视服务电脑，该方法包括下列步骤：

1)建立一摄影参数数据，用以记录每一个学生在其教学场所的教室内的空间位置，该空间位置当被该教室的摄影机摄影时所需调整的镜头控制参数；

2)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令，其中该监视学生指令至少包含一个教学场所识别码及一个学生识别码；

3)依据该监视学生指令，自摄影参数数据库检索出该监视学生的镜头控制参数，该镜头控制参数用以提供该监视学生的教学场所的电脑控制该摄影机，该视讯服务电脑经由因特网与该监视学生的教学场所的电脑建立监视学生即时视讯传送链；

4)经由因特网，该伺服电脑传送该监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至该监视学生家长的电子机器。

本发明也可采用的技术方案在于它至少具有一个以上的教学场所，其在每间教室的适当高度位置设置多个摄影机，其中每个摄影机皆与设置于教学场所的电脑连接，一个视讯服务电脑经由因特网分别与各个教学场所的电脑连接，多个学生家长使用其电子机器经由因特网连接该视讯服务电脑，该方法包括下列步骤：

1)建立一摄影参数数据库，用以记录每一个学生在其教学场所的教室及装设在该教室的多个摄影机；

2)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令，其中该监视学生指令至少包含一个教学场所识别码及一个学生识别码；

3)依据该监视学生指令，自摄影参数数据库检索出该监视学生的教室识别码，其用以依据教室识别码以检索出装设在该教室且能够摄影到该监视学生的多个摄影机识别码，并且该视讯服务电脑经由因特网与该监视学生的教学场所的电脑，建立该监视学生即时视讯传送链，其用以传送所检索出的多个摄影机所摄影的即时视讯；

4)经由因特网，该伺服电脑传送该监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至该监视学生家长的电子机器。

本发明还可以采用的技术方案在于它至少具有一个以上的教学场所，它在每一间教室的适当高度位置设置多个摄影机，其中每个摄影机都与设置在教学场所的电脑连接，一个视讯服务电脑经由因特网分别与各个教学场所的电脑连接，多个学生家长使用其电子机器经由因特网连接该视讯服务电脑，该方法包括下列步骤：

1)建立一摄影参数数据库，用以记录每一个学生在其教学场所的教室及装设在该教室的多个摄影机；

2)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令，其中该监视学生指令至少包含一个教学场所识别码及一个教室识别码；

3)依据该监视学生指令的教学场所识别码及教室识别码，经由因特网，该视讯服务电脑传送该教室的学生名单至学生家长的电子机器；

4)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器依据该学生名单所选择出的监视学生；

5)依据该监视学生，自摄影参数数据库检索出该监视学生的教室识别码，其用以依据教室识别码以检索出装设在该教室且能够摄影到该监视学生的多个摄影机识别码，并且该视讯服务电脑经由因特网与该监视学生的教学场所的电脑，建立该监视学生即时视讯传送链，其用以传送所检索出的多个摄影机摄影的即时视讯；

6)经由因特网，该伺服电脑传送该监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至该监视学生家长的电子机器。

本发明的特点在于，它可以让学生家长能迅速有效地从众多的学生及众多的摄影机中，立即了解到特定学生的当时表现。

图1为本发明的网络及硬件示意图。

图2A为摄影参数数据网络的结构图。

图2B为图2A的摄影参数数据库的具体实施例。

图3A为视讯服务电脑的首页网页显示在学生家长的电子机器的具体实施例。

图3B为使用图3A网页方式，输入教学场所识别码及学生识别码的具体实施例。

图4为本发明的流程图。

图5为学生家长的电子机器显示“王小美”学生即时视讯的网页具体实施例。

图6A显示学生家长的电子机器显示“王小美”学生的教室即时视讯的网页具体实施例。

图6B为装设在“王小美”学生的教室的六部摄影机所摄得的即时视讯画面。

图7A显示使用网页方式，输入教学场所识别码及教室识别码的具体实施例。

图7B为学生名单网页。

现在结合上述各附图来进一步说明本发明的较佳具体实施例。

图1为本发明的网络及硬件示意图。图1的至少一个教学场所40设置一电脑41，其连接多个摄影机42、43、44......，且多个摄影机42、43、44可经由连接的电气讯号线，使得电脑41控制摄影机42、43、44的镜头。多个摄影机42、43、44分别设置于教学场所40的每一间教室的适当高度位置。依据本发明，电脑41将摄影机42、43、44所摄影的学生即时视讯先行传送至视讯服务电脑10，然后再由视讯服务电脑10经由因特网30，将学生即时视讯传送至学生家长的电子机器20、21、22。实施本发明所使用的视讯服务电脑10及教学场所40的电脑41，是可以利用电脑供应商所提供贩售的类似如工作站的电脑，学生家长的电子机器20、21、22，它可以为具有连接因特网功能的电子机器。依据本发明，教学场所40的具体场所，它可以为一幼稚园、一托儿所、儿童班、补习班等等。

图2A为摄影参数数据库的结构。图2A的摄影参数数据库，是用以记录每一个学生在其教学场所40的教室内的空间位置，该空间位置当被教室的摄影机摄影时所需调整的镜头控制参数。以学生上课时所坐的座位，作为说明空间位置的具体形态，例如调整这个学生上课教室的摄影机42，使得摄影机42针对这个学生的座位，调整出最佳镜头的摄影视讯画面，此时所调整获得的镜头控制参数记录于摄影参数数据库。图2A的摄影参数数据库包含多个记录50，每个记录50至少包含：一教学场所识别码51、一学生识别码52、一摄影机识别码53、及一镜头控制参数54。图2B显示摄影参数数据库的具体实施例。图2B为摄影参数数据库的具体实施例。图2B显示摄影参数数据库第一个记录50，其记录为教学场所识别码51为“ABC英语补习班”，学生识别码52为“王小美”，摄影机识别码53为“42”，镜头控制参数54为“向下45向右20缩放50”。依据第一个记录50，说明“王小美”学生在“ABC英语补习班”上课，“王小美”所坐的座位是被第42号的摄影机摄影，因此“ABC英语补习班”的电脑41可依据“向下45向右20缩放50”的镜头控制参数，控制第42号摄影机的镜头，使得镜头的角度向下移动45度，向右移动20度及缩放(zoom)50厘米，对着“王小美”作最佳镜头的即时视讯画面。

图1的视讯服务电脑10可以利用储存装置(图未显示)，以储存多个网页，其中一个的多个网页是作为视讯服务电脑10的首页网页，致使得学生家长机器20、21、22，经由因特网30上网连接至视讯服务电脑10的首页网页，图3A显示视讯服务电脑10的首页网页显示于学生家长的电子机器的具体实施例。

图4为本发明的流程图。图4的步骤70是为建立一个如图2A的摄影参数数据库。步骤71为经由因特网30，视讯服务电脑10接收由学生家长的电子机器20、21、22所传送的监视学生指令，其中监视学生指令至少包含一个教学场所识识别码51、及一个学生识别码52。实施步骤71的具体方式，可以为如图3A所显示用于选择各个教学教学场所40的区域60，由学生家长利用类似如滑鼠输入装置(图未显示)点选那一个教学场所40。又如图3A所显示用于输入学生识别码的区域61，由学生家长利用类似如键盘输入装置(图未显示)输入学生识别码。图3B为使用图3A网页方式，输入教学场所识别码及学生识别码的具体实施例。依据本发明，从图3B中可以了解，“王小美”学生家长想要监看“王小美”正在“ABC英语补习班”的上课即时情形。本发明的具体实施方式，可利用图3A网页的手段，作为学生家长的电子机器20、21、22传送监视学生指令，及视讯服务电脑10接收监视学生指令的具体实施例。

图4的步骤72为视讯服务电脑10依据监视学生指令，以监视学生指令的教学场所识别码51、及学生识别码52，作为检索键，自图2A的摄影参数数据库检索出监视学生的镜头控制参数54，镜头控制参数54用以提供监视学生的教学场所40的电脑控制摄影机，视讯服务电脑10经由因特网30与该监视学生的教学场所40的电脑建立监视学生即时视讯传送链。配合图2B及图3B，以说明实施步骤72的具体方式，依据监视学生指令的“ABC英语补习班”，视讯服务电脑10经由因特网30连接“ABC英语补习班”的电脑41，连接后，视讯服务电脑10与“ABC英语补习班”，的电脑41之间建立一条的监视学生即时视讯传送链。教学场所40为“ABC英语补习班”的电脑41，使用监视学生的镜头控制参数54，控制第42号摄影机的镜头，以对着“王小美”作监视学生即时视讯的摄影，同时“ABC英语补习班”的电脑41将监视学生即时视讯经由监视学生即时视讯传送链，传送至视讯服务电脑10。图4的步骤73经由因特网30，视讯服务电脑10传送监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至监视学生家长的电子机器。图5为学生家长的电子机器显示“王小美”学生即时视讯的网页具体实施例。实施步骤73的具体实施方式，可利用图5显示的网页手段，作为视讯服务电脑10将监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯，传送至监视学生家长的电子机器20、21、22。图5的区域80显示“王小美”学生家长的电子机器，显示“王小美”学生即时视讯的具体实施例。

本发明进一步提供藉视讯服务电脑10经由因特网30，接收由学生家长的电子机器20、21、22所传送的控制镜头指令的步骤，其中控制镜头指令用以缩放(Zoom)摄影机镜头，及移动摄影机镜头的角度。学生家长的电子机器20、21、22利用图5显示的区域81，作摄影的摄影机作控制镜头指令的下达。通过图5的区域81的上箭头、下箭头、左箭头、右箭头等符号，它用以控制镜头的角度，区域81的“+”、“-”等符号，其用以控制镜头的缩放(Zoom)。然后，视讯服务电脑10经由监视学生即时视讯传送链，传送控制镜头指令至监视学生的教学场所40的电脑，以控制摄影机。

本发明进一步提供藉视讯服务电脑10经由因特网30，接收由学生家长的电子机器20、21、22所传送的影像传送指令的步骤，其中影像传送指令至少包括一个电子邮件住址，及藉视讯服务电脑10对该学生即时视讯作即时影像截取，并且依据电子邮件住址，将截取的即时影像作电子邮件寄送。学生家长的电子机器20、21、22利用图5显示的“寄给朋友”区域82，输入电子邮件住址后，视讯服务电脑10立即对学生即时视讯作即时影像截取，并依据所输入的电子邮件住址将截取的即时影像作电子邮件寄送。利用图5网页的区域82输入电子邮件住址的手段，可以作为传送影像传送指令的具体实施例。本发明进一步可以利用图5网页的具体实施方式，提供输入电子邮件住址的区域82的手段，可以作为电子邮件寄送截取学生的即时影像。

依据本发明，图4的步骤70所建立的摄影参数数据库，它可以储存于该视讯服务电脑10的储存装置(图未显示)。或者是依据学生所在的教学场所40，分别分散储存于学生教学场所40的电脑的储存装置(图未显示)。

依据本发明，其可以在等效的范围内，作一些变化的应用，以下说明所举出的变化的应用。

第一种变化应用说明如下，教学场所40的教室可以装设多个摄影机，它用以将整间教室提供各种画面角度的摄影。例如“王小美”学生的教室装设六部摄影机，在完成如图3B所显示的输入后，图6A显示学生家长的电子机器显示“王小美”学生的教室即时视讯的网页具体实施例，图6A显示的网页画面，仅显示能够摄影到“王小美”的摄影机所摄得的即时视讯，在该教室的装设六部摄影机，其中有三部摄影机是能够摄影到“王小美”，其它的三部摄影机是无法摄影到“王小美”，因此图6A仅出现三个的即时视讯画面。图6A的区域90为“打开教室所有摄影机”按钮，它用以提供选择观看装设在该教室所有摄影机所摄得的即时视讯画面。如图6B显示装设在“王小美”学生的教室的六部摄影机所摄得的即时视讯画面。

第二种的变化应用说明如下，如同上述的第一种的变化应用，教学场所40的教室可以装设多个摄影机，它用以将整间教室提供的各种画面角度的摄影。其与第一种的变化应用不同之处为，使用图7A显示使用网页方式，输入教学场所识别码及教室识别码的具体实施例。区域100是提供用以输入一教室识别码，例如区域100所显示“A100”教室识别码。然后，视讯服务电脑10传送该教室的学生名单至学生家长的电子机器20、21、22，如图7B显示的学生名单网页。学生家长在图7B所显示的学生名单中选择监视学生，例如图7B所选择的“王小美”经由因特网30，将所选择出的监视学生所传送至视讯服务电脑10。然后视讯服务电脑10传送如上述图6A的网页画面，及图6B的网页画面。

为配合上述第一种的变化应用，图2A的摄影参数数据库的每个记录，进一步包括：多个教室识别码，它用以识别教室场所的所有教室，多个摄影机识别码，它用以识别装设在教室的每个摄影机，多个摄影机能够摄影到那些学生的表单，它用于每一个表单记录所对应的一部摄影机能够摄影到那些学生。为配合上述第二种的变化应用，图2A的摄影参数数据库的每个记录，进一步包括：多个教室识别码，它用以识别教学场所的所有教室，多个学生名单，它用于每一个名单记录所对应的一间教室的所有学生，多个摄影机识别码，它用以识别装设在教室的每个摄影机，多个摄影机能够摄影到那些学生的表单，其用于每一个表单记录所对应的一部摄影机能够摄影到那些学生。由于第一种的变化应用及第二种的变化应用，并不限制需配合使用具有连接电气讯号线控制镜头的摄影机，仅须使用能将摄影的即时视讯传送能力的摄影机即可，因此图2A的摄影参数数据库的镜头控制参数54，其在第一种的变化应用及第二种的变化应用中并不使用。

虽然本发明已以一较佳实施例揭示如上，然其并非用以限定本发明，任何熟悉此技艺的人士，在不脱离本发明的精神和范围内，所作各种的更动与润饰，都应属于本发明的权利要求书保护的范畴。

Claims (7)

1、一种用于教学场所监视学生的方法，其中至少具有一个以上的教学场所，其在每一间教室的适当高度位置设置至少一个可由连接电气讯号线控制镜头的摄影机，其中每个摄影机皆与设置于教学场所的电脑连接，一个视讯服务电脑经由因特网分别与各个教学场所的电脑连接，多个学生家长使用其电子机器经由因特网连接该讯视服务电脑，该方法包括下列步骤：

(1)建立一摄影参数数据，用以记录每一个学生在其教学场所的教室内的空间位置，该空间位置当被该教室的摄影机摄影时所需调整的镜头控制参数；

(2)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令，其中该监视学生指令至少包含一个教学场所识别码及一个学生识别码；

(3)依据该监视学生指令，自摄影参数数据库检索出该监视学生的镜头控制参数，该镜头控制参数用以提供该监视学生的教学场所的电脑控制该摄影机，该视讯服务电脑经由因特网与该监视学生的教学场所的电脑建立监视学生即时视讯传送链；

(4)经由因特网，该伺服电脑传送该监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至该监视学生家长的电子机器。

2、如权利要求1所述的方法，其特征在于，它进一步包括下列步骤：

(1)经由因特网，该视讯服务电脑接收由该监视学生的家长的电子机器所传送的控制镜头指令，其中该控制镜头的指令用以缩放摄影机镜头，及移动摄影机镜头的角度；

(2)经由该监视学生即时视讯传送链，该视讯服务电脑传送该控制镜头指令；

(3)经由该监视学生即时视讯传送链，该监视学生的教学场所的电脑依据接收的控制镜头指令，以控制该摄影机。

3、如权利要求1所述的方法，其特征在于，它进一步包括下列步骤：

(1)经由因特网，该视讯服务电脑接收该监视学生家长的电子机器所传送的影像传送指令，其中该影像传送指令至少包括一个电子邮件住址；

(2)该视讯服务电脑对该监视学生即时视讯作即时影像截取，并且依据该电子邮件住址，将该截取的即时影像作电子邮件寄送。

4、如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述的建立步骤所产生的摄影参数数据是储存于该视讯服务电脑的储存装置。

5、如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述的建立步骤所产生的摄影参数数据库，它依据该学生所在的教学场所，分别分散储存于该学生教学场所电脑的储存装置。

6、一种用于教学场所监视学生的方法，其中至少具有一个以上的教学场所，它在每间教室的适当高度位置设置多个摄影机，其中每个摄影机皆与设置于教学场所的电脑连接，一个视讯服务电脑经由因特网分别与各个教学场所的电脑连接，多个学生家长使用其电子机器经由因特网连接该视讯服务电脑，其特征在于，该方法包括下列步骤：

(1)建立一摄影参数数据库，用以记录每一个学生在其教学场所的教室及装设在该教室的多个摄影机；

(2)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令，其中该监视学生指令至少包含一个教学场所识别码及一个学生识别码；

(3)依据该监视学生指令，自摄影参数数据库检索出该监视学生的教室识别码，其用以依据教室识别码以检索出装设在该教室且能够摄影到该监视学生的多个摄影机识别码，并且该视讯服务电脑经由因特网与该监视学生的教学场所的电脑，建立该监视学生即时视讯传送链，其用以传送所检索出的多个摄影机所摄影的即时视讯；

(4)经由因特网，该伺服电脑传送该监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至该监视学生家长的电子机器。

7、一种用于教学场所监视学生的方法，其中至少具有一个以上的教学场所，它在每一间教室的适当高度位置设置多个摄影机，其中每个摄影机都与设置在教学场所的电脑连接，一个视讯服务电脑经由因特网分别与各个教学场所的电脑连接，多个学生家长使用其电子机器经由因特网连接该视讯服务电脑，其特征在于，该方法包括下列步骤：

(1)建立一摄影参数数据库，用以记录每一个学生在其教学场所的教室及装设在该教室的多个摄影机；

(2)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器所传送的监视学生指令，其中该监视学生指令至少包含一个教学场所识别码及一个教室识别码；

(3)依据该监视学生指令的教学场所识别码及教室识别码，经由因特网，该视讯服务电脑传送该教室的学生名单至学生家长的电子机器；

(4)经由因特网，该视讯服务电脑接收由学生家长的电子机器依据该学生名单所选择出的监视学生；

(5)依据该监视学生，自摄影参数数据库检索出该监视学生的教室识别码，其用以依据教室识别码以检索出装设在该教室且能够摄影到该监视学生的多个摄影机识别码，并且该视讯服务电脑经由因特网与该监视学生的教学场所的电脑，建立该监视学生即时视讯传送链，其用以传送所检索出的多个摄影机摄影的即时视讯；

(6)经由因特网，该伺服电脑传送该监视学生即时视讯传送链的监视学生即时视讯至该监视学生家长的电子机器。

Images