CN117853100A - 一种生活垃圾分类的app分类回收利用监管方法和平台 - Google Patents
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Abstract
本发明提供了一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法和平台，通过采用移动APP的方式为垃圾分类的主要利益相关者提供线上、线下综合服务的回收利用和管理系统，构建了生活垃圾集中回收、分类回收的预约平台，实现了对生活垃圾分类回收进行多方综合管理的功能。本发明通过建立垃圾分类数据统计系统实时监测垃圾分类回收情况，优化城市垃圾回收管理；从垃圾的源头和中末端减量化与资源化，避免有价值的可回收垃圾进入末端。本发明促进了生活垃圾减量化和再利用，使生活垃圾的后续处理更加快捷高效；促进废弃物的再利用，推动循环经济模式的发展，推动经济发展绿色化、可持续化。
Description
技术领域
本发明属于垃圾分类回收管理技术领域，具体涉及一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法和平台。
背景技术
想要实现垃圾的无害化、减量化和资源化，就需要从源头上正确分类、正确投递。在对城市生活垃圾的处理和处置过程中，若能掌握城市生活垃圾组分并进行合理的分类，对进一步的处理和处置意义重大，一是垃圾分类回收后，其中部分资源可以初步处理之后再利用，减少浪费的同时产生一定的经济效应；二是针对不同类型的垃圾进行不同的工艺处理分类后，能有效地减少和防止污染，降低带来的环境危害；三是通过垃圾分类，能有效地减少进入末端的垃圾，从而防止末端垃圾处理设施无限膨胀；四是垃圾分类是现代生活方式的重要内容，进行垃圾有效分类，也是国民素质提高的具体表现之一。
发明内容
本发明要解决的技术问题是：提供一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法和平台，用于对生活垃圾分类回收进行多方综合管理。
本发明为解决上述技术问题所采取的技术方案为：一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法，包括以下步骤：
S0：搭建生活垃圾分类的APP分类回收利用监管平台；包括登陆注册模块、用户首页模块、预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块连接用户首页模块；用户首页模块分别连接预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；个人主页模块分别连接统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块包括登录模块和注册模块；用户首页模块包括学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；奖励模块包括积分模块、连接积分模块的积分商城模块和贡献度模块；
S1：启动APP后跳转到主界面；有账号的用户选择身份和登陆方式，进入登陆注册模块的登录页面后二次选择身份，输入手机号和密码进行登录；没有账号的用户在主界面选择一键注册，进入登陆注册模块的注册界面，输入注册信息进行注册；
S2：学生用户、代收员用户、校方用户、企业用户和政府用户登陆APP后分别通过学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口进入用户首页模块；
S3：学生用户点击用户首页模块的一键预约功能进入预约界面，分别输入相关信息、回收点、上门时间，以及生活垃圾的种类、估算的件数和克数，确认预约成功；到了预约时间，学生出示身份码，代收员用户通过一键扫码功能确认订单信息，称重回收物品后输入总重量，完成订单；
S4：根据生活垃圾产生单元的单位厨余垃圾产量，测算生活垃圾中厨余垃圾的总质量；
S5：根据生活垃圾产生单元的单位可回收再利用垃圾产量，测算生活垃圾中可回收再利用垃圾的总质量；
S6：根据生活垃圾产生单元的单位低回收价值垃圾产量，测算生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量；
S7：根据各类型可回收再利用垃圾的总质量、单位质量对应类型垃圾经过资源化利用后产生的经济收益、处理单位质量对应类型垃圾需要投入的经济、分类及转运单位质量对应类型垃圾产生的费用以及对应类型的垃圾重复回收再利用的次数，测算经济效益；
S8：根据资源化利用生活垃圾带来的碳减排量和各种类型垃圾对应的碳排放因子当量测算环境效益。
按上述方案，还包括如下步骤：
设表示工作日的情况，/>表示寒暑假的情况；/>=1、2、3、...、/>，表示典型高校数量；/>=1、2、3、...、/>，表示不同的分区类型，其中/>=1表示生活区，/>=2表示研究区，/>=3表示教学区，/>=4表示用餐区，/>=5表示运动区；/>=1、2、3、...、/>，表示不同类型的校园垃圾，其中/>=1表示可回收垃圾，/>=2表示厨余垃圾，/>=3表示其他垃圾，/>=4表示危险垃圾；/>表示第/>所大学、第/>个区域、第/>种校园浪费的重量；设/>表示工作日可回收垃圾的重量，/>表示寒暑假可回收垃圾的重量，/>表示工作日厨余垃圾的重量，/>表示寒暑假厨余垃圾的重量，/>表示工作日其他类型垃圾的重量，/>表示寒暑假其他类型垃圾的重量，/>表示工作日有害类型校园垃圾的重量，/>表示寒暑假有害类型校园垃圾的重量；表示工作日可回收垃圾的占比，/>表示寒暑假可回收垃圾的占比，/>表示工作日厨余垃圾的占比，/>表示寒暑假厨余垃圾的占比，/>表示工作日其他类型垃圾的占比，/>表示寒暑假其他类型垃圾的占比，/>表示工作日有害类型校园垃圾的占比，/>表示寒暑假有害类型校园垃圾的占比；则可回收垃圾的占比/>、厨余垃圾的占比/>、其他类型垃圾的占比/>和有害类型校园垃圾的占比/>分别为：
，
，
，
；
所述的步骤S4中，具体步骤为：设为男生宿舍生活垃圾中厨余垃圾的总质量，为女生宿舍生活垃圾中厨余垃圾的总质量；/>为各宿舍的生活垃圾中对应类型的垃圾质量，/>=1，2，3...，/>分别代表男生宿舍一，二，三...号楼，/>=1，2，3...，/>分别代表女生宿舍一，二，三...号楼；则厨余垃圾的总质量/>为：
；
所述的步骤S5中，具体步骤为：设为男生宿舍生活垃圾中可回收再利用垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中可回收再利用垃圾的总质量；则可回收垃圾的总质量为：
；
所述的步骤S6中，具体步骤为：设为男生宿舍生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量；则低回收价值垃圾的总质量为：
。
按上述方案，所述的步骤S7中，具体步骤为：
设为带来的经济效益；/>为各类型可回收再利用垃圾的总质量，/>=1、2、3、4、5分别为厨余类垃圾、纸张类垃圾、塑料类垃圾、金属类垃圾、织物类垃圾；/>为单位质量对应类型垃圾经过资源化利用后产生的经济收益；/>为将单位质量对应类型垃圾放入生活垃圾中处理需要投入的经济，这部分经济通过回收利用节省了；/>为将单位质量对应类型垃圾从生活垃圾中分类出来，以及运输至厨余垃圾资源化利用中心产生的费用；/>为对应类型的垃圾重复回收再利用的次数；则带来的经济效益为：
；
所述的步骤S8中，具体步骤为：
设为资源化利用生活垃圾带来的碳减排量，/>为各种类型垃圾对应的碳排放因子当量；则环境效益为：
。
一种用于生活垃圾分类的APP分类回收利用监管平台，包括登陆注册模块、用户首页模块、预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块连接用户首页模块；用户首页模块分别连接预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；个人主页模块分别连接统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块包括登录模块和注册模块；用户首页模块用于直观展示基本功能，并快速引导不同用户使用相应服务；进入用户首页模块的端口包括学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；个人主页模块的端口包括学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；统计模块的端口包括代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；奖励模块包括积分模块、连接积分模块的积分商城模块和贡献度模块。
进一步的，用户首页模块的链接包括纷纷圈、商城、个人主页、垃圾分类查询和回收流程；回收流程用于向用户显示APP预约上门回收流程；学生端口的用户首页模块的链接还包括一键预约、身份码、订单、签到、积分、提现和我的环保金；一键预约用于预约生活垃圾回收流程；我的环保金包括已获得的环保金额、回收次数和已获得的积分；代收员端口的用户首页模块的链接还包括一键扫码、好友、订单、签到、积分、提现和我的环保金；一键扫码用于扫描学生端用户的身份码；我的环保金包括已获得的环保金额、完成订单数和已获得的积分；校方端口的用户首页模块的链接还包括统计、管理、好友、签到、积分发放、反馈和我的环保金；我的环保金包括已获得的环保金额、完成订单数和已发放的积分；企业端口的用户首页模块的链接还包括统计、管理、好友、签到、积分发放、打款和我的环保金；我的环保金包括已打款金额、合作学校数和已发放的积分；政府端口的用户首页模块的链接还包括统计、管理、好友、贡献度、补贴打款和反馈。
进一步的，个人主页模块的链接包括用户首页、纷纷圈、商城和好友；学生端口的用户首页模块的链接还包括一键预约、关注、兑换礼品、地址簿、身份码、我的订单、我的权益和其他业务；我的订单用于查看订单的状态和进行评价；我的权益用于查看积分、贡献度，领取礼物以及反馈建议；其他业务用于为学生用户提供兼职信息；代收员端口的用户首页模块的链接还包括一键扫码、关注、兑换礼品、地址簿、身份码、我的订单、我的权益；代收员用户的我的权益连接还用于查看统计数据；校方端口的用户首页模块的链接还包括统计、关注、兑换礼品、地址簿、我的合作、我的权益；我的合作用于处理、查看、管理合作事项和消息；校方用户的我的权益连接还用于发放积分和礼品；企业端口的用户首页模块的链接还包括统计、关注、兑换礼品、地址簿、我的合作、我的权益；企业用户的链接还用于打款；企业用户的我的权益连接还用于发放积分和礼品；政府端口的用户首页模块的链接还包括统计、粉丝、合作企业、合作院校、我的管理、我的权益；政府用户的链接还用于补贴打款；政府的我的权益连接还用于表彰和发布咨讯。
进一步的，统计模块用于显示生活垃圾的当日回收总量和按类型分类占比的生活垃圾饼图；代收员端口的统计模块的链接还包括按日期的回收量折线图；校方端口的统计模块的链接还包括显示累计重量和累计收益的回收柱状图；企业端口的统计模块的链接还包括显示累计重量和累计收益的回收柱状图；政府端口的统计模块的链接还包括显示累计重量和环境效益的回收柱状图。
进一步的，奖励模块包括积分模块、积分商城模块和贡献度模块；积分模块用于根据学生用户的签到操作、完成订单的数量、回收垃圾的类型和重量获得相应的积分；积分用于参加小游戏以获取相关奖励；积分模块链接到积分商城模块；积分商城模块用于使用积分兑换实物奖励；贡献度模块用于查看总贡献度、总排名、当日排名、荣誉和奖品；学生用户和代收员用户的贡献度通过分类回收垃圾的总重量兑换；校方用户的贡献度通过本校学生分类回收垃圾的总重量兑换；企业用户的贡献度通过本企业的环境效益即减少的碳排放当量兑换；贡献度模块还包括学生贡献度排名、代收员贡献度排名、院校贡献度排名、企业贡献度排名；政府用户通过贡献度模块实时监管校方用户和企业用户的贡献度排名。
进一步的，社交模块用于推送包括全国、地方和校园的各级资讯，以及供政府用户和校方用户发布环保资讯；社交模块还包括研讨板块，用于供用户进行包括垃圾处理工艺流程的交流。
一种计算机存储介质，其内存储有可被计算机处理器执行的计算机程序，该计算机程序执行一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法。
本发明的有益效果为：
1.本发明的一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法和平台，通过采用移动APP的方式为垃圾分类的主要利益相关者（包括政府相关管理部门、学生、学校、垃圾回收处理厂）提供线上、线下综合服务的回收利用和管理系统，构建了生活垃圾集中回收、分类回收的预约平台；为如何让垃圾分类回收、垃圾资源化提供管理个人、几方综合、政府几方综合一体的新思路，实现了对生活垃圾分类回收进行多方综合管理的功能。
2.本发明通过建立垃圾分类数据统计系统实时监测垃圾分类回收情况，并统计年、月、日产垃圾量，优化城市垃圾回收管理；统计集中分类以及部分资源化回收的后的碳排放量差值，用于解释这个产品带来的环境效益和经济效益；
3.本发明从垃圾的源头和中末端减量化与资源化，避免有价值的可回收垃圾进入垃圾桶混合收运、末端填埋或焚烧带来的资源浪费和环境污染；垃圾分类管理和可回收垃圾的回收利用有效地减少了进入末端的垃圾，实现了废物减排、二氧化碳减排的垃圾资源化利用，产生了一定的经济价值和良好的社会效应。
4.本发明通过鼓励大学生进行垃圾分类和资源化处理，促进了生活垃圾减量化和再利用；使生活垃圾的后续处理更加快捷高效，具有极大的市场价值和可实施性；促进废弃物的再利用，推动循环经济模式的发展，创造潜在的就业发展机会和一定的经济效益，推动经济发展绿色化、可持续化。
5.本发明对各个端的作用分别为：
（1）学生端：提高垃圾分类回收的效率，垃圾分类有迹可循，对生活垃圾中可回收再次利用部分可视化；在进行分类的同时通过物质激励用户参与垃圾分类，为学生提供兼职渠道的平台。
（2）企业端：为垃圾回收企业获得更多更集中的原料来源，并在一定程度上减少成本，将地区可产生的可回收资源量化可视化统一回收，回收利润丰厚，垃圾回收处理过程更加便利；使垃圾处理企业在进行垃圾处理时更高效、迅速、节能，使回收处理资源相关企业跳过中间商，赢得更广大市场与利润；为企业战略发展提供一定参考性，并在未来发展中获得创新方案。
（3）学校端：宣打造一个以分类回收生活垃圾并提供上门回收业务为核心的app，在回收垃圾的基础上引入在线预约、量化减排数量，以及垃圾分类知识分享交流平台，使大学生垃圾分类意识更加深入；宣传普及垃圾分类观念，促进垃圾分类意识的普及和强化，量化生活垃圾中可回收部分，指导垃圾分类以及预约回收等一系列过程的方法，有垃圾分类相关用户分享垃圾分类心得与经验，降低学校垃圾处理清洁运行压力。为院校提供了更加科学的综合测评量化方案，为综合测评提供大数据参考，帮助院校用大数据来规范化综测中的行为道德测评方案。
（4）政府端：监督企业公平回收，规范垃圾处理流程。为政府提供了可视化垃圾从产生到回收处理的一系列流程，使监管企业的回收过程中公平、公正、公开。为政府实行垃圾回收新政提供了试点平台，将平台运行产生的大量真实可靠的数据反馈至政府，提供制定垃圾分类新政策的依据，形成“制定-实行-反馈-调整-再制定”的良性闭环，帮助政府尽快找出垃圾回收新政的实行方案最佳平衡点，加速实行城市垃圾分类，加快“无废城市”的建设。
（5）代收员端：由校方安排和管理。在手机小程序上，收到校内预约回收的信息并选择进行上门回收，回收完毕获得一定的经济报酬。
附图说明
图1是本发明实施例的学生界面状态变化图。
图2是本发明实施例的代收员和第三方界面状态变化图。
图3是本发明实施例的主界面图。
图4是本发明实施例的登陆界面图。
图5是本发明实施例的注册界面图。
图6是本发明实施例的学生端-首页图。
图7是本发明实施例的代收员端-首页图。
图8是本发明实施例的校方端-首页图。
图9是本发明实施例的企业端-首页图。
图10是本发明实施例的政府端-首页图。
图11是本发明实施例的预约界面图。
图12是本发明实施例的地图定位图。
图13是本发明实施例的时间选择图。
图14是本发明实施例的物品信息图。
图15是本发明实施例的预约成功图。
图16是本发明实施例的身份码图。
图17是本发明实施例的完成订单图。
图18是本发明实施例的扫描结果图。
图19是本发明实施例的完成订单图。
图20是本发明实施例的我的积分图。
图21是本发明实施例的积分提现图。
图22是本发明实施例的积分商城图。
图23是本发明实施例的贡献度图。
图24是本发明实施例的纷纷圈-全国资讯图。
图25是本发明实施例的纷纷圈-研讨板块图。
图26是本发明实施例的代收员-统计图。
图27是本发明实施例的校方-统计图。
图28是本发明实施例的企业-统计图。
图29是本发明实施例的政府-统计图。
图30是本发明实施例的学生端-我的主页图。
图31是本发明实施例的代收员端-我的主页图。
图32是本发明实施例的校方端-我的主页图。
图33是本发明实施例的企业端-我的主页图。
图34是本发明实施例的政府端-我的主页图。
具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细的说明。
参见图1和图2，本发明的实施例包括如下界面：
1、登陆与注册界面
用户打开分分类APP首先会看到主界面（图3），有账号的用户可直接选择身份和登陆方式，进入登录页面（图4）后二次选择身份，输入手机号和密码进行登录；没有账号的用户可在主界面选择一键注册，进入注册界面（图5），输入相关信息进行注册。
2、各用户首页
APP提供了一个能直观地展示基本功能的首页界面（图6、7、8、9、10），能快速引导不同用户使用相应服务。
学生登陆进入首页（图6）后可方便快捷地选择一键预约上门回收、出示身份码、查看订单、签到等功能，可直观地看见自己的回收次数以及已经获得的环保金额和积分。首页设置了回收流程图，方便对APP预约上门回收流程不清楚的新用户快速理解与上手。
代收员登录进入首页（图7）后可方便快捷地选择一键扫码、查看好友、查看订单、签到等功能，可直观地看见自己的完成订单次数以及已经获得的环保金额和积分。
校方、企业和政府登陆进入首页（图8、9、10）后可直接点击功能模块，行使管理和监督的权力，同时快速获得统计信息，确保分类回收工作各部分有序进行。
3、学生预约流程
学生点击一键预约功能就会进入预约界面（图11）。首先填上自己的相关信息和确认回收点（图12），然后选择上门时间（图13）。
APP提供了可回收生活垃圾的物品信息（图14），学生可以在里面找到自己需要回收的该种垃圾，并填上估算的件数和克数，最后点击确认即预约成功（图15）。
到了预约上门时间，学生出示身份码（图16），代收员通过扫码确认订单信息即完成订单（图17）。
4、代收员上门取件
代收员通过一键扫码进入学生预约信息界面（图18），向学生核实相关信息。待进行回收物品的称重后填上总重量，即完成订单（图19）。
5、积分功能
学生完成一次订单，会根据垃圾的类型和重量获得相应的积分。同时，每日签到也可获得积分（图20）。
积分可以用于参加积分夺宝和幸运转盘以获取相关奖励，也可点击“积分专属好礼”进入积分商城界面。
积分还可以用于提现金额（图21），提现方式有支付宝、银行卡和微信。
6、积分商城
用户通过页面下端导航栏进入积分商城（图22），这里学生可以用积分兑换心仪的生活用品、文具、文创等，还能通过每日签到获得签到积分。
积分商城中的商品还包括校方自主研发的环保产品，如可降解垃圾袋。一方面有利于环境保护，避免难降解的塑料袋的使用；一方面可鼓励校内的科研氛围，研发更多环保产品；另外相关研发的团队也可获得一定的收入。
同样，企业方也可将研发产品投入积分商场，获得一定收入和知名度。
7、贡献度
用户可通过个人主页进入贡献度页面（图23），此处可看到自己的总贡献度、总排名、今日排名、荣誉和奖品。
学生端和代收员端可将自己分类回收垃圾的总重量通过浇水变成贡献度，设置了本校学生和代收员的贡献度排名，以此鼓励学生和代收员的分类回收热情。
校方端可将本校学生分类回收垃圾的总重量通过浇水变成贡献度，设置院校的贡献度排名，以此鼓励校方加强宣传教育。
企业端可将本企业的环境效益，即减少的碳排放当量通过浇水变成贡献度，设置了各企业的贡献度排名，以此鼓励企业改进原有处理工艺，转为高效处理。
政府端可实时监管校方端和企业端的贡献度排名，对表现优异、对环保事业贡献大的单位给予相对更多的经济补贴和宣传鼓励。
8、社区讨论功能-纷纷圈
用户可通过页面下方导航栏进入纷纷圈，这里可以看到全国、地方和校园资讯（图24），政府、校方可发布环保资讯，如垃圾分类的新闻和帖子会对学生起到宣传教育的作用，鼓励学生群体从身边做起，为环保事业贡献自己的力量。
同时还设置研讨板块（图25），经过专业方面学习的学生可在此进行垃圾处理工艺流程的讨论，不仅可以应用专业知识于实际，而且可以与同学交流讨论，共同进步。
另外，企业方也可通过专业学生的创新想法获得实际应用的灵感，发掘专业性人才的同时改进相关处理工艺。
9、统计界面
APP提供了三方的统计界面，分别是代收员（图26）、校方（图27）和企业（图28）、政府（图29），能够快速了解回收数据及类型。
代收员通过个人主页进入统计界面可以看到当天、每周、每月以及每年的回收数量和回收生活垃圾的类型。在折线图上可以得到回收订单量的发展趋势，饼形图可以看到各种生活垃圾类型的占比。
校方和企业通过导航栏进入统计界面可以看到当天、每月、每年的回收数量和回收的生活垃圾的类型。
校方和企业最重要的是可以看到累计重量和累计收益，便于进行经济分析及管理。
政府通过导航栏进入统计界面可以看到当天、每月、每年的回收数量和回收的生活垃圾的类型。
政府最重要的是可以看到企业的环境效益，便于对比哪些企业产生的环境效益高，后续进行补贴奖励。
10、个人主页
用户分别是学生（图30）、代收员（图31）、校方（图32）、企业（图33）和政府（图34），通过页面下端导航栏进入个人主页，此处设置了基本功能，如反馈、我的积分、贡献度等，针对不同类型的用户也设置了相应的功能键。
学生和代收员均可查看在进行的订单，并对已完成回收订单做出评价。
学生端可选择成为APP客服或礼品投递员，鼓励学生对垃圾分类回收的投入，同时给予勤工俭学的学生更多获取收入的机会。
校方和企业均可查看合作的订单、对合作相关内容进行管理、与合作方加好友和沟通、对表现较好的学生个人给予积分或礼品奖励。
企业还可在此页面对合作院校进行打款。
政府可对院校和企业的合作进行管理监督和审批，与参与单位加好友并直接沟通，同时，对贡献较大的院校和企业给予打款或表彰奖励。
本发明实施例的技术参数如下：
（一）APP的技术参数
本专利针对高校生活垃圾集中运输处理，统计进行集中分类以及部分资源化回收后的碳排放量差值，进而解释这个产品的能够带来的环境效益以及经济效益。对于质量为的生活垃圾，如果不进行分类以及资源化回收与进行资源化回收处理后产生的环境效益为/>，可以通过数字的形式得出这项产品的理论收益。
（二）生活垃圾的碳排放计算
目前生活垃圾的分类没有得到大范围的普及，所以在进行回收处理时没有源头统计数据，仅有不同处理厂的每日进量、处理的数量。许多的生活垃圾处理厂都不会进行资源化分类回收，只是会对于难处理以及有害的垃圾进行筛选剔除以方便后续的焚烧或者填埋。
部分高校的校内生活垃圾的产量存在明显的区域性分布，其中宿舍区占有80%，教学区，运动区，科研区和食堂各占5%（厨余垃圾不归入生活垃圾范畴）但是分类情况不容乐观，除了保洁员在宿舍楼栋下收集部分可资源化利用的塑料盒，塑料瓶，易拉罐，瓦楞纸箱以外，其余成分都是直接通过垃圾车送入校内或学校最近的垃圾中转站进行预处理后直接就运输到大型处理厂如垃圾焚烧厂或者垃圾填埋场。
经过长期调研发现，在上下课的高峰期保洁员的分类效率不高，绝大多数的还是直接不分类然后送往处理站。其中包含了部分外带的厨余垃圾，大部分可回收的纸类，塑料类和金属类物品等等。如果生活垃圾中的厨余垃圾部分被拿去焚烧，与资源化利用相比产生的碳排放量会高出20倍左右，对于可回收纸类，塑料类和金属类等，资源化回收利用可以重复多次的减少再次生产的全部碳排放量同时减少大部分的运输碳排放量，所以生活垃圾的资源化回收利用在“双碳”的大背景下是一个迫在眉睫的任务。
设表示工作日的情况，/>表示寒暑假的情况；/>=1、2、3、...、/>，表示典型高校数量；/>=1、2、3、...、/>，表示不同的分区类型，其中/>=1表示生活区，/>=2表示研究区，/>=3表示教学区，/>=4表示用餐区，/>=5表示运动区；/>=1、2、3、...、/>，表示不同类型的校园垃圾，其中/>=1表示可回收垃圾，/>=2表示厨余垃圾，/>=3表示其他垃圾，/>=4表示危险垃圾；/>表示第/>所大学、第/>个区域、第/>种校园浪费的重量；设/>表示工作日可回收垃圾的重量，/>表示寒暑假可回收垃圾的重量，/>表示工作日厨余垃圾的重量，/>表示寒暑假厨余垃圾的重量，/>表示工作日其他类型垃圾的重量，/>表示寒暑假其他类型垃圾的重量，/>表示工作日有害类型校园垃圾的重量，/>表示寒暑假有害类型校园垃圾的重量；表示工作日可回收垃圾的占比，/>表示寒暑假可回收垃圾的占比，/>表示工作日厨余垃圾的占比，/>表示寒暑假厨余垃圾的占比，/>表示工作日其他类型垃圾的占比，/>表示寒暑假其他类型垃圾的占比，/>表示工作日有害类型校园垃圾的占比，/>表示寒暑假有害类型校园垃圾的占比；则可回收垃圾的占比/>、厨余垃圾的占比/>、其他类型垃圾的占比/>和有害类型校园垃圾的占比/>分别为：
，
，
，
；
（1）生活垃圾中混入的厨余垃圾的量
设为男生宿舍生活垃圾中厨余垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中厨余垃圾的总质量；/>为各宿舍的生活垃圾中对应类型的垃圾质量，/>=1，2，3...，/>分别代表男生宿舍一，二，三...号楼，/>=1，2，3...，/>分别代表女生宿舍一，二，三...号楼；则厨余垃圾的总质量/>为：
；
（2）生活垃圾可回收再利用类垃圾（纸张、塑料、金属制品、织物）的质量
设为男生宿舍生活垃圾中可回收垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中可回收垃圾的总质量；则可回收垃圾的总质量/>为：
；
（3）生活垃圾中回收价值较低一类产品（玻璃、危废）的质量
设为男生宿舍生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量；则低回收价值垃圾的总质量/>为：
。
（4）经济效益（由于对于回收价值较低类垃圾不方便处理，所以不进行计算）
为通过使用本发明进行回收可带来的经济效益；/>为各类型可回收再利用的垃圾的总质量，/>=1、2、3、4、5分别为厨余类、纸张类、塑料类、金属类、织物类；/>为单位质量对应类型垃圾经过资源化利用后产生的经济收益，/>为将单位质量对应类型垃圾放入生活垃圾中处理需要投入的经济（但通过回收利用节省了这部分经济），/>为将单位质量对应类型垃圾从生活垃圾中分类出来以及运输至厨余垃圾资源化利用中心产生的费用，/>为对应类型的垃圾重复回收再利用的次数。
（5）环境效益
为生活垃圾资源化利用带来的碳减排量，/>为各种类型垃圾对应的碳排放因子当量。
对于玻璃，可以集中收集防止在运输和加工处理时对工作人员产生伤害，但是对于危废没有集中收集的权利，只进行质量的统计后送至中转站，所以在每个人执行少量豁免权时后续考虑处理措施。
以上实施例仅用于说明本发明的设计思想和特点，其目的在于使本领域内的技术人员能够了解本发明的内容并据以实施，本发明的保护范围不限于上述实施例。所以，凡依据本发明所揭示的原理、设计思路所作的等同变化或修饰，均在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法，其特征在于：包括以下步骤：
S0：搭建生活垃圾分类的APP分类回收利用监管平台；包括登陆注册模块、用户首页模块、预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块连接用户首页模块；用户首页模块分别连接预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；个人主页模块分别连接统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块包括登录模块和注册模块；用户首页模块包括学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；奖励模块包括积分模块、连接积分模块的积分商城模块和贡献度模块；
S1：启动APP后跳转到主界面；有账号的用户选择身份和登陆方式，进入登陆注册模块的登录页面后二次选择身份，输入手机号和密码进行登录；没有账号的用户在主界面选择一键注册，进入登陆注册模块的注册界面，输入注册信息进行注册；
S2：学生用户、代收员用户、校方用户、企业用户和政府用户登陆APP后分别通过学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口进入用户首页模块；
S3：学生用户点击用户首页模块的一键预约功能进入预约界面，分别输入相关信息、回收点、上门时间，以及生活垃圾的种类、估算的件数和克数，确认预约成功；到了预约时间，学生出示身份码，代收员用户通过一键扫码功能确认订单信息，称重回收物品后输入总重量，完成订单；
S4：根据生活垃圾产生单元的单位厨余垃圾产量，测算生活垃圾中厨余垃圾的总质量；
S5：根据生活垃圾产生单元的单位可回收再利用垃圾产量，测算生活垃圾中可回收再利用垃圾的总质量；
S6：根据生活垃圾产生单元的单位低回收价值垃圾产量，测算生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量；
S7：根据各类型可回收再利用垃圾的总质量、单位质量对应类型垃圾经过资源化利用后产生的经济收益、处理单位质量对应类型垃圾需要投入的经济、分类及转运单位质量对应类型垃圾产生的费用以及对应类型的垃圾重复回收再利用的次数，测算经济效益；
S8：根据资源化利用生活垃圾带来的碳减排量和各种类型垃圾对应的碳排放因子当量测算环境效益。
2.根据权利要求1所述的一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法，其特征在于：还包括如下步骤：
设表示工作日的情况，/>表示寒暑假的情况；/>=1、2、3、...、/>，表示典型高校数量；=1、2、3、...、/>，表示不同的分区类型，其中/>=1表示生活区，/>=2表示研究区，/>=3表示教学区，/>=4表示用餐区，/>=5表示运动区；/>=1、2、3、...、/>，表示不同类型的校园垃圾，其中/>=1表示可回收垃圾，/>=2表示厨余垃圾，/>=3表示其他垃圾，/>=4表示危险垃圾；/>表示第/>所大学、第/>个区域、第/>种校园浪费的重量；设/>表示工作日可回收垃圾的重量，表示寒暑假可回收垃圾的重量，/>表示工作日厨余垃圾的重量，/>表示寒暑假厨余垃圾的重量，/>表示工作日其他类型垃圾的重量，/>表示寒暑假其他类型垃圾的重量，表示工作日有害类型校园垃圾的重量，/>表示寒暑假有害类型校园垃圾的重量；/>表示工作日可回收垃圾的占比，/>表示寒暑假可回收垃圾的占比，/>表示工作日厨余垃圾的占比，/>表示寒暑假厨余垃圾的占比，/>表示工作日其他类型垃圾的占比，/>表示寒暑假其他类型垃圾的占比，/>表示工作日有害类型校园垃圾的占比，/>表示寒暑假有害类型校园垃圾的占比；则可回收垃圾的占比/>、厨余垃圾的占比/>、其他类型垃圾的占比/>和有害类型校园垃圾的占比/>分别为：
，
，
，
；
所述的步骤S4中，具体步骤为：设为男生宿舍生活垃圾中厨余垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中厨余垃圾的总质量；/>为各宿舍的生活垃圾中对应类型的垃圾质量，=1，2，3...，/>分别代表男生宿舍一，二，三...号楼，/>=1，2，3...，/>分别代表女生宿舍一，二，三...号楼；则厨余垃圾的总质量/>为：
；
所述的步骤S5中，具体步骤为：设为男生宿舍生活垃圾中可回收垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中可回收垃圾的总质量；则可回收垃圾的总质量/>为：
；
所述的步骤S6中，具体步骤为：设为男生宿舍生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量，/>为女生宿舍生活垃圾中低回收价值垃圾的总质量；则低回收价值垃圾的总质量/>为：
。
3.根据权利要求1所述的一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法，其特征在于：所述的步骤S7中，具体步骤为：
设为带来的经济效益；/>为各类型可回收再利用垃圾的总质量，/>=1、2、3、4、5分别为厨余类垃圾、纸张类垃圾、塑料类垃圾、金属类垃圾、织物类垃圾；/>为单位质量对应类型垃圾经过资源化利用后产生的经济收益；/>为将单位质量对应类型垃圾放入生活垃圾中处理需要投入的经济，这部分经济通过回收利用节省了；/>为将单位质量对应类型垃圾从生活垃圾中分类出来，以及运输至厨余垃圾资源化利用中心产生的费用；/>为对应类型的垃圾重复回收再利用的次数；则带来的经济效益为：
；
所述的步骤S8中，具体步骤为：
设为资源化利用生活垃圾带来的碳减排量，/>为各种类型垃圾对应的碳排放因子当量；则环境效益为：
。
4.一种用于权利要求1至3中任意一项所述的生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法的APP分类回收利用监管平台，其特征在于：
包括登陆注册模块、用户首页模块、预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；登陆注册模块连接用户首页模块；用户首页模块分别连接预约取件模块、个人主页模块、统计模块、奖励模块和社交模块；个人主页模块分别连接统计模块、奖励模块和社交模块；
登陆注册模块包括登录模块和注册模块；
用户首页模块用于直观展示基本功能，并快速引导不同用户使用相应服务；进入用户首页模块的端口包括学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；
个人主页模块的端口包括学生端口、代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；
统计模块的端口包括代收员端口、校方端口、企业端口和政府端口；
奖励模块包括积分模块、连接积分模块的积分商城模块和贡献度模块。
5.根据权利要求4所述的APP分类回收利用监管平台，其特征在于：
用户首页模块的链接包括纷纷圈、商城、个人主页、垃圾分类查询和回收流程；回收流程用于向用户显示APP预约上门回收流程；
学生端口的用户首页模块的链接还包括一键预约、身份码、订单、签到、积分、提现和我的环保金；一键预约用于预约生活垃圾回收流程；我的环保金包括已获得的环保金额、回收次数和已获得的积分；
代收员端口的用户首页模块的链接还包括一键扫码、好友、订单、签到、积分、提现和我的环保金；一键扫码用于扫描学生端用户的身份码；我的环保金包括已获得的环保金额、完成订单数和已获得的积分；
校方端口的用户首页模块的链接还包括统计、管理、好友、签到、积分发放、反馈和我的环保金；我的环保金包括已获得的环保金额、完成订单数和已发放的积分；
企业端口的用户首页模块的链接还包括统计、管理、好友、签到、积分发放、打款和我的环保金；我的环保金包括已打款金额、合作学校数和已发放的积分；
政府端口的用户首页模块的链接还包括统计、管理、好友、贡献度、补贴打款和反馈。
6.根据权利要求4所述的APP分类回收利用监管平台，其特征在于：
个人主页模块的链接包括用户首页、纷纷圈、商城和好友；
学生端口的用户首页模块的链接还包括一键预约、关注、兑换礼品、地址簿、身份码、我的订单、我的权益和其他业务；我的订单用于查看订单的状态和进行评价；我的权益用于查看积分、贡献度，领取礼物以及反馈建议；其他业务用于为学生用户提供兼职信息；
代收员端口的用户首页模块的链接还包括一键扫码、关注、兑换礼品、地址簿、身份码、我的订单、我的权益；代收员用户的我的权益连接还用于查看统计数据；
校方端口的用户首页模块的链接还包括统计、关注、兑换礼品、地址簿、我的合作、我的权益；我的合作用于处理、查看、管理合作事项和消息；校方用户的我的权益连接还用于发放积分和礼品；
企业端口的用户首页模块的链接还包括统计、关注、兑换礼品、地址簿、我的合作、我的权益；企业用户的链接还用于打款；企业用户的我的权益连接还用于发放积分和礼品；
政府端口的用户首页模块的链接还包括统计、粉丝、合作企业、合作院校、我的管理、我的权益；政府用户的链接还用于补贴打款；政府的我的权益连接还用于表彰和发布咨讯。
7.根据权利要求4所述的APP分类回收利用监管平台，其特征在于：
统计模块用于显示生活垃圾的当日回收总量和按类型分类占比的生活垃圾饼图；
代收员端口的统计模块的链接还包括按日期的回收量折线图；
校方端口的统计模块的链接还包括显示累计重量和累计收益的回收柱状图；
企业端口的统计模块的链接还包括显示累计重量和累计收益的回收柱状图；
政府端口的统计模块的链接还包括显示累计重量和环境效益的回收柱状图。
8.根据权利要求4所述的APP分类回收利用监管平台，其特征在于：
奖励模块包括积分模块、积分商城模块和贡献度模块；
积分模块用于根据学生用户的签到操作、完成订单的数量、回收垃圾的类型和重量获得相应的积分；积分用于参加小游戏以获取相关奖励；积分模块链接到积分商城模块；
积分商城模块用于使用积分兑换实物奖励；
贡献度模块用于查看总贡献度、总排名、当日排名、荣誉和奖品；
学生用户和代收员用户的贡献度通过分类回收垃圾的总重量兑换；
校方用户的贡献度通过本校学生分类回收垃圾的总重量兑换；
企业用户的贡献度通过本企业的环境效益即减少的碳排放当量兑换；
贡献度模块还包括学生贡献度排名、代收员贡献度排名、院校贡献度排名、企业贡献度排名；
政府用户通过贡献度模块实时监管校方用户和企业用户的贡献度排名。
9.根据权利要求4所述的APP分类回收利用监管平台，其特征在于：
社交模块用于推送包括全国、地方和校园的各级资讯，以及供政府用户和校方用户发布环保资讯；
社交模块还包括研讨板块，用于供用户进行包括垃圾处理工艺流程的交流。
10.一种计算机存储介质，其特征在于：其内存储有可被计算机处理器执行的计算机程序，该计算机程序执行如权利要求1至权利要求3中任意一项所述的一种生活垃圾分类的APP分类回收利用监管方法。
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