CN117690321A - 一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法 - Google Patents

一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，包括以下步骤：S1、对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配，本发明的有益效果是：通过在对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解时，结合三维物件模型对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导操作，需要学员配合指示进行引导操作，更好的模拟真实组装和拆卸情景，使得学员更贴合现实，学习零件的组装和拆卸效率更高，通过对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，对维修培训时的常见问题进行模拟展示，保障学员能够快速检查到故障的原因并对故障涉及的位置进行快速查找，对学员进行故障维修培训处理。

Description

一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法
技术领域
本发明涉及维修培训技术领域，具体为一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法。
背景技术
虚拟仿真平台在高等教育、职业教育、智能制造等领域应用广泛。运用虚拟仿真技术，可以实现在实际场景中无法完成的实验，使学生对实验的全过程进行沉浸式体验，为学生创造一个真实的学习环境，对教学方法、教学手段和教学模式等产生革命性影响，随着科技的发展，虚拟仿真技术在高等教育领域应用范围不断扩大，数字化虚拟仿真培训系统是基于虚拟现实技术开发的，适用于院校、企业、工厂培训教学的沉浸式互动实训系统，是现代数字化教育的一大创新产物，但现有的维修培训方法往往都是模拟物品进行三维模型建立，播放三维模型进行仿真维修培训处理，不具备学员自己对三维模型进行动手维修模拟处理，在培训时不贴合现实，培训需要结合显示维修情况。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，以解决上述背景技术中提出的现有的维修培训方法往往都是模拟物品进行三维模型建立，播放三维模型进行仿真维修培训处理，不具备学员自己对三维模型进行动手维修模拟处理，在培训时不贴合现实，培训需要结合显示维修情况的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，包括以下步骤：
S1、对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配；
S2、对维修涉及的物件进行三维建模获取，得到各个物件模型；
S3、依据技能类别对所需培训的教员示范和所需培训的各个物件模型进行录入；
S4、对学员与所属的所需培训维修技能类别进行匹配；
S5、对所需培训的各个物件模型基本结构和结构工作原理知识进行播放讲解处理；
S6、对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解，并引导学员进行虚拟操作；
S7、通过物件模型的组装和拆卸对学员进行第一阶段培训评分处理；
S8、将第一阶段培训评分进行标准确认，确认培训达标情况；
S9、对物件工作的电器元件进行关联；
S10、对各个零部件常见故障进行展示并进行维修培训；
S11、通过学员对数字化虚拟仿真维修考核处理，对第二阶段培训评分处理；
S12、对数字化虚拟仿真维修后出现的错误代码问题进行培训；
S13、对学员进行数字化虚拟仿真平台考核，随机抽取需要维修的物件模型，通过触控显示器对物件模型进行模拟维修处理。
作为优选，所述S1中的对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配具体包括以下步骤：设置需要培训的维修技能类别，并依据各个维修技能类别对类别涉及的物件信息进行获取。
作为优选，所述S2中的对维修涉及的物件进行三维建模获取，得到各个物件模型具体包括以下步骤：
S21、对维修涉及的物件的内部和外部进行三维扫描处理；
S22、对维修涉及的物件中含有的零件进行三维扫描处理；
S23、扫描后对物件进行三维模型组合，得到各个三维的物件模型。
作为优选，所述S4中的对学员与所属的所需培训维修技能类别进行匹配具体包括以下步骤：
S41、对需要培训的学员身份信息进行识别；
S42、根据学员身份信息查询学员所需培训技能类别；
S43、依据培训大纲对学员所需培训技能类别进行匹配处理，并对所需培训技能类别所属的物件模型进行提取。
作为优选，所述S6中的对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解，并引导学员进行虚拟操作具体包括以下步骤：
S61、对所需培训的各个物件模型进行零件组装和拆卸引导培训；
S62、培训学员通过触控显示器对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导式操作，通过触控显示器进行模拟仿真操作。
作为优选，所述S7中的通过物件模型的组装和拆卸对学员进行第一阶段培训评分处理具体包括以下步骤：
S71、在触控显示器上展示当前学员需要学习的物件模型；
S72、匹配物件模型的组装和拆卸所需使用的拆解维修工具在触控显示器进行显示；
S73、学员通过拆解维修工具对物件模型进行组装、拆卸处理，对学员进行第一阶段培训评分处理。
作为优选，所述S9中的对物件工作的电器元件进行关联具体包括以下步骤：
S91、对物件模型的操作系统进行关联，对各个零部件涉及的电器元件进行关联；
S92、并在物件模型工作状态下的各个电器元件工作状态和负载进行显示。
作为优选，所述S10中的对各个零部件常见故障进行展示并进行维修培训具体包括以下步骤：
S101、对物件模型中的各个零部件会存在的常见故障进行显示；
S102、对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，并进行维修培训展示。
作为优选，所述S11中的通过学员对数字化虚拟仿真维修考核处理，对第二阶段培训评分处理具体包括以下步骤：
S111、学员依据维修培训展示内容进行数字化虚拟仿真维修处理；
S112、根据数字化虚拟仿真对学员的维修流程进行第二阶段培训评分处理。
作为优选，所述S12中的对数字化虚拟仿真维修后出现的错误代码问题进行培训具体包括以下步骤：对故障维修后可能出现的错误代码进行展示培训，并对各个错误代码消除的方法进行讲解培训。
应当理解的是，以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性和解释性的，并不能限制本公开。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过在对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解时，结合三维物件模型对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导操作，需要学员配合指示进行引导操作，更好的模拟真实组装和拆卸情景，使得学员更贴合现实，学习零件的组装和拆卸效率更高，通过对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，对维修培训时的常见问题进行模拟展示，保障学员能够快速检查到故障的原因并对故障涉及的位置进行快速查找，对学员进行故障维修培训处理，通过对数字化虚拟仿真维修考核处理，随机抽取维修培训的物件模型对学员进行数字化虚拟仿真维修处理，对学员的虚拟维修方式进行检测。
附图说明
为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引申获得其他的实施附图。
图1为本发明方法步骤示意图。
具体实施方式
这里将详细地对示例性实施例进行说明，其示例表示在附图中。下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本公开相一致的所有实施方式。相反，它们仅是与如所附权利要求书中所详述的、本公开的一些方面相一致的装置的例子。
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例1：
参见图1所示，本发明实施例的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，包括以下步骤：
S1、对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配；
S2、对维修涉及的物件进行三维建模获取，得到各个物件模型；
S3、依据技能类别对所需培训的教员示范和所需培训的各个物件模型进行录入；
S4、对学员与所属的所需培训维修技能类别进行匹配；
S5、对所需培训的各个物件模型基本结构和结构工作原理知识进行播放讲解处理；
S6、对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解，并引导学员进行虚拟操作，通过在对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解时，结合三维物件模型对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导操作，需要学员配合指示进行引导操作，更好的模拟真实组装和拆卸情景，使得学员更贴合现实，学习零件的组装和拆卸效率更高；
S7、通过物件模型的组装和拆卸对学员进行第一阶段培训评分处理；
S8、将第一阶段培训评分进行标准确认，确认培训达标情况；
S9、对物件工作的电器元件进行关联；
S10、对各个零部件常见故障进行展示并进行维修培训，通过对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，对维修培训时的常见问题进行模拟展示，保障学员能够快速检查到故障的原因并对故障涉及的位置进行快速查找，对学员进行故障维修培训处理；
S11、通过学员对数字化虚拟仿真维修考核处理，对第二阶段培训评分处理；
S12、对数字化虚拟仿真维修后出现的错误代码问题进行培训，对故障维修后存在的错误代码进行消除处理；
S13、对学员进行数字化虚拟仿真平台考核，随机抽取需要维修的物件模型，通过触控显示器对物件模型进行模拟维修处理，通过对数字化虚拟仿真维修考核处理，随机抽取维修培训的物件模型对学员进行数字化虚拟仿真维修处理，对学员的虚拟维修方式进行检测。
实施例2：
其中，S1中的对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配具体包括以下步骤：设置需要培训的维修技能类别，并依据各个维修技能类别对类别涉及的物件信息进行获取。
其中，S2中的对维修涉及的物件进行三维建模获取，得到各个物件模型具体包括以下步骤：
S21、对维修涉及的物件的内部和外部进行三维扫描处理；
S22、对维修涉及的物件中含有的零件进行三维扫描处理；
S23、扫描后对物件进行三维模型组合，得到各个三维的物件模型。
其中，S4中的对学员与所属的所需培训维修技能类别进行匹配具体包括以下步骤：
S41、对需要培训的学员身份信息进行识别；
S42、根据学员身份信息查询学员所需培训技能类别；
S43、依据培训大纲对学员所需培训技能类别进行匹配处理，并对所需培训技能类别所属的物件模型进行提取。
其中，S6中的对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解，并引导学员进行虚拟操作具体包括以下步骤：
S61、对所需培训的各个物件模型进行零件组装和拆卸引导培训；
S62、培训学员通过触控显示器对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导式操作，通过触控显示器进行模拟仿真操作，通过在对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解时，结合三维物件模型对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导操作，需要学员配合指示进行引导操作，更好的模拟真实组装和拆卸情景，使得学员更贴合现实，学习零件的组装和拆卸效率更高。
其中，S7中的通过物件模型的组装和拆卸对学员进行第一阶段培训评分处理具体包括以下步骤：
S71、在触控显示器上展示当前学员需要学习的物件模型；
S72、匹配物件模型的组装和拆卸所需使用的拆解维修工具在触控显示器进行显示；
S73、学员通过拆解维修工具对物件模型进行组装、拆卸处理，对学员进行第一阶段培训评分处理。
其中，S9中的对物件工作的电器元件进行关联具体包括以下步骤：
S91、对物件模型的操作系统进行关联，对各个零部件涉及的电器元件进行关联；
S92、并在物件模型工作状态下的各个电器元件工作状态和负载进行显示。
其中，S10中的对各个零部件常见故障进行展示并进行维修培训具体包括以下步骤：
S101、对物件模型中的各个零部件会存在的常见故障进行显示；
S102、对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，并进行维修培训展示，通过对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，对维修培训时的常见问题进行模拟展示，保障学员能够快速检查到故障的原因并对故障涉及的位置进行快速查找，对学员进行故障维修培训处理。
其中，S11中的通过学员对数字化虚拟仿真维修考核处理，对第二阶段培训评分处理具体包括以下步骤：
S111、学员依据维修培训展示内容进行数字化虚拟仿真维修处理；
S112、根据数字化虚拟仿真对学员的维修流程进行第二阶段培训评分处理。
其中，S12中的对数字化虚拟仿真维修后出现的错误代码问题进行培训具体包括以下步骤：对故障维修后可能出现的错误代码进行展示培训，并对各个错误代码消除的方法进行讲解培训，对故障维修后存在的错误代码进行消除处理。
实施例3：
一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，包括以下步骤：
S1、设置需要培训的维修技能类别，并依据各个维修技能类别对类别涉及的物件信息进行获取；
S2、对维修涉及的物件的内部和外部进行三维扫描处理，对维修涉及的物件中含有的零件进行三维扫描处理，扫描后对物件进行三维模型组合，得到各个三维的物件模型；
S3、依据技能类别对所需培训的教员示范和所需培训的各个物件模型进行录入；
S4、对需要培训的学员身份信息进行识别，根据学员身份信息查询学员所需培训技能类别，依据培训大纲对学员所需培训技能类别进行匹配处理，并对所需培训技能类别所属的物件模型进行提取；
S5、对所需培训的各个物件模型基本结构和结构工作原理知识进行播放讲解处理；
S6、对所需培训的各个物件模型进行零件组装和拆卸引导培训，培训学员通过触控显示器对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导式操作，通过触控显示器进行模拟仿真操作；
S7、在触控显示器上展示当前学员需要学习的物件模型，匹配物件模型的组装和拆卸所需使用的拆解维修工具在触控显示器进行显示，学员通过拆解维修工具对物件模型进行组装、拆卸处理，对学员进行第一阶段培训评分处理；
S8、将第一阶段培训评分进行标准确认，确认培训达标情况；
S9、对物件模型的操作系统进行关联，对各个零部件涉及的电器元件进行关联，并在物件模型工作状态下的各个电器元件工作状态和负载进行显示；
S10、对物件模型中的各个零部件会存在的常见故障进行显示，对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，并进行维修培训展示；
S11、学员依据维修培训展示内容进行数字化虚拟仿真维修处理，根据数字化虚拟仿真对学员的维修流程进行第二阶段培训评分处理；
S12、对故障维修后可能出现的错误代码进行展示培训，并对各个错误代码消除的方法进行讲解培训；
S13、对学员进行数字化虚拟仿真平台考核，随机抽取需要维修的物件模型，通过触控显示器对物件模型进行模拟维修处理。
尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本领域技术人员在考虑说明书及实践这里公开的公开后，将容易想到本公开的其它实施方案。本申请旨在涵盖本公开的任何变型、用途或者适应性变化，这些变型、用途或者适应性变化遵循本公开的一般性原理并包括本公开未公开的本技术领域中的公知常识或惯用技术手段。说明书和实施例仅被视为示例性的，本公开的真正范围由下面的权利要求指出。

Claims (10)

1.一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1、对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配；
S2、对维修涉及的物件进行三维建模获取，得到各个物件模型；
S3、依据技能类别对所需培训的教员示范和所需培训的各个物件模型进行录入；
S4、对学员与所属的所需培训维修技能类别进行匹配；
S5、对所需培训的各个物件模型基本结构和结构工作原理知识进行播放讲解处理；
S6、对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解，并引导学员进行虚拟操作；
S7、通过物件模型的组装和拆卸对学员进行第一阶段培训评分处理；
S8、将第一阶段培训评分进行标准确认，确认培训达标情况；
S9、对物件工作的电器元件进行关联；
S10、对各个零部件常见故障进行展示并进行维修培训；
S11、通过学员对数字化虚拟仿真维修考核处理，对第二阶段培训评分处理；
S12、对数字化虚拟仿真维修后出现的错误代码问题进行培训；
S13、对学员进行数字化虚拟仿真平台考核，随机抽取需要维修的物件模型，通过触控显示器对物件模型进行模拟维修处理。
2.根据权利要求1所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S1中的对维修技能类别进行设置并对维修涉及的物件进行匹配具体包括以下步骤：设置需要培训的维修技能类别，并依据各个维修技能类别对类别涉及的物件信息进行获取。
3.根据权利要求2所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S2中的对维修涉及的物件进行三维建模获取，得到各个物件模型具体包括以下步骤：
S21、对维修涉及的物件的内部和外部进行三维扫描处理；
S22、对维修涉及的物件中含有的零件进行三维扫描处理；
S23、扫描后对物件进行三维模型组合，得到各个三维的物件模型。
4.根据权利要求3所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S4中的对学员与所属的所需培训维修技能类别进行匹配具体包括以下步骤：
S41、对需要培训的学员身份信息进行识别；
S42、根据学员身份信息查询学员所需培训技能类别；
S43、依据培训大纲对学员所需培训技能类别进行匹配处理，并对所需培训技能类别所属的物件模型进行提取。
5.根据权利要求4所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S6中的对所需培训的各个物件模型进行组装和拆卸培训讲解，并引导学员进行虚拟操作具体包括以下步骤：
S61、对所需培训的各个物件模型进行零件组装和拆卸引导培训；
S62、培训学员通过触控显示器对物件模型上的零件组装、拆卸进行引导式操作，通过触控显示器进行模拟仿真操作。
6.根据权利要求5所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S7中的通过物件模型的组装和拆卸对学员进行第一阶段培训评分处理具体包括以下步骤：
S71、在触控显示器上展示当前学员需要学习的物件模型；
S72、匹配物件模型的组装和拆卸所需使用的拆解维修工具在触控显示器进行显示；
S73、学员通过拆解维修工具对物件模型进行组装、拆卸处理，对学员进行第一阶段培训评分处理。
7.根据权利要求6所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S9中的对物件工作的电器元件进行关联具体包括以下步骤：
S91、对物件模型的操作系统进行关联，对各个零部件涉及的电器元件进行关联；
S92、并在物件模型工作状态下的各个电器元件工作状态和负载进行显示。
8.根据权利要求7所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S10中的对各个零部件常见故障进行展示并进行维修培训具体包括以下步骤：
S101、对物件模型中的各个零部件会存在的常见故障进行显示；
S102、对各个零部件常见故障的检查方法、维护方法和故障排查方法进行分析，并进行维修培训展示。
9.根据权利要求8所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S11中的通过学员对数字化虚拟仿真维修考核处理，对第二阶段培训评分处理具体包括以下步骤：
S111、学员依据维修培训展示内容进行数字化虚拟仿真维修处理；
S112、根据数字化虚拟仿真对学员的维修流程进行第二阶段培训评分处理。
10.根据权利要求9所述的一种基于数字化虚拟仿真平台的培训方法，其特征在于，所述S12中的对数字化虚拟仿真维修后出现的错误代码问题进行培训具体包括以下步骤：对故障维修后可能出现的错误代码进行展示培训，并对各个错误代码消除的方法进行讲解培训。
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