CN117391901B - 一种援外人力资源培训管理系统及方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开一种援外人力资源培训管理系统及方法，包括学员管理模块、考点学习模块、考勤模块、培训进程管理模块、知识考核模块、识别模块以及课件优化模块，考点学习模块包括基础知识单元、进阶知识单元、知识应用单元、案例分析单元以及教师学员交流单元，知识考核模块包括要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元、实操问题统计单元以及考试单元。本发明通过多模块之间的相互配合能够有效的对学员进行针对性的培训，既使得学员能够更加细化的学习知识，还能提高所学知识与援外地点环境政策因素之间的联系，同时也令教师与学员间的交流不会受到联系困难以及时差的限制，优化了学习效果。
Description
技术领域
本发明涉及培训管理技术领域，具体涉及一种援外人力资源培训管理系统及方法。
背景技术
商务部援外人力资源培训中，每一学期援外培训班结束后，学员在培训中的学习效果判定需要教师对学员进行后续跟踪才能有效得知，但学员在中途回国时，教师对学员的后续跟踪和互动非常受限，往往只能通过打电话、通邮件以及微信等建立联系，这样就难以和学员保持较好的教学和互动，更无法准确评估培训对学员的作用和影响，进而就无法了解学员培训需要改进的地方。
现有的学习考核方式多是通过视频电话口头问答或文字传输试题来展开，教师向学员提出考核内容，虽然能够达到验证学习成果的目的，可是教学效果不仅受到沟通不便的局限，还会在存在较大时差的两地间出现更加难以克服的困难，并且此类沟通基本因培训班结束而终止，无法拓展培训效果，最终培训对学员的工作能力难以出现有效的提升，鉴于此，本发明提出了一种援外人力资源培训管理系统及方法。
发明内容
解决的技术问题
针对现有技术所存在的上述缺点，本发明提供了一种援外人力资源培训管理系统及方法，能够有效地解决现有技术中的问题。
技术方案
为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：
本发明提供一种援外人力资源培训管理系统及方法，包括学员管理模块、考点学习模块、考勤模块、培训进程管理模块、知识考核模块、识别模块以及课件优化模块；
所述学员管理模块包括学员信息单元、援外地点信息单元、指导教师信息单元以及援外知识统计单元；
所述考点学习模块包括基础知识单元、进阶知识单元、知识应用单元、案例分析单元以及教师学员交流单元，所述考点学习模块将知识细化为多个分类便于学员定向培训；
所述考勤模块包括签到单元、学习时长统计单元、交流次数统计单元与考勤信息汇总单元，所述考勤模块用于统计学员学习参与度；
所述培训进程管理模块包括培训流程制定单元、培训进程展示单元与进程修改单元，所述培训进程管理模块对各学员的培训流程进行安排；
所述知识考核模块包括要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元、实操问题统计单元以及考试单元，所述考试单元对学员知识学习进行考核，所述考试单元所用考题由要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元统计所得；
所述识别模块包括指纹及人脸信息验证单元、红外线感应测距单元与视频抽检单元，所述识别模块用于监测学员线上考试防止作弊；
所述课件优化模块包括实操问题交流收集单元、疑难知识点交流收集单元与课外知识补录单元，所述课件优化模块将实操问题、疑难知识点以及课外相关知识收集整理后补入考点学习模块，减少知识点死角；
学员使用所述知识考核模块中的考试单元时，可使用考试设备进行，所述考试设备包括显示屏，所述显示屏后壁一侧通过导线连接有信号处理器，所述显示屏前侧设有键盘与鼠标，所述显示屏后壁下部固设有控制箱，所述显示屏前壁下端对称嵌设有两个红外测距仪，所述显示屏前壁下端嵌设有摄像头，所述显示屏与键盘以及鼠标下方之间设有固定座，所述固定座上相对键盘下方的位置设有压力检测组件，所述固定座为L型结构，所述固定座中部嵌设有指纹扫描仪。
优选地，所述学员信息单元、援外地点信息单元以及指导教师信息单元将学员信息、援外地点以及援外教师信息进行一一对应，使培训管理模块能够基于学员管理模块中的人员关系信息安排培训流程；
所述援外知识统计单元基于援外地点信息单元提供的地点信息以及指导教师信息单元提供的教师教学习惯产生，所述援外知识统计单元将指定地点的学员知识学习内容归纳统计成列表，所述援外知识统计单元为培训进程管理模块提供援外学习的内容大纲。
优选地，所述基础知识单元以及进阶知识单元基于学员管理模块的信息将待学习知识划分为两个等级，所述知识应用单元将基础知识单元以及进阶知识单元中待学习内容与实际情况结合生成模拟案例，所述案例分析单元将学员实践学习中出现的代表性案例收集并作为教材进行教学分析，所述教师学员交流单元用于收集学员学习中的疑问存至云端，且教师可在教师学员交流单元中随时查看学员疑问并进行解答；
所述案例分析单元中具有普遍性的时间案例均会被收集入实操问题交流收集单元，所述教师学员交流单元中学员录入的疑问均会被收集入课件优化模块疑难知识点交流收集单元。
优选地，所述基础知识单元以及进阶知识单元开启时间会受到学习时长统计单元的记录，所述教师学员交流单元中任一学员的提问次数均会被汇总并记录入交流次数统计单元中，所述学习时长统计单元与交流次数统计单元所记录的数据会被汇总入考勤信息汇总单元。
优选地，所述培训流程制定单元基于学员管理模块以及考点学习模块为各学员制定一一对应的学习计划，所述培训进程展示单元会在学员学习完指定阶段内容后进行记录，使学员以及教师能直接监测各学员学习进度，所述进程修改单元中教师可根据学员考核情况主动修改学员学习进程；
当学员考核达标时，教师可适当跳过部分学习阶段，当学员考核不达标时，教师可回滚对应学习进程令学员重新学习对应内容。
优选地，所述要点归纳单元将考点学习模块中重点内容生产考题，所述教师出题单元可将教师编撰考题收录，所述考试单元将要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元中的内容均以问题形式收集；
所述考试单元会在收集的问题中选择一百道题目对学员进行考核，且一百道题以4:3:2:1的比例分别从要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元中抽选并打乱。
优选地，所述信号处理器与识别模块信号连接，所述控制箱内部设置有蓝牙收发器与无线信号收发器，所述键盘以及鼠标与控制箱通过蓝牙信号连接，所述红外测距仪、摄像头以及指纹扫描仪都通过导线与信号处理器电性连接；
所述摄像头和指纹扫描仪分别收录人脸识别以及指纹识别信息并通过信号处理器发送至指纹及人脸信息验证单元中，所述红外测距仪在考试单元对学员进行考核的过程中实时监测学员与显示屏之间的距离并通过信号处理器发送至红外线感应测距单元中，所述摄像头还能通过视频抽检单元被教师调用，用于对学员考试状态进行抽查监测。
优选地，所述压力检测组件包括压板，所述固定座上开设有与压板滑动配合的板槽，所述压板底面与板槽底面之间均匀固设有多个压缩弹簧，所述板槽底面中部固设有压力传感器，所述压力传感器输入端与压板底面贴合，所述压力传感器通过导线与信号处理器电性连接，所述压板在学员使用键盘和鼠标时会受压下降。
优选地，所述课外知识补录单元可将教师整理归纳的课外相关知识收纳管理，所述课外知识补录单元、实操问题交流收集单元以及疑难知识点交流收集单元中收集到的知识点会直接补录入考点学习模块中，所述实操问题交流收集单元以及疑难知识点交流收集单元中的问题会以提问加答案的方式补录入考点学习模块中。
一种援外人力资源培训管理方法，步骤如下：
S1、系统维护人员将学员信息、教师信息以及援外地点信息录入学员管理模块；
S2、学员可通过考点学习模块对知识进行分类学习强化；
S3、学习中通过考勤模块进行签到及学习时长、交流次数汇总，教师可通过汇总情况判断学员学习参与度；
S4、教师通过培训进程管理模块为学员进行学习进程的管理和引导，学员则以此为大纲管理自身学习内容；
S5、教师通过知识考核模块对学员学习情况进行考核，考核中通过识别模块监测学员动向，避免作弊情况的发生；
S6、最后经由知识考核模块所得的学员成绩配合考勤模块对学员参与度的统计，以此对学员进行综合评估，然后再通过培训进程管理模块为学员指定更加合适的学习流程；
S7、学习考试过程中，通过课件优化模块对考点学习模块以及知识考核模块进行内容优化扩充。
有益效果
本发明提供的技术方案，与已知的公有技术相比，具有如下有益效果：
1.本发明设置有学员管理模块、考点学习模块、考勤模块以及培训进程管理模块，通过多模块之间的相互配合能够有效的对学员进行针对性的培训，既使得学员能够更加细化的学习知识，还能提高所学知识与援外地点环境政策因素之间的联系，同时也令教师与学员间的交流不会受到联系困难以及时差的限制，大大提高了学习效率，优化了学习效果。
2.本发明设置有知识考核模块与识别模块，通过知识考核模块可以对学员的知识学习情况进行准确的验证，识别模块则能在考试中辅助教师对学员的答题情况进行监测，通过人脸识别、指纹识别、距离监测、视频抽检以及压力感应多重监测手段，最大程度避免作弊的发生，保障了考试结果的真实度，最终使得学员的学习效果能够得到验证，并以此促进学员的学习积极性。
3.本发明设置有课件优化模块，其能在日常使用中将学员的疑问以及教师研究发现的新知识点持续的扩充进考点学习模块中，保障了考点学习模块中的知识能够得到不断优化，降低了教材知识点的滞后性，令学员能够最快学习到实践所得的最新知识。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明的培训管理系统主框图；
图2为本发明的培训管理系统流程示意图；
图3为本发明的考试设备结构示意图；
图4为本发明的考试设备后视分解结构示意图。
图中的标号分别代表：1、显示屏；2、信号处理器；3、键盘；4、鼠标；5、控制箱；6、红外测距仪；7、摄像头；8、压力检测组件；9、固定座；10、指纹扫描仪；11、压板；12、板槽；13、压力传感器；14、压缩弹簧。
具体实施方式
为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
一种援外人力资源培训管理系统及方法，参考图1-图4，包括学员管理模块、考点学习模块、考勤模块、培训进程管理模块、知识考核模块、识别模块以及课件优化模块；
学员管理模块包括学员信息单元、援外地点信息单元、指导教师信息单元以及援外知识统计单元；
考点学习模块包括基础知识单元、进阶知识单元、知识应用单元、案例分析单元以及教师学员交流单元，考点学习模块将知识细化为多个分类便于学员定向培训；
考勤模块包括签到单元、学习时长统计单元、交流次数统计单元与考勤信息汇总单元，考勤模块用于统计学员学习参与度；
培训进程管理模块包括培训流程制定单元、培训进程展示单元与进程修改单元，培训进程管理模块对各学员的培训流程进行安排；
知识考核模块包括要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元、实操问题统计单元以及考试单元，考试单元对学员知识学习进行考核，考试单元所用考题由要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元统计所得；
识别模块包括指纹及人脸信息验证单元、红外线感应测距单元与视频抽检单元，识别模块用于监测学员线上考试防止作弊；
课件优化模块包括实操问题交流收集单元、疑难知识点交流收集单元与课外知识补录单元，课件优化模块将实操问题、疑难知识点以及课外相关知识收集整理后补入考点学习模块，减少知识点死角；
学员使用知识考核模块中的考试单元时，可使用考试设备进行，考试设备包括显示屏1，显示屏1后壁一侧通过导线连接有信号处理器2，显示屏前侧设有键盘3与鼠标4，显示屏1后壁下部固设有控制箱5，显示屏1前壁下端对称嵌设有两个红外测距仪6，显示屏1前壁下端嵌设有摄像头7，显示屏1与键盘3以及鼠标4下方之间设有固定座9，固定座9上相对键盘3下方的位置设有压力检测组件8，固定座9为L型结构，固定座9中部嵌设有指纹扫描仪10。
学员信息单元、援外地点信息单元以及指导教师信息单元将学员信息、援外地点以及援外教师信息进行一一对应，使培训管理模块能够基于学员管理模块中的人员关系信息安排培训流程；
援外知识统计单元基于援外地点信息单元提供的地点信息以及指导教师信息单元提供的教师教学习惯产生，援外知识统计单元将指定地点的学员知识学习内容归纳统计成列表，援外知识统计单元为培训进程管理模块提供援外学习的内容大纲。
基础知识单元以及进阶知识单元基于学员管理模块的信息将待学习知识划分为两个等级，知识应用单元将基础知识单元以及进阶知识单元中待学习内容与实际情况结合生成模拟案例，案例分析单元将学员实践学习中出现的代表性案例收集并作为教材进行教学分析，教师学员交流单元用于收集学员学习中的疑问存至云端，且教师可在教师学员交流单元中随时查看学员疑问并进行解答；
案例分析单元中具有普遍性的时间案例均会被收集入实操问题交流收集单元，教师学员交流单元中学员录入的疑问均会被收集入课件优化模块疑难知识点交流收集单元。
基础知识单元以及进阶知识单元开启时间会受到学习时长统计单元的记录，教师学员交流单元中任一学员的提问次数均会被汇总并记录入交流次数统计单元中，学习时长统计单元与交流次数统计单元所记录的数据会被汇总入考勤信息汇总单元。
培训流程制定单元基于学员管理模块以及考点学习模块为各学员制定一一对应的学习计划，培训进程展示单元会在学员学习完指定阶段内容后进行记录，使学员以及教师能直接监测各学员学习进度，进程修改单元中教师可根据学员考核情况主动修改学员学习进程；
当学员考核达标时，教师可适当跳过部分学习阶段，当学员考核不达标时，教师可回滚对应学习进程令学员重新学习对应内容。
要点归纳单元将考点学习模块中重点内容生产考题，教师出题单元可将教师编撰考题收录，考试单元将要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元中的内容均以问题形式收集；
考试单元会在收集的问题中选择一百道题目对学员进行考核，且一百道题以4:3:2:1的比例分别从要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元中抽选并打乱。
信号处理器2与识别模块信号连接，控制箱5内部设置有蓝牙收发器与无线信号收发器，键盘3以及鼠标4与控制箱5通过蓝牙信号连接，红外测距仪6、摄像头7以及指纹扫描仪10都通过导线与信号处理器2电性连接；
摄像头7和指纹扫描仪10分别收录人脸识别以及指纹识别信息并通过信号处理器2发送至指纹及人脸信息验证单元中，红外测距仪6在考试单元对学员进行考核的过程中实时监测学员与显示屏1之间的距离并通过信号处理器2发送至红外线感应测距单元中，摄像头7还能通过视频抽检单元被教师调用，用于对学员考试状态进行抽查监测。
压力检测组件8包括压板11，固定座9上开设有与压板11滑动配合的板槽12，压板11底面与板槽12底面之间均匀固设有多个压缩弹簧14，板槽12底面中部固设有压力传感器13，压力传感器13输入端与压板11底面贴合，压力传感器13通过导线与信号处理器2电性连接，压板11在学员使用键盘3和鼠标4时会受压下降。
课外知识补录单元可将教师整理归纳的课外相关知识收纳管理，课外知识补录单元、实操问题交流收集单元以及疑难知识点交流收集单元中收集到的知识点会直接补录入考点学习模块中，实操问题交流收集单元以及疑难知识点交流收集单元中的问题会以提问加答案的方式补录入考点学习模块中。
一种援外人力资源培训管理方法，步骤如下：
S1、系统维护人员将学员信息、教师信息以及援外地点信息录入学员管理模块；
S2、学员可通过考点学习模块对知识进行分类学习强化；
S3、学习中通过考勤模块进行签到及学习时长、交流次数汇总，教师可通过汇总情况判断学员学习参与度；
S4、教师通过培训进程管理模块为学员进行学习进程的管理和引导，学员则以此为大纲管理自身学习内容；
S5、教师通过知识考核模块对学员学习情况进行考核，考核中通过识别模块监测学员动向，避免作弊情况的发生；
S6、最后经由知识考核模块所得的学员成绩配合考勤模块对学员参与度的统计，以此对学员进行综合评估，然后再通过培训进程管理模块为学员指定更加合适的学习流程；
S7、学习考试过程中，通过课件优化模块对考点学习模块以及知识考核模块进行内容优化扩充。
工作原理：学员在使用本系统前需要将个人信息录入到系统的学员管理模块中，教师也是同理，本系统的维护人员还需要将援外地点的当地信息录入到系统中，其中包括项目信息、当地相关政策信息以及人文信息等，不仅方便学员在学习当地工作知识时能够更好的结合实地情况进行学习，还能提高学员对援外地点的了解，进而更加方便后续投身工作；
学员可以通过考点学习模块对知识点进行学习，这里学习的内容不仅包括原有的知识点，还包括课件优化模块收集的新知识，能够帮助学员更加全面的学习相关知识，提高工作能力，通过各种实践案例的分析不断将自身工作能力贴合实际需求；
教师经过考勤模块和培训进程管理模块能够有效的掌控学员的学习参与度以及学习进展，且通过本系统的设置使得教师与学员无需同时在线也能顺畅进行学习交流以及教师对学员的综合管理，既使得学员能够受到更加严格的指导，也降低了教师和学员间联系不便以及时差带来的负面影响；
学习完毕后的考试过程中，通过摄像头7能够对学员进行人脸识别，通过指纹扫描仪10能够对学员的指纹进行采录并识别，以此可防止出现代考，随后的考试过程中，红外测距仪6能够持续对学员与显示屏1间距进行监测，避免学员与显示屏1间的间距大小出现过大的变化，且红外测距仪6设置有两个，防止学员向一侧歪身，且教师还可以从摄像头7处利用视频抽检单元的功能对学员进行抽检或实时监测，严防作弊行为的发生；
除此以外，考试设备上还设置了压力检测组件8，学员在使用键盘3和鼠标4时不论是手腕搭在桌沿处的键盘3鼠标4使用习惯还是手臂摆放在桌面上的键盘3鼠标4使用习惯都会对压板11产生下压力，继而压板11就会沿板槽12下降，随之压板11就会压制压力传感器13的输入端，通过输入端压力传感器13就能把压力大型以电信号的方式传输至信号处理器2中，再有信号处理器2将红外测距仪6、摄像头7以及压力检测组件8检测出的数据一起发送至识别模块中记录，通过压力传感器13获得的数据即可快捷的分析出学员手部动作，防止出现学员手掌离开桌面过久的情况发生，最大程度上杜绝作弊情况的出现。
以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不会使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的保护范围。
Claims (7)
1.一种援外人力资源培训管理系统，其特征在于：包括学员管理模块、考点学习模块、考勤模块、培训进程管理模块、知识考核模块、识别模块以及课件优化模块；
所述学员管理模块包括学员信息单元、援外地点信息单元、指导教师信息单元以及援外知识统计单元；
所述考点学习模块包括基础知识单元、进阶知识单元、知识应用单元、案例分析单元以及教师学员交流单元，所述考点学习模块将知识细化为多个分类便于学员定向培训；
所述考勤模块包括签到单元、学习时长统计单元、交流次数统计单元与考勤信息汇总单元，所述考勤模块用于统计学员学习参与度；
所述培训进程管理模块包括培训流程制定单元、培训进程展示单元与进程修改单元，所述培训进程管理模块对各学员的培训流程进行安排；
所述知识考核模块包括要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元、实操问题统计单元以及考试单元，所述考试单元对学员知识学习进行考核，所述考试单元所用考题由要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元统计所得；
所述识别模块包括指纹及人脸信息验证单元、红外线感应测距单元与视频抽检单元，所述识别模块用于监测学员线上考试防止作弊；
所述课件优化模块包括实操问题交流收集单元、疑难知识点交流收集单元与课外知识补录单元，所述课件优化模块将实操问题、疑难知识点以及课外相关知识收集整理后补入考点学习模块，减少知识点死角；
学员使用所述知识考核模块中的考试单元时，可使用考试设备进行，所述考试设备包括显示屏(1)，所述显示屏(1)后壁一侧通过导线连接有信号处理器(2)，所述显示屏前侧设有键盘(3)与鼠标(4)，所述显示屏(1)后壁下部固设有控制箱(5)，所述显示屏(1)前壁下端对称嵌设有两个红外测距仪(6)，所述显示屏(1)前壁下端嵌设有摄像头(7)，所述显示屏(1)与键盘(3)以及鼠标(4)下方之间设有固定座(9)，所述固定座(9)上相对键盘(3)下方的位置设有压力检测组件(8)，所述固定座(9)为L型结构，所述固定座(9)中部嵌设有指纹扫描仪(10)；
所述学员信息单元、援外地点信息单元以及指导教师信息单元将学员信息、援外地点以及援外教师信息进行一一对应，使培训管理模块能够基于学员管理模块中的人员关系信息安排培训流程；
所述援外知识统计单元基于援外地点信息单元提供的地点信息以及指导教师信息单元提供的教师教学习惯产生，所述援外知识统计单元将指定地点的学员知识学习内容归纳统计成列表，所述援外知识统计单元为培训进程管理模块提供援外学习的内容大纲；
所述基础知识单元以及进阶知识单元基于学员管理模块的信息将待学习知识划分为两个等级，所述知识应用单元将基础知识单元以及进阶知识单元中待学习内容与实际情况结合生成模拟案例，所述案例分析单元将学员实践学习中出现的代表性案例收集并作为教材进行教学分析，所述教师学员交流单元用于收集学员学习中的疑问存至云端，且教师可在教师学员交流单元中随时查看学员疑问并进行解答；
所述案例分析单元中具有普遍性的时间案例均会被收集入实操问题交流收集单元，所述教师学员交流单元中学员录入的疑问均会被收集入课件优化模块疑难知识点交流收集单元；
所述课外知识补录单元可将教师整理归纳的课外相关知识收纳管理，所述课外知识补录单元、实操问题交流收集单元以及疑难知识点交流收集单元中收集到的知识点会直接补录入考点学习模块中，所述实操问题交流收集单元以及疑难知识点交流收集单元中的问题会以提问加答案的方式补录入考点学习模块中。
2.根据权利要求1所述的一种援外人力资源培训管理系统，其特征在于：所述基础知识单元以及进阶知识单元开启时间会受到学习时长统计单元的记录，所述教师学员交流单元中任一学员的提问次数均会被汇总并记录入交流次数统计单元中，所述学习时长统计单元与交流次数统计单元所记录的数据会被汇总入考勤信息汇总单元。
3.根据权利要求2所述的一种援外人力资源培训管理系统，其特征在于：所述培训流程制定单元基于学员管理模块以及考点学习模块为各学员制定一一对应的学习计划，所述培训进程展示单元会在学员学习完指定阶段内容后进行记录，使学员以及教师能直接监测各学员学习进度，所述进程修改单元中教师可根据学员考核情况主动修改学员学习进程；
当学员考核达标时，教师可适当跳过部分学习阶段，当学员考核不达标时，教师可回滚对应学习进程令学员重新学习对应内容。
4.根据权利要求3所述的一种援外人力资源培训管理系统，其特征在于：所述要点归纳单元将考点学习模块中重点内容生产考题，所述教师出题单元可将教师编撰考题收录，所述考试单元将要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元中的内容均以问题形式收集；
所述考试单元会在收集的问题中选择一百道题目对学员进行考核，且一百道题以4:3:2:1的比例分别从要点归纳单元、教师出题单元、学员疑问统计单元以及实操问题统计单元中抽选并打乱。
5.根据权利要求4所述的一种援外人力资源培训管理系统，其特征在于：所述信号处理器(2)与识别模块信号连接，所述控制箱(5)内部设置有蓝牙收发器与无线信号收发器，所述键盘(3)以及鼠标(4)与控制箱(5)通过蓝牙信号连接，所述红外测距仪(6)、摄像头(7)以及指纹扫描仪(10)都通过导线与信号处理器(2)电性连接；
所述摄像头(7)和指纹扫描仪(10)分别收录人脸识别以及指纹识别信息并通过信号处理器(2)发送至指纹及人脸信息验证单元中，所述红外测距仪(6)在考试单元对学员进行考核的过程中实时监测学员与显示屏(1)之间的距离并通过信号处理器(2)发送至红外线感应测距单元中，所述摄像头(7)还能通过视频抽检单元被教师调用，用于对学员考试状态进行抽查监测。
6.根据权利要求5所述的一种援外人力资源培训管理系统，其特征在于：所述压力检测组件(8)包括压板(11)，所述固定座(9)上开设有与压板(11)滑动配合的板槽(12)，所述压板(11)底面与板槽(12)底面之间均匀固设有多个压缩弹簧(14)，所述板槽(12)底面中部固设有压力传感器(13)，所述压力传感器(13)输入端与压板(11)底面贴合，所述压力传感器(13)通过导线与信号处理器(2)电性连接，所述压板(11)在学员使用键盘(3)和鼠标(4)时会受压下降。
7.根据权利要求1-6任一所述的一种援外人力资源培训管理系统的使用方法，其特征在于，步骤如下：
S1、系统维护人员将学员信息、教师信息以及援外地点信息录入学员管理模块；
S2、学员可通过考点学习模块对知识进行分类学习强化；
S3、学习中通过考勤模块进行签到及学习时长、交流次数汇总，教师可通过汇总情况判断学员学习参与度；
S4、教师通过培训进程管理模块为学员进行学习进程的管理和引导，学员则以此为大纲管理自身学习内容；
S5、教师通过知识考核模块对学员学习情况进行考核，考核中通过识别模块监测学员动向，避免作弊情况的发生；
S6、最后经由知识考核模块所得的学员成绩配合考勤模块对学员参与度的统计，以此对学员进行综合评估，然后再通过培训进程管理模块为学员指定更加合适的学习流程；
S7、学习考试过程中，通过课件优化模块对考点学习模块以及知识考核模块进行内容优化扩充。
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