CN117372088B - 一种音乐教学推广方法及系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及音乐教学推广技术领域，具体公开了一种音乐教学推广方法及系统，所述的方法包括：获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj；生成第一播放序列B₁，并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量。本发明可以更加容易的吸引到更多的用户观看，进而提高宣传推广的效果。

Description

一种音乐教学推广方法及系统

技术领域

本发明涉及音乐教学推广技术领域，具体涉及一种音乐教学推广方法及系统。

背景技术

音乐教学是指通过专业的教育和指导，培养学生对音乐艺术的理解、欣赏和创造能力的过程。音乐教学的目的是使学生获得音乐知识、技巧和审美素养，培养他们的音乐表达能力和音乐思维能力，提高他们对音乐的理解和欣赏水平。音乐教学包括音乐理论和知识、声乐或乐器演奏、乐曲欣赏与分析、创作与编曲、合唱和乐团活动和音乐历史与文化等。音乐教学可以在学校、音乐学院、音乐培训机构等场所进行。通过系统的音乐教学，学生可以培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养和综合素质，发展个人创造力和审美能力，并有机会从事与音乐相关的职业。

因此，针对各种音乐教学设定了相应的音乐课程，从而为想要学习音乐的用户提供渠道，而开办音乐课程的人也可以通过收取报名费等获得回报。而在这个过程中，如何对相关音乐教学的课程进行推广，比较常见的推广方法是通过广告投放、市场活动或者促销策略等，来扩大产品或服务的市场份额。

而在上述众多推广方法中，广告投放是范围最大、效果最快的方式。用户通过点击相应的广告就可以看到对应的音乐教学课程的宣传，进而起到推广的目的。但是因为不论是广告质量，还是受众群体等原因，用户对于不同的广告的接受程度是不一样的，因此现有技术中的轮替式播放的宣传方式无法达到最大的推广效果。

发明内容

本发明的目的在于提供一种音乐教学推广方法及系统，解决上述技术问题。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：

一种音乐教学推广方法，包括以下步骤：

获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj，其中S_nj表示第n个广告视频中的第j个视频帧；

生成第一播放序列B₁=（S₁₁，S₂₁，...，S_n-11，S_n1），并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；

设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，每个视频帧的播放时间为t，并在所述的第一播放序列B₁中的所有视频帧全部播放完成后依次播放所述的第二播放序列B₂中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；

当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并开始播放；并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；

根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量。

作为本发明进一步的方案：当所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后，继续从第一播放序列B₁开始播放视频帧。

作为本发明进一步的方案：截取所述的广告视频中的视频帧S_nj的具体步骤如下所示：

获取完整的广告视频以及预设截取的帧数K；

根据帧数K和广告视频总时长，将所述的广告视频划分为时长相等的若干个片段，并截取划分界限处时间点所对应的视频帧，不同的视频帧按照时间轴顺序进行排列。

作为本发明进一步的方案：调整不同所述的广告视频的视频帧的数量的具体步骤如下所示：

在所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后统计不同广告视频的点播次数；

按照所述的点播次数对不同广告视频进行排序，分别获取排名前30%和排名倒数30%的广告视频；

恢复排名前30%广告视频的一张视频帧；删除排名倒数30%的广告视频的一张视频帧。

作为本发明进一步的方案：包括设定视频帧的优先级，在删除或者恢复广告视频的视频帧的过程中，优先删除优先级较低的视频帧，优先恢复优先级较高的视频帧。

作为本发明进一步的方案：在某一视频帧被执行删除操作后，其所在的播放序列仍保留视频帧文件并进行标记，当轮到播放所述的视频帧时，识别到所述的标记后则直接跳转到下一个视频帧；而在某一视频帧被执行恢复操作后，删除所述的视频帧的标记。

作为本发明进一步的方案：在播放所述的广告视频时，所述的广告视频在完成50%以上的播放后仍未接收到取消点播指令时，所述的广告视频的点播次数加1；并且在接收到所述的取消点播指令时，则直接中断广告视频的播放，并播放下一视频帧。

一种音乐教学推广系统，包括：

广告视频预处理模块：获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj，其中S_nj表示第n个广告视频中的第j个视频帧；

播放排序模块：生成第一播放序列B₁=（S₁₁，S₂₁，...，S_n-11，S_n1），并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；

播放模块：设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，每个视频帧的播放时间为t，并在所述的第一播放序列B₁中的所有视频帧全部播放完成后依次播放所述的第二播放序列B₂中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；

点播模块：当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并开始播放；并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；

调整模块：根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量。

本发明的有益效果：在本发明中，通过截取的视频帧S_nj作为广告视频的第一表现形式，也是用户最先看到的图像，而轮替播放的不同的视频帧是在不停的向来往的用户推荐不同的课程广告；当用户看到感兴趣的视频帧时，可以前往智能终端上对该视频帧对应的广告视频进行点播，从而可以观看完整的广告视频；

而设定不同的播放序列，是因为在本发明中考虑到仅依靠一个视频帧或者宣传海报是难以表达出整个视频不同阶段的内容的；而且还考虑到，同样的视频帧轮替播放容易引起用户的审美疲劳，从而对广告失去兴趣，降低了推广效果，所以通过设置多组播放序列的方式能够保持用户的新鲜感，从而提高宣发效果；

而根据后续用户的点播次数来作为判断的依据，点播次数多的广告视频更加吸引人，宣传的效果更好；因此根据每一轮所有播放序列的视频帧播放完成后，来对不同的广告视频的视频帧的数量进行调整；使得，更加受欢迎的广告视频的视频帧的占比更多，更频繁的出现在不同的用户眼前，从而可以更加容易的吸引到更多的用户观看，进而提高宣传推广的效果。

附图说明

下面结合附图对本发明作进一步的说明。

图1是本发明一种音乐教学推广方法的流程示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1所示，本发明为一种音乐教学推广方法，包括以下步骤：

获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj，其中S_nj表示第n个广告视频中的第j个视频帧；

生成第一播放序列B₁=（S₁₁，S₂₁，...，S_n-11，S_n1），并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；

设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，每个视频帧的播放时间为t，并在所述的第一播放序列B₁中的所有视频帧全部播放完成后依次播放所述的第二播放序列B₂中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；

当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并开始播放；并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；

根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量。

通过广告投放的形式进行宣传推广，是一种比较成熟的方式，而视频广告相比于文字、图像或者广播等，更加的生动和吸引用户；所以本发明是在视频广告的基础上，根据不同广告视频的受欢迎程度，灵活调整不同视频广告的推荐频率，从而提高推广效果的作用。

值得注意的是，本发明主要用于调整不同广告的出现频率，从而吸引更多的用户，而并不是生成广告视频的方法，所以在本发明中的广告视频是已生成好后导入到本系统的，而具体的生成方法则是采用现有技术，在此不做赘述。

其次，还值得注意的是，本发明的应用场景，本发明主要应用于一些人流量较大的公共区域，例如车站、商场等，并且是用于公共区域中的一些智能终端上，其至少具备视频播放和点播的功能；上述场景，在车站、商场等较为常见，在此不做具体赘述。

在本发明中，通过截取的视频帧S_nj作为广告视频的第一表现形式，也是用户最先看到的图像，而轮替播放的不同的视频帧是在不停的向来往的用户推荐不同的课程广告；当用户看到感兴趣的视频帧时，可以前往智能终端上对该视频帧对应的广告视频进行点播，从而可以观看完整的广告视频；

而设定不同的播放序列，是因为在本发明中考虑到仅依靠一个视频帧或者宣传海报是难以表达出整个视频不同阶段的内容的；而且还考虑到，同样的视频帧轮替播放容易引起用户的审美疲劳，从而对广告失去兴趣，降低了推广效果，所以通过设置多组播放序列的方式能够保持用户的新鲜感，从而提高宣发效果；

而根据后续用户的点播次数来作为判断的依据，点播次数多的广告视频更加吸引人，宣传的效果更好；因此根据每一轮所有播放序列的视频帧播放完成后，来对不同的广告视频的视频帧的数量进行调整；使得，更加受欢迎的广告视频的视频帧的占比更多，更频繁的出现在不同的用户眼前，从而可以更加容易的吸引到更多的用户观看，进而提高宣传推广的效果。

在本发明一种优选的实施例中，当所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后，继续从第一播放序列B₁开始播放视频帧。

在本发明一种优选的实施例中，截取所述的广告视频中的视频帧S_nj的具体步骤如下所示：

获取完整的广告视频以及预设截取的帧数K；

根据帧数K和广告视频总时长，将所述的广告视频划分为时长相等的若干个片段，并截取划分界限处时间点所对应的视频帧，不同的视频帧按照时间轴顺序进行排列。

在本实施例中，为了让初始生成的所有播放序列更加有序，采用了从每个广告视频中截取相同数量的视频帧的方式；但是也可以采用不同的广告视频截取不同数量的视频帧，只需要在后续生成播放序列时该广告视频的视频帧用完时自动跳转到下个广告视频的视频帧即可；

而且，在本实施例中，是根据视频帧的数量来将广告视频等分的方式，来获取视频帧的，但是也可以采用其他方式，比如说随机抽取视频帧或者集中选取等。

在本发明一种优选的实施例中，调整不同所述的广告视频的视频帧的数量的具体步骤如下所示：

在所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后统计不同广告视频的点播次数；

按照所述的点播次数对不同广告视频进行排序，分别获取排名前30%和排名倒数30%的广告视频；

恢复排名前30%广告视频的一张视频帧；删除排名倒数30%的广告视频的一张视频帧。

在本实施例中，在某一视频帧被执行删除操作后，其所在的播放序列仍保留视频帧文件并进行标记，当轮到播放所述的视频帧时，识别到所述的标记后则直接跳转到下一个视频帧；而在某一视频帧被执行恢复操作后，删除所述的视频帧的标记。

在本发明一种优选的实施例中，包括设定视频帧的优先级，在删除或者恢复广告视频的视频帧的过程中，优先删除优先级较低的视频帧，优先恢复优先级较高的视频帧。

在本实施例中，提到了按照优先级的先后来删除或者恢复特定的视频帧；具体的优先级划分方法可以采用现有技术来实现，在本发明中不做过多赘述。

在本发明一种优选的实施例中，在播放所述的广告视频时，所述的广告视频在完成50%以上的播放后仍未接收到取消点播指令时，所述的广告视频的点播次数加1；并且在接收到所述的取消点播指令时，则直接中断广告视频的播放，并播放下一视频帧。

一种音乐教学推广系统，包括：

广告视频预处理模块：获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj，其中S_nj表示第n个广告视频中的第j个视频帧；

播放排序模块：生成第一播放序列B₁=（S₁₁，S₂₁，...，S_n-11，S_n1），并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；

播放模块：设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，每个视频帧的播放时间为t，并在所述的第一播放序列B₁中的所有视频帧全部播放完成后依次播放所述的第二播放序列B₂中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；

点播模块：当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并开始播放；并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；

调整模块：根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量。

以上对本发明的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本发明的较佳实施例，不能被认为用于限定本发明的实施范围。凡依本发明申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本发明的专利涵盖范围之内。

Claims (6)

1.一种音乐教学推广方法，其特征在于，包括以下步骤：

获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj，其中S_nj表示第n个广告视频中的第j个视频帧；

生成第一播放序列B₁=（S₁₁，S₂₁，...，S_n-11，S_n1），并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；

设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，每个视频帧的播放时间为t，并在所述的第一播放序列B₁中的所有视频帧全部播放完成后依次播放所述的第二播放序列B₂中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；

当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并开始播放；并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；

根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量；

调整不同所述的广告视频的视频帧的数量的具体步骤如下所示：

在所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后统计不同广告视频的点播次数；

按照所述的点播次数对不同广告视频进行排序，分别获取排名前30%和排名倒数30%的广告视频；

恢复排名前30%广告视频的一张视频帧；删除排名倒数30%的广告视频的一张视频帧；

在某一视频帧被执行删除操作后，其所在的播放序列仍保留视频帧文件并进行标记，当轮到播放所述的视频帧时，识别到所述的标记后则直接跳转到下一个视频帧；而在某一视频帧被执行恢复操作后，删除所述的视频帧的标记。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学推广方法，其特征在于，当所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后，继续从第一播放序列B₁开始播放视频帧。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学推广方法，其特征在于，截取所述的广告视频中的视频帧S_nj的具体步骤如下所示：

获取完整的广告视频以及预设截取的帧数K；

根据帧数K和广告视频总时长，将所述的广告视频划分为时长相等的若干个片段，并截取划分界限处时间点所对应的视频帧，不同的视频帧按照时间轴顺序进行排列。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学推广方法，其特征在于，包括设定视频帧的优先级，在删除或者恢复广告视频的视频帧的过程中，优先删除优先级较低的视频帧，优先恢复优先级较高的视频帧。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学推广方法，其特征在于，在播放所述的广告视频时，所述的广告视频在完成50%以上的播放后仍未接收到取消点播指令时，所述的广告视频的点播次数加1；并且在接收到所述的取消点播指令时，则直接中断广告视频的播放，并播放下一视频帧。

6.一种音乐教学推广系统，其特征在于，包括：

广告视频预处理模块：获取所有课程的广告视频，从所述的广告视频中截取视频帧S_nj，其中S_nj表示第n个广告视频中的第j个视频帧；

播放排序模块：生成第一播放序列B₁=（S₁₁，S₂₁，...，S_n-11，S_n1），并以同样的方法生成第二播放序列B₂至第n播放序列B_n；

播放模块：设定播放周期t，依次播放所述的第一播放序列B₁中的视频帧，每个视频帧的播放时间为t，并在所述的第一播放序列B₁中的所有视频帧全部播放完成后依次播放所述的第二播放序列B₂中的视频帧，直至第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成；

点播模块：当接收到点播指令后，获取当前视频帧对应的广告视频，并开始播放；并在所述的广告视频播放完成后继续播放下一视频帧；

调整模块：根据不同广告视频的点播次数，调整所述的广告视频的视频帧的数量；

调整不同所述的广告视频的视频帧的数量的具体步骤如下所示：

在所述的第n播放序列B_n中的所有视频帧全部播放完成后统计不同广告视频的点播次数；

按照所述的点播次数对不同广告视频进行排序，分别获取排名前30%和排名倒数30%的广告视频；

恢复排名前30%广告视频的一张视频帧；删除排名倒数30%的广告视频的一张视频帧；

在某一视频帧被执行删除操作后，其所在的播放序列仍保留视频帧文件并进行标记，当轮到播放所述的视频帧时，识别到所述的标记后则直接跳转到下一个视频帧；而在某一视频帧被执行恢复操作后，删除所述的视频帧的标记。