CN115879572A - 教培课程自助预约的方法、装置、电子设备和存储介质 - Google Patents

Abstract

本发明涉及信息处理领域，公开了一种教培课程自助预约的方法、装置、电子设备和存储介质。本发明中，该教培课程自助预约的方法，包括：根据初始排课清单中课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；生成初始排课清单；其中，初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；若接收到课程预约信息，则根据课程预约信息、课程的占用资源以及智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的被预约状态和可预约状态；根据排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。能够降低排课难度，同时使客户预约课程更加简便。

Description

教培课程自助预约的方法、装置、电子设备和存储介质

技术领域

本发明涉及信息处理领域，尤其是涉及一种教培课程自助预约的方法、装置、电子设备和存储介质。

背景技术

教育是一个国家的百年大计，体现一个国家的基础实力。我国坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置。发展教育事业意义重大，近年来，我国在教育领域的投入也在逐年扩大。在人们对教育越来越重视的同时，教育培训行业也在蓬勃发展。

目前支持客户采用自助方式进行课程预约的教育培训机构，一般采用的预约方法是，首先由相关工作人员排课，生成排课清单供客户查看。然后由客户在排课清单中，选择课程进行预约。

然而，本发明的发明人发现：教培行业工作人员在排课时，需要对客户的需求进行预测，再结合机构门店的教师资源和硬件资源等进行排课。这种排课方式排课难度大，客户难以预约到满足自己需求的课程。

发明内容

本发明实施方式的目的在于提供一种教培课程自助预约的方法、装置、电子设备和存储介质，用以降低排课难度，同时使客户预约课程更加简便。

为了解决上述问题，本发明的实施方式提供了一种教培课程自助预约的方法，包括：

根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，所述智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；生成初始排课清单；其中，所述初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；若接收到课程预约信息，则根据所述课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记课程的被预约状态，并根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态；其中，所述被预约状态包括：已被预约和未被预约；所述可预约状态包括：可预约和不可预约；根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。

本发明的实施方式还提供了一种教培课程自助预约的装置，包括：

设置模块，用于根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，所述智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；其中，所述资源包括教师资源和硬件资源；第一生成模块，用于生成初始排课清单；其中，所述初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；标记模块，用于若接收到课程预约信息，则根据所述课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记课程的被预约状态，并根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态；其中，所述被预约状态包括：已被预约和未被预约；所述可预约状态包括：可预约和不可预约；第二生成模块，用于根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。

本发明的实施方式还提供了一种电子设备，包括：至少一个处理器；以及，与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以使至少一个处理器能够执行上述的教培课程自助预约的方法。

本发明的实施方式还提供了一种存储有计算机程序的计算机可读存储介质，计算机程序被处理器执行时实现上述的教培课程自助预约的方法。

在本发明实施方式中根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量，用于表征课程占用的资源在总资源中所占的比例。无需考虑资源的冲突，生成包括符合老师授课资格的可用课程的初始排课清单，能够降低排课的难度。在接收到课程预约信息后，根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的被预约状态和可预约状态。能够根据预约情况和资源冲突情况筛选出排课清单中可预约的课程。最终，根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。可预约课程清单供用户进行自助预约，避免了客户查询课程是否可预约的麻烦，使得客户预约课程更加简便。

附图说明

一个或多个实施方式通过与之对应的附图中的图片进行示例性说明，这些示例性说明并不构成对实施方式的限定，附图中具有相同参考数字标号的元件表示为类似的元件，除非有特别申明，附图中的图不构成比例限制。

图1是根据本发明一实施方式中教培课程自助预约的方法流程图；

图2是根据本发明一实施方式中标记课程被预约状态的流程图；

图3是根据本发明一实施方式中示例的标记课程可预约状态的流程图；

图4是根据本发明一实施方式中另一示例标记课程可预约状态的流程图；

图5是根据本发明一实施方式中的教培课程自助预约装置的结构示意图；

图6是根据本发明一实施方式中的电子设备的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明的各实施方式进行详细的阐述。然而，本领域的普通技术人员可以理解，在本发明各实施方式中，为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是，即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改，也可以实现本申请所要求保护的技术方案。

本发明的一实施方式涉及一种教培课程自助预约的方法，具体流程如图1所示。在本实施方式中，根据课程占用的各种资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，所述智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；教培课程自助预约装置生成初始排课清单；其中，所述初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；若接收到课程预约信息，则根据所述课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记此课程的被预约状态，并根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记其他课程的可预约状态；其中，所述被预约状态包括：已被预约和未被预约；所述可预约状态包括：可预约和不可预约；根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。

下面对本实施例中的教培课程自助预约的方法的实现细节进行具体的说明，以下内容仅为方便理解本方案的实现细节，并非实施本方案的必须。具体流程如图1所示，可包括如下步骤：

步骤101，教培课程自助预约装置为课程设置智能预约占用容量。在本步骤中，教培课程自助预约装置根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量。其中，智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例。

具体地说，教培课程自助预约装置为初始排课清单中的课程对应地设置一个智能预约占用容量，所述智能预约占用容量用于表征课程占用资源的多少，智能预约占用容量的值为课程占用的资源在总资源中所占的比例。此处，总资源值为1。

步骤102，教培课程自助预约装置生成初始排课清单。在本步骤中，教培课程自助预约装置生成初始排课清单，此初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程。

具体地说，教培课程自助预约装置生成的初始排课清单中，包括教培机构老师授课资格允许范围内的可用课程。初始排课清单中可以是符合老师授课资格的全部课程，也可以根据具体情况排除不可用的课程，如排课周期内请假的老师的课程以及根据老师的个人意愿需要排除的课程等，在初始排课清单中包括可用的全部课程。在生成所述排课清单时，无需考虑教培机构资源的冲突等复杂因素，能够有效降低教培机构排课的难度。

步骤103，教培课程自助预约装置在排课清单中标记课程的被预约状态。在本步骤中，在接收到课程预约信息后，教培课程自助预约装置根据课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记课程的被预约状态。其中，被预约状态包括：已被预约和未被预约。具体流程如图2所示，可以包括如下步骤：

步骤201，教培课程自助预约装置接收课程预约信息。若用户进行课程预约，则教培课程自助预约装置可以接收到课程预约信息。

步骤202，教培课程自助预约装置获取课程预约信息中课程信息。课程预约信息中携带有用户预约的课程的信息，教培课程自助预约装置获取该课程信息。其中，所述课程信息可以是课程号。

步骤203，教培课程自助预约装置判断排课清单中课程是否为课程信息对应课程。教培课程自助预约装置根据获取的课程预约信息中的课程信息，逐一判断排课清单中课程是否为课程信息对应课程，即判断课程是否被预约。若课程被预约，则进行步骤204。

步骤204，教培课程自助预约装置将课程的被预约状态标记为已被预约。

本步骤根据接收到的课程预约信息，在排课清单中标记课程的被预约状态，以使在后续步骤中能够对被预约状态不同的课程用不同的判断方法判断课程是否可预约。

步骤104，教培课程自助预约装置在排课清单中标记课程的可预约状态。在本步骤中，教培课程自助预约装置根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态。其中，可预约状态包括：可预约和不可预约。

在一个例子中，根据课程预约信息中携带的人数信息，更新已被预约课程的课程可预约容量；若所述课程可预约容量不大于0，则标记为不可预约；若所述课程可预约容量大于0，则标记为可预约。本例涉及的标记课程可预约状态的具体流程如图3所示，可以包括如下步骤：

步骤301，教培课程自助预约装置获取课程预约信息中人数信息。课程预约信息中携带有人数信息，教培课程自助预约装置获取该人数信息。

步骤302，教培课程自助预约装置更新已被预约课程的课程可预约容量。课程可预约容量用于表征课程当前能容纳的人数。教培课程自助预约装置在接收到课程预约信息后，根据课程预约信息中携带的人数信息，将已被预约课程的课程可预约容量减去相应的人数。

步骤303，教培课程自助预约装置判断已被预约课程的课程容量是否不大于0。若课程的课程容量不大于0，则表明当前课程已被约满或超约，无法继续接受预约，则进行步骤304。若课程的课程容量大于0，则表明当前课程尚未被约满，可以继续接受预约，则进行步骤305。

步骤304，教培课程自助预约装置将课程的可预约状态标记为不可预约。

步骤305，教培课程自助预约装置将课程的可预约状态标记为可预约。

在本例中，根据课程预约信息中的人数信息更新课程的课程容量，判断课程是否被约满，能够避免用户对已被约满的课程提交预约。

在一个例子中，在已被预约课程中查找与未被预约课程时间信息相同的课程，为未被预约的课程生成对应的时间重合课程集合；若所述未被预约课程与所述时间重合已被预约课程集合中任一课程占用资源相同，则将所述未被预约课程标记为不可预约；若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的占用资源均不同，则根据所述未被预约课程和所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量，在所述排课清单中标记课程的可预约状态。

在一个例子中，若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量的和大于1，则将所述未被预约课程标记为不可预约；若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量的和不大于1，则将所述未被预约课程标记为可预约。

本例涉及的标记课程可预约状态的具体流程如图4所示，可以包括如下步骤：

步骤401，教培课程自助预约装置查找与未被预约课程时间信息相同的已被预约课程。排课清单中的课程均对应有时间信息，在本步骤中，为未被预约课程分别在已被预约课程中查找与其时间信息相同的课程。

步骤402，教培课程自助预约装置生成对应的时间重合课程集合。在本步骤中，将与同一未被预约课程时间信息相同的已被预约课程整合成时间重合课程集合，即为未被预约课程分别生成对应的时间重合课程集合。

步骤403，教培课程自助预约装置判断未被预约课程与时间重合课程集合中课程占用资源是否相同。此处占用资源可以包括教室信息和老师信息。若未被预约课程与时间重合课程集合中课程占用资源相同，也就是说，在同一时间内未被预约课程与时间重合课程集合中某一课程对应相同的老师或教室，此未被预约课程无法开课，则跳转至步骤404。否则，说明未被预约课程可以继续判断，进行步骤405。

步骤404，教培课程自助预约装置将课程的可预约状态标记为不可预约。

步骤405，教培课程自助预约装置判断未被预约课程与时间重合课程集合中课程智能预约占用容量的和是否大于1。

此处，智能预约占用容量的值课程占用的资源占总资源的比例，总资源值为1。若未被预约课程与时间重合课程集合中课程智能预约占用容量的和大于1，说明未被预约课程要求的资源超出了教培机构能提供的剩余资源，未被预约课程无法达到开课条件，跳转至步骤404。否则，说明能够提供未被预约课程需要的资源，该课程可以开课，进行步骤406。

步骤406，教培课程自助预约装置将课程的可预约状态标记为可预约。

在本例中，根据未被预约课程与已被预约课程的占用资源，标记未被预约课程的可预约状态，能够避免课程之间资源的冲突，同时能够避免课程安排超出机构资源的允许范围。

步骤105，教培课程自助预约装置生成用于自助预约的可预约课程清单。在本步骤中，教培课程自助预约装置根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。具体地说，教培课程自助预约装置将排课清单中被标记为可预约的课程，整合生成可预约清单，供用户进行查看并进行自助预约，简化了用户预约课程的步骤。

在一个具体实例中，一家亲子游泳行业门店有一个泳池，对外提供四种课程，分别是“1对6”的大课；“1对3”的中课；“1对1”的小课。门店有甲乙丙三位老师，甲老师可以上所有大中小三种课程，乙老师可以上中小两种课，丙老师只具有小课的授课资格。

可以生成初始排课清单如表1所示。此处仅截取10:00–10:40课时的部分排课清单。

表1

时间	课程	老师	教室	已被预约	可预约
						10:00–10:40	大课	甲		×	√
10:00–10:40	中课	甲		×	√
						10:00–10:40	小课	甲		×	√
10:00–10:40	中课	乙		×	√
						10:00–10:40	小课	乙		×	√
10:00–10:40	小课	丙		×	√

该泳池可以同时进行一堂大课，或两堂中课，或四堂小课。因此，将三种课程的智能预约占用容量分别设置为1,0.5和0.25。

此时接收到课程预约信息，获取其中课程信息和人数信息可以得知，乙老师的中课有一个学生预约。教培课程自助预约装置将乙老师的中课的被预约状态标记为已被预约。将其余五堂课的被预约状态标记为未被预约。对于五堂未被预约的课程，对应的时间重合课程集合中课程均为乙老师的中课。

由于乙老师的中课有一个学生预约，教培课程自助预约装置将乙老师的中课课程可预约容量由3更新为2。课程可预约容量不为0，因此将乙老师的中课的可预约状态标记为可预约。

甲老师的大课与乙老师的中课智能预约占用容量的和大于1，教培课程自助预约装置将甲老师的大课的可预约状态标记为不可预约。

乙老师的小课与乙老师的中课占用资源1相同(老师相同)，教培课程自助预约装置将乙老师的小课的可预约状态标记为不可预约。

其余三个课程与乙老师的中课均占用不同资源，智能预约占用容量和也不大于1，教培课程自助预约装置将甲老师的中课、甲老师的小课、丙老师的小课的可预约状态标记为可预约。

教培课程自助预约装置将排课清单中四节被标记为可预约的课程进行整合，生成用于自助预约的可预约课程清单如表2所述。

表2

时间	课程	老师	教室	已被预约	可预约
						10:00–10:40	中课	甲		×	√
10:00–10:40	小课	甲		×	√
						10:00–10:40	中课	乙		√	√
10:00–10:40	小课	丙		×	√

本实施方式根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量，用于表征课程占用的资源在总资源中所占的比例。无需考虑资源的冲突，生成包括符合老师授课资格的可用课程的初始排课清单，能够降低排课的难度。在接收到课程预约信息后，根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的被预约状态和可预约状态。能够根据预约情况和资源冲突情况筛选出排课清单中可预约的课程。最终，根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。可预约课程清单供用户进行自助预约，避免了客户查询课程是否可预约的麻烦，使得客户预约课程更加简便。

本发明的一实施方式涉及一种教培课程自助预约的装置，如图5所示，包括：

设置模块501，用于根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，所述智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；

第一生成模块502，用于生成初始排课清单；其中，所述初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；

标记模块503，用于若接收到课程预约信息，则根据所述课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记此课程的被预约状态，并根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记其他课程的可预约状态；其中，所述被预约状态包括：已被预约和未被预约；所述可预约状态包括：可预约和不可预约；

第二生成模块504，用于根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。

在一个例子中，标记模块503，还可以用于根据课程预约信息中携带的人数信息，更新已被预约课程的课程可预约容量；若所述课程可预约容量不大于0，则标记为不可预约；若所述课程容量大于0，则标记为可预约。

在一个例子中，标记模块503，还可以用于在已被预约课程中查找与未被预约课程时间信息相同的课程，为未被预约的课程生成对应的时间重合课程集合；若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中任一课程占用资源相同，则将所述未被预约课程标记为不可预约；若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的占用资源均不同，则根据所述未被预约课程和所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量，在所述排课清单中标记课程的可预约状态。

在一个例子中，标记模块503，还可以用于若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量的和大于1，则将所述未被预约课程标记为不可预约；若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量的和不大于1，则将所述未被预约课程标记为可预约。另外，教培课程自助预约的装置涉及的占用资源可以包括：老师信息和教室信息。

本实施方式提供的教培课程自助预约装置根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量，用于表征课程占用的资源在总资源中所占的比例。无需考虑资源的冲突，生成可以包括符合老师授课资格的全部或部分课程的初始排课清单，能够降低排课的难度。在接收到课程预约信息后，根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的被预约状态和可预约状态。能够根据预约情况和资源冲突情况筛选出排课清单中可预约的课程。最终，根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。可预约课程清单供用户进行自助预约，避免了客户查询课程是否可预约的麻烦，使得客户预约课程更加简便。

值得一提的是，本发明上述实施方式中所涉及到的各模块均为逻辑模块，在实际应用中，一个逻辑单元可以是一个物理单元，也可以是一个物理单元的一部分，还可以以多个物理单元的组合实现。此外，为了突出本发明的创新部分，本实施方式中并没有将与解决本发明所提出的技术问题关系不太密切的单元引入，但这并不表明本实施方式中不存在其它的单元。

本发明的实施例还提供一种电子设备，如图6所示，包括至少一个处理器601；以及，与所述至少一个处理器601通信连接的存储器602；其中，存储器602存储有可被至少一个处理器601执行的指令，指令被至少一个处理器601执行，以使至少一个处理器601能够执行上述教培课程自助预约的方法。

其中，存储器602和处理器601采用总线方式连接，总线可以包括任意数量的互联的总线和桥，总线将一个或多个处理器601和存储器602的各种电路连接在一起。总线还可以将诸如外围设备、稳压器和功率管理电路等之类的各种其他电路连接在一起，这些都是本领域所公知的，因此，本文不再对其进行进一步描述。总线接口在总线和收发机之间提供接口。收发机可以是一个元件，也可以是多个元件，比如多个接收器和发送器，提供用于在传输介质上与各种其他装置通信的单元。经处理器601处理的数据通过天线在无线介质上进行传输，进一步，天线还接收数据并将数据传送给处理器601。

处理器601负责管理总线和通常的处理，还可以提供各种功能，包括定时，外围接口，电压调节、电源管理以及其他控制功能。而存储器602可以被用于存储处理器601在执行操作时所使用的数据。

上述产品可执行本申请实施例所提供的方法，具备执行方法相应的功能模块和有益效果，未在本实施例中详尽描述的技术细节，可参见本申请实施例所提供的方法。

本申请的实施例还提供一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序。计算机程序被处理器执行时实现上述教培课程自助预约的方法。

本领域技术人员可以理解，实现上述实施例方法中的全部或部分步骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一个设备(可以是单片机，芯片等)或处理器(processor)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-OnlyMemory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

上述实施例是提供给本领域普通技术人员来实现和使用本发明的，本领域普通技术人员可以在不脱离本申请的发明思想的情况下，对上述实施例做出种种修改或变化，因而本发明的保护范围并不被上述实施例所限，而应该符合权利要求书所提到的创新性特征的最大范围。

Claims (10)

1.一种教培课程自助预约的方法，其特征在于，包括：

根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，所述智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；其中，所述资源包括教师资源和硬件资源；

生成初始排课清单；其中，所述初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；

若接收到课程预约信息，则根据所述课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记课程的被预约状态，并根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态；其中，所述被预约状态包括：已被预约和未被预约；所述可预约状态包括：可预约和不可预约；

根据所述排课清单中被标记为已被预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。

2.根据权利要求1所述的教培课程自助预约的方法，其特征在于，所述根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态，包括：

根据课程预约信息中携带的人数信息，更新已被预约课程的课程可预约容量；

若所述课程可预约容量不大于0，则标记为不可预约；

若所述课程可预约容量大于0，则标记为可预约。

3.根据权利要求1所述的教培课程自助预约的方法，其特征在于，所述根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态，包括：

在已被预约课程中查找与未被预约课程时间信息相同的课程，为未被预约的课程生成对应的时间重合课程集合；

若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中任一课程占用资源相同，则将所述未被预约课程标记为不可预约；

若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的占用资源均不同，则根据所述未被预约课程和所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量，在所述排课清单中标记课程的可预约状态。

4.根据权利要求3所述的教培课程自助预约的方法，其特征在于，所述根据所述未被预约课程和所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量，在所述排课清单中标记课程的可预约状态，包括：

若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量的和大于1，则将所述未被预约课程标记为不可预约；

若所述未被预约课程与所述时间重合课程集合中课程的智能预约占用容量的和不大于1，则将所述未被预约课程标记为可预约。

5.根据权利要求1至4中任一项所述的教培课程自助预约的方法，其特征在于，所述占用资源包括：老师信息和教室信息。

6.一种教培课程自助预约的装置，其特征在于，包括：

设置模块，用于根据课程占用的资源，为课程设置智能预约占用容量；其中，所述智能预约占用容量用于指示课程占用的资源在总资源中所占的比例；其中，所述资源包括教师资源和硬件资源；

第一生成模块，用于生成初始排课清单；其中，所述初始排课清单包括符合老师授课资格的可用课程；

标记模块，用于若接收到课程预约信息，则根据所述课程预约信息中携带的课程信息，在排课清单中标记课程的被预约状态，并根据所述课程预约信息、课程的占用资源以及所述智能预约占用容量，在排课清单中标记课程的可预约状态；其中，所述被预约状态包括：已被预约和未被预约；所述可预约状态包括：可预约和不可预约；

第二生成模块，用于根据所述排课清单中被标记为可预约的课程，生成用于自助预约的可预约课程清单。

7.根据权利要求6所述的教培课程自助预约装置，其特征在于，所述标记模块，具体用于：

根据课程预约信息中携带的人数信息，更新已被预约课程的课程容量；

若所述课程可预约容量不大于0，则标记为不可预约；

若所述课程可预约容量大于0，则标记为可预约。

8.根据权利要求6所述的教培课程自助预约装置，其特征在于，所述占用资源包括：老师信息和教室信息。

9.一种电子设备，其特征在于，包括：

至少一个处理器；以及，

与所述至少一个处理器通信连接的存储器；其中，

所述存储器存储有可被所述至少一个处理器执行的指令，所述指令被所述至少一个处理器执行，以使所述至少一个处理器能够执行如权利要求1至5中任一项所述的教培课程自助预约的方法。

10.一种计算机可读存储介质，存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现权利要求1至5中任一项所述的教培课程自助预约的方法。

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