CN115526611B - 一种智慧校园oa办公数据交互方法、平台、设备及介质 - Google Patents

一种智慧校园oa办公数据交互方法、平台、设备及介质 Download PDF

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Abstract

本申请涉及一种智慧校园OA办公数据交互方法、平台、设备及介质，其包括步骤当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端。本申请具有实现对教师在校会议的统一管理，方便校园举行教师会议的效果。

Description

一种智慧校园OA办公数据交互方法、平台、设备及介质
技术领域
本申请涉及智能分析的技术领域，尤其是涉及一种智慧校园OA办公数据交互方法、平台、设备及介质。
背景技术
校园OA办公系统通常用于管理和记录教师日常的排课信息和考勤数据，为教师日常教学工作的管理提供了便利，但目前关于教学内容、方向以及方案等教师之间的研讨会的举行，仍需通过线下、线上聊天软件的方式召集各个需参会的教师，通知参会的方式较为繁琐，对教师的在校会议缺乏统一的管理，因此需要进行改进。
发明内容
为了实现对教师在校会议的统一管理，方便校园举行教师会议；本申请提供了一种智慧校园OA办公数据交互方法、平台、设备及介质。
本申请的上述发明目的一是通过以下技术方案得以实现的：
一种智慧校园OA办公数据交互方法，包括步骤：
当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；
获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；
当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；
基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端。
通过采用上述技术方案，当学校管理层需要召开会议时，会议的召开人员通过管理终端发出会议创建消息，进一步通过管理终端输入会议类型信息，确定会议类型，例如教学内容探讨会、工作总结例会、考试相关会议、针对学生的讨论会议等，可由管理终端根据学校自身会议需求进行自定义设置；确定会议类型后进一步获取该会议类型绑定的教师信息，再通过会议识别数据具体筛选出需要参会的教师，即目标身份信息，例如会议为研讨会，具体的会议识别数据为初三级数学科目，则筛选出与该会议识别数据绑定的教师的身份信息，进一步生成会议通知消息发送至需要参会的教师的用户终端，因此实现参会消息的统一通知，使得会议的举行更为方便，同时，能够实现自动筛选出需要参会的教师，减少传统的教师筛选步骤，会议的举行更为便利。
本申请在一较佳示例中：所述当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息的步骤，包括：
当接收到管理终端发送的会议识别数据时，将会议识别数据发送至筛选模型；
筛选模型从会议识别数据中提取学科信息、年级信息以及会议编号信息；
筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息。
通过采用上述技术方案，通过筛选模型，能够针对会议识别数据中的学科信息、年级信息以及会议编号信息进行目标身份信息的识别，通过学科、年级能够筛选出符合学科、年级的教师，进一步的，会议编号用于区分同学科、年级教师的等级，例如实习教师、资深教师，进而能够实现对相同学科、年级的不同会议的参会人员进行拆分。
本申请在一较佳示例中：身份信息中包括教师的任课学科数据、当前的任课年级数据以及代表有资格参加会议的会议编号表，所述筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息的步骤，包括步骤：
筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息；
获取各个暂选身份信息的会议编号表，筛选出会议编号表中存在本次会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
通过采用上述技术方案，教师的身份信息中包括了任课学科数据、当前的任课年级数据以及代表有资格参加会议的会议编号表，则通过将任课学科数据与学科信息的校对、任课年级数据与年级信息的校对即能实现暂选身份信息的选择，进一步通过身份信息中的会议编号表与本次会议的会议编号，能够实现对有资格参加会议的教师的筛选，其中采用会议编号表的方式则意味会议标号表中的会议编号可进行改动、删减或增加，以适应教师岗位的调动。
本申请在一较佳示例中：所述筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息的步骤之后，还执行如下步骤：
若本次会议的会议编号存在两个及以上，则从各个暂选身份信息的会议编号表中筛选出同时包括本次会议所有会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
通过采用上述技术方案，为了区分特殊性的会议，可设置两个及以上的会议编号，使得参会教师筛选更为灵活，以适应更多的会议，教师的身份信息的会议编号表必须同时存在符合会议的两个会议编号才能参加会议。
本申请在一较佳示例中：所述基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端的步骤之后，执行如下步骤：
生成会议确认表并发送至管理终端，会议确认表包括本次会议所有教师的目标身份信息；
每隔一段间隔时间向与目标身份信息关联的用户终端发送心跳测试包；
当接收到来自任一用户终端用于反馈心跳测试包的已阅消息时，生成确认标记；
将确认标记与该用户终端的目标身份信息绑定；
将该确认标记发送至管理终端并展示至会议确认表上该目标身份信息的标记处。
通过采用上述技术方案，通过心跳检测包的间隔发送，能够及时获知教师是否阅读该信息，若已经阅读则生成已阅消息，而教师无需回复信息，节省繁琐的确认环节，通过自动生成确认标记并发送至管理终端的会议确认表对应的标记处，会议召开人员即能够通过会议确认表获知未阅读会议通知消息的教师，进一步能够对该教师进行开会提示。
本申请在一较佳示例中：会议通知消息包括会议时间，所述将该确认标记发送至管理终端并展示至会议确认表上该目标身份信息的标记处的步骤之后，执行如下步骤：
当距离会议时间仅剩预设时长时，识别会议确认表上标记处还未展示确认标记的目标身份信息；
从目标身份信息中获取教师的联系方式信息；
基于联系方式信息呼叫用户终端并发送预设定音频数据。
通过采用上述技术方案，通过在目标身份信息中获取教师的联系方式，在临近开会的一端预设时长内呼叫教师绑定的用户终端的方式对教师参会进行进一步自动的提醒和通知，且采用预设定音频数据，无需工作人员进行沟通，体现会议召集的智能化。
本申请的上述发明目的二是通过以下技术方案得以实现的：
一种智慧校园OA办公的数据交互平台，包括：
会议创建模块，用于当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；
列表获取模块，用于获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；
目标筛选模块，用于当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；
会议通知模块，用于基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端。
通过采用上述技术方案，当学校管理层需要召开会议时，会议的召开人员通过管理终端发出会议创建消息，进一步通过管理终端输入会议类型信息，确定会议类型，例如教学内容探讨会、工作总结例会、考试相关会议、针对学生的讨论会议等，可由管理终端根据学校自身会议需求进行自定义设置；确定会议类型后进一步获取该会议类型绑定的教师信息，再通过会议识别数据具体筛选出需要参会的教师，即目标身份信息，例如会议为研讨会，具体的会议识别数据为初三级数据科目，级筛选出与该会议识别数据绑定的教师的身份信息，进一步生成会议通知消息发送至需要参会的教师的用户终端，因此实现参会消息的统一通知，使得会议的举行更为方便，同时，能够实现自动筛选出需要参会的教师，减少传统的教师筛选步骤，会议的举行更为便利。
可选的，目标筛选模块包括：
筛选接收子模块，用于当接收到管理终端发送的会议识别数据时，将会议识别数据发送至筛选模型；
筛选提取子模块，用于筛选模型从会议识别数据中提取学科信息、年级信息以及会议编号信息；
筛选子模块，用于筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息。
本申请的上述目的三是通过以下技术方案得以实现的：
一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述一种智慧校园OA办公的数据交互平台的步骤。
本申请的上述目的四是通过以下技术方案得以实现的：
一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述一种智慧校园OA办公的数据交互平台的步骤。
综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：
1.生成会议通知消息发送至需要参会的教师的用户终端，因此实现参会消息的统一通知，使得会议的举行更为方便，同时，能够实现自动筛选出需要参会的教师，减少传统的教师筛选步骤，会议的举行更为便利；
2.通过筛选模型，能够针对会议识别数据中的学科信息、年级信息以及会议编号信息进行目标身份信息的识别，通过学科、年级能够筛选出符合学科、年级的教师，进一步的，会议编号用于区分同学科、年级教师的等级，例如实习教师、资深教师，进而能够实现对相同学科、年级的不同会议的参会人员进行拆分；
3.为了区分特殊性的会议，可设置两个及以上的会议编号，使得参会教师筛选更为灵活，以适应更多的会议，教师的身份信息的会议编号表必须同时存在符合会议的两个会议编号才能参加会议；
4.通过心跳检测包的间隔发送，能够及时获知教师是否阅读该信息，若已经阅读则生成已阅消息，而教师无需回复信息，节省繁琐的确认环节，通过自动生成确认标记并发送至管理终端的会议确认表对应的标记处，会议召开人员即能够通过会议确认表获知未阅读会议通知消息的教师，进一步能够对该教师进行开会提示。
附图说明
图1是本申请一种智慧校园OA办公数据交互方法实施例的一实现流程图；
图2是本申请一种智慧校园OA办公数据交互方法实施例中步骤S30的一实现流程图；
图3是本申请一种智慧校园OA办公数据交互方法实施例中步骤S40之后的一实现流程图；
图4是本申请一种智慧校园OA办公数据交互方法实施例中步骤S45之后的另一实现流程图；
图5是本申请一种校园OA办公的数据交互系统的一原理框图。
具体实施方式
以下结合附图1-5对本申请作进一步详细说明。
在一实施例中，如图1所示，本申请公开了一种智慧校园OA办公数据交互方法，具体包括如下步骤：
S10：当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；
在本实施例中，管理终端是指供校园召开会议的管理人员使用的PC端或移动终端，管理人员通过管理终端选择会议类型后，生成对应的会议创建消息，会议类型包括但不限于教学内容探讨会、工作总结例会、考试相关会议、针对学生的讨论会议，会议类型可由管理终端根据学校自身会议需求进行自定义设置。
具体的，管理人员通过管理终端选择开会的会议类型，基于会议类型信息生成会议创建信息。
S20：获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；
在本实施例中，教师信息是指与教师身份、职业、工作相关的信息，教师信息列表中包括符合该会议类型的教师的教师信息。
具体的，基于管理终端发送的会议创建消息，通过会议创建消息中的会议类型信息筛选能够参加该会议的教师的身份相关信息，并生成教师信息列表发送至管理终端供管理人员进行筛选。
S30：当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；
在本实施例中，会议识别数据用于从筛选出的教师信息列表中筛选出需要参加本次会议的教师信息，即目标身份信息。会议识别数据用于区分教师的专业、工作性质以及岗位等级等。
具体的，管理人员通过管理终端再次输入会议识别数据以对教师信息列表进行进一步筛选，进而筛选出需要参加本次会议的教师的目标身份信息，通过会议识别数据的筛选，提升参会教师筛选的精准性。
S40：基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端。
在本实施例中，会议通知消息为文本消息，会议通知消息包括会议的类型、会议识别数据以及会议的时间，用户终端是指供教师使用的移动终端或PC端，每个教师绑定一个用户终端。
具体的，基于会议识别数据筛选出需要参会的教师的目标身份信息后，获取会议的类型、会议识别数据以及会议时间生成会议通知消息，进一步通过目标身份信息查找到关联的教师的用户终端，将会议通知消息发送至所关联的用户终端，以实现对需要参会的教师的统一参会通知。
在一实施例中，参照图2，步骤S30包括步骤：
S31：当接收到管理终端发送的会议识别数据时，将会议识别数据发送至筛选模型；
S32：筛选模型从会议识别数据中提取学科信息、年级信息以及会议编号信息；
S33：筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息。
在本实施例中，筛选模型为经过训练的基于会议识别数据筛选目标身份信息的模型，会议编号用于区别不同会议教师的参会资格，例如管理层会议以及普通例会，参加管理层会议的会议编号，参与普通例会的编号，参与教学内容研讨会的编号等。
具体的，管理人员通过管理终端输入会议识别数据后，将会议识别数据发送至筛选模型，筛选模型从会议识别数据中提取出会议识别数据中的学科信息、年级信息以缩小教室专业、任课年级的筛选范围，进一步，通过会议的会议编号，筛选出能够参与该会议且符合专业和任何年级的教师的身份信息，作为目标身份信息。
在一实施例中，身份信息中包括教师的任课学科数据、当前的任课年级数据以及代表有资格参加会议的会议编号表，步骤S33包括步骤：
S331：筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息；
S332：获取各个暂选身份信息的会议编号表，筛选出会议编号表中存在本次会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
在本实施例中，暂选身份信息是指通过学科和任课年级暂时筛选出的教师的身份信息。
会议编号表属于教师的身份信息的一部分，会议标号表上记录的会议编号则代表该教师有资格参与的学校召开的会议。
具体的，通过任课学科数据与学科信息的比对、任课年级数据与年级信息的比对，能够筛选出符合会议的学科、任课要求的暂选身份信息，进一步的通过将本次会议的会议编号与暂选身份信息中的各教师的会议编号表里面的会议编号进行匹配，若会议编号表中出现了本次会议的会议编号，则判定该教师有资格参与该会议。
在一实施例中，步骤S331之后，还执行如下步骤：
S332A：若本次会议的会议编号存在两个及以上，则从各个暂选身份信息的会议编号表中筛选出同时包括本次会议所有会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
在本实施例中，由于会议的类型可自定义设置，通过增加会议编号，能够更为精准地筛选参会教师。
若暂选身份信息的会议编号表中仅存在本次会议的部分会议编号，则该教师未能获得参加会议的资格。
在一实施例中，参照图3，步骤S40之后，执行如下步骤：
S41：生成会议确认表并发送至管理终端，会议确认表包括本次会议所有教师的目标身份信息；
S42：每隔一段间隔时间向与目标身份信息关联的用户终端发送心跳测试包；
S43：当接收到来自任一用户终端用于反馈心跳测试包的已阅消息时，生成确认标记；
S44：将确认标记与该用户终端的目标身份信息绑定；
S45：将该确认标记发送至管理终端并展示至会议确认表上该目标身份信息的标记处。
在本实施例中，会议确认表用于展示目标身份信息的参会教师的名称以及联系方式，间隔时间由管理终端进行自定义设置，通常为1至5分钟；
会议确认表中每个目标身份信息对应一个标记处，若某一用户终端已阅读并产生已阅消息，则该用户终端对应的目标身份信息的标记处则显示确认标记，确认标记包括图形标记、颜色标记等。
具体的，完成目标身份信息的筛选后，生成目标身份信息的会议确认表，并将会议确认表发送至管理终端，进而管理人员通过管理终端能够获知需参会教师是否已阅读会议通知消息，并通过间隔发送心跳测试包的方式实时检测教师是否阅读会议通知消息，以及时统计参会的通知情况。进一步通过生成确认标记并展示在管理终端的会议确认表中，便于管理人员获知会议通知消息的确认情况。
在一实施例中，会议通知消息包括会议时间，参照图4，步骤S45之后，还执行如下步骤：
S46：当距离会议时间仅剩预设时长时，识别会议确认表上标记处还未展示确认标记的目标身份信息；
S47：从目标身份信息中获取教师的联系方式信息；
S48：基于联系方式信息呼叫用户终端并发送预设定音频数据。
在本实施例中，预设时长通常设置为1小时，预设定音频数据为通知教师参与会议的语音。
具体的，当会议临近召开，仅剩预设时长时，即识别会议确认表上是否还存在未显示确认标记的目标身份信息，即识别是否存在未阅读会议通知消息的教师，若存在，则进一步获取该未阅读会议通知消息的教师的目标身份信息中的联系方式信息，通过联系方式信息呼叫该教师的用户终端，并通过预设定的智能音频通知教师及时参会。
应理解，上述实施例中各步骤的序号的大小并不意味着执行顺序的先后，各过程的执行顺序应以其功能和内在逻辑确定，而不应对本申请实施例的实施过程构成任何限定。
在一实施例中，提供一种智慧校园OA办公的数据交互平台，该一种智慧校园OA办公的数据交互平台与上述实施例中一种智慧校园OA办公数据交互方法对应。该一种智慧校园OA办公的数据交互平台包括：
会议创建模块，用于当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；
列表获取模块，用于获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；
目标筛选模块，用于当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；
会议通知模块，用于基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端。
可选的，目标筛选模块包括：
筛选接收子模块，用于当接收到管理终端发送的会议识别数据时，将会议识别数据发送至筛选模型；
筛选提取子模块，用于筛选模型从会议识别数据中提取学科信息、年级信息以及会议编号信息；
筛选子模块，用于筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息。
可选的，筛选子模块包括：
暂选单元，用于筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息；
会议编号表比对单元，用于获取各个暂选身份信息的会议编号表，筛选出会议编号表中存在本次会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
可选的，筛选子模块还包括：
多编号比对单元，用于若本次会议的会议编号存在两个及以上，则从各个暂选身份信息的会议编号表中筛选出同时包括本次会议所有会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
可选的，还包括：
确认表生成模块，用于生成会议确认表并发送至管理终端，会议确认表包括本次会议所有教师的目标身份信息；
心跳检测模块，用于每隔一段间隔时间向与目标身份信息关联的用户终端发送心跳测试包；
确认标记模块，用于当接收到来自任一用户终端用于反馈心跳测试包的已阅消息时，生成确认标记；
标记绑定模块，用于将确认标记与该用户终端的目标身份信息绑定；
标记发送模块，用于将该确认标记发送至管理终端并展示至会议确认表上该目标身份信息的标记处。
可选的，还包括：
确认表识别模块，用于当距离会议时间仅剩预设时长时，识别会议确认表上标记处还未展示确认标记的目标身份信息；
联系方式获取模块，用于从目标身份信息中获取教师的联系方式信息；
呼叫模块，用于基于联系方式信息呼叫用户终端并发送预设定音频数据。
关于一种智慧校园OA办公的数据交互平台的具体限定可以参见上文中对于一种智慧校园OA办公数据交互方法的限定，在此不再赘述。上述一种智慧校园OA办公的数据交互平台中的各个模块可全部或部分通过软件、硬件及其组合来实现。上述各模块可以硬件形式内嵌于或独立于计算机设备中的处理器中，也可以以软件形式存储于计算机设备中的存储器中，以便于处理器调用执行以上各个模块对应的操作。
在一个实施例中，提供了一种计算机设备，该计算机设备可以是服务器，其内部结构图可以如图5所示。该计算机设备包括通过系统总线连接的处理器、存储器、网络接口和数据库。其中，该计算机设备的处理器用于提供计算和控制能力。该计算机设备的存储器包括非易失性存储介质、内存储器。该非易失性存储介质存储有操作系统、计算机程序和数据库。该内存储器为非易失性存储介质中的操作系统和计算机程序的运行提供环境。该计算机设备的数据库用于存储会议类型信息、会议识别数据、教师信息以及筛选模型。该计算机设备的网络接口用于与外部的终端通过网络连接通信。该计算机程序被处理器执行时以实现一种智慧校园OA办公数据交互方法。
在一个实施例中，提供了一种计算机设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，处理器执行计算机程序时实现一种智慧校园OA办公数据交互方法；
在一个实施例中，提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，计算机程序被处理器执行时实现一种智慧校园OA办公数据交互方法。
本领域普通技术人员可以理解实现上述实施例方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成，所述的计算机程序可存储于一非易失性计算机可读取存储介质中，该计算机程序在执行时，可包括如上述各方法的实施例的流程。其中，本申请所提供的各实施例中所使用的对存储器、存储、数据库或其它介质的任何引用，均可包括非易失性和/或易失性存储器。非易失性存储器可包括只读存储器（ROM）、可编程ROM（PROM）、电可编程ROM（EPROM）、电可擦除可编程ROM（EEPROM）或闪存。易失性存储器可包括随机存取存储器（RAM）或者外部高速缓冲存储器。作为说明而非局限，RAM以多种形式可得，诸如静态RAM（SRAM）、动态RAM（DRAM）、同步DRAM（SDRAM）、双数据率SDRAM（DDRSDRAM）、增强型SDRAM（ESDRAM）、同步链路（Synchlink） DRAM（SLDRAM）、存储器总线（Rambus）直接RAM（RDRAM）、直接存储器总线动态RAM（DRDRAM）、以及存储器总线动态RAM（RDRAM）等。
所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为了描述的方便和简洁，仅以上述各功能单元、模块的划分进行举例说明，实际应用中，可以根据需要而将上述功能分配由不同的功能单元、模块完成，即将所述装置的内部结构划分成不同的功能单元或模块，以完成以上描述的全部或者部分功能。
以上所述实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种智慧校园OA办公数据交互方法，其特征在于：包括步骤：
当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；
获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；
当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；
基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端；
所述当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息的步骤，包括：
当接收到管理终端发送的会议识别数据时，将会议识别数据发送至筛选模型；
筛选模型从会议识别数据中提取学科信息、年级信息以及会议编号信息；
筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息；
身份信息中包括教师的任课学科数据、当前的任课年级数据以及代表有资格参加会议的会议编号表，所述筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息的步骤，包括步骤：
筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息；
获取各个暂选身份信息的会议编号表，筛选出会议编号表中存在本次会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息；由于会议的类型可自定义设置，通过增加会议编号，能够更为精准地筛选参会教师。
2.根据权利要求1所述的一种智慧校园OA办公数据交互方法，其特征在于：所述筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息的步骤之后，还执行如下步骤：
若本次会议的会议编号存在两个及以上，则从各个暂选身份信息的会议编号表中筛选出同时包括本次会议所有会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息。
3.根据权利要求1所述的一种智慧校园OA办公数据交互方法，其特征在于：所述基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端的步骤之后，执行如下步骤：
生成会议确认表并发送至管理终端，会议确认表包括本次会议所有教师的目标身份信息；
每隔一段间隔时间向与目标身份信息关联的用户终端发送心跳测试包；
当接收到来自任一用户终端用于反馈心跳测试包的已阅消息时，生成确认标记；
将确认标记与该用户终端的目标身份信息绑定；
将该确认标记发送至管理终端并展示至会议确认表上该目标身份信息的标记处。
4.根据权利要求3所述的一种智慧校园OA办公数据交互方法，其特征在于：会议通知消息包括会议时间，所述将该确认标记发送至管理终端并展示至会议确认表上该目标身份信息的标记处的步骤之后，执行如下步骤：
当距离会议时间仅剩预设时长时，识别会议确认表上标记处还未展示确认标记的目标身份信息；
从目标身份信息中获取教师的联系方式信息；
基于联系方式信息呼叫用户终端并发送预设定音频数据。
5.一种智慧校园OA办公的数据交互平台，其特征在于，包括：
会议创建模块，用于当接收到来自管理终端的会议创建消息时，从会议创建消息中提取会议类型信息；
列表获取模块，用于获取与所提取会议类型信息预先绑定的教师信息，生成教师信息列表并发送至管理终端；
目标筛选模块，用于当接收到管理终端发送的会议识别数据时，基于会议识别数据筛选出需参加本次会议的教师的目标身份信息；
会议通知模块，用于基于会议识别数据生成会议通知消息，并依据目标身份信息，将会议通知消息发送至与目标身份信息关联的用户终端；
目标筛选模块包括：
筛选接收子模块，用于当接收到管理终端发送的会议识别数据时，将会议识别数据发送至筛选模型；
筛选提取子模块，用于筛选模型从会议识别数据中提取学科信息、年级信息以及会议编号信息；
筛选子模块，用于筛选模型从预先存储的教师的身份信息中筛选出符合该学科信息、年级信息以及会议等级的目标身份信息；
筛选子模块包括：
暂选单元，用于筛选模型筛选出任课学科数据与学科信息一致且任课年级数据与年级信息一致的暂选身份信息；
会议编号表比对单元，用于获取各个暂选身份信息的会议编号表，筛选出会议编号表中存在本次会议编号的暂选身份信息，作为目标身份信息；由于会议的类型可自定义设置，通过增加会议编号，能够更为精准地筛选参会教师。
6.一种计算机设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至4任一项所述一种智慧校园OA办公数据交互方法的步骤。
7.一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至4任一项所述一种智慧校园OA办公数据交互方法的步骤。
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