CN115373876A - 一种教育资源跨系统的互通方法及设定教育标准索引系统 - Google Patents

Abstract

本申请提供了一种教育资源跨系统的互通方法及设定教育标准索引系统，本申请建立了中央化的资源结构以及同步更新机制，有利于将所有资源统一统计、分析、管理、监控；相对于以往两两定制化互通而言，通过构建一种教育资源的中心索引而非数据库，省略了两两互通的“图”状系统互联关系，从而构建更为节约成本的“星”型互联关系。在系统数量大于3个的时候，使得原来实现N个系统的N！条定制开发、运维路径减少为2*N条通路，大大节约了运维和开发的工作量；减少了同一资源在多个系统存在多份而引发的出错概率；通过索引来主要存储资源指针，并未存储文件，从而对资源原系统的业务耦合性大大降低。

Description

一种教育资源跨系统的互通方法及设定教育标准索引系统

技术领域

本申请涉及教育信息化技术领域，特别涉及一种教育资源跨系统的互通方法及设定教育标准索引系统。

背景技术

伴随着互联网大数据技术的推进，教育信息化系统的建设在不断完善。

但是，由于不同教育信息化系统由不同厂商在不同年份开发，导致相互之间资源并不互通。目前，多个教育信息化系统之间如何实现资源互通，需要任意每两个教育信息化系统之间进行资源属性定制开发，定制开发工作量大，定制效率低且定制成本高。

发明内容

本申请提供如下技术方案：

本申请一方面提供一种教育资源跨系统的互通方法，应用于设定教育标准索引系统，该方法包括：

响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的；

若查找到，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值；

基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

可选的，所述统一资源索引规范，包括：学制字段、学段字段、学科字段、年级字段、教材关联信息字段、资源名称字段、适用用户群字段、内容类型字段、原系统字段，原系统修改时间字段、原系统资源id字段、资源下载地址与鉴权信息字段和资源修改时间字段，所述原系统为资源的来源系统；

所述多个资源特征属性，包括：

学制属性、学段属性、学科属性、年级属性、教材关联信息属性、资源名称属性、适用用户群属性、内容类型属性、原系统属性，原系统修改时间属性、原系统资源id属性、资源下载地址与鉴权信息属性和资源修改时间属性。

可选的，所述响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求之前，还包括：

响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口；

对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息；

基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，基于所述统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引。

可选的，所述配置信息至少包括：标识信息和定时更新信息；

基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，包括：

基于所述标识信息和所述定时更新信息，定时调用所述接入接口，定时获取所述教育信息化系统的资源属性数据。

可选的，所述统一输出接口，包括：

http接口、rest接口或webservice接口。

本申请另一方面提供一种设定教育标准索引系统，包括：

查找模块，用于响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的；

转换模块，用于若查找到所述第二教育信息化系统对应的资源索引，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值；

输出模块，用于基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

可选的，所述统一资源索引规范，包括：学制字段、学段字段、学科字段、年级字段、教材关联信息字段、资源名称字段、适用用户群字段、内容类型字段、原系统字段，原系统修改时间字段、原系统资源id字段、资源下载地址与鉴权信息字段和资源修改时间字段，所述原系统为资源的来源系统；

所述多个资源特征属性，包括：

学制属性、学段属性、学科属性、年级属性、教材关联信息属性、资源名称属性、适用用户群属性、内容类型属性、原系统属性，原系统修改时间属性、原系统资源id属性、资源下载地址与鉴权信息属性和资源修改时间属性。

可选的，所述系统还包括：

发送模块，用于响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口；

授权和配置模块，用于对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息；

获取模块，用于基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据；

处理模块，用于基于所述统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引。

可选的，所述配置信息至少包括：标识信息和定时更新信息；

所述获取模块，具体用于：

基于所述标识信息和所述定时更新信息，定时调用所述接入接口，定时获取所述教育信息化系统的资源属性数据。

可选的，所述统一输出接口，包括：

http接口、rest接口或webservice接口。

与现有技术相比，本申请的有益效果为：

在本申请中，通过响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，若查找到，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值，基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统，实现不同系统之间的资源互通。其中，每个教育信息化系统只需要与设定教育标准索引系统交互，由设定教育标准索引系统定制教育信息化系统的资源索引，避免同一个教育信息化系统参与多次定制开发，减少资源互通的定制开发工作量，提高定制开发效率，降低定制开发成本。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本申请实施例1提供的一种教育资源跨系统的互通方法的流程示意图；

图2是本申请实施例2提供的一种教育资源跨系统的互通方法的流程示意图；

图3是本申请提供的一种设定教育标准索引系统的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

为使本申请的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本申请作进一步详细的说明。

参照图1，为本申请实施例1提供的一种教育资源跨系统的互通方法的流程示意图，该方法应用于设定教育标准索引系统，如图1所示，该方法可以包括但并不局限于以下步骤：

步骤S11、响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的。

第一教育信息化系统和第二教育信息化系统不同。可以理解的是，第一教育信息化系统或第二教育信息化系统为其中一个教育信息化系统，第一和第二是为了区分不同的教育信息化系统，其不作为对教育信息化系统的限制。

第一教育信息化系统或第二教育信息化系统可以为但不局限于：测评系统、教学系统或资源系统。

本实施例中，所述统一资源索引规范，可以包括但不局限于：学制字段、学段字段、学科字段、年级字段、教材关联信息字段、资源名称字段、适用用户群字段、内容类型字段、原系统字段，原系统修改时间字段、原系统资源id字段、资源下载地址与鉴权信息字段和资源修改时间字段，所述原系统为资源的来源系统。

相应地，所述多个资源特征属性，可以包括但不局限于：

学制属性、学段属性、学科属性、年级属性、教材关联信息属性、资源名称属性、适用用户群属性、内容类型属性、原系统属性，原系统修改时间属性、原系统资源id属性、资源下载地址与鉴权信息属性和资源修改时间属性。

若查找到，执行步骤S12。

步骤S12、将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值。

本实施例中，设定标准可以包括但不局限于：国家标准或行业标准。

步骤S13、基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

所述统一输出接口，可以包括但不局限于：

http接口、rest接口或webservice接口。

本实施例中，通过将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值，基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统，可以实现教育信息化系统之间基于资源属性和统一的标准(即，设定标准)进行新功能开发。

其中，第一教育信息化系统也可以当需要下载资源实体(例如一个word、ppt等)时，也可根据资源索引中的资源下载地址与鉴权信息属性对应的枚举值，下载第二教育信息化系统的资源。

在本实施例中，通过响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，若查找到，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值，基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统，实现不同系统之间的资源互通。其中，每个教育信息化系统只需要与设定教育标准索引系统交互，由设定教育标准索引系统定制教育信息化系统的资源索引，避免同一个教育信息化系统参与多次定制开发，减少资源互通的定制开发工作量，提高定制开发效率，降低定制开发成本。例如，若某地区有教学系统A、资源系统B，如果想要把教学系统A的资源推送到资源系统B，现有技术中需要将教学系统A的资源学科、学段、教材、章节、格式、类型等至少10个以上的属性一一映射到资源系统B，进一步再在资源系统B上进行新功能开发以兼容新资源。这个过程需要1次跨系统的定制开发，而如果反过来再进行一次对接:从B到A，也需要一次重复的过程，这样一来，A、B两套系统的对接就进行2次定制化开发。进一步，如果系统C也需要教学系统A和资源系统B的数据，那么就需要3！＝6次，而如果一个地区需要将5个系统的资源互通，那么就需要5！＝5*4*3*2*1＝120次的定制化对接，仅仅5个系统需要120次对接开发，也就是120条数据通路才能将5个系统的资源互通。本申请只需要维护每个系统对应的第一种通路(即，5个系统分别与设定教育标准索引系统交互，由设定教育标准索引系统建立5个系统的资源索引)和第二种通路(即响应资源属性调用请求，将对应枚举值输出给对应的教育信息化系统即可实现资源互通)，5个系统不需要进行120次对接开发，减少了定制开发工作量。

并且，通过设定教育标准索引系统，建立中央化的资源结构以及同步更新机制，有利于将所有资源统一统计、分析、管理、监控；以及构建一种教育资源的中心索引而非数据库，省略了两两互通的“图”状系统互联关系，从而构建更为节约成本的“星”型互联关系，以及减少了同一资源在多个系统存在多份而引发的出错概率。以及，通过资源索引来主要存储资源指针，并未存储文件，从而对资源原系统的业务耦合性大大降低。

作为本申请另一可选实施例，参照图2，为本申请提供的一种教育资源跨系统的互通方法实施例2的流程示意图，本实施例主要是对上述实施例1描述的教育资源跨系统的互通方法的扩展方案，该方法可以包括但不局限于以下步骤：

步骤S21、响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口。

步骤S22、对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息。

所述配置信息至少包括：标识信息和定时更新信息。标识信息可以包括但不局限于：url。url可以理解为对互联网上得到的资源的位置和访问方法的一种简洁表示，是互联网上标准资源的地址。

当然，所述配置信息还可以包括：接入接口生效时间。

步骤S23、基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，基于统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引。

本实施例中，基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，可以包括但不局限于：

基于所述标识信息和所述定时更新信息，定时调用所述接入接口，定时获取所述教育信息化系统的资源属性数据。

在本申请中，对步骤S21-S23的执行时机不做限制。例如，步骤S21-S23可以在设定教育标准索引系统运营之前执行，或者，步骤S21-S23可以在设定教育标准索引系统运行过程中执行。

步骤S24、响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的。

若查找到，执行步骤S25。

步骤S25、将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值。

步骤S26、基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

步骤S24-S26的详细过程可以参见实施例1中步骤S11-S13的相关介绍，在此不再赘述。

本实施例中，通过响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口，对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息，基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，基于统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引，实现各个教育信息化系统的资源索引的建立。在此基础上，通过响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，若查找到，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值，基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统，实现不同系统之间的资源互通。其中，每个教育信息化系统只需要与设定教育标准索引系统交互，由设定教育标准索引系统定制教育信息化系统的资源索引，避免同一个教育信息化系统参与多次定制开发，减少资源互通的定制开发工作量，提高定制开发效率，降低定制开发成本。

接下来对本申请提供的一种设定教育标准索引系统进行介绍，下文介绍的设定教育标准索引系统与上文介绍的教育资源跨系统的互通方法可相互对应参照。

请参见图3，设定教育标准索引系统包括：查找模块100、转换模块200、和输出模块300。

查找模块100，用于响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的。

转换模块200，用于若查找到所述第二教育信息化系统对应的资源索引，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值。

输出模块300，用于基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

本实施例中，所述统一资源索引规范，可以包括：学制字段、学段字段、学科字段、年级字段、教材关联信息字段、资源名称字段、适用用户群字段、内容类型字段、原系统字段，原系统修改时间字段、原系统资源id字段、资源下载地址与鉴权信息字段和资源修改时间字段，所述原系统为资源的来源系统；

所述多个资源特征属性，可以包括：

学制属性、学段属性、学科属性、年级属性、教材关联信息属性、资源名称属性、适用用户群属性、内容类型属性、原系统属性，原系统修改时间属性、原系统资源id属性、资源下载地址与鉴权信息属性和资源修改时间属性。

本实施例中，上述系统还可以包括：

发送模块，用于响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口；

授权和配置模块，用于对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息；

获取模块，用于基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据；

处理模块，用于基于所述统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引。

本实施例中，所述配置信息至少可以包括：标识信息和定时更新信息；

所述获取模块，具体可以用于：

基于所述标识信息和所述定时更新信息，定时调用所述接入接口，定时获取所述教育信息化系统的资源属性数据。

本实施例中，所述统一输出接口，可以包括：

http接口、rest接口或webservice接口。

需要说明的是，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似的部分互相参见即可。对于装置类实施例而言，由于其与方法实施例基本相似，所以描述的比较简单，相关之处参见方法实施例的部分说明即可。

最后，还需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

为了描述的方便，描述以上装置时以功能分为各种模块分别描述。当然，在实施本申请时可以把各模块的功能在同一个或多个软件和/或硬件中实现。

通过以上的实施方式的描述可知，本领域的技术人员可以清楚地了解到本申请可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品可以存储在存储介质中，如ROM/RAM、磁碟、光盘等，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例或者实施例的某些部分所述的方法。

以上对本申请所提供的一种教育资源跨系统的互通方法及设定教育标准索引系统进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本申请的原理及实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本申请的方法及其核心思想；同时，对于本领域的一般技术人员，依据本申请的思想，在具体实施方式及应用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本申请的限制。

Claims (10)

1.一种教育资源跨系统的互通方法，其特征在于，应用于设定教育标准索引系统，该方法包括：

响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的；

若查找到，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值；

基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

2.根据权利要求1所述的方法，所述统一资源索引规范，包括：学制字段、学段字段、学科字段、年级字段、教材关联信息字段、资源名称字段、适用用户群字段、内容类型字段、原系统字段，原系统修改时间字段、原系统资源id字段、资源下载地址与鉴权信息字段和资源修改时间字段，所述原系统为资源的来源系统；

所述多个资源特征属性，包括：

学制属性、学段属性、学科属性、年级属性、教材关联信息属性、资源名称属性、适用用户群属性、内容类型属性、原系统属性，原系统修改时间属性、原系统资源id属性、资源下载地址与鉴权信息属性和资源修改时间属性。

3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求之前，还包括：

响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口；

对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息；

基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，基于所述统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引。

4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述配置信息至少包括：标识信息和定时更新信息；

基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据，包括：

基于所述标识信息和所述定时更新信息，定时调用所述接入接口，定时获取所述教育信息化系统的资源属性数据。

5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述统一输出接口，包括：

http接口、rest接口或webservice接口。

6.一种设定教育标准索引系统，其特征在于，包括：

查找模块，用于响应第一教育信息化系统对至少一个第二教育信息化系统的资源属性调用请求，在预先存储的资源索引中查找所述第二教育信息化系统对应的资源索引，所述资源索引包括多个资源特征属性，所述资源索引为所述设定教育标准索引系统与所述第二教育信息化系统交互，基于统一资源索引规范对所述第二教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到的；

转换模块，用于若查找到所述第二教育信息化系统对应的资源索引，将所述第二教育信息化系统对应的资源索引转换为符合设定标准的枚举值；

输出模块，用于基于统一输出接口，输出所述枚举值给所述第一教育信息化系统。

7.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，所述统一资源索引规范，包括：学制字段、学段字段、学科字段、年级字段、教材关联信息字段、资源名称字段、适用用户群字段、内容类型字段、原系统字段，原系统修改时间字段、原系统资源id字段、资源下载地址与鉴权信息字段和资源修改时间字段，所述原系统为资源的来源系统；

所述多个资源特征属性，包括：

学制属性、学段属性、学科属性、年级属性、教材关联信息属性、资源名称属性、适用用户群属性、内容类型属性、原系统属性，原系统修改时间属性、原系统资源id属性、资源下载地址与鉴权信息属性和资源修改时间属性。

8.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，所述系统还包括：

发送模块，用于响应教育信息化系统的接入请求，将资源接入接口规范发送给所述教育信息化系统，以使得所述教育信息化系统基于所述资源接入接口规范实现接入接口；

授权和配置模块，用于对所述接入接口进行授权和配置，得到所述接入接口的配置信息；

获取模块，用于基于所述配置信息，调用所述接入接口，获取所述教育信息化系统的资源属性数据；

处理模块，用于基于所述统一资源索引规范对所述教育信息化系统的资源属性数据进行处理得到所述教育信息化系统对应的资源索引。

9.根据权利要求8所述的系统，其特征在于，所述配置信息至少包括：标识信息和定时更新信息；

所述获取模块，具体用于：

基于所述标识信息和所述定时更新信息，定时调用所述接入接口，定时获取所述教育信息化系统的资源属性数据。

10.根据权利要求6所述的系统，其特征在于，所述统一输出接口，包括：

http接口、rest接口或webservice接口。

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