CN114534197B - 一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法，包括手部、训练手套、掌关节训练模块和分组模块，所述训练手套前侧安装有横向设置的四个掌关节训练模块，所述掌关节训练模块下方设有四指连接装置，掌关节连接装置底部与提醒装置固定连接，分组模块包括四指连接装置和连接组件，所述连接组件安装在掌关节连接装置外侧；本发明所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法，通过设有的掌关节连接装置、提醒装置和训练强度调节装置，本装置可以使掌关节进行有效运动，达到充分训练掌关节的目的，可以直接套在手掌外部，随时随地可以进行训练工作，不局限于场地和空间，利用闲杂时间即可完成训练动作，相比较传统训练装置更加灵活。

Description

一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法

技术领域

本发明涉及钢琴训练领域，特别涉及一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法。

背景技术

在长期的钢琴教学的过程中发现，在当今无论是社会钢琴教学还是专业钢琴教育的形势下，对弹奏钢琴时的发力方式仍然存在很多认识上的误区，导致大部分学习钢琴的人都是用手指作为弹奏时主要发力的部位，一旦养成错误的用力习惯，又很难矫正，使错误的弹奏姿势变成了习惯动作，根深蒂固，即使日后经过很努力地纠正而获得成功，也难免还会在今后的弹奏中无意间再度复发，给日后的继续学习和提高演奏技巧造成重大障碍，事实上，真正让弹奏的手指保持灵活和有力的运动部位是掌关节（掌指关节），也就是掌指关节和近端的指尖关节连接部位，掌关节越灵活有力，弹奏的效果就会越连贯流畅有力量。同时，掌关节越发挥它的支撑作用，也就是掌关节越支撑有力，整个手臂就会越放松，弹奏效果就会越好。

市面上有很多练习手型的装置，存在以下问题：比如五指定型器，圆球，支撑手腕的长杆等，其都是侧重训练指间关节的灵活程度，大多数的情况是手指在进行抓的动作，而掌关节没有运动或幅度很小，长远来看不利于初学者后期成才，同时市面上的手指训练器，其在训练时，需要将其放置在水平的平台，然后训练人员规范坐姿，手臂放平才可以进行训练，具有一定的局限性，为此，我们提出一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法，包括手部、训练手套、掌关节训练模块和分组模块，所述训练手套套在手部外侧，所述训练手套前侧安装有横向设置的四个掌关节训练模块，掌关节训练模块用于对掌关节进行弯曲训练动作，所述掌关节训练模块下方设有四指连接装置，所述四指连接装置后方与训练手套连接在一起，四指连接装置用于对四指进行分组工作；所述掌关节训练模块包括掌关节连接装置、提醒装置和提醒设备，所述掌关节连接装置底部与提醒装置固定连接，所述提醒装置外侧与训练手套固定连接，当训练者训练动作不规范时，提醒装置和提醒设备用于对训练者进行提醒，所述提醒装置通过连接线与提醒设备连接，且提醒设备后侧与训练手套固定连接；所述分组模块包括四指连接装置和连接组件，所述四指连接装置后侧与训练手套固定连接，所述连接组件安装在掌关节连接装置外侧。

进一步的，所述掌关节连接装置包括滑动导向杆、转动组件和固定环，所述滑动导向杆顶部均安装有转动组件，且转动组件顶部均安装有固定环，转动组件的设置用于滑动导向杆和固定环发生正常转动动作，用于四指的掌关节带动固定环推动滑动导向杆移动，所述固定环套在手部的四指的根部，所述滑动导向杆底部均固定连接有提醒装置。

进一步的，所述提醒装置包括转动柱、滑动盘和触杆，所述转动柱内部均滑动连接有滑动盘，且滑动盘顶部与掌关节连接装置连接，所述滑动盘下方安装有触杆，所述触杆外侧均设有第一伸缩弹簧，掌关节处于放松状态时，第一伸缩弹簧用于掌关节的复位动作，所述第一伸缩弹簧底部均固定连接有导向环，所述第一伸缩弹簧上方均固定连接有滑动盘，所述导向环外侧与转动柱固定连接，所述导向环的下方均设有触盘，所述触盘外侧与转动柱滑动连接，滑动导向杆在掌关节的带动下使其滑动盘移动，压缩第一伸缩弹簧，滑动盘带动触杆向下移动并与触盘接触，电路导通，进而使提醒设备的提醒灯亮起，说明训练动作合格，所述触盘外侧固定连接有训练强度调节装置，所述转动柱前侧开设有限位槽，且训练强度调节装置设置在限位槽内部，所述转动柱外侧转动连接有转动基座，所述转动基座外侧与训练手套固定连接，所述转动基座底部均固定连接有供电组件，所述供电组件通过连接线与提醒设备连接，且提醒设备后侧与训练手套固定连接，供电组件通过连接线对提醒设备进行供电。

进一步的，所述训练强度调节装置包括连接柱和第二伸缩弹簧，所述连接柱外侧与触盘固定连接，所述连接柱内部安装有第二伸缩弹簧，所述第二伸缩弹簧一端与连接柱连接，所述第二伸缩弹簧另一端固定连接有滑动板，所述滑动板另一端均固定连接有提拉把手，通过拉动提拉把手使其与限位槽脱离，然后移动提拉把手带动滑动板移动，然后松开提拉把手在第二伸缩弹簧的作用下，使其位于限位槽的不同位置，进而可以调整掌关节训练的强度。

进一步的，所述四指连接装置包括连接销、转动把手、限位布带和螺纹固定套，所述连接销一端安装有转动把手，所述连接销外侧开设有四组外螺纹，所述螺纹固定套和限位布带后侧与训练手套固定连接，通过连接销端部外螺纹连接不同位置的连接组件进而将其分为三组，掌关节可以联动训练。

进一步的，所述连接组件数量为四个，且连接组件高度均处于同一水平线，所述连接组件内部开设有内螺纹，这种设置方便与连接销外侧的外螺纹进行连接。

进一步的，所述限位槽呈“王”型设置，通过提拉把手位于限位槽不同位置的横向凹槽内部，控制使触杆与触盘之间的距离，进而控制训练的强度。

进一步的，所述滑动盘和触盘外侧均连接有连接线，连接线的另一端均与提醒设备连接，所述供电组件串联在提醒设备和触盘之间的连接线上，这种设置当触杆和触盘接触，实现电路导通，提醒设备的提醒灯亮起，表面训练动作合格，当提醒灯没有亮起时，说明训练动作不合格，提醒训练人员需要规范动作。

进一步的，该装置的使用步骤如下：

步骤一：在本装置使用时，四指竖直放置，通过训练手套套在手部四指外侧并向下移动，在训练手套向下移动的过程中，将掌关节训练模块中的掌关节连接装置的滑动导向杆通过指尖套在四指外侧，并继续移动，使其滑动导向杆分别套在掌指关节外侧；

步骤二：然后通过二指、三指、四指和五指弯曲移动进行掌关节训练工作，相应的掌关节弯曲训练动作会使相应的触杆与触盘接触，此时电路导通，相应的提醒设备亮起，说明该掌关节训练达标，而相应的提醒设备没有亮起时，说明该掌关节训练没有达标，提醒训练人员规范动作；

步骤三：上述步骤一和步骤二可以实现各个掌关节自由进行训练动作，而设置连接销穿过不同位置的连接组件将掌关节训练动作分为三组联动训练，即2、3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；4和5指为一组，掌关节进行抬落动作；

步骤四：在进行长时间掌关节训练动作时，需要增加对掌关节训练的强度，此时可以通过训练强度调节装置位于限位槽内部的不同位置改变掌关节训练的强度。

本发明具有如下有益效果：

与现有技术相比，通过设有的掌关节连接装置、提醒装置和训练强度调节装置，本装置通过掌关节连接装置可以针对掌关节进行针对训练，保证掌关节灵活程度，在进行掌关节进行训练时，通过掌关节移动带动掌关节连接装置进行弯曲动作，掌关节连接装置挤压至提醒装置内部，当掌关节弯曲动作达标后，其相应的提醒设备的提醒灯亮起，保证掌关节的有效运动，掌关节越灵活有力，弹奏的效果就会越连贯流畅有力量，当掌关节弯曲动作不达标，其相应的提醒设备的提醒灯无法亮起，此时提醒训练人员需要规范动作，这种设置四指可以自由进行掌关节训练动作，通过四指连接装置的设置将掌关节训练动作分为三组联动训练，即2、3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；4和5指为一组，掌关节进行抬落动作；保证指间的联动配合训练，以保证钢琴弹奏的质量，同时可以根据不同时期的训练情况，通过训练强度调节装置位于限位槽内部的不同位置改变掌关节训练的强度，相比较传统的分体式训练装置，本装置可以直接套在手掌外部，随时随地可以进行训练工作，不局限于场地和空间，利用闲杂时间即可完成训练动作，相比较传统训练装置更加灵活。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的技术方案，下面将对本发明技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法的整体结构示意图。

图2为本发明一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法的转动柱剖视图。

图3为本发明一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法的掌关节连接装置结构示意图。

图4为本发明一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法的训练强度调节装置结构示意图。

图中：1-手部、2-训练手套、3-掌关节训练模块、4-掌关节连接装置、401-滑动导向杆、402-转动组件、403-固定环、5-提醒装置、501-转动柱、502-滑动盘、503-触杆、504-第一伸缩弹簧、505-导向环、506-触盘、507-限位槽、508-转动基座、509-供电组件、510-训练强度调节装置、5101-连接柱、5102-第二伸缩弹簧、5103-滑动板、5104-提拉把手、6-四指连接装置、601-连接销、602-转动把手、603-限位布带、604-螺纹固定套、7-提醒设备、8-连接组件。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本发明作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本发明的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本发明中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本发明保护的范围。

实施例1

如图1-4所示，一种钢琴弹奏掌关节训练装置以及使用方法，包括手部1、训练手套2、掌关节训练模块3和分组模块，所述训练手套2套在手部1外侧，所述训练手套2前侧安装有横向设置的四个掌关节训练模块3，掌关节训练模块3用于对掌关节进行弯曲训练动作，所述掌关节训练模块3下方设有四指连接装置6，所述四指连接装置6后方与训练手套2连接在一起，四指连接装置6用于对四指进行分组工作；所述掌关节训练模块3包括掌关节连接装置4、提醒装置5和提醒设备7，所述掌关节连接装置4底部与提醒装置5固定连接，所述提醒装置5外侧与训练手套2固定连接，当训练者训练动作不规范时，提醒装置5和提醒设备7用于对训练者进行提醒，所述提醒装置5通过连接线与提醒设备7连接，且提醒设备7后侧与训练手套2固定连接；所述分组模块包括四指连接装置6和连接组件8，所述四指连接装置6后侧与训练手套2固定连接，所述连接组件8安装在掌关节连接装置4外侧。

所述掌关节连接装置4包括滑动导向杆401、转动组件402和固定环403，所述滑动导向杆401顶部均安装有转动组件402，且转动组件402顶部均安装有固定环403，转动组件402的设置用于滑动导向杆401和固定环403发生正常转动动作，用于四指的掌关节带动固定环403推动滑动导向杆401移动，所述固定环403套在手部1的四指的根部，所述滑动导向杆401底部均固定连接有提醒装置5。

所述提醒装置5包括转动柱501、滑动盘502和触杆503，所述转动柱501内部均滑动连接有滑动盘502，且滑动盘502顶部与掌关节连接装置4连接，所述滑动盘502下方安装有触杆503，所述触杆503外侧均设有第一伸缩弹簧504，掌关节处于放松状态时，第一伸缩弹簧504用于掌关节的复位动作，所述第一伸缩弹簧504底部均固定连接有导向环505，所述第一伸缩弹簧504上方均固定连接有滑动盘502，所述导向环505外侧与转动柱501固定连接，所述导向环505的下方均设有触盘506，所述触盘506外侧与转动柱501滑动连接，滑动导向杆401在掌关节的带动下使其滑动盘502移动，压缩第一伸缩弹簧504，滑动盘502带动触杆503向下移动并与触盘506接触，电路导通，进而使提醒设备7的提醒灯亮起，说明训练动作合格，所述触盘506外侧固定连接有训练强度调节装置510，所述转动柱501前侧开设有限位槽507，且训练强度调节装置510设置在限位槽507内部，所述转动柱501外侧转动连接有转动基座508，所述转动基座508外侧与训练手套2固定连接，所述转动基座508底部均固定连接有供电组件509，所述供电组件509通过连接线与提醒设备7连接，且提醒设备7后侧与训练手套2固定连接，供电组件509通过连接线对提醒设备7进行供电。

所述训练强度调节装置510包括连接柱5101和第二伸缩弹簧5102，所述连接柱5101外侧与触盘506固定连接，所述连接柱5101内部安装有第二伸缩弹簧5102，所述第二伸缩弹簧5102一端与连接柱5101连接，所述第二伸缩弹簧5102另一端固定连接有滑动板5103，所述滑动板5103另一端均固定连接有提拉把手5104，通过拉动提拉把手5104使其与限位槽507脱离，然后移动提拉把手5104带动滑动板5103移动，然后松开提拉把手5104在第二伸缩弹簧5102的作用下，使其位于限位槽507的不同位置，进而可以调整掌关节训练的强度。

所述四指连接装置6包括连接销601、转动把手602、限位布带603和螺纹固定套604，所述连接销601一端安装有转动把手602，所述连接销601外侧开设有四组外螺纹，所述螺纹固定套604和限位布带603后侧与训练手套2固定连接，通过连接销601端部外螺纹连接不同位置的连接组件8进而将其分为三组，掌关节可以联动训练。

所述连接组件8数量为四个，且连接组件8高度均处于同一水平线，所述连接组件8内部开设有内螺纹，这种设置方便与连接销601外侧的外螺纹进行连接。

所述限位槽507呈“王”型设置，通过提拉把手5104位于限位槽507不同位置的横向凹槽内部，控制使触杆503与触盘506之间的距离，进而控制训练的强度。

所述滑动盘502和触盘506外侧均连接有连接线，连接线的另一端均与提醒设备7连接，所述供电组件509串联在提醒设备7和触盘506之间的连接线上，这种设置当触杆503和触盘506接触，实现电路导通，提醒设备7的提醒灯亮起，表面训练动作合格，当提醒灯没有亮起时，说明训练动作不合格，提醒训练人员需要规范动作。

使用步骤如下：

步骤一：在本装置使用时，四指竖直放置，通过训练手套2套在手部1四指外侧并向下移动，在训练手套2向下移动的过程中，将掌关节训练模块3中的掌关节连接装置4的滑动导向杆401通过指尖套在四指外侧，并继续移动，使其滑动导向杆401分别套在掌指关节外侧；

步骤二：然后通过二指、三指、四指和五指弯曲移动进行掌关节训练工作，相应的掌关节弯曲训练动作会使相应的触杆503与触盘506接触，此时电路导通，相应的提醒设备7亮起，说明该掌关节训练达标，而相应的提醒设备7没有亮起时，说明该掌关节训练没有达标，提醒训练人员规范动作；

步骤三：上述步骤一和步骤二可以实现各个掌关节自由进行训练动作，而设置连接销601穿过不同位置的连接组件8将掌关节训练动作分为三组联动训练，即2、3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；4和5指为一组，掌关节进行抬落动作；

步骤四：在进行长时间掌关节训练动作时，需要增加对掌关节训练的强度，此时可以通过训练强度调节装置510位于限位槽507内部的不同位置改变掌关节训练的强度。

工作流程：在训练人员在进行前期的掌关节训练动作时，通过手掌竖直放置，将训练手套2从四指上方套在手部1外侧，并且在训练手套2向下移动的过程中，使其掌关节连接装置4的固定环403套在四指的掌关节中央部位，并且拇指从训练手套2的侧面伸出，然后通过另一只手手持提拉把手5104向前侧拉伸，提拉把手5104带动滑动板5103带动第二伸缩弹簧5102向前侧移动，此时提拉把手5104与转动柱501前侧的限位槽507分离，并手持提拉把手5104向上移动，此时提拉把手5104带动滑动板5103和连接柱5101向上移动，当提拉把手5104移动至限位槽507的上方时，松开提拉把手5104，在第二伸缩弹簧5102的作用下，提拉把手5104与“王”型设置的限位槽507的上方的横向凹槽卡合，此时进行训练动作，四指的掌关节用力进行弯曲动作，掌关节带动固定环403向下移动，固定环403在转动组件402的作用下带动滑动导向杆401向转动柱501内部移动，滑动导向杆401带动滑动盘502向下方移动，滑动盘502带动触杆503向下移动，并且穿过导向环505的中央部位与触盘506接触，此时电路通过连接线导通，下方相应的提醒设备7的提醒灯亮起，此时表明掌关节训练动作达标，当掌关节训练动作不达标时，说明上方的触杆503与触盘506无接触，提醒设备7的提醒灯无法亮起，此时说明掌关节训练动作不合格，提醒训练人员需要规范动作，本装置不限制四指之间的联动，四指可以自由进行掌关节训练。

实施例2

工作流程：在训练人员在进行中期的掌关节训练动作时，通过手掌竖直放置，将训练手套2从四指上方套在手部1外侧，并且在训练手套2向下移动的过程中，使其掌关节连接装置4的固定环403套在四指的掌关节中央部位，并且拇指从训练手套2的侧面伸出，然后通过另一只手手持提拉把手5104向前侧拉伸，提拉把手5104带动滑动板5103带动第二伸缩弹簧5102向前侧移动，此时提拉把手5104与转动柱501前侧的限位槽507分离，并手持提拉把手5104向上移动，此时提拉把手5104带动滑动板5103和连接柱5101向上移动，当提拉把手5104移动至限位槽507的中央部位时，松开提拉把手5104，在第二伸缩弹簧5102的作用下，提拉把手5104与“王”型设置的限位槽507的中央的横向凹槽卡合，此时进行训练动作时，四指的掌关节需要进一步用力进行弯曲动作，掌关节带动固定环403向下移动，固定环403在转动组件402的作用下带动滑动导向杆401向转动柱501内部移动，滑动导向杆401带动滑动盘502向下方移动，滑动盘502带动触杆503向下移动，并且穿过导向环505的中央部位与触盘506接触，此时电路通过连接线导通，下方相应的提醒设备7的提醒灯亮起，此时表明掌关节训练动作达标，当掌关节训练动作不达标时，说明上方的触杆503与触盘506无接触，提醒设备7的提醒灯无法亮起，此时说明掌关节训练动作不合格，提醒训练人员需要规范动作，本装置不限制四指之间的联动，四指可以自由进行掌关节训练。

实施例3

工作流程：在训练人员在进行中期的掌关节训练动作时，通过手掌竖直放置，将训练手套2从四指上方套在手部1外侧，并且在训练手套2向下移动的过程中，使其掌关节连接装置4的固定环403套在四指的掌关节中央部位，并且拇指从训练手套2的侧面伸出，然后通过另一只手手持提拉把手5104向前侧拉伸，提拉把手5104带动滑动板5103带动第二伸缩弹簧5102向前侧移动，此时提拉把手5104与转动柱501前侧的限位槽507分离，并手持提拉把手5104向下移动，此时提拉把手5104带动滑动板5103和连接柱5101向下移动，当提拉把手5104移动至限位槽507的下方部位时，松开提拉把手5104，在第二伸缩弹簧5102的作用下，提拉把手5104与“王”型设置的限位槽507的下方的横向凹槽卡合，此时进行训练动作时，四指的掌关节需要进一步用力进行弯曲动作，掌关节带动固定环403向下移动，固定环403在转动组件402的作用下带动滑动导向杆401向转动柱501内部移动，滑动导向杆401带动滑动盘502向下方移动，滑动盘502带动触杆503向下移动，并且穿过导向环505的中央部位与触盘506接触，此时电路通过连接线导通，下方相应的提醒设备7的提醒灯亮起，此时表明掌关节训练动作达标，当掌关节训练动作不达标时，说明上方的触杆503与触盘506无接触，提醒设备7的提醒灯无法亮起，此时说明掌关节训练动作不合格，提醒训练人员需要规范动作，本装置不限制四指之间的联动，四指可以自由进行掌关节训练。

实施例4

工作流程：实施例四与实施例一、实施例二和实施例三相同部分不再赘述，不同之处是当在进行掌关节训练时，需要配合各个四指之间联动以使掌关节训练更加灵活有力，在进行四指联动训练时，首先通过手持转动把手602并使转动把手602转动，转动把手602带动连接销601转动，连接销601的端部外螺纹与螺纹固定套604分离，然后将其连接销601通过限位布带603取出，此时取出工作完成，然后将连接销601伸入至连接组件8内部，当连接销601外侧的外螺纹与最远离拇指的连接组件8接触时，此时通过转动把手602即可继续将连接销601穿过连接组件8，当连接销601的外螺纹与第二个连接组件8接触时，通过转动把手602的转动即可将其连接销601穿过第二个连接组件8，重复上述步骤即可将连接销601的远离转动把手602的一端外螺纹与靠近最拇指的连接组件8进行连接，此时限位销601外侧的螺纹分别与连接组件8内螺纹配合实现连接作用，进行掌关节训练动作时，四指联动进行同步的掌关节训练动作，掌关节带动固定环403向下移动，固定环403在转动组件402的作用下带动滑动导向杆401向转动柱501内部移动，滑动导向杆401带动滑动盘502向下方移动，滑动盘502带动触杆503向下移动，并且穿过导向环505的中央部位与触盘506接触，此时电路通过连接线导通，下方相应的提醒设备7的提醒灯亮起，此时表明掌关节训练动作达标，当掌关节训练动作不达标时，说明上方的触杆503与触盘506无接触，提醒设备7的提醒灯无法亮起，此时说明掌关节训练动作不合格，提醒训练人员需要规范动作，当三指进行联动训练工作时，通过反转转动把手602带动连接销601转动，连接销601的外侧的外螺纹与连接组件8内部的内螺纹分离，使其连接销601靠近拇指的外螺纹与三指下方的连接组件8内螺纹连接，此时在进行掌关节训练时，三指、四指和五指可以同步移动进行掌关节联动训练动作；当进行三指联动训练工作时，通过反转转动把手602带动连接销601转动，连接销601的外侧的外螺纹与连接组件8内部的内螺纹分离，使其连接销601靠近拇指的外螺纹与四指下方的连接组件8内螺纹连接，此时在进行掌关节训练时，四指和五指可以同步移动进行掌关节联动训练动作，在进行掌关节训练动作时，手指上方的两个指关节处于最自然放松的状态，进而不会固定手型，本装置帮助训练人员更好的感受掌关节的运动状态及可以在无琴情况下对掌关节的灵活度训练起到辅助作用。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (8)

1.一种钢琴弹奏掌关节训练装置，包括手部（1）、训练手套（2）、掌关节训练模块（3）和分组模块，其特征在于：所述训练手套（2）套在手部（1）外侧，所述训练手套（2）前侧安装有横向设置的四个掌关节训练模块（3），掌关节训练模块（3）用于对掌关节进行弯曲训练动作，所述掌关节训练模块（3）下方设有四指连接装置（6），所述四指连接装置（6）后方与训练手套（2）连接在一起，四指连接装置（6）用于对四指进行分组工作；所述掌关节训练模块（3）包括掌关节连接装置（4）、提醒装置（5）和提醒设备（7），所述掌关节连接装置（4）底部与提醒装置（5）固定连接，所述提醒装置（5）外侧与训练手套（2）固定连接，所述提醒装置（5）通过连接线与提醒设备（7）连接，且提醒设备（7）后侧与训练手套（2）固定连接；所述分组模块包括四指连接装置（6）和连接组件（8），所述四指连接装置（6）后侧与训练手套（2）固定连接，所述连接组件（8）安装在掌关节连接装置（4）外侧；所述四指连接装置（6）包括连接销（601）、转动把手（602）、限位布带（603）和螺纹固定套（604），所述连接销（601）一端安装有转动把手（602），所述连接销（601）外侧开设有四组外螺纹，所述螺纹固定套（604）和限位布带（603）后侧与训练手套（2）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置，其特征在于：所述掌关节连接装置（4）包括滑动导向杆（401）、转动组件（402）和固定环（403），所述滑动导向杆（401）顶部均安装有转动组件（402），且转动组件（402）顶部均安装有固定环（403），所述固定环（403）套在手部（1）的四指的根部，所述滑动导向杆（401）底部均固定连接有提醒装置（5）。

3.根据权利要求1所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置，其特征在于：所述提醒装置（5）包括转动柱（501）、滑动盘（502）和触杆（503），所述转动柱（501）内部均滑动连接有滑动盘（502），且滑动盘（502）顶部与掌关节连接装置（4）连接，所述滑动盘（502）下方安装有触杆（503），所述触杆（503）外侧均设有第一伸缩弹簧（504），所述第一伸缩弹簧（504）底部均固定连接有导向环（505），所述第一伸缩弹簧（504）上方均固定连接有滑动盘（502），所述导向环（505）外侧与转动柱（501）固定连接，所述导向环（505）的下方均设有触盘（506），所述触盘（506）外侧与转动柱（501）滑动连接，所述触盘（506）外侧固定连接有训练强度调节装置（510），所述转动柱（501）前侧开设有限位槽（507），且训练强度调节装置（510）设置在限位槽（507）内部，所述转动柱（501）外侧转动连接有转动基座（508），所述转动基座（508）外侧与训练手套（2）固定连接，所述转动基座（508）底部均固定连接有供电组件（509），所述供电组件（509）通过连接线与提醒设备（7）连接，且提醒设备（7）后侧与训练手套（2）固定连接，供电组件（509）通过连接线对提醒设备（7）进行供电。

4.根据权利要求3所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置，其特征在于：所述训练强度调节装置（510）包括连接柱（5101）和第二伸缩弹簧（5102），所述连接柱（5101）外侧与触盘（506）固定连接，所述连接柱（5101）内部安装有第二伸缩弹簧（5102），所述第二伸缩弹簧（5102）一端与连接柱（5101）连接，所述第二伸缩弹簧（5102）另一端固定连接有滑动板（5103），所述滑动板（5103）另一端均固定连接有提拉把手（5104）。

5.根据权利要求1所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置，其特征在于：所述连接组件（8）数量为四个，且连接组件（8）高度均处于同一水平线，所述连接组件（8）内部开设有内螺纹。

6.根据权利要求3所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置，其特征在于：所述限位槽（507）呈“王”型设置。

7.根据权利要求3所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置，其特征在于：所述滑动盘（502）和触盘（506）外侧均连接有连接线，连接线的另一端均与提醒设备（7）连接，所述供电组件（509）串联在提醒设备（7）和触盘（506）之间的连接线上。

8.根据权利要求1-7任一项所述的一种钢琴弹奏掌关节训练装置的使用方法，其特征在于：

使用步骤如下：

步骤一：在本装置使用时，四指竖直放置，通过训练手套（2）套在手部（1）四指外侧并向下移动，在训练手套（2）向下移动的过程中，将掌关节训练模块（3）中的掌关节连接装置（4）的滑动导向杆（401）通过指尖套在四指外侧，并继续移动，使其滑动导向杆（401）分别套在掌指关节外侧；

步骤二：然后通过二指、三指、四指和五指弯曲移动进行掌关节训练工作，相应的掌关节弯曲训练动作会使相应的触杆（503）与触盘（506）接触，此时电路导通，相应的提醒设备（7）亮起，说明该掌关节训练达标，而相应的提醒设备（7）没有亮起时，说明该掌关节训练没有达标，提醒训练人员规范动作；

步骤三：上述步骤一和步骤二可以实现各个掌关节自由进行训练动作，而设置连接销（601）穿过不同位置的连接组件（8）将掌关节训练动作分为三组联动训练，即2、3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；3、4、5指为一组，掌关节进行抬落动作；4和5指为一组，掌关节进行抬落动作；

步骤四：在进行长时间掌关节训练动作时，需要增加对掌关节训练的强度，此时可以通过训练强度调节装置（510）位于限位槽（507）内部的不同位置改变掌关节训练的强度。

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