CN114451676A - 防治颈椎病的多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种防治颈椎病的多功能课桌。本发明的目的是提供一种能够对书本进行限位的防治颈椎病的多功能课桌。本发明提供了这样一种防治颈椎病的多功能课桌，包括有支撑脚、支撑杆、放置板、桌板等，左右两侧的支撑脚内部后侧之间滑动式设有支撑杆，支撑杆顶部设有用于放置书包的放置板，放置板顶部设有用于学生进行学习的桌板。本发明通过往后推动连杆，即可挤压接触杆往后运动松开第一接触块，此时支撑板能够往上转动一定的角度，使得书本能够呈倾斜状态，避免学生长时间的低头看书，同时支撑板会挤压连杆往上运动挡住书本的底部，避免书本滑落至地面。

Description

防治颈椎病的多功能课桌

技术领域

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种防治颈椎病的多功能课桌。

背景技术

现有的课桌功能一般比较简单，学生在使用课桌的过程中，长期处于低头状态，很容易形成颈椎病。

专利申请CN201683353U，公开日为20101229，公开了一种防治颈椎病的多功能课桌，包括桌面、桌体，其中桌面包括前水平板和后倾斜板，桌体包括左、右桌腿，后倾斜板和左、右桌腿之间均设置有角度调节支撑机构，该角度调节支撑机构支撑后倾斜板，并调节后倾斜板能够在与水平面夹角0~40(角度是否准确)度范围内定位。本发明通过在课桌上设置后倾斜板，可有效调节学生学习时的姿势，能有效防治颈椎病，增加脑供血，提高学习效率和成绩，防止成年后颈椎病加重及诱发心、脑血管疾病发生。上述专利虽然能够通过倾斜桌面来避免学生长时间的低头，但是无法对书本进行限位，需要学生一直用手固定住书本的位置。

综上所述，故现在迫切需要一种能够对书本进行限位的防治颈椎病的多功能课桌，用来解决上述问题。

发明内容

为了克服现有的防治颈椎病的多功能课桌一般无法对书本进行限位的缺点，本发明的目的是提供一种能够对书本进行限位的防治颈椎病的多功能课桌。

本发明通过以下技术途径实现：

防治颈椎病的多功能课桌，包括有支撑脚、支撑杆、放置板、桌板、倾斜组件和托住组件，左右两侧的支撑脚内部后侧之间滑动式设有支撑杆，支撑杆顶部设有用于放置书包的放置板，放置板顶部设有用于学生进行学习的桌板，桌板上设有用于使得书本倾斜的倾斜组件，倾斜组件上设有用于避免书本滑落至地面的托住组件。

更为优选的是，倾斜组件包括有支撑板、发条、第一接触块、接触杆和第一弹簧，桌板的内部前侧转动式设有支撑板，支撑板的左右两侧前部与桌板之间均设有发条，支撑板底部的左右两侧前部均设有第一接触块，桌板的内部前侧左右对称滑动式设有接触杆，接触杆均与相邻的第一接触块接触，接触杆均与支撑板滑动式连接，接触杆后侧与桌板之间均设有第一弹簧。

更为优选的是，托住组件包括有滑块、连杆、第二弹簧、第三弹簧、第一卡杆和第四弹簧，支撑板的内部前侧左右对称滑动式设有滑块，滑块往后运动会与接触杆接触，滑块上部之间滑动式设有连杆，连杆往后运动会与支撑板接触，连杆与两个滑块之间均设有第二弹簧，滑块后侧与支撑板之间均设有第三弹簧，连杆中部滑动式设有第一卡杆，第一卡杆卡住支撑板，第一卡杆上部与连杆之间设有第四弹簧。

更为优选的是，还包括有用于避免书本被风吹得翻页的夹住组件，夹住组件包括有转杆、夹块、扭力弹簧、第一导杆、第二接触块和第五弹簧，支撑板上部的左右两侧中部均转动式设有转杆，转杆的前后两侧均转动式设有夹块，夹块与相邻的转杆之间均设有扭力弹簧，支撑板内部的左右两侧中间均设有第一导杆，第一导杆上均滑动式设有第二接触块，第二接触块均与支撑板滑动式连接，第二接触块均与相邻的转杆滑动式连接，第二接触块均与桌板接触，第一导杆上均绕有第五弹簧，第五弹簧的两端分别与第二接触块和支撑板连接。

更为优选的是，还包括有用于调节高度的升降组件，升降组件包括有拉绳、推杆、连接杆、第二卡杆和第六弹簧，支撑脚的下部之间滑动式设有推杆，推杆的后侧下部与支撑杆的下部之间左右对称设有拉绳，拉绳均在相邻的支撑脚内部滑动，推杆内部的左右两侧均滑动式设有第二卡杆，第二卡杆均卡住相邻的支撑脚，第二卡杆顶部之间设有连接杆，连接杆与推杆滑动式连接，第二卡杆上均绕有第六弹簧，第六弹簧的两端分别与第二卡杆和推杆连接。

更为优选的是，还包括有用于提供光照的照明组件，照明组件包括有支撑块、支撑框、灯管和灯罩，桌板的前侧右部转动式设有支撑块，支撑块的右侧转动式设有支撑框，支撑框内侧设有两根灯管，支撑框后侧设有灯罩。

更为优选的是，还包括有用于对支撑块进行限位的限位组件，限位组件包括有第二导杆、限位块和第七弹簧，桌板内部的右侧前部设有第二导杆，第二导杆前侧滑动式设有限位块，限位块能够卡住支撑块，第二导杆上绕有第七弹簧，第七弹簧的两端分别与限位块和桌板连接。

更为优选的是，支撑块的后侧左部开有两个凹槽。

本发明对比现有技术来讲，具备以下优点：

1、本发明通过往后推动连杆，即可挤压接触杆往后运动松开第一接触块，此时支撑板能够往上转动一定的角度，使得书本能够呈倾斜状态，避免学生长时间的低头看书，同时支撑板会挤压连杆往上运动挡住书本的底部，避免书本滑落至地面。

2、本发明的支撑板往上转动时，能够带动第二接触块往上转动远离桌面，此时第二接触块会往外侧运动，从而带动转杆和夹块转动180度，使得夹块压住书本的两侧，避免书本被风吹得翻页。

3、本发明通过人工前后移动推杆，即可带动支撑杆、放置板和桌板上下移动，达到调节高度的目的。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的局部剖视结构示意图。

图3为本发明倾斜组件的安装示意图。

图4为本发明的A处的放大结构示意图。

图5为本发明倾斜组件的另一视角结构示意图。

图6为本发明的B处的放大结构示意图。

图7为本发明托住组件的第一种局部剖视结构示意图。

图8为本发明的C处的放大结构示意图。

图9为本发明托住组件的第二种局部剖视结构示意图。

图10为本发明的D处的放大结构示意图。

图11为本发明的E处的放大结构示意图。

图12为本发明夹住组件的安装示意图。

图13为本发明的F处的放大结构示意图。

图14为本发明的G处的放大结构示意图。

图15为本发明升降组件的局部剖视结构示意图。

图16为本发明的H处的放大结构示意图。

图17为本发明照明组件的安装示意图。

图18为本发明照明组件的局部剖视结构示意图。

图19为本发明的I处的放大结构示意图。

附图中各零部件的标记如下：1、支撑脚，2、支撑杆，3、放置板，4、桌板，5、倾斜组件，51、支撑板，52、发条，53、第一接触块，54、接触杆，55、第一弹簧，6、托住组件，61、滑块，62、连杆，63、第二弹簧，64、第三弹簧，65、第一卡杆，66、第四弹簧，7、夹住组件，71、转杆，72、夹块，73、扭力弹簧，74、第一导杆，75、第二接触块，76、第五弹簧，8、升降组件，81、拉绳，82、推杆，83、连接杆，84、第二卡杆，85、第六弹簧，9、照明组件，91、支撑块，92、支撑框，93、灯管，94、灯罩，10、限位组件，101、第二导杆，102、限位块，103、第七弹簧。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本发明进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。

实施例1

防治颈椎病的多功能课桌，参照图1-图11，包括有支撑脚1、支撑杆2、放置板3、桌板4、倾斜组件5和托住组件6，左右两侧的支撑脚1内部后侧之间滑动式设有支撑杆2，支撑杆2顶部设有放置板3，放置板3顶部焊接有桌板4，学生可以将书包放入放置板3中，也可以在桌板4顶部进行学习，桌板4上设有倾斜组件5，倾斜组件5上设有托住组件6。

参照图1-图6，倾斜组件5包括有支撑板51、发条52、第一接触块53、接触杆54和第一弹簧55，桌板4的内部前侧转动式设有支撑板51，支撑板51往上转动时，能够带动书本往下转动，从而能够避免学生长时间的低头看书，支撑板51的左右两侧前部与桌板4之间均设有发条52，支撑板51底部的左右两侧前部均焊接有第一接触块53，桌板4的内部前侧左右对称滑动式设有接触杆54，接触杆54均与相邻的第一接触块53接触，接触杆54均与支撑板51滑动式连接，接触杆54后侧与桌板4之间均设有第一弹簧55。

参照图1、图2、图7、图8、图9、图10和图11，托住组件6包括有滑块61、连杆62、第二弹簧63、第三弹簧64、第一卡杆65和第四弹簧66，支撑板51的内部前侧左右对称滑动式设有滑块61，滑块61往后运动会与接触杆54接触，滑块61上部之间滑动式设有连杆62，连杆62往后运动会与支撑板51接触，连杆62往上运动能够托住书本的底部，避免书本滑落至地面，连杆62与两个滑块61之间均设有第二弹簧63，滑块61后侧与支撑板51之间均设有第三弹簧64，连杆62中部滑动式设有第一卡杆65，第一卡杆65卡住支撑板51，第一卡杆65上部与连杆62之间设有第四弹簧66。

初始时，发条52处于形变状态，当学生需要使用该课桌时，首先将该课桌放置到指定位置，然后即可将书包放到放置板3内，也可以将书本放到支撑板51顶部进行学习，当学生需要看书时，将第一卡杆65往上拉动，第四弹簧66拉伸，使得第一卡杆65松开支撑板51，然后往后推动连杆62，带动滑块61往后运动，第三弹簧64压缩，此时支撑板51会挤压连杆62往上运动，第二弹簧63拉伸，当滑块61与接触杆54接触时，挤压接触杆54往后运动，第一弹簧55压缩，使得接触杆54与第一接触块53分离，发条52恢复原状，带动支撑板51往上转动，支撑板51带动滑块61和连杆62往上转动，然后松开第一卡杆65，第四弹簧66恢复原状，带动第一卡杆65往下运动复位，使得第一卡杆65重新卡住支撑板51，由于支撑板51呈倾斜状态，所以书本也是倾斜状态，如此不需要学生低头看书，可以防止颈椎病的发生，而且连杆62能够挡住书本的底部，能够避免书本滑落至地面，当学生不看书时，首先将书本取走，再将支撑板51往下推动，使得支撑板51往下转动复位，发条52发生形变，支撑板51带动滑块61和连杆62往下转动复位，然后将第一卡杆65往上拉动，第四弹簧66拉伸，使得第一卡杆65松开支撑板51，此时第三弹簧64恢复原状，带动滑块61和连杆62往前运动复位，使得连杆62与支撑板51分离，第二弹簧63恢复原状，带动连杆62往下运动复位，当滑块61与接触杆54分离时，第一弹簧55恢复原状，带动接触杆54往前运动复位，使得接触杆54顶住第一接触块53，避免支撑板51往上转动，然后松开第一卡杆65，第四弹簧66恢复原状，带动第一卡杆65往下运动复位，使得第一卡杆65重新卡住支撑板51，最后将书包取走即可。

实施例2

在实施例1的基础之上，参照图1、图2、图12、图13和图14，还包括有夹住组件7，夹住组件7包括有转杆71、夹块72、扭力弹簧73、第一导杆74、第二接触块75和第五弹簧76，支撑板51上部的左右两侧中部均转动式设有转杆71，转杆71的前后两侧均转动式设有夹块72，夹块72往内侧转动180度时，能够压住书本的两侧，避免书本被风吹动翻页，夹块72与相邻的转杆71之间均设有扭力弹簧73，支撑板51内部的左右两侧中间均焊接有第一导杆74，第一导杆74上均滑动式设有第二接触块75，第二接触块75均与支撑板51滑动式连接，第二接触块75均与相邻的转杆71滑动式连接，第二接触块75均与桌板4接触，第一导杆74上均绕有第五弹簧76，第五弹簧76的两端分别与第二接触块75和支撑板51连接。

初始时，第五弹簧76处于压缩状态，当支撑板51往上转动时，带动转杆71、夹块72和第二接触块75往上转动，使得第二接触块75与桌板4分离，此时第五弹簧76恢复原状，带动第二接触块75往外侧运动，第二接触块75带动转杆71转动180度，转杆71带动夹块72转动180度，使得夹块72能够压住书本的两侧，避免书本被风吹的翻页，当人们需要翻页时，首先将夹块72往上转动，扭力弹簧73发生形变，使得夹块72与书本分离，然后即可对书本进行翻页，翻页完成后，松开夹块72，扭力弹簧73恢复原状，带动夹块72往下转动复位，使得夹块72重新压住书本，当支撑板51往下转动复位时，带动转杆71、夹块72和第二接触块75往下转动复位，当第二接触块75与桌板4接触时，桌板4挤压第二接触块75往内侧运动复位，第五弹簧76压缩，第二接触块75带动转杆71反转180度复位，转杆71带动夹块72反转180度复位，使得夹块72与书本分离，最后将书本取走即可。

参照图1、图15和图16，还包括有升降组件8，升降组件8包括有拉绳81、推杆82、连接杆83、第二卡杆84和第六弹簧85，支撑脚1的下部之间滑动式设有推杆82，推杆82的后侧下部与支撑杆2的下部之间左右对称设有拉绳81，拉绳81均在相邻的支撑脚1内部滑动，前后移动推杆82，即可带动支撑杆2上下移动，达到调节该课桌的高度的目的，推杆82内部的左右两侧均滑动式设有第二卡杆84，支撑脚1的左右两侧下部都均匀设置有卡槽，第二卡杆84与卡槽配合卡住相邻的支撑脚1，第二卡杆84顶部之间焊接有连接杆83，连接杆83与推杆82滑动式连接，第二卡杆84上均绕有第六弹簧85，第六弹簧85的两端分别与第二卡杆84和推杆82连接。

当学生需要升高该课桌的高度时，首先握住推杆82，然后挤压连接杆83往上运动，带动第二卡杆84往上运动，第六弹簧85压缩，使得第二卡杆84松开支撑脚1，然后即可往前拉动推杆82，推杆82通过拉绳81能够带动支撑杆2往上运动，从而带动放置板3和桌板4往上运动，当桌板4运动到合适高度时，松开连接杆83，第六弹簧85恢复原状，带动第二卡杆84和连接杆83往下运动复位，使得第二卡杆84卡住支撑脚1，即可固定桌板4的位置，如此可以达到升高该课桌的高度的目的，当学生需要降低该课桌的高度时，重复上述操作，然后往后推动推杆82，使得推杆82将拉绳81放松，在重力的作用下，支撑杆2、放置板3和桌板4会往下运动复位，如此可以达到降低该课桌的高度的目的。

参照图1、图2、图17和图18，还包括有照明组件9，照明组件9包括有支撑块91、支撑框92、灯管93和灯罩94，桌板4的前侧右部转动式设有支撑块91，支撑块91的后侧左部开有两个凹槽，支撑块91的右侧转动式设有支撑框92，支撑框92内侧设有两根灯管93，开启灯管93，即可发出光照，方便学生看书，支撑框92后侧焊接有灯罩94。

参照图2、图18和图19，还包括有限位组件10，限位组件10包括有第二导杆101、限位块102和第七弹簧103，桌板4内部的右侧前部设有第二导杆101，第二导杆101前侧滑动式设有限位块102，限位块102能够卡住支撑块91，起限位作用，第二导杆101上绕有第七弹簧103，第七弹簧103的两端分别与限位块102和桌板4连接。

当学生在阅读书本时，可以将支撑块91往上转动90度，支撑块91带动支撑框92、灯管93和灯罩94往上转动90度，同时支撑块91会挤压限位块102往后运动，第七弹簧103压缩，当限位块102与另一个凹槽对齐时，第七弹簧103恢复原状，带动限位块102往前运动复位，从而重新卡住支撑块91，即可固定支撑块91的位置，然后可以开启灯管93，灯管93能够提供光照，方便学生的阅读，而且学生可以转动支撑框92，带动灯管93和灯罩94转动，从而能够调整光线的照射角度，灯罩94能够对灯管93进行保护，也能防尘，当学生不需要阅读书本时，关闭灯管93，反转支撑框92，带动灯管93和灯罩94反转复位，再将支撑块91往下转动90度复位，支撑块91带动支撑框92、灯管93和灯罩94往下转动90度复位，同时支撑块91会挤压限位块102往后运动，第七弹簧103压缩，当限位块102与另一个凹槽对齐时，第七弹簧103恢复原状，带动限位块102往前运动复位，从而重新卡住支撑块91，即可固定支撑块91的位置。

以上结合具体实施例描述了本发明实施例的技术原理。这些描述只是为了解释本发明实施例的原理，而不能以任何方式解释为对本发明实施例保护范围的限制。基于此处的解释，本领域的技术人员不需要付出创造性的劳动即可联想到本发明实施例的其它具体实施方式，这些方式都将落入本发明实施例的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种防治颈椎病的多功能课桌，包括有支撑脚（1）、支撑杆（2）、放置板（3）和桌板（4），左右两侧的支撑脚（1）内部后侧之间滑动式设有支撑杆（2），支撑杆（2）顶部设有用于放置书包的放置板（3），放置板（3）顶部设有用于学生进行学习的桌板（4），其特征是，还包括有倾斜组件（5）和托住组件（6），桌板（4）上设有用于使得书本倾斜的倾斜组件（5），倾斜组件（5）上设有用于避免书本滑落至地面的托住组件（6）。

2.按照权利要求1所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，倾斜组件（5）包括有支撑板（51）、发条（52）、第一接触块（53）、接触杆（54）和第一弹簧（55），桌板（4）的内部前侧转动式设有支撑板（51），支撑板（51）的左右两侧前部与桌板（4）之间均设有发条（52），支撑板（51）底部的左右两侧前部均设有第一接触块（53），桌板（4）的内部前侧左右对称滑动式设有接触杆（54），接触杆（54）均与相邻的第一接触块（53）接触，接触杆（54）均与支撑板（51）滑动式连接，接触杆（54）后侧与桌板（4）之间均设有第一弹簧（55）。

3.按照权利要求2所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，托住组件（6）包括有滑块（61）、连杆（62）、第二弹簧（63）、第三弹簧（64）、第一卡杆（65）和第四弹簧（66），支撑板（51）的内部前侧左右对称滑动式设有滑块（61），滑块（61）往后运动会与接触杆（54）接触，滑块（61）上部之间滑动式设有连杆（62），连杆（62）往后运动会与支撑板（51）接触，连杆（62）与两个滑块（61）之间均设有第二弹簧（63），滑块（61）后侧与支撑板（51）之间均设有第三弹簧（64），连杆（62）中部滑动式设有第一卡杆（65），第一卡杆（65）卡住支撑板（51），第一卡杆（65）上部与连杆（62）之间设有第四弹簧（66）。

4.按照权利要求3所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，还包括有用于避免书本被风吹得翻页的夹住组件（7），夹住组件（7）包括有转杆（71）、夹块（72）、扭力弹簧（73）、第一导杆（74）、第二接触块（75）和第五弹簧（76），支撑板（51）上部的左右两侧中部均转动式设有转杆（71），转杆（71）的前后两侧均转动式设有夹块（72），夹块（72）与相邻的转杆（71）之间均设有扭力弹簧（73），支撑板（51）内部的左右两侧中间均设有第一导杆（74），第一导杆（74）上均滑动式设有第二接触块（75），第二接触块（75）均与支撑板（51）滑动式连接，第二接触块（75）均与相邻的转杆（71）滑动式连接，第二接触块（75）均与桌板（4）接触，第一导杆（74）上均绕有第五弹簧（76），第五弹簧（76）的两端分别与第二接触块（75）和支撑板（51）连接。

5.按照权利要求4所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，还包括有用于调节高度的升降组件（8），升降组件（8）包括有拉绳（81）、推杆（82）、连接杆（83）、第二卡杆（84）和第六弹簧（85），支撑脚（1）的下部之间滑动式设有推杆（82），推杆（82）的后侧下部与支撑杆（2）的下部之间左右对称设有拉绳（81），拉绳（81）均在相邻的支撑脚（1）内部滑动，推杆（82）内部的左右两侧均滑动式设有第二卡杆（84），第二卡杆（84）均卡住相邻的支撑脚（1），第二卡杆（84）顶部之间设有连接杆（83），连接杆（83）与推杆（82）滑动式连接，第二卡杆（84）上均绕有第六弹簧（85），第六弹簧（85）的两端分别与第二卡杆（84）和推杆（82）连接。

6.按照权利要求5所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，还包括有用于提供光照的照明组件（9），照明组件（9）包括有支撑块（91）、支撑框（92）、灯管（93）和灯罩（94），桌板（4）的前侧右部转动式设有支撑块（91），支撑块（91）的右侧转动式设有支撑框（92），支撑框（92）内侧设有两根灯管（93），支撑框（92）后侧设有灯罩（94）。

7.按照权利要求6所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，还包括有用于对支撑块（91）进行限位的限位组件（10），限位组件（10）包括有第二导杆（101）、限位块（102）和第七弹簧（103），桌板（4）内部的右侧前部设有第二导杆（101），第二导杆（101）前侧滑动式设有限位块（102），限位块（102）能够卡住支撑块（91），第二导杆（101）上绕有第七弹簧（103），第七弹簧（103）的两端分别与限位块（102）和桌板（4）连接。

8.按照权利要求6所述的一种防治颈椎病的多功能课桌，其特征是，支撑块（91）的后侧左部开有两个凹槽。

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