CN114290842A - 一种便携式学习记录板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种便携式学习记录板，涉及便携式记录板领域，包括：第一记录板；第二记录板；中性笔；第一转轴；连接机构。本发明通过设置连接机构，在需要对学习记录板进行使用时，移动第一固定块带动连接块进行转动，使连接块顶部与第一连接槽的底端的限位凸块分离，此时第二记录板可以转动，即解除对第二记录板的锁止，在需要对记录板进行折叠收纳时转动第二记录板，使底端的限位凸块对连接块顶部的斜面结构进行挤压，从而带动连接块转动在第二记录板与第一记录板完全贴合时，连接块在第一弹簧的复位作用下进行复位，使连接块顶部与第一连接槽完全贴合，此时第一记录板与第二记录板无法转动，即实现了第一记录板与第二记录板的连接锁止。

Description

一种便携式学习记录板

技术领域

本发明涉及便携式记录板领域，具体是一种便携式学习记录板。

背景技术

记录是获取数据最为及时有效的方法，虽然电子科技不断发展，但是借助纸笔的现场记录依然是数据记录最为常用和方便的措施，尤其在野外进行调研、调查等数据获取的时候，多因为没有办公桌等设施使记录和书写变得不方便，影响记录的速度和质量。记录板作为一种便于野外记录的辅助工具被应用于多个领域。

现有记录板结构比较简单，只是一块简单的板子，由板体和固定夹组成，体积比较大不能将其进行折叠，不便于使用者的随身携带，现有的记录板在进行记录后笔与记录板处于分离状态，如此在对笔进行携带时，容易导致笔在掉落时造成笔芯的损坏，从而造成不必要的损失。

发明内容

本发明的目的在于：为了解决不便对记录板进行携带和不便对笔进行收纳的问题，提供一种便携式学习记录板。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种便携式学习记录板，包括：

第一记录板；

第二记录板，所述第二记录板转动连接在所述第一记录板的一侧外壁；

中性笔，所述中性笔设置在所述第二记录板内部；

第一转轴，所述第一转轴设置在所述第一记录板的内部，且延伸贯穿所述第一记录板顶端至底端；

连接机构，所述连接机构分布于所述第一记录板、第二记录板的外壁端面且贯穿至所述第一记录板内部，用于对所述第一记录板和第二记录板进行卡合固定操作；

收纳机构，所述收纳机构分布于所述第一记录板、第二记录板的顶端并延伸至所述第二记录板的内部，用于对中性笔进行收纳操作。

作为本发明再进一步的方案：所述连接机构包括有第一连接槽、第二连接槽、连接块、第一固定块、第一弹簧以及弧形滑槽，所述第一连接槽开设在所述第二记录板的内部，且延伸贯穿所述第二记录板至外部一端，所述第二连接槽开设在所述第一记录板的内部，且延伸贯穿所述第一记录板至外部一端，所述连接块设置在所述第二连接槽内部，且与所述第二记录板转动连接，所述第一固定块固定连接在所述连接块的外壁一端，所述第一弹簧设置在所述第二连接槽内部，且位于所述连接块的一侧，所述弧形滑槽开设在所述第二记录板外壁一端，且与所述第一固定块相互套接。

作为本发明再进一步的方案：所述收纳机构包括有收纳仓、收纳盖、笔盖、第二固定块、第二弹簧、凹形块、第三固定块以及限位支架，所述收纳仓开设在所述第二记录板顶部一端，所述收纳盖套接在所述收纳仓的内壁顶端，所述笔盖固定连接在所述收纳盖内部，所述第二固定块对称设置在所述收纳盖底端，且延伸贯穿至所述收纳盖的外壁两端，所述第二弹簧固定连接在两组所述第二固定块之间，所述凹形块设置在所述收纳盖内部，且位于两组所述第二固定块的上方，所述第三固定块设置在所述收纳盖的顶部，且延伸贯穿所述收纳盖与所述凹形块固定连接，所述限位支架固定连接在所述第一记录板的顶部。

作为本发明再进一步的方案：所述限位支架顶部一端呈弧形结构，且所述弧形结构内壁直径与所述第三固定块底部的外壁直径相匹配。

作为本发明再进一步的方案：所述连接块外壁一端设置有第二转轴，所述连接块通过所述第二转轴转动连接在所述第一记录板的内部，所述连接块顶部设置有斜面结构，所述第一连接槽内部设置有限位凸块。

作为本发明再进一步的方案：所述两组第二固定块底部呈斜面结构，且所述收纳盖靠近顶端位置开设有与两组所述第二固定块外壁相匹配的限位凹槽。

作为本发明再进一步的方案：所述两组第二固定块的两侧外壁均固定连接有限位滑块，且所述收纳盖内部开设有与所述限位滑块外壁直径相匹配的卡槽，所述中性笔收纳在所述收纳仓内部且与所述笔盖的内壁相互套接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、通过设置连接机构，在需要对学习记录板进行使用时，移动第一固定块带动连接块进行转动，使连接块顶部与第一连接槽的底端的限位凸块分离，此时第二记录板可以转动，即解除对第二记录板的锁止，在需要对记录板进行折叠收纳时转动第二记录板，使底端的限位凸块对连接块顶部的斜面结构进行挤压，从而带动连接块转动在第二记录板与第一记录板完全贴合时，连接块在第一弹簧的复位作用下进行复位，使连接块顶部与第一连接槽完全贴合，此时第一记录板与第二记录板无法转动，即实现了第一记录板与第二记录板的连接锁止；

2、通过设置收纳机构，在第一记录板与第二记录板解除连接锁止完全伸展开后，限位支架解除对第三固定块的锁止，此时按压第三固定块带动凹形块的移动，使两组第二固定块向中间收缩，此时可将收纳盖从收纳仓中取出，从而可以对其内部设置的中性笔进行拿取使用操作，在第一记录板与第二记录板进行折叠后，第一记录板顶端的限位支架顶部的弧形结构与第三固定块的底部外壁贴合，此时第三固定块不能向下移动，从而可以防止使用者在使用记录板后，对第三固定块进行误触造成收纳仓内部物品的遗失。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的第二记录板横向剖视图；

图3为本发明的第一记录板与第二记录板锁止状态下的结构剖视爆炸图；

图4为本发明的图2中A处放大示意图；

图5为本发明的连接块与第一固定块的连接示意图；

图6为本发明的图2中B处放大示意图。

图中：1、第一记录板；2、第二记录板；3、中性笔；4、第一转轴；5、连接结构；501、第一连接槽；502、第二连接槽；503、连接块；504、第一固定块；505、第一弹簧；506、弧形滑槽；6、收纳机构；601、收纳仓；602、收纳盖；603、笔盖；604、第二固定块；605、第二弹簧；606、凹形块；607、第三固定块；608、限位支架。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1～6，本发明实施例中，一种便携式学习记录板，包括：

第一记录板1；

第二记录板2，第二记录板2转动连接在第一记录板1的一侧外壁；

中性笔3，中性笔3设置在第二记录板2内部；

第一转轴4，第一转轴4设置在第一记录板1的内部，且延伸贯穿第一记录板1顶端至底端；

连接机构5，连接机构5分布于第一记录板1、第二记录板2的外壁端面且贯穿至第一记录板1内部，用于对第一记录板1和第二记录板2进行卡合固定操作；

收纳机构6，收纳机构6分布于第一记录板1、第二记录板2的顶端并延伸至第二记录板2的内部，用于对中性笔3进行收纳操作。

在本实施例中：第一记录板1与第二记录板2通过第一转轴4进行转动连接，通过连接机构5可完成第一记录板1和第二记录板2的折叠锁止操作，通过收纳机构6可将中性笔3收纳进第二记录板2的内部。

请着重参阅图1、2、3、5，连接机构5包括有第一连接槽501、第二连接槽502、连接块503、第一固定块504、第一弹簧505以及弧形滑槽506，第一连接槽501开设在第二记录板2的内部，且延伸贯穿第二记录板2至外部一端，第二连接槽502开设在第一记录板1的内部，且延伸贯穿第一记录板1至外部一端，连接块503设置在第二连接槽502内部，且与第二记录板2转动连接，第一固定块504固定连接在连接块503的外壁一端，第一弹簧505设置在第二连接槽502内部，且位于连接块503的一侧，弧形滑槽506开设在第二记录板2外壁一端，且与第一固定块504相互套接。

在本实施例中：在需要对学习记录板进行使用时，移动第一固定块504带动连接块503进行转动，使连接块503顶部与第一连接槽501的底端的限位凸块分离，此时第二记录板2可以转动，即解除对第二记录板2的锁止，在需要对记录板进行折叠收纳时转动第二记录板2，使第一连接槽501底端的限位凸块对连接块503顶部的斜面结构进行挤压，从而带动连接块503转动在第二记录板2与第一记录板1完全贴合时，连接块503在第一弹簧505的复位作用下进行复位，使连接块503顶部与第一连接槽501完全贴合，此时第一记录板1与第二记录板2无法转动，即实现了第一记录板1与第二记录板2的连接锁止。

请着重参阅图1、2、3、4、6，收纳机构6包括有收纳仓601、收纳盖602、笔盖603、第二固定块604、第二弹簧605、凹形块606、第三固定块607以及限位支架608，收纳仓601开设在第二记录板2顶部一端，收纳盖602套接在收纳仓601的内壁顶端，笔盖603固定连接在收纳盖602内部，第二固定块604对称设置在收纳盖602底端，且延伸贯穿至收纳盖602的外壁两端，第二弹簧605固定连接在两组第二固定块604之间，凹形块606设置在收纳盖602内部，且位于两组第二固定块604的上方，第三固定块607设置在收纳盖602的顶部，且延伸贯穿收纳盖602与凹形块606固定连接，限位支架608固定连接在第一记录板1的顶部。

在本实施例中：在第一记录板1与第二记录板2解除连接锁止完全伸展开后，608顶端的弧形结构与第三固定块607底部外壁分离，此时第三固定块607可以向下移动带动凹形块606向下移动，凹形块606的向下移动，凹形块606的顶端会对两组第二固定块604顶部的斜面造成挤压，进而带动两组第二固定块604向中间收缩，此时可将收纳盖602从收纳仓601中取出，从而可以对其内部设置的中性笔3进行拿取使用操作，在结束对中性笔3的使用后可将中性笔3插入603内部，将收纳盖602与收纳仓601对齐，通过对收纳盖602的挤压带动第二固定块604向下移动，通过第二固定块604底部的斜面结构设置，可使第二固定块604插入第二记录板2内部卡槽，在第二固定块604完全进入第二记录板2后，第二固定块604在第二弹簧605的复位作用下向外壁移动与第二记录板2内部的卡槽完全贴合，此时收纳盖602无法移动，即完成了对收纳盖602的锁止操作，在第一记录板1与第二记录板2进行折叠后第一记录板1顶端的限位支架608顶部的弧形结构与第三固定块607的底部外壁贴合，此时第三固定块607不能向下移动，从而可以防止使用者在使用记录板后，对第三固定块607进行误触造成收纳仓601内部物品的遗失。

请着重参阅图1、2、6，限位支架608顶部一端呈弧形结构，且弧形结构内壁直径与第三固定块607底部的外壁直径相匹配。

在本实施例中：在第一记录板1与第二记录板2进行折叠后第一记录板1顶端的限位支架608顶部的弧形结构与第三固定块607的底部外壁贴合，此时第三固定块607不能向下移动，从而可以防止使用者在使用记录板后，对第三固定块607进行误触造成601内部物品的遗失。

请着重参阅图1、2、3、5，连接块503外壁一端设置有第二转轴，连接块503通过第二转轴转动连接在第一记录板1的内部，连接块503顶部设置有斜面结构，第一连接槽501内部设置有限位凸块。

在本实施例中：通过此结构设置移动第一固定块504带动连接块503进行转动，使连接块503顶部与第一连接槽501的底端的限位凸块分离，此时第二记录板2可以转动，即解除对第二记录板2的锁止。

请着重参阅图4，两组第二固定块604底部呈斜面结构，且收纳盖602靠近顶端位置开设有与两组第二固定块604外壁相匹配的限位凹槽。

在本实施例中：通过凹形块606的顶端对两组第二固定块604顶部的斜面造成挤压，可带动两组第二固定块604向中间收缩，从而可将收纳盖602从收纳仓601中取出。

请着重参阅图1、2、4，两组第二固定块604的两侧外壁均固定连接有限位滑块，且收纳盖602内部开设有与限位滑块外壁直径相匹配的卡槽，中性笔3收纳在收纳仓601内部且与笔盖603的内壁相互套接。

在本实施例中：通过第二固定块604底部的斜面结构设置，可使第二固定块604插入第二记录板2内部卡槽，在第二固定块604完全进入第二记录板2后，第二固定块604在第二弹簧605的复位作用下向外壁移动与第二记录板2内部的卡槽完全贴合，此时收纳盖602无法移动，即完成了对收纳盖602的锁止操作。

以上所述的，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种便携式学习记录板，其特征在于，包括：

第一记录板(1)；

第二记录板(2)，所述第二记录板(2)转动连接在所述第一记录板(1)的一侧外壁；

中性笔(3)，所述中性笔(3)设置在所述第二记录板(2)内部；

第一转轴(4)，所述第一转轴(4)设置在所述第一记录板(1)的内部，且延伸贯穿所述第一记录板(1)顶端至底端；

连接机构(5)，所述连接机构(5)分布于所述第一记录板(1)、第二记录板(2)的外壁端面且贯穿至所述第一记录板(1)内部，用于对所述第一记录板(1)和第二记录板(2)进行卡合固定操作；

收纳机构(6)，所述收纳机构(6)分布于所述第一记录板(1)、第二记录板(2)的顶端并延伸至所述第二记录板(2)的内部，用于对中性笔(3)进行收纳操作。

2.根据权利要求1所述的一种便携式学习记录板，其特征在于，所述连接机构(5)包括有第一连接槽(501)、第二连接槽(502)、连接块(503)、第一固定块(504)、第一弹簧(505)以及弧形滑槽(506)，所述第一连接槽(501)开设在所述第二记录板(2)的内部，且延伸贯穿所述第二记录板(2)至外部一端，所述第二连接槽(502)开设在所述第一记录板(1)的内部，且延伸贯穿所述第一记录板(1)至外部一端，所述连接块(503)设置在所述第二连接槽(502)内部，且与所述第二记录板(2)转动连接，所述第一固定块(504)固定连接在所述连接块(503)的外壁一端，所述第一弹簧(505)设置在所述第二连接槽(502)内部，且位于所述连接块(503)的一侧，所述弧形滑槽(506)开设在所述第二记录板(2)外壁一端，且与所述第一固定块(504)相互套接。

3.根据权利要求1所述的一种便携式学习记录板，其特征在于，所述收纳机构(6)包括有收纳仓(601)、收纳盖(602)、笔盖(603)、第二固定块(604)、第二弹簧(605)、凹形块(606)、第三固定块(607)以及限位支架(608)，所述收纳仓(601)开设在所述第二记录板(2)顶部一端，所述收纳盖(602)套接在所述收纳仓(601)的内壁顶端，所述笔盖(603)固定连接在所述收纳盖(602)内部，所述第二固定块(604)对称设置在所述收纳盖(602)底端，且延伸贯穿至所述收纳盖(602)的外壁两端，所述第二弹簧(605)固定连接在两组所述第二固定块(604)之间，所述凹形块(606)设置在所述收纳盖(602)内部，且位于两组所述第二固定块(604)的上方，所述第三固定块(607)设置在所述收纳盖(602)的顶部，且延伸贯穿所述收纳盖(602)与所述凹形块(606)固定连接，所述限位支架(608)固定连接在所述第一记录板(1)的顶部。

4.根据权利要求3所述的一种便携式学习记录板，其特征在于，所述限位支架(608)顶部一端呈弧形结构，且所述弧形结构内壁直径与所述第三固定块(607)底部的外壁直径相匹配。

5.根据权利要求2所述的一种便携式学习记录板，其特征在于，所述连接块(503)外壁一端设置有第二转轴，所述连接块(503)通过所述第二转轴转动连接在所述第一记录板(1)的内部，所述连接块(503)顶部设置有斜面结构，所述第一连接槽(501)内部设置有限位凸块。

6.根据权利要求3所述的一种便携式学习记录板，其特征在于，所述两组第二固定块(604)底部呈斜面结构，且所述收纳盖(602)靠近顶端位置开设有与两组所述第二固定块(604)外壁相匹配的限位凹槽。

7.根据权利要求3所述的一种便携式学习记录板，其特征在于，所述两组第二固定块(604)的两侧外壁均固定连接有限位滑块，且所述收纳盖(602)内部开设有与所述限位滑块外壁直径相匹配的卡槽，所述中性笔(3)收纳在所述收纳仓(601)内部且与所述笔盖(603)的内壁相互套接。

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