CN113910810A - 一种医学护理学教育学习用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种医学护理学教育学习用辅助装置，包括底座，底座的内部上侧表面设置有固定轴，且底座通过固定轴与底板的下侧表面相互连接，底板的上部前后两侧均固定安装有固定架，且底板的后侧上端顶部安装有安装架，安装架的内部设置有转杆，内板的左右两侧上部表面设置有内架，且内架的内部设置有限位杆，限位杆的中部外侧套有压缩弹簧，且压缩弹簧的左右两侧和卡扣相互连接，内架的上侧设置有书写板，连接头的上端顶部固定设置有滑块，且滑块位于书写板的内部，连接头的外侧设置有外板，且外板固定安装在内板的上部表面。该医学护理学教育学习用辅助装置，能够对该装置的展示方向和展示角度进行调节，方便操作人员的使用。

Description

一种医学护理学教育学习用辅助装置

技术领域

本发明涉及医学护理技术领域，具体为一种医学护理学教育学习用辅助装置。

背景技术

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学，是医学科学中的一门独立学科，护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识，护理学是一门技能极其强的学科，要求实践，动手能力也要好。

在现有的辅助装置中，往往无法对书写的信息进行对比，并且在使用时，只能够对固定尺寸进行展示，导致自身的实用性较差。针对上述问题，在原有辅助装置的基础上进行创新设计。

发明内容

针对现有技术的不足，本发明提供了一种医学护理学教育学习用辅助装置，解决了在现有的辅助装置中，往往无法对书写的信息进行对比，并且在使用时，只能够对固定尺寸进行展示，导致自身的实用性较差的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种医学护理学教育学习用辅助装置，包括底座，所述底座的内部上侧表面设置有固定轴，且底座通过固定轴与底板的下侧表面相互连接，所述底板的上部前后两侧均固定安装有固定架，且底板的后侧上端顶部安装有安装架，所述安装架的内部设置有转杆，且安装架通过转杆与连接块相互连接，并且连接块的前侧表面固定安装有限位块，所述限位块的内部前侧设置有连接柱，且连接柱的两端均安装有连接轴，并且连接柱通过下端底部的连接轴与内板相互连接，所述内板的左右两侧外部表面均固定安装有安装块，且内板通过安装块与固定架相互连接，所述内板的左右两侧上部表面设置有内架，且内架的内部设置有限位杆，所述限位杆的中部外侧套有压缩弹簧，且压缩弹簧的左右两侧和卡扣相互连接，并且卡扣的内侧位于内架的内部，所述内架的上侧设置有书写板，且内架和书写板之间通过卡扣和连接头相互连接，并且卡扣的外端和连接头相互连接，所述连接头的上端顶部固定设置有滑块，且滑块位于书写板的内部，所述书写板通过引导杆与滑块相互连接，且滑块的外侧表面和挤压弹簧相互连接，所述连接头的外侧设置有外板，且外板固定安装在内板的上部表面。

优选的，所述固定架的两侧内壁为弧形结构，且固定架关于底板的中垂线呈对称设置，并且底板通过固定轴与底座构成旋转结构。

优选的，所述限位块通过连接块与转杆构成滑动结构，且转杆为转动结构，并且转杆和连接块的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述连接柱通过连接轴与内板构成转动结构，且内板通过安装块与固定架构成旋转结构，并且安装块与固定架的连接面相互贴合。

优选的，所述卡扣通过压缩弹簧与内架构成弹性结构，且卡扣的外端顶部为弧形结构，并且卡扣关于内架的中垂线呈对称设置。

优选的，所述书写板通过连接头与内架构成拆卸安装结构，且书写板关于内板的中垂线呈对称设置。

优选的，所述连接头通过滑块与引导杆构成滑动结构，且滑块通过挤压弹簧与书写板构成弹性结构。

本发明提供了一种医学护理学教育学习用辅助装置，具备以下有益效果：

（1）、该医学护理学教育学习用辅助装置，通过转杆的使用，使转杆可以带动连接块进行滑动，之后连接块的滑动，可以带动限位块进行滑动，从而使限位块可以通过连接柱带动内板进行滑动，通过安装块和固定架的接触，可以使内板进行翻转，并且因为固定轴的使用，可以对上侧的底板进行旋转，之后便可使该装置能够对不同位置进行展示。

（2）、该医学护理学教育学习用辅助装置，通过书写板的使用，使该装置能够对展示的信息进行对比，方便操作人员的使用，并且因为卡扣的使用，可以对书写板进行拆卸，同时因为挤压弹簧的使用，可以对连接头的位置进行调节，之后便可对不同大小的书写板进行固定连接。

附图说明

图1为本发明剖面主视结构示意图；

图2为本发明固定架和安装架连接主视结构示意图；

图3为本发明内板俯视结构示意图；

图4为本发明内架横切面俯视结构示意图；

图5为本发明书写板和连接头连接主视结构示意图。

图中：1、底座；2、固定轴；3、底板；4、固定架；5、安装架；6、转杆；7、连接块；8、限位块；9、连接柱；10、连接轴；11、内板；12、安装块；13、内架；14、限位杆；15、压缩弹簧；16、卡扣；17、书写板；18、连接头；19、滑块；20、引导杆；21、挤压弹簧；22、外板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-5所示，本发明提供一种技术方案：一种医学护理学教育学习用辅助装置，包括底座1、固定轴2、底板3、固定架4、安装架5、转杆6、连接块7、限位块8、连接柱9、连接轴10、内板11、安装块12、内架13、限位杆14、压缩弹簧15、卡扣16、书写板17、连接头18、滑块19、引导杆20、挤压弹簧21和外板22，底座1的内部上侧表面设置有固定轴2，且底座1通过固定轴2与底板3的下侧表面相互连接，底板3的上部前后两侧均固定安装有固定架4，且底板3的后侧上端顶部安装有安装架5，安装架5的内部设置有转杆6，且安装架5通过转杆6与连接块7相互连接，并且连接块7的前侧表面固定安装有限位块8，限位块8的内部前侧设置有连接柱9，且连接柱9的两端均安装有连接轴10，并且连接柱9通过下端底部的连接轴10与内板11相互连接，内板11的左右两侧外部表面均固定安装有安装块12，且内板11通过安装块12与固定架4相互连接，内板11的左右两侧上部表面设置有内架13，且内架13的内部设置有限位杆14，限位杆14的中部外侧套有压缩弹簧15，且压缩弹簧15的左右两侧和卡扣16相互连接，并且卡扣16的内侧位于内架13的内部，内架13的上侧设置有书写板17，且内架13和书写板17之间通过卡扣16和连接头18相互连接，并且卡扣16的外端和连接头18相互连接，连接头18的上端顶部固定设置有滑块19，且滑块19位于书写板17的内部，书写板17通过引导杆20与滑块19相互连接，且滑块19的外侧表面和挤压弹簧21相互连接，连接头18的外侧设置有外板22，且外板22固定安装在内板11的上部表面；

固定架4的两侧内壁为弧形结构，且固定架4关于底板3的中垂线呈对称设置，并且底板3通过固定轴2与底座1构成旋转结构，使该装置通过固定架4的使用，可以对内侧的内板11进行固定，并且因为固定轴2的使用，可以对底板3进行旋转；

限位块8通过连接块7与转杆6构成滑动结构，且转杆6为转动结构，并且转杆6和连接块7的连接方式为螺纹连接，使该装置通过对转杆6进行旋转，之后因为转杆6和连接块7的连接，可以带动连接块7进行滑动；

连接柱9通过连接轴10与内板11构成转动结构，且内板11通过安装块12与固定架4构成旋转结构，并且安装块12与固定架4的连接面相互贴合，使限位块8带动连接柱9的上端进行滑动，之后便可使内板11进行滑动，从而完成对内板11的翻转；

卡扣16通过压缩弹簧15与内架13构成弹性结构，且卡扣16的外端顶部为弧形结构，并且卡扣16关于内架13的中垂线呈对称设置，使该装置通过压缩弹簧15对外侧的卡扣16进行挤压，之后便可使卡扣16和连接头18相互连接固定在一起，从而完成对书写板17的固定；

书写板17通过连接头18与内架13构成拆卸安装结构，且书写板17关于内板11的中垂线呈对称设置，使该装置通过对书写板17向上拉动，之后便可对卡扣16进行挤压，从而使卡扣16进入到内架13的内部，之后便可完成拆卸；

连接头18通过滑块19与引导杆20构成滑动结构，且滑块19通过挤压弹簧21与书写板17构成弹性结构，使该装置通过挤压弹簧21可以对连接头18进行挤压，之后能够调节连接头18的位置，从而使该装置对不同大小的书写板17进行连接。

使用时，首先对该装置进行安装，将书写板17放置到内架13的上侧，并且使连接头18位于内架13和外板22之间，之后通过压缩弹簧15可以对两侧的卡扣16进行挤压，从而使卡扣16向外侧滑动，之后便可使卡扣16和连接头18相互连接固定在一起，从而完成对书写板17的连接固定，之后再通过将信息书写到书写板17的表面便可，根据需要展示的角度，对该装置进行调节，首先因为固定轴2的使用，可以对上侧的底板3进行旋转，从而使底板3带动上侧的固定架4进行旋转，从而使书写板17进行旋转，并且通过对转杆6进行转动，因为转杆6和连接块7的连接方式为螺纹连接，可以带动连接块7进行滑动，当连接块7向左侧移动时，可以带动外侧的限位块8进行滑动，之后因为限位块8和内部的连接柱9的上端相互连接，可以带动连接柱9的上端向左侧滑动，之后拉动内板11向左侧滑动，直到内板11左端的两个安装块12和固定架4相互贴合，并且内板11继续向左侧滑动，因为连接柱9和内板11的转动连接，可以使内板11以左端的两个安装块12为轴心进行旋转，之后便可对内板11的角度进行调节，从而方便操作人员的使用，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

综上可得，该医学护理学教育学习用辅助装置，通过转杆6的使用，使转杆6可以带动连接块7进行滑动，之后连接块7的滑动，可以带动限位块8进行滑动，从而使限位块8可以通过连接柱9带动内板11进行滑动，通过安装块12和固定架4的接触，可以使内板11进行翻转，并且因为固定轴2的使用，可以对上侧的底板3进行旋转，之后便可使该装置能够对不同位置进行展示，通过书写板17的使用，使该装置能够对展示的信息进行对比，方便操作人员的使用，并且因为卡扣16的使用，可以对书写板17进行拆卸，同时因为挤压弹簧21的使用，可以对连接头18的位置进行调节，之后便可对不同大小的书写板17进行固定连接。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种医学护理学教育学习用辅助装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的内部上侧表面设置有固定轴（2），且底座（1）通过固定轴（2）与底板（3）的下侧表面相互连接，所述底板（3）的上部前后两侧均固定安装有固定架（4），且底板（3）的后侧上端顶部安装有安装架（5），所述安装架（5）的内部设置有转杆（6），且安装架（5）通过转杆（6）与连接块（7）相互连接，并且连接块（7）的前侧表面固定安装有限位块（8），所述限位块（8）的内部前侧设置有连接柱（9），且连接柱（9）的两端均安装有连接轴（10），并且连接柱（9）通过下端底部的连接轴（10）与内板（11）相互连接，所述内板（11）的左右两侧外部表面均固定安装有安装块（12），且内板（11）通过安装块（12）与固定架（4）相互连接，所述内板（11的左右两侧上部表面设置有内架（13），且内架（13）的内部设置有限位杆（14），所述限位杆（14）的中部外侧套有压缩弹簧（15），且压缩弹簧（15）的左右两侧和卡扣（16）相互连接，并且卡扣（16）的内侧位于内架（13）的内部，所述内架（13）的上侧设置有书写板（17），且内架（13）和书写板（17）之间通过卡扣（16）和连接头（18）相互连接，并且卡扣（16）的外端和连接头（18）相互连接，所述连接头（18）的上端顶部固定设置有滑块（19），且滑块（19）位于书写板（17）的内部，所述书写板（17）通过引导杆（20）与滑块（19）相互连接，且滑块（19）的外侧表面和挤压弹簧（21）相互连接，所述连接头（18）的外侧设置有外板（22），且外板（22）固定安装在内板（11）的上部表面。

2.根据权利要求1所述的一种医学护理学教育学习用辅助装置，其特征在于：所述固定架（4）的两侧内壁为弧形结构，且固定架（4）关于底板（3）的中垂线呈对称设置，并且底板（3）通过固定轴（2）与底座（1）构成旋转结构。

3.根据权利要求1所述的一种医学护理学教育学习用辅助装置，其特征在于：所述限位块（8）通过连接块（7）与转杆（6）构成滑动结构，且转杆（6）为转动结构，并且转杆（6）和连接块（7）的连接方式为螺纹连接。

4.根据权利要求1所述的一种医学护理学教育学习用辅助装置，其特征在于：所述连接柱（9）通过连接轴（10）与内板（11）构成转动结构，且内板（11）通过安装块（12）与固定架（4）构成旋转结构，并且安装块（12）与固定架（4）的连接面相互贴合。

5.根据权利要求1所述的一种医学护理学教育学习用辅助装置，其特征在于：所述卡扣（16）通过压缩弹簧（15）与内架（13）构成弹性结构，且卡扣（16）的外端顶部为弧形结构，并且卡扣（16）关于内架（13）的中垂线呈对称设置。

6.根据权利要求1所述的一种医学护理学教育学习用辅助装置，其特征在于：所述书写板（17）通过连接头（18）与内架（13）构成拆卸安装结构，且书写板（17）关于内板（11）的中垂线呈对称设置。

7.根据权利要求1所述的一种医学护理学教育学习用辅助装置，其特征在于：所述连接头（18）通过滑块（19）与引导杆（20）构成滑动结构，且滑块（19）通过挤压弹簧（21）与书写板（17）构成弹性结构。

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