CN113576160B - 智能学习机终端 - Google Patents

Abstract

本申请涉及电子学习设备的技术领域，尤其是涉及一种智能学习机终端，其包括用于保护终端机体的固定座，所述固定座的一侧从上往下依次开设有保护槽以及摆动槽，所述保护槽与所述摆动槽相连通，所述终端机体与所述保护槽插接，所述固定座基于所述摆动槽内铰接设置有连接杆，所述连接杆背离所述固定座的一端设置有用于固定所述终端机体的连接机构。本申请具有提高智能学习机终端的功能多样性的效果。

Description

智能学习机终端

技术领域

本申请涉及电子学习设备的技术领域，尤其是涉及一种智能学习机终端。

背景技术

学习机是一种电子教学类产品，也统指对学习有辅助作用的所有电子教育器材，而智能学习机终端就是其中的一种。

目前的智能学习机终端包括终端机体，终端机体的正面设置有屏幕，当需要使用智能学习机终端进行学习时，学员先将终端机体放置到桌面上，然后再手触屏幕以选择所需学习的内容。

针对上述中的相关技术，发明人认为当学员在进行长时间的学习时，如果终端机体一直平放在桌面上，容易对学员的肩颈健康造成严重的影响，为此，需要一种多功能的智能学习机终端。

发明内容

为了提高智能学习机终端的功能多样性，本申请提供一种智能学习机终端。

本申请提供的一种智能学习机终端，采用如下的技术方案：

一种智能学习机终端，包括用于保护终端机体的固定座，所述固定座的一侧从上往下依次开设有保护槽以及摆动槽，所述保护槽与所述摆动槽相连通，所述终端机体与所述保护槽插接，所述固定座基于所述摆动槽内铰接设置有连接杆，所述连接杆背离所述固定座的一端设置有用于固定所述终端机体的连接机构。

通过采用上述技术方案，当需要使用智能学习机终端时，学员先预先通过连接机构将连接杆与终端机体固定连接，然后再朝远离固定座的方向取出终端机体，此时学员可通过连接杆将终端机体摆动调节至最佳的看屏角度，当不需使用智能学习机终端时，学员可依次将终端机体以及连接杆分别收纳在保护槽以及摆动槽内，此时固定座对终端机体起保护作用，进而有利于提高智能学习机终端的功能多样性。

可选的，所述连接杆包括摆动子杆以及调节子杆，所述摆动子杆铰接于所述摆动槽内，所述调节子杆的一端与所述摆动子杆背离所述固定座的一端铰接，所述摆动子杆设置有用于将所述调节子杆定位于某一摆动角度的定位组件，所述调节子杆的另一端通过所述连接机构与所述固定座相连接。

通过采用上述技术方案，当需要调节连接杆的摆动角度时，学员先朝远离固定座的方向摆动摆动子杆，然后再朝远离摆动子杆的方向摆动调节子杆，且当调节子杆摆动至所需的位置时，在定位组件的作用下，此时调节子杆以及终端机体定位于当前位置，进而有利于提高调节终端机体看屏角度的便利性。

可选的，所述定位组件包括多个凸起，所述调节子杆的一端设置有铰接轴，所述摆动子杆的一侧贯穿设置有铰接孔，所述铰接轴转动于所述铰接孔内，多个所述凸起分别设置于所述铰接孔内，所述铰接轴的侧壁对应开设有多条定位槽，多个所述凸起分别与多条所述定位槽插接。

通过采用上述技术方案，当调节子杆朝靠近或远离摆动子杆的方向摆动时，调节子杆带动铰接轴在铰接孔内转动，此时多个凸起分别插接于多条定位槽内，当调节子杆静止时，在多个凸起的作用下，此时调节子杆定位于当前位置，进而有利于提高调节子杆摆动并定位的稳定性。

可选的，所述摆动子杆的一侧贯穿设置有容置孔，所述铰接孔与所述容置孔相连通，所述调节子杆与所述容置孔插接。

通过采用上述技术方案，当需要将连接杆收纳于摆动槽内时，学员可将摆动子杆摆动于容置孔内，进而有利于提高连接杆收纳的便利性。

可选的，所述连接机构包括插座，所述插座铰接于所述调节子杆的一端，所述终端机体的一侧设置有插块，所述插座的一侧开设有插槽，所述插块与所述插槽插接，所述插座设置有用于固定所述插块的固定组件。

通过采用上述技术方案，当需要将终端机体固定于连接杆的一端时，学员先将插块插接于插槽内，然后通过固定组件对插块进行固定，此时插块固定于插座内，且终端机体固定于调节子杆的一端；当需要将终端机体脱离于连接杆时时，学员又可通过固定组件将插块脱离于插槽，进而有利于提高终端机体与连接杆的可拆卸性。

可选的，所述固定组件包括锁杆，所述插座的一侧开设有锁槽，所述插座基于所述锁槽转动有转动轴，所述锁杆的一侧设置有摆动耳，所述锁杆通过所述摆动耳与所述转动轴铰接，所述锁杆与所述锁槽插接，所述锁杆的一端设置有锁钩，所述锁钩贯穿所述锁槽，并延伸至所述插座内，所述插块的侧壁对应开设有固定槽，所述锁钩与所述固定槽插接，所述插座设置有用于配合带动所述锁杆摆动的弹性件。

通过采用上述技术方案，当需要固定插块时，学员先朝远离插槽的方向摆动锁杆，锁杆带动锁钩朝远离插槽的方向摆动，然后再将插块插接于插槽内，然后再放手松开锁杆，在弹性件的作用下，此时锁钩通过锁杆朝靠近插槽的方向摆动，且锁钩插接于插块上的固定槽，插块固定于插槽内，进而有利于提高插块固定于插槽内的稳定性。

可选的，所述弹性件为扭簧，所述扭簧套设于所述转动轴，所述扭簧的一端与所述锁杆的一侧相连接，所述扭簧的另一端与所述锁槽的槽底相连接。

通过采用上述技术方案，当学员按压锁杆时，此时锁杆压紧扭簧，且扭簧弹性变形，锁钩脱离于插槽，当学员放手松开锁杆时，此时扭簧释放弹力并通过锁杆带动锁钩朝靠近插槽的方向摆动，此时锁钩插接于插槽内，进而有利于提高锁杆摆动的稳定性。

可选的，所述摆动子杆设置有用于架设书本的支撑组件，所述支撑组件包括上支撑杆以及下支撑杆，所述摆动子杆的一侧分别开设有上收纳槽以及下收纳槽，所述上支撑杆的一端铰接于所述上收纳槽内，所述下支撑杆的一端铰接于所述下收纳槽内，所述下支撑杆设置有用于承托书本的承托件。

通过采用上述技术方案，为便于学员在观看终端机体的同时参照书本，学员可先分别将上支撑杆以及下支撑杆朝远离摆动子杆的方向摆动，然后再将书本的底部放置在承托件上，同时在上支撑杆的作用下，此时书本架设于固定座的顶部，进而有利于提高学员架设书本的便利性。

可选的，所述承托件为承托板，所述下支撑杆的侧壁开设有承托槽，所述承托板铰接于所述承托槽内。

通过采用上述技术方案，当需要承托书本时，学员先朝远离下支撑杆的方向摆动承托板，然后再将书本的底部放置在承托板上，进而有利于提高下支撑杆承托书本的稳定性。

可选的，所述固定座的底部设置有多块橡胶垫。

通过采用上述技术方案，在多块橡胶垫的作用下，有利于提高固定座的防滑性。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.当需要使用智能学习机终端时，学员先预先通过连接机构将连接杆与终端机体固定连接，然后再朝远离固定座的方向取出终端机体，此时学员可通过连接杆将终端机体摆动调节至最佳的看屏角度，当不需使用智能学习机终端时，学员可依次将终端机体以及连接杆分别收纳在保护槽以及摆动槽内，此时固定座对终端机体起保护作用；

2.当需要边观看边对照书本时，学员可通过支撑组件将书本架设于固定座的顶部，进而有利于提高智能学习机终端的功能多样性。

附图说明

图1是本申请的智能学习机终端的整体结构示意图。

图2是本申请的连接杆的整体结构示意图；

图3是图2的A部分的放大图；

图4是本申请的终端机体的背面图；

图5是本申请的插座的剖视图。

附图标记说明：1、固定座；11、保护槽；12、摆动槽；13、橡胶垫；2、终端机体；21、插块；22、固定槽；3、连接杆；31、摆动子杆；311、凸起；312、铰接孔；32、调节子杆；321、铰接轴；322、定位槽；323、容置孔；324、上收纳槽；325、下收纳槽；4、插座；41、插槽；42、锁槽；43、转动轴；5、锁杆；51、摆动耳；52、锁钩；6、扭簧；7、上支撑杆；8、下支撑杆；81、承托槽；9、承托板。

具体实施方式

以下结合附图1-5对本申请作进一步详细说明。

实施例：

参见图1，一种智能学习机终端，包括放置于桌面上的固定座1。固定座1呈长方体状，且固定座1用于保护终端机体2。固定座1的顶部从上往下依次开设有保护槽11以及摆动槽12，且保护槽11与摆动槽12相连通。终端机体2的正面为屏幕，终端机体2与保护槽11插接，且当终端机体2插接于保护槽11内时，此时固定座1对终端机体2进行保护，防止终端机体2摔坏。固定座1基于摆动槽12内设置有连接杆3，连接杆3的一端通过螺栓与摆动槽12的槽壁铰接，连接杆3的另一端设置有用于与终端机体2可拆卸连接的连接机构。

参见图1，为提高固定座1在桌面上的防滑性，固定座1的底部固定有橡胶垫13，橡胶垫13的数量设有四块，四块橡胶垫13分别固定于固定座1的端角位置处。在四块橡胶垫13的作用下，此时固定座1稳定地置于桌面上。

参见图1和图2，为便于学员通过连接杆3将终端机体2调节至最佳的观看角度，连接杆3包括摆动子杆31以及调节子杆32。摆动子杆31与摆动槽12插接，且摆动子杆31的一端通过螺栓与摆动槽12的槽壁铰接，摆动子杆31的另一端为自由端。调节子杆32位于摆动子杆31的自由端，且调节子杆32的一端与摆动子杆31的自由端铰接，调节子杆32的另一端通过连接机构与终端机体2的背面可拆卸连接。摆动子杆31设置有用于将调节子杆32定位于某一摆动位置的定位组件。

当需要取出终端机体2并调节观看角度时，学员先带动摆动子杆31朝远离固定座1的方向摆动，然后再带动调节子杆32朝远离摆动子杆31的方向摆动，且当调节子杆32摆动至所需的角度时，在定位组件的作用下，此时调节子杆32定位于当前位置。

具体的，参见图2和图3，定位组件包括凸起311。调节子杆32一端的相对两侧分别固定有铰接轴321，摆动子杆31的自由端对应贯穿设置有铰接孔312，两条铰接轴321分别与铰接孔312转动连接。凸起311的数量设有多个，多个凸起311分别固定于铰接孔312内，且多个凸起311分别沿铰接孔312的孔心呈环形阵列分布。两条铰接轴321的侧壁分别开设有定位槽322，定位槽322沿铰接轴321的直径方向开设，定位槽322的数量设有多条，多条定位槽322分别沿铰接轴321的轴心呈环形阵列分布，且多个凸起311分别与多条定位槽322插接。

当学员摆动调节子杆32时，调节子杆32带动两条铰接轴321转动，此时多个凸起311分别插接于多条定位槽322内。当调节子杆32摆动至某一角度时，在多个凸起311的作用下，调节子杆32定位于当前位置。

值得一提的是，参见图2，为便于将调节子杆32收纳于摆动槽12内，摆动子杆31的一侧贯穿设置有容置孔323，容置孔323与铰接孔312相连通，且调节子杆32与容置孔323插接。当需要调节子杆32收纳于摆动槽12内前，学员先将调节子杆32摆动插接于容置孔323内，最后再朝靠近固定座1的方向摆动摆动子杆31，完成收纳。

具体的，参见图2和图4，连接机构包括插座4。插座4通过螺栓与调节子杆32背离摆动子杆31的一端铰接，终端机体2的背面固定有插块21，插块21的形状呈“7”字型，插座4的顶部对应开设有插槽41，插槽41沿插座4的竖直方向开设，且插块21与插槽41插接。

参见图4和图5，为提高插块21与插槽41的可拆卸性，插座4设置有固定组件，固定组件包括锁杆5。插座4相对的两侧分别开设有锁槽42，两条锁槽42分别沿插座4的宽度方向开设。锁杆5的数量对应设有两条，两条锁杆5朝向插座4的一侧分别固定有摆动耳51，两条锁杆5分别摆动于锁槽42内。插座4基于两条锁槽42分别转动有转动轴43，转动轴43贯穿摆动耳51，并与摆动耳51转动连接。两条锁杆5的顶端分别固定有锁钩52，且锁钩52贯穿锁槽42，并延伸至插槽41内。插块21的两侧对应开设有固定槽22，固定槽22沿插块21的宽度方向开设，且锁钩52与固定槽22插接。

当需要将终端机体2固定于调节子杆32的一端时，学员先朝靠近锁槽42的方向按压锁杆5，锁杆5带动锁钩52朝远离插座4的方向摆动，然后学员再将插块21插接于插槽41内，然后再通过锁杆5带动锁钩52朝靠近固定座1的方向摆动，此时锁钩52插接于固定槽22内，且插块21固定于插槽41内。

参见图5，为提高锁钩52插接于固定槽22内的稳定性，插座4设置有弹性件，弹性件为扭簧6，扭簧6套设于转动轴43，扭簧6的一端与锁杆5的内侧固定连接，扭簧6的另一端与锁槽42的槽底固定连接。当学员按压锁杆5远离锁钩52的一端时，此时锁杆5压紧扭簧6，扭簧6弹性变形，且锁钩52脱离于插槽41。当学员放手锁杆5时，此时扭簧6释放弹力，扭簧6复位并通过锁杆5带动锁钩52朝靠近插槽41的方向摆动，此时锁钩52插接于插块21上的固定槽22内。

值得一提的是，参见图2，为便于学员在观看终端机体2的同时参照书本，使得书本架设在固定座1的顶部，摆动子杆31设置有支撑组件，支撑组件包括上支撑杆7以及下支撑杆8，且上支撑杆7与下支撑杆8均为伸缩杆。摆动子杆31的侧壁分别开设有上收纳槽324与下收纳槽325，上收纳槽324与下收纳槽325分别沿摆动子杆31的宽度方向开设，且上收纳槽324位于下收纳槽325的上方。上支撑杆7的底端铰接于上收纳槽324内，下支撑杆8的底端铰接于下收纳槽325内，且下支撑杆8设置有用于承托书本的承托件。

具体的，参见图2，承托件为承托板9，下支撑杆8的侧壁开设有承托槽81，承托槽81沿下支撑杆8的直径方向开设，且承托板9铰接于承托槽81内。

当需要架设书本时，学员先分别朝远离摆动子杆31的方向摆动上支撑杆7与下支撑杆8，此时上支撑杆7与下支撑杆8分别呈水平设置。然后学员再将上支撑杆7与下支撑杆8拉伸呈最大的长度。接着学员再朝远离下支撑杆8的方向摆动承托板9，最后学员再将书本的底部抵接在承托板9的顶部，同时将书本靠设在上支撑杆7上，此时书本架设在固定座1的顶部。

智能学习机终端的工作原理：

当需要使用智能学习机终端时，学员先将终端机体2从保护槽11内取出，然后再朝远离固定座1的方向移动终端机体2。然后学员再通过摆动调节子杆32以调节终端机体2的观看角度，当学员放手松开调节子杆32时，在多个凸起311的作用下，此时终端机体2以及调节子杆32定位于当前位置。

当需要将终端机体2与调节子杆32相互脱离时，学员先按压锁杆5远离锁钩52的一端，此时锁杆5带动锁钩52脱离于固定槽22，且锁杆5压紧扭簧6，此时学员可将插块21从插槽41内取出，且终端机体2与调节子杆32相互脱离。

当需要将书本架设在固定座1的顶部时，学员先分别朝远离摆动子杆31方向摆动上支撑杆7与下支撑杆8，然后再分别将上支撑杆7与下支撑杆8拉伸至合适的长度，接着再将承托板9朝远离下支撑杆8的方向摆动，最后再将书本放置在承托板9上，在上支撑杆7的作用下，书本架设于固定座1的额顶部。

综上所述，通过调节子杆32将终端机体2摆动至最佳的观看角度，通过上支撑杆7与下支撑杆8将书本架设于固定座1的顶部，进而有利于提高智能学习机终端的功能多样性。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种智能学习机终端，其特征在于：包括用于保护终端机体(2)的固定座(1)，所述固定座(1)的一侧从上往下依次开设有保护槽(11)以及摆动槽(12)，所述保护槽(11)与所述摆动槽(12)相连通，所述终端机体(2)与所述保护槽(11)插接，所述固定座(1)基于所述摆动槽(12)内铰接设置有连接杆(3)，所述连接杆(3)背离所述固定座(1)的一端设置有用于固定所述终端机体(2)的连接机构；

所述连接杆(3)包括摆动子杆(31)以及调节子杆(32)，所述摆动子杆(31)铰接于所述摆动槽(12)内，所述调节子杆(32)的一端与所述摆动子杆(31)背离所述固定座(1)的一端铰接，所述摆动子杆(31)设置有用于将所述调节子杆(32)定位于某一摆动角度的定位组件，所述调节子杆(32)的另一端通过所述连接机构与所述固定座(1)相连接；

所述摆动子杆(31)设置有用于架设书本的支撑组件，所述支撑组件包括上支撑杆(7)以及下支撑杆(8)，所述摆动子杆(31)的一侧分别开设有上收纳槽(324)以及下收纳槽(325)，所述上支撑杆(7)的一端铰接于所述上收纳槽(324)内，所述下支撑杆(8)的一端铰接于所述下收纳槽(325)内，所述下支撑杆(8)设置有用于承托书本的承托件；

所述承托件为承托板(9)，所述下支撑杆(8)的侧壁开设有承托槽(81)，所述承托板(9)铰接于所述承托槽(81)内。

2.根据权利要求1所述的智能学习机终端，其特征在于：所述定位组件包括多个凸起(311)，所述调节子杆(32)的一端设置有铰接轴(321)，所述摆动子杆(31)的一侧贯穿设置有铰接孔(312)，所述铰接轴(321)转动于所述铰接孔(312)内，多个所述凸起(311)分别设置于所述铰接孔(312)内，所述铰接轴(321)的侧壁对应开设有多条定位槽(322)，多个所述凸起(311)分别与多条所述定位槽(322)插接。

3.根据权利要求2所述的智能学习机终端，其特征在于：所述摆动子杆(31)的一侧贯穿设置有容置孔(323)，所述铰接孔(312)与所述容置孔(323)相连通，所述调节子杆(32)与所述容置孔(323)插接。

4.根据权利要求1所述的智能学习机终端，其特征在于：所述连接机构包括插座(4)，所述插座(4)铰接于所述调节子杆(32)的一端，所述终端机体(2)的一侧设置有插块(21)，所述插座(4)的一侧开设有插槽(41)，所述插块(21)与所述插槽(41)插接，所述插座(4)设置有用于固定所述插块(21)的固定组件。

5.根据权利要求4所述的智能学习机终端，其特征在于：所述固定组件包括锁杆(5)，所述插座(4)的一侧开设有锁槽(42)，所述插座(4)基于所述锁槽(42)转动有转动轴(43)，所述锁杆(5)的一侧设置有摆动耳(51)，所述锁杆(5)通过所述摆动耳(51)与所述转动轴(43)铰接，所述锁杆(5)与所述锁槽(42)插接，所述锁杆(5)的一端设置有锁钩(52)，所述锁钩(52)贯穿所述锁槽(42)，并延伸至所述插座(4)内，所述插块(21)的侧壁对应开设有固定槽(22)，所述锁钩(52)与所述固定槽(22)插接，所述插座(4)设置有用于配合带动所述锁杆(5)摆动的弹性件。

6.根据权利要求5所述的智能学习机终端，其特征在于：所述弹性件为扭簧(6)，所述扭簧(6)套设于所述转动轴(43)，所述扭簧(6)的一端与所述锁杆(5)的一侧相连接，所述扭簧(6)的另一端与所述锁槽(42)的槽底相连接。

7.根据权利要求1所述的智能学习机终端，其特征在于：所述固定座(1)的底部设置有多块橡胶垫(13)。

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