CN113332656A - 一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置 - Google Patents

一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置 Download PDF

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卢卫斌
任艳红
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Abstract

本发明提供一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，涉及体育运动技术领域，包括活动脚踏块和顶连手柄；所述弧形支撑腿螺纹连接于支撑底杆底端，且弧形支撑腿呈圆弧状，弧形支撑腿底侧覆盖有橡胶垫，并且支撑底杆底端螺纹连接有弹跳组件；所述活动脚踏块连接于支撑底杆外部，且活动脚踏块与底连杆相连；所述顶连手柄顶端套装有泡棉，且顶连手柄通过限位销与底连杆固定连接；本发明当使用者踩踏在调节件顶侧时，调节件带动齿块向外移动，使齿块啮合于齿槽内，起到对活动脚踏块固定的效果，当使用者推动调节件底端时，调节件带动齿块向内移动，使齿块与齿槽相分离，即可对调节件进行滑动调节。

Description

一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置
技术领域
本发明属于体育运动技术领域，更具体地说，特别涉及一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置。
背景技术
体育以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
体育运动心理教学用辅助装置可以参考CN211068901U号专利，其主要包括装置本体，支撑框的顶端设置有伸缩支撑杆一，伸缩支撑杆一的外侧设置有缓冲弹簧一，安装框的中部设置有安装槽，安装槽的内部设置有海绵垫，海绵垫的外侧设置有耐磨防护布层，耐磨防护布层的表面设置有硅胶防滑凸块，安装框的底端设置有伸缩支撑杆二，伸缩支撑杆二的外侧设置有缓冲弹簧二，本实用新型固定板的中部设置有收卷轴，收卷轴的一端设置有旋转把手，收卷轴的外侧设置有防护罩，防护罩的外侧设置有固定带，安装框的外侧设置有固定扣，固定槽的内部设置有反光条。
现有类似的体育运动心理教学用辅助装置在使用时，可调节效果较差，难以根据使用者自身熟练程度的不同，对装置难易程度进行适应性调节，局限性较高，并且较为枯燥化，娱乐性和趣味性较低，难以长时间运动持续下来。
发明内容
为了解决上述技术问题，本发明提供一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，以解决现有类似体育运动心理教学用辅助装置在使用时，可调节效果较差，难以根据使用者自身熟练程度的不同，对装置难易程度进行适应性调节，局限性较高，并且较为枯燥化，娱乐性和趣味性较低，难以长时间运动持续下来的问题。
本发明一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，包括弧形支撑腿、活动脚踏块和顶连手柄；
所述弧形支撑腿螺纹连接于支撑底杆底端，且弧形支撑腿呈圆弧状，弧形支撑腿底侧覆盖有橡胶垫，并且支撑底杆底端螺纹连接有弹跳组件；
所述活动脚踏块连接于支撑底杆外部，且活动脚踏块与底连杆相连；
所述顶连手柄顶端套装有泡棉，且顶连手柄通过限位销与底连杆固定连接。
进一步的，所述活动脚踏块滑动连接于支撑底杆外侧，且支撑底杆外侧开设有齿槽。
进一步的，所述活动脚踏块内部为中空状，且齿块和调节件均位于活动脚踏块内，并且活动脚踏块由两部分构成，活动脚踏块两部分通过螺栓固定连接在一起。
进一步的，所述齿块呈水平状滑动连接于活动脚踏块内，且齿块滑动啮合于齿槽内。
进一步的，所述调节件呈竖直状滑动连接于活动脚踏块内部，且调节件顶侧与活动脚踏块顶侧平齐，并且齿块内端滑动连接于调节件内部，齿块上下两侧倾斜端面与调节件内侧倾斜端面滑动贴合。
进一步的，所述支撑底杆顶端开设有导向滑孔，且底连杆滑动连接于导向滑孔内，并且底连杆顶端与顶连手柄相连，底连杆底端连接于活动脚踏块内。
进一步的，所述底连杆顶端通过转轴与顶连手柄转动连接。
进一步的，所述顶连手柄外侧设有卡扣，卡扣卡合连接在顶连手柄外侧。
进一步的，所述底连杆内部滑动连接有限位销，且限位销外侧套装有限位弹簧，顶连手柄底部开设有限位槽，并且限位销底端滑动安插于限位槽内。
进一步的，所述弹跳组件包括；
顶连座，螺纹连接于支撑底杆底部外端，且顶连座底侧呈对称状设有两个导向滑柱；
底连座，内部呈对称状开设有两个限位滑腔，且导向滑柱滑动连接于限位滑腔内，并且底连座底侧覆盖有橡胶垫；
支撑弹簧，套装在导向滑柱外侧，且支撑弹簧底侧压合在底连座顶侧。
与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：
1.活动脚踏块与齿块的设置，有利于根据使用者自身熟练程度的不同，对活动脚踏块所处高度进行适应性滑动调节，在活动脚踏块滑动调节完毕后，齿块向外滑动，使齿块啮合于齿槽内，通过齿块对支撑底杆进行啮合固定，保障活动脚踏块使用时的稳定性，避免活动脚踏块高度过高，对初学者造成伤害；并且配合调节件的设置，当使用者踩踏在调节件顶侧时，调节件带动齿块向外移动，使齿块啮合于齿槽内，起到对活动脚踏块固定的效果，当使用者推动调节件底端时，调节件带动齿块向内移动，使齿块与齿槽相分离，即可对调节件进行滑动调节。
2.支撑底杆与活动脚踏块连接的设置，有利于在活动脚踏块上下滑动调节的同时，活动脚踏块通过支撑底杆带动顶连手柄上下滑动，改变顶连手柄所处高度，更好的满足使用者手部握持所需；并且配合底连杆与顶连手柄转动连接的设置，可对底连杆顶端所连接的顶连手柄进行折叠，使顶连手柄与转轴卡合连接在一起，缩短装置自身长度，方便人员携带。
3.限位销与限位弹簧的设置，有利于当底连杆顶端与顶连手柄底端对接时，限位销受限位弹簧推力影响滑动安插于顶连手柄底端内，起到对顶连手柄限位固定的效果，保障顶连手柄使用时的稳定性；并且配合弹跳组件的设置，当使用者可灵活操作时，可将支撑底杆底端所连接的弧形支撑腿替换为弹跳组件，使用者借助支撑弹簧弹力原地蹦跳或是蹦跳前进、后退，增加运动的娱乐性和趣味性。
附图说明
图1是本发明的展开状态下结构示意图。
图2是本发明的折叠状态下结构示意图。
图3是本发明的弧形支撑腿与支撑底杆拆分结构示意图。
图4是本发明的支撑底杆与活动脚踏块拆分结构示意图。
图5是本发明的活动脚踏块拆分结构示意图。
图6是本发明的活动脚踏块、齿块和调节件拆分结构示意图。
图7是本发明的底连杆剖视结构示意图。
图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
1、弧形支撑腿；2、支撑底杆；201、齿槽；202、导向滑孔；3、活动脚踏块；4、齿块；5、调节件；6、底连杆；7、限位销；8、限位弹簧；9、转轴；10、顶连手柄；1001、卡扣；1002、限位槽；11、顶连座；1101、导向滑柱；12、底连座；1201、限位滑腔；13、支撑弹簧。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本发明的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不能用来限制本发明的范围。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例：
如附图1至附图7所示：
本发明提供一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，包括弧形支撑腿1、活动脚踏块3和顶连手柄10；
弧形支撑腿1螺纹连接于支撑底杆2底端，且弧形支撑腿1呈圆弧状，弧形支撑腿1底侧覆盖有橡胶垫，并且支撑底杆2底端螺纹连接有弹跳组件；
活动脚踏块3连接于支撑底杆2外部，且活动脚踏块3与底连杆6相连；
活动脚踏块3内部为中空状，且齿块4和调节件5均位于活动脚踏块3内，并且活动脚踏块3由两部分构成，活动脚踏块3两部分通过螺栓固定连接在一起，方便将活动脚踏块3连接在支撑底杆2外侧，使活动脚踏块3内部齿块4和调节件5拆装更加简便；
顶连手柄10顶端套装有泡棉，且顶连手柄10通过限位销7与底连杆6固定连接。
其中，活动脚踏块3滑动连接于支撑底杆2外侧，且支撑底杆2外侧开设有齿槽201；根据使用者自身熟练程度的不同，对活动脚踏块3所处高度进行适应性滑动调节，避免活动脚踏块3高度过高，对初学者造成伤害。
其中，齿块4呈水平状滑动连接于活动脚踏块3内，且齿块4滑动啮合于齿槽201内；在活动脚踏块3滑动调节完毕后，齿块4向外滑动，使齿块4啮合于齿槽201内，通过齿块4对支撑底杆2进行啮合固定，保障活动脚踏块3使用时的稳定性。
其中，调节件5呈竖直状滑动连接于活动脚踏块3内部，且调节件5顶侧与活动脚踏块3顶侧平齐，并且齿块4内端滑动连接于调节件5内部，齿块4上下两侧倾斜端面与调节件5内侧倾斜端面滑动贴合；当使用者踩踏在调节件5顶侧时，调节件5带动齿块4向外移动，使齿块4啮合于齿槽201内，起到对活动脚踏块3固定的效果，当使用者推动调节件5底端时，调节件5带动齿块4向内移动，使齿块4与齿槽201相分离，即可对调节件5进行滑动调节。
其中，支撑底杆2顶端开设有导向滑孔202，且底连杆6滑动连接于导向滑孔202内，并且底连杆6顶端与顶连手柄10相连，底连杆6底端连接于活动脚踏块3内；在活动脚踏块3上下滑动调节的同时，活动脚踏块3通过支撑底杆2带动顶连手柄10上下滑动，改变顶连手柄10所处高度，更好的满足使用者手部握持所需。
其中，底连杆6顶端通过转轴9与顶连手柄10转动连接，顶连手柄10外侧设有卡扣1001，卡扣1001卡合连接在顶连手柄10外侧；可对底连杆6顶端所连接的顶连手柄10进行折叠，使顶连手柄10与转轴9卡合连接在一起，在携带时起到对顶连手柄10固定的效果，缩短装置自身长度，方便人员携带。
其中，底连杆6内部滑动连接有限位销7，且限位销7外侧套装有限位弹簧8，顶连手柄10底部开设有限位槽1002，并且限位销7底端滑动安插于限位槽1002内；当底连杆6顶端与顶连手柄10底端对接时，限位销7受限位弹簧8推力影响滑动安插于顶连手柄10底端内，起到对顶连手柄10限位固定的效果，保障顶连手柄10使用时的稳定性。
在另一实施例中，弹跳组件包括；
顶连座11，顶连座11螺纹连接于支撑底杆2底部外端，且顶连座11底侧呈对称状设有两个导向滑柱1101；
底连座12，底连座12内部呈对称状开设有两个限位滑腔1201，且导向滑柱1101滑动连接于限位滑腔1201内，并且底连座12底侧覆盖有橡胶垫；
支撑弹簧13，支撑弹簧13套装在导向滑柱1101外侧，且支撑弹簧13底侧压合在底连座12顶侧；当使用者可灵活操作时，可将支撑底杆2底端所连接的弧形支撑腿1替换为弹跳组件，使用者借助支撑弹簧13弹力原地蹦跳或是蹦跳前进、后退，增加运动的娱乐性和趣味性。
本实施例的具体使用方式与作用：
本发明在使用时，将折叠状态的顶连手柄10转动展开，使底连杆6顶端与顶连手柄10底端相对接，限位销7受限位弹簧8推力影响滑动安插于顶连手柄10底端内，起到对顶连手柄10限位固定的效果；根据使用者自身熟练程度的不同，推动调节件5底端抬升，调节件5带动齿块4向内移动，使齿块4与齿槽201相分离，即可对活动脚踏块3所处高度进行适应性滑动调节，避免活动脚踏块3高度过高，对初学者造成伤害；在活动脚踏块3上下滑动调节的同时，活动脚踏块3通过支撑底杆2带动顶连手柄10上下滑动，改变顶连手柄10所处高度，更好的满足使用者手部握持所需；接下来使用者踩踏在调节件5顶侧，调节件5带动齿块4向外移动，使齿块4啮合于齿槽201内，起到对活动脚踏块3固定的效果，即可双脚分别踩踏在两个活动脚踏块3顶侧进行运动练习。
本发明的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本发明限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本发明的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本发明从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (10)

1.一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：包括弧形支撑腿(1)；
所述弧形支撑腿(1)螺纹连接于支撑底杆(2)底端，且弧形支撑腿(1)呈圆弧状，弧形支撑腿(1)底侧覆盖有橡胶垫，并且支撑底杆(2)底端螺纹连接有弹跳组件；
活动脚踏块(3)，所述活动脚踏块(3)连接于支撑底杆(2)外部，且活动脚踏块(3)与底连杆(6)相连；
顶连手柄(10)，所述顶连手柄(10)顶端套装有泡棉，且顶连手柄(10)通过限位销(7)与底连杆(6)固定连接。
2.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述活动脚踏块(3)滑动连接于支撑底杆(2)外侧，且支撑底杆(2)外侧开设有齿槽(201)。
3.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述活动脚踏块(3)内部为中空状，且齿块(4)和调节件(5)均位于活动脚踏块(3)内，并且活动脚踏块(3)由两部分构成，活动脚踏块(3)两部分通过螺栓固定连接在一起。
4.如权利要求3所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述齿块(4)呈水平状滑动连接于活动脚踏块(3)内，且齿块(4)滑动啮合于齿槽(201)内。
5.如权利要求3所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述调节件(5)呈竖直状滑动连接于活动脚踏块(3)内部，且调节件(5)顶侧与活动脚踏块(3)顶侧平齐，并且齿块(4)内端滑动连接于调节件(5)内部，齿块(4)上下两侧倾斜端面与调节件(5)内侧倾斜端面滑动贴合。
6.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述支撑底杆(2)顶端开设有导向滑孔(202)，且底连杆(6)滑动连接于导向滑孔(202)内，并且底连杆(6)顶端与顶连手柄(10)相连，底连杆(6)底端连接于活动脚踏块(3)内。
7.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述底连杆(6)顶端通过转轴(9)与顶连手柄(10)转动连接。
8.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述顶连手柄(10)外侧设有卡扣(1001)，卡扣(1001)卡合连接在顶连手柄(10)外侧。
9.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述底连杆(6)内部滑动连接有限位销(7)，且限位销(7)外侧套装有限位弹簧(8)，顶连手柄(10)底部开设有限位槽(1002)，并且限位销(7)底端滑动安插于限位槽(1002)内。
10.如权利要求1所述一种方便携带的体育运动心理教学用辅助装置，其特征在于：所述弹跳组件包括；
顶连座(11)，顶连座(11)螺纹连接于支撑底杆(2)底部外端，且顶连座(11)底侧呈对称状设有两个导向滑柱(1101)；
底连座(12)，底连座(12)内部呈对称状开设有两个限位滑腔(1201)，且导向滑柱(1101)滑动连接于限位滑腔(1201)内，并且底连座(12)底侧覆盖有橡胶垫；
支撑弹簧(13)，支撑弹簧(13)套装在导向滑柱(1101)外侧，且支撑弹簧(13)底侧压合在底连座(12)顶侧。
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