CN113276584A - 一种多媒体教学装置 - Google Patents
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Abstract
一种多媒体教学装置,有效的解决了多媒体教学书写板擦拭时费时费力,及容易产生粉尘的问题;包括开口朝前的壳体,壳体内转动连接有带轮,带轮上端设有书写板,多个带轮经连接带连接,连接带上开设有多个卡槽,壳体内转动连接有圆盘,圆盘右端同轴设有凸轮环,壳体内滑动连接有左右方向且与凸轮环右端面接触的推动杆,推动杆前端开设有矩形槽,矩形槽内转动连接有卡块,壳体内上下两侧分别滑动连接有擦拭壳,擦拭壳前侧拆卸连接有W形的擦拭棉,擦拭壳与擦拭棉上开设有多个开口朝前的吸尘孔,壳体内设有位于擦拭壳后方的吸尘装置,两个擦拭壳后端的左右两侧均经连管与吸尘装置连接;此结构简单,构思新颖,使用方便,使用性强。
Description
技术领域
本发明涉及多媒体教学器械技术领域,特别是一种多媒体教学装置。
背景技术
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。
在多媒体教学中,经常采用投影的形式来展示预先准备好的文稿,但同时,教师在讲解过程中也会结合大量手写内容来使学生完全理解,但多媒体投影布往往遮挡住了大部分黑板,教师只能在有限的面积上进行书写,写完后还需要使用板擦擦掉才能继续书写,擦拭黑板占用大量时间,影响教学进程,费时费力,且在擦拭时会产生大量粉尘,危害健康。
发明内容
针对上述情况,为了弥补现有技术的不足,本发明的目的就是提供一种多媒体教学装置,有效的解决了多媒体教学书写板擦拭时费时费力,及容易产生粉尘的问题。
其解决的技术方案是,本发明包括开口朝前的壳体,壳体内转动连接有多个上下轴向且沿左右方向均布的带轮,带轮上端经转柱设有正三棱柱形的书写板,多个书写板的侧面可组成一个平面,多个带轮经连接带连接,连接带上开设有多个沿其外表面均布且开口朝外的卡槽,壳体内转动连接有左右轴向的圆盘,圆盘右端同轴设有凸轮环,凸轮环右端面与圆盘之间的距离沿顺时针增大,壳体内滑动连接有左右方向且与凸轮环右端面接触的推动杆,推动杆前端开设有矩形槽,矩形槽内右侧经上下轴向的转轴转动连接有可插入卡槽内的卡块;
所述的壳体内上下两侧分别滑动连接有擦拭壳,两个擦拭壳可随凸轮环的转动而相对或相背滑动,擦拭壳前侧拆卸连接有W形的擦拭棉,擦拭棉可插入相邻两个书写板之间且可与书写板接触,擦拭壳与擦拭棉上分别开设有多个开口朝前的吸尘孔,壳体内设有位于擦拭壳后方的吸尘装置,两个擦拭壳后端的左右两侧分别经连管与吸尘装置连接。
本发明的有益效果是:设有的书写板、带轮、连接带、推动杆、擦拭壳、擦拭棉等,可以使教师在书写板组成的书写面满时启动电机,将擦拭棉擦拭过的空白侧面转动120度再次组成一个空白的书写面,即可再次板书,在转动的同时擦拭棉对已经书写过的侧面进行擦拭,便于再次书写,无需教师手持板擦对书写板进行反复擦拭,操作简便,省时省力,不耽误教学时间,设有的气缸、活塞、出气管、连管等,可以实现在擦拭书写板的同时对产生的粉尘进行收集过滤,防止教师吸入体内,此结构简单,构思新颖,使用方便,使用性强。
附图说明
图1是本发明的主视轴测图。
图2是本发明的全剖主视轴测图。
图3是本发明的局部剖切主视轴测图。
图4是本发明的全剖俯视轴测图。
图5是本发明的全剖后视轴测图。
图6是本发明的局部剖切俯视轴测图。
图7是本发明图6中A的放大图。
图8是本发明的局部剖切后视轴测图。
图9是本发明的全剖左视轴测图。
具体实施方式
以下结合附图对本发明的具体实施方式作进一步详细说明。
由图1至图9给出,包括开口朝前的壳体1,壳体1内转动连接有多个上下轴向且沿左右方向均布的带轮2,带轮2上端经转柱3设有正三棱柱形的书写板4,多个书写板4的侧面可组成一个平面,多个带轮2经连接带5连接,连接带5上开设有多个沿其外表面均布且开口朝外的卡槽6,壳体1内转动连接有左右轴向的圆盘7,圆盘7右端同轴设有凸轮环8,凸轮环8右端面与圆盘7之间的距离沿顺时针增大,壳体1内滑动连接有左右方向且与凸轮环8 右端面接触的推动杆9,推动杆9前端开设有矩形槽10,矩形槽10内右侧经上下轴向的转轴转动连接有可插入卡槽6内的卡块11;
所述的壳体1内上下两侧分别滑动连接有擦拭壳12,两个擦拭壳12可随凸轮环8的转动而相对或相背滑动,擦拭壳12前侧拆卸连接有W形的擦拭棉 13,擦拭棉13可插入相邻两个书写板4之间且可与书写板4接触,擦拭壳12 与擦拭棉13上分别开设有多个开口朝前的吸尘孔14,壳体1内设有位于擦拭壳12后方的吸尘装置,两个擦拭壳12后端的左右两侧分别经连管15与吸尘装置连接。
为了使两个擦拭壳12随凸轮环8的转动而相对或相背滑动,所述的壳体 1内滑动连接有倒L形的滑动杆16,滑动杆16下侧设有位于推动杆9左方且与凸轮环8右端面接触的连接柱17,滑动杆16右端上下两侧分别经摆杆18 与其对应侧的擦拭壳12铰接连接。
为了对粉尘进行吸取,所述的吸尘装置包括左右轴向的气缸19,气缸19 内同轴滑动连接有活塞20,滑动杆16前端设有连接板,连接板经左右轴向的捣柱21与活塞20固定连接。
为了带动圆盘7转动,所述的壳体1左端设有左右轴向的电机22,电机 22输出端与圆盘7同轴固定连接。
为了便于收集粉尘,所述的壳体1后端设有过滤盒23,气缸19后端左右两侧分别经出气管24与过滤盒23连接。
为了防止气体倒流,所述的连管15内设有开口朝向气缸19的第一单向阀25,出气孔内设有开口朝向过滤盒23的第二单向阀26。
为了便于推动杆9与滑动杆16复位,所述的壳体1内设有位于推动杆9 右方的复位板,复位板与推动杆9之间经弹簧27连接,连接板经拉簧28与壳体1左侧壁连接。
为了便于使用,所述的转轴上设有扭簧,壳体1前端设开口朝上的收纳盒。
本发明在使用时,首先使书写板4前侧面处于空白状态,多个书写板4 的前侧面组成一个书写平面,当教师需要进行板书书写时,使用粉笔在书写板4上进行板书,当书写板4前侧面组成的书写面书写满时,启动电机22,电机22经圆盘7带动凸轮环8逆时针转动,此时由于推动杆9与连接柱17 都位于凸轮环8右端面上,因此凸轮环8带动推动杆9及连接柱17向右滑动,带推动杆9动卡块11向右滑动,由于受到卡槽6的挤压,卡块11前端绕转轴轴线向左摆动并扭转扭簧,摆动一定角度后,卡块11与卡槽6脱离接触,卡块11不带动连接带5移动;
在推动杆9带动卡块11向右滑动的同时,凸轮环8经连接柱17带动滑动杆16向右滑动,滑动杆16经捣柱21带动活塞20向右滑动的同时向右拉伸拉簧28,同时滑动杆16经摆杆18带动两个擦拭壳12相背滑动,两个擦拭壳12带动擦拭棉13相背滑动,擦拭棉13滑动的同时对书写板4上的字迹进行擦拭,同时活塞20向右滑动将活塞20右方的空气经出气管24挤压进过滤盒23内,气缸19左侧气压减小,经左侧的连管15与吸尘孔14将擦拭过程中产生的粉尘吸入气缸19左侧,此时第二单向阀26防止将过滤盒23内的粉尘重新吸入气缸19内,电机22继续转动一段时间后,由于连接柱17位于推动杆9的左方,因此推动杆9左端先于连接柱17位于凸轮环8右端面的平面段,此时推动杆9停止向右滑动并到达最右方,滑动杆16继续向右滑动,并经摆杆18继续带动两个擦拭壳12相背滑动;
继续转动一定角度后,当推动杆9位于凸轮环8右端面平面段的末端时,连接柱17处于凸轮环8右端面的平面段,此时两个擦拭壳12之间的距离最大,上侧的擦拭壳12位于书写板4的上方,下侧的擦拭壳12位于书写板4 的下方,目的是为了不阻碍书写板4转动,继续转动一定角度,推动杆9左端从凸轮环8右端面上滑落至圆盘7上,由于弹簧27向左的弹力,推动杆9 向左滑动的同时带动卡块11向左滑动,卡块11向左滑动一段距离后与卡槽6 左侧壁接触,此时由于矩形槽10右侧壁的遮挡,卡块11无法摆动,从而带动连接带5后侧向左滑动,连接带5带动多个带轮2逆时针转动,带轮2经转柱3带动书写板4逆时针转动,当书写板4逆时针转动120度时,推动杆9 左端与圆盘7右端面接触,原来多个书写板4的左侧面重新组成一个朝前的书写面,继续转动一定角度后,推动杆9滑动至初始状态,此时连接柱17从凸轮环8右端面的最右端滑落至圆盘7上,此时由于拉簧28向左的拉力,滑动杆16向左滑动,经摆杆18带动两个擦拭壳12相对滑动,擦拭壳12带动擦拭棉13滑动并对书写板4进行擦拭,将之前书写板4上的内容擦拭掉,同时滑动杆16带动活塞20向左滑动,将气缸19内吸进的粉尘经出气管24挤压至过滤盒23内,同时气缸19右侧的气压减小,再次将擦拭时产生的粉尘吸入气缸19内,滑动一段距离滑动杆16回到初始位置,此时关闭电机22;
此时书写板4由于转动120度,原来多个书写板4的左侧面再次组成一个空白面,此时教师即可再次在空白面上书写,当空白面再次书写满,再次启动电机22,电机22再次经凸轮环8带动推动杆9向右滑动,同时凸轮环8 带动两个擦拭壳12相背滑动,擦拭壳12带动擦拭棉13滑动对书写板4书写过的面进行擦拭,擦拭的同时由于活塞20滑动吸取粉尘,转动一定角度后,当擦拭棉13与书写板4脱离接触不阻碍书写板4转动时,推动杆9从凸轮环 8上滑落至圆盘7上,由于弹簧27的弹力,推动杆9经卡块11与连接带5带动带轮2转动,转动120度时擦拭过的书写板4侧面再次组成一朝前的空白面,再转动一定角度后,推动杆9滑动至初始状态,连接柱17从凸轮环8上滑落至圆盘7上,由于拉簧28的拉力,滑动杆16带动两个擦拭壳12相对滑动,对书写过的侧面进行擦拭,同时进行吸取粉尘,如此反复,当书写满时启动电机22,擦拭过的侧面组成新的书写面,同时擦拭棉13对书写过的侧面进行擦拭,操作简单,可快速将书写过的侧面转换为干净的书写面。
本发明的有益效果是:设有的书写板、带轮、连接带、推动杆、擦拭壳、擦拭棉等,可以使教师在书写板组成的书写面满时启动电机,将擦拭棉擦拭过的空白侧面转动120度再次组成一个空白的书写面,即可再次板书,在转动的同时擦拭棉对已经书写过的侧面进行擦拭,便于再次书写,无需教师手持板擦对书写板进行反复擦拭,操作简便,省时省力,不耽误教学时间,设有的气缸、活塞、出气管、连管等,可以实现在擦拭书写板的同时对产生的粉尘进行收集过滤,防止教师吸入体内,此结构简单,构思新颖,使用方便,使用性强。
Claims (7)
1.一种多媒体教学装置,包括开口朝前的壳体(1),其特征在于,壳体(1)内转动连接有多个上下轴向且沿左右方向均布的带轮(2),带轮(2)上端经转柱(3)设有正三棱柱形的书写板(4),多个书写板(4)的侧面可组成一个平面,多个带轮(2)经连接带(5)连接,连接带(5)上开设有多个沿其外表面均布且开口朝外的卡槽(6),壳体(1)内转动连接有左右轴向的圆盘(7),圆盘(7)右端同轴设有凸轮环8),凸轮环(8)右端面与圆盘(7)之间的距离沿顺时针增大,壳体(1)内滑动连接有左右方向且与凸轮环(8)右端面接触的推动杆(9),推动杆(9)前端开设有矩形槽(10),矩形槽(10)内右侧经上下轴向的转轴转动连接有可插入卡槽(6)内的卡块(11);
所述的壳体(1)内上下两侧分别滑动连接有擦拭壳(12),两个擦拭壳(12)可随凸轮环(8)的转动而相对或相背滑动,擦拭壳(12)前侧拆卸连接有W形的擦拭棉(13),擦拭棉(13)可插入相邻两个书写板(4)之间且可与书写板(4)接触,擦拭壳(12)与擦拭棉(13)上分别开设有多个开口朝前的吸尘孔(14),壳体(1)内设有位于擦拭壳(12)后方的吸尘装置,两个擦拭壳(12)后端的左右两侧分别经连管(15)与吸尘装置连接。
2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置,其特征在于,所述的壳体(1)内滑动连接有倒L形的滑动杆(16),滑动杆(16)下侧设有位于推动杆(9)左方且与凸轮环(8)右端面接触的连柱(17),滑动杆(16)右端上下两侧分别经摆杆(18)与其对应侧的擦拭壳(12)铰接连接。
3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置,其特征在于,所述的吸尘装置包括左右轴向的气缸(19),气缸(19)内同轴滑动连接有活塞(20),滑动杆(16)前端设有连接板,连接板经左右轴向的捣柱(21)与活塞(20)固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置,其特征在于,所述的壳体(1)后端设有过滤盒(23),气缸(24)后端左右两侧分别经出气管(24)与过滤盒(23)连接。
5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置,其特征在于,所述的连管(15)内设有开口朝向气缸(19)的第一单向阀(25),出气孔内设有开口朝向过滤盒(23)的第二单向阀(26)。
6.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置,其特征在于,所述的壳体(1)内设有位于推动杆(9)右方的复位板,复位板与推动杆(9)之间经弹簧(27)连接,连接板经拉簧(28)与壳体(1)左侧壁连接。
7.根据权利要求1所述的一种多媒体教学装置,其特征在于,所述的转轴上设有扭簧,壳体(1)前端设开口朝上的收纳盒。
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