CN113273845B - 一种学生用便携式智能午休枕及其使用方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及一种学生用便携式智能午休枕，收纳盒的顶部一侧固定连接有两个相对称的基座，两个基座相互靠近的一侧转动连接有上底板，上底板内固定连接有固定柱，固定柱的外壁等距转动连接有多个转动块，上底板底部下底板的顶部等距设有多个滑槽，多个转动块的底端延伸至滑槽内并和滑槽滑动连接，且下底板远离转动块的顶部一侧通过魔术贴与上底板的底部相粘贴，下底板的底部固定连接有枕芯，下底板内设有用于供给氧气的供氧装置，收纳盒的底部内壁设有两组相对称的用于调控上底板倾斜角度的调控组件，解决现有午休枕体积较大不方便携带，午休枕倾斜角度无法调整，无法对手臂进行保暖，午休枕放置桌面时出现滑动等问题。
Description
技术领域
本发明涉及日常生活用品技术领域，具体公开了一种学生用便携式智能午休枕及其使用方法。
背景技术
睡眠可以让人得到休息，对人类的健康也有着很大帮助。沉重的学习压力使一些学生在中午午休时只能趴在桌子上，以养足精神。目前，午休趴着睡的人的睡姿大多是两臂交叉放到桌子上，头部放在手臂上。醒来之后，手臂酸麻，浑身不舒服，因此出现一种用于趴着睡的枕头。
但现有的午休枕，体型较大不方便学生随身携带，而且现有的午休枕在冬季使用时，只能将手臂放置在桌面上，但是在冬季时，无法对手臂进行保暖，容易使学生在午休时着凉，另外每个学生睡觉时头部倾斜度不同，因此现有的午休枕无法满足学生睡觉习惯的需求，而且在学生午休时，午休枕受到学生的推压力，会在桌面上出现一定程度的滑动，进而影响学生的睡眠质量。
发明内容
有鉴于此，本发明为了解决现有午休枕体积较大不方便携带，午休枕倾斜角度无法调整，无法对手臂进行保暖，午休枕放置桌面时出现滑动等问题，提供一种学生用便携式智能午休枕及其使用方法。
为达到上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种学生用便携式智能午休枕，包括收纳盒，所述收纳盒的顶部一侧固定连接有两个相对称的基座，两个所述基座相互靠近的一侧转动连接有上底板，所述上底板内固定连接有固定柱，所述固定柱的外壁等距转动连接有多个转动块，所述上底板的底部设有下底板，所述下底板的顶部等距设有多个滑槽，多个所述转动块的底端延伸至滑槽内并和滑槽滑动连接，且下底板远离转动块的顶部一侧通过魔术贴与上底板的底部相粘贴，所述下底板的底部固定连接有枕芯，所述下底板内设有用于供给氧气的供氧装置，所述收纳盒的底部内壁设有两组相对称的用于调控上底板倾斜角度的调控组件。
优选的，所述供氧装置包括设置在下底板内的滑动槽，所述枕芯内设有与滑动槽相连通的凹槽，所述滑动槽内滑动连接有滑块，所述滑动槽的顶部内壁等距设有多个弹簧，多个所述弹簧的底部均与滑块的顶部固定连接，所述滑块的顶部内壁固定连接有氧气罩，所述滑块内设有圆槽，所述氧气罩的顶部设有多个与圆槽相连通的通孔，所述氧气罩的顶部固定连接有位于圆槽内的圆罩，且圆罩包裹多个通孔，所述圆罩的顶部设有相连通的氧气管，所述下底板内设有制氧机，所述氧气管的另一端与制氧机相连通。
优选的，所述调控组件包括转动连接在收纳盒底部内壁的转动套筒，所述转动套筒内滑动连接有滑杆，所述滑杆的一侧设有固定槽，所述转动套筒内螺纹贯穿有螺杆，所述螺杆的一端转动连接有延伸至固定槽内的卡齿，所述固定槽的一侧内壁固定连接有与卡齿相配合的齿条，所述上底板的一侧底部转动连接有第一转动杆，所述第一转动杆内设有与滑杆相配合的插接槽。
优选的，所述上底板的底部设有第一矩形槽，所述第一矩形槽内固定连接有两个相对称的保暖套筒，且两个保暖套筒开口方向相反，在冬季时，学生的双手能够分别插入两个保暖套筒中，用于保暖。
优选的，所述保暖套筒的内壁固定连接有羊绒层，通过羊绒层能够增加学生的使用体验，且起到保暖作用。
优选的，所述枕芯的顶部内壁固定连接有透气棉层，通过透气棉层能够使学生在脸部与枕芯贴合时不会出现憋闷、出汗的情况。
优选的，所述枕芯的顶部内壁固定连接有心率感应器，在心率感应器与学生的脸部贴合时，能够通过心率感应器检测出学生睡眠时的心率。
优选的，所述圆罩的底部内壁固定连接有呼吸频率传感器，在学生睡眠时，通过呼吸频率传感器能够检测出学生睡眠时的呼吸频率。
优选的，所述收纳盒的底部设有第二矩形槽，所述第二矩形槽内等距排布有多个固定块，所述固定块内转动连接有两个相对称的第二转动杆，所述第二转动杆的底部固定连接有吸盘，在学生趴在枕芯上午休时，通过第二转动杆和吸盘的配合能够增加收纳盒与桌面的稳定性，避免收纳盒出现来回滑动现象。
一种学生用便携式智能午休枕的使用方法，包括以下步骤：
S1、初始状态时，下底板和枕芯位于收纳盒内，且下底板的顶部和上底板的底部通过魔术贴相连接(图中未画出)，首先顺时针转动上底板，使下底板和枕芯从收纳盒中脱离，然后以转动块为圆心转动下底板和枕芯，使下底板和转枕芯转动180°，此时下底板与上底板的顶部贴合，然后推动下底板向一侧滑动，能够使下底板放置在上底板上；
S2、接着转动转动套筒和滑杆，将滑杆从转动套筒中拉出，滑杆的一端刚好插入第一转动杆上的插接槽中，然后根据用户的个人睡眠习惯调整上底板的倾斜角度，进而调整滑杆伸出的长度，转动螺杆，且螺杆和转动套筒螺纹连接，螺杆带动卡齿向齿条的方向移动，进而使卡齿和齿条相卡合，从而对滑杆进行固定，通过转动套筒和滑杆对上底板进行支撑；
S3、学生趴在桌上，面部伸入凹槽中，学生的脸部能够推动氧气罩和滑块向上底板的方向滑动，此时弹簧开始压缩，进而氧气罩能够通过弹簧包裹罩住用户的口鼻，而学生的双手能够从两侧分别插入保暖套筒中，对学生的双手保暖；
S4、启动制氧机，制氧机产生的氧气通过氧气管和圆罩能够供给学生呼吸，在用户睡眠时，通过心率感应器对学生的心率进行测试，呼吸频率传感器能够对学生呼气、吸气的频率长短进行计算，并将呼吸频率传感器和心率感应器得到的数据向中央控制器处理，检测出学生的睡眠质量。
本发明的有益效果在于：
1、本发明所公开的一种学生用便携式智能午休枕，通过转动上底板，使下底板从收纳盒中脱离，然后以转动块为圆心转动下底板和转动块，使下底板和转动块转动180°，此时下底板与上底板的顶部贴合，然后推动下底板向一侧滑动，能够使下底板放置在上底板上，反之能够将下底板折叠放入收纳盒中，进行收纳，方便学生携带。
2、本发明所公开的一种学生用便携式智能午休枕，通过滑杆从转动套筒中拉出，滑杆的一端刚好插入第一转动杆上的插接槽中，然后根据用户的个人睡眠习惯调整上底板的倾斜角度，进而调整滑杆伸出的长度，从而对转动套筒进行固定，通过转动套筒和滑杆对上底板进行支撑，能够适用于大多数学生睡觉时头部倾斜的角度。
3、本发明所公开的一种学生用便携式智能午休枕，通过学生将面部伸入凹槽中，学生的脸部能够推动氧气罩和滑块向上底板的方向滑动，此时弹簧开始压缩，进而氧气罩能够通过弹簧包裹罩住用户的口鼻，提高学生睡眠舒适度；并且学生的双手能够从两侧分别插入保暖套筒中，对学生的双手保暖，提高学生使用舒适度。
4、本发明所公开的一种学生用便携式智能午休枕，通过心率感应器对学生的心率进行测试，呼吸频率传感器能够对学生呼气、吸气的频率长短进行计算，并将呼吸频率传感器和心率感应器的到的数据向中央控制器处理，计算出学生的睡眠质量，并将数据传输给学生家长，能够使家长时刻关注学生的睡眠情况。
5、本发明所公开的一种学生用便携式智能午休枕，结构紧凑，通过对下底板和枕芯进行转动以及移动，从而实现对枕芯的收纳折叠，减小该学生用便携式智能午休枕的体积便于学生携带，而且通过吸盘、第二转动杆的配合能够使收纳盒稳稳的固定在桌面上，防止午休时收纳盒出现滑动，另外能够控制滑杆从转动套筒中伸出的长度，从而达到调控上底板倾斜的角度，以适用于不同学生睡眠时头部倾斜角度的不同。
本发明的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐述，并且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或者可以从本发明的实践中得到教导。本发明的目标和其他优点可以通过下面的说明书来实现和获得。
附图说明
图1为本发明一种学生用便携式智能午休枕展开后的主视剖视图；
图2为本发明一种学生用便携式智能午休枕的主视剖视图一；
图3为本发明图2沿A-A方向的剖视图；
图4为本发明图2沿B方向的俯视图；
图5为本发明图2中收纳盒沿B方向的俯视图；
图6为本发明图2中下底板沿B方向的俯视图；
图7为本发明图2中上底板沿C方向的仰视图；
图8为本发明图2中D处放大图；
图9为本发明图2中转动套筒和滑杆沿E-E方向的剖视图；
图10为本发明一种学生用便携式智能午休枕的主视剖视图二。
附图中标记如下：1、收纳盒；2、基座；3、上底板；4、第一矩形槽；5、保暖套筒；6、固定柱；7、转动块；8、下底板；9、滑槽；10、枕芯；11、凹槽；12、滑动槽；13、滑块；14、弹簧；15、氧气罩；16、通孔；17、圆罩；18、氧气管；19、制氧机；20、圆槽；21、转动套筒；22、滑杆；23、固定槽；24、齿条；25、螺杆；26、卡齿；27、第一转动杆；28、插接槽；29、第二矩形槽；30、固定块；31、第二转动杆；32、吸盘；33、羊绒层；34、透气棉层；35、心率感应器；36、呼吸频率传感器。
具体实施方式
下面通过具体实施方式进一步详细说明：
实施例一
如图1-9所示的一种学生用便携式智能午休枕，包括收纳盒1，收纳盒1的顶部一侧固定连接有两个相对称的基座2，两个基座2相互靠近的一侧转动连接有上底板3，上底板3内固定连接有固定柱6，固定柱6的外壁等距转动连接有多个转动块7，上底板3的底部设有下底板8，下底板8的顶部等距设有多个滑槽9，多个转动块7的底端延伸至滑槽9内并和滑槽9滑动连接，且下底板8远离转动块7的顶部一侧通过魔术贴与上底板3的底部相粘贴，下底板8的底部固定连接有枕芯10，下底板8内设有用于供给氧气的供氧装置，收纳盒1的底部内壁设有两组相对称的用于调控上底板3倾斜角度的调控组件。
本发明中，通过转动上底板3，使下底板8从收纳盒1中脱离，然后以转动块7为圆心转动下底板8和转动块7，使下底板8和转动块7转动180°，此时下底板8与上底板3的顶部贴合，然后推动下底板8向一侧滑动，能够使下底板8放置在上底板3上，反之能够将下底板8折叠放入收纳盒1中，进行收纳，方便学生携带。
本发明中，供氧装置包括设置在下底板8内的滑动槽12，枕芯10内设有与滑动槽12相连通的凹槽11，滑动槽12内滑动连接有滑块13，滑动槽12的顶部内壁等距设有多个弹簧14，多个弹簧14的底部均与滑块13的顶部固定连接，滑块13的顶部内壁固定连接有氧气罩15，滑块13内设有圆槽20，氧气罩15的顶部设有多个与圆槽20相连通的通孔16，氧气罩15的顶部固定连接有位于圆槽20内的圆罩17，且圆罩17包裹多个通孔16，圆罩17的顶部设有相连通的氧气管18，下底板8内设有制氧机19，氧气管18的另一端与制氧机19相连通。
本发明中，通过学生将面部伸入凹槽11中，学生的脸部能够推动氧气罩15和滑块13向上底板3的方向滑动，此时弹簧14开始压缩，进而氧气罩15能够通过弹簧14包裹罩住用户的口鼻，而学生的双手能够从两侧分别插入保暖套筒5中，对学生的双手保暖。
本发明中，调控组件包括转动连接在收纳盒1底部内壁的转动套筒21，转动套筒21内滑动连接有滑杆22，滑杆22的一侧设有固定槽23，转动套筒21内螺纹贯穿有螺杆25，螺杆25的一端转动连接有延伸至固定槽23内的卡齿26，固定槽23的一侧内壁固定连接有与卡齿26相配合的齿条24，上底板3的一侧底部转动连接有第一转动杆27，第一转动杆27内设有与滑杆22相配合的插接槽28。
本发明中，通过滑杆22从转动套筒21中拉出，滑杆22的一端刚好插入第一转动杆27上的插接槽28中，然后根据用户的个人睡眠习惯调整上底板3的倾斜角度，进而调整滑杆22伸出的长度，从而对转动套筒21进行固定，通过转动套筒21和滑杆22对上底板3进行支撑，能够适用于大多数学生睡觉时头部倾斜的角度。
本发明中，上底板3的底部设有第一矩形槽4，第一矩形槽4内固定连接有两个相对称的保暖套筒5，且两个保暖套筒5开口方向相反，在冬季时，学生的双手能够分别插入两个保暖套筒5中，用于保暖。
本发明中，保暖套筒5的内壁固定连接有羊绒层33，通过羊绒层33能够增加学生的使用体验，且起到保暖作用。
本发明中，枕芯10的顶部内壁固定连接有透气棉层34，通过透气棉层34能够使学生在脸部与枕芯10贴合时不会出现憋闷、出汗的情况。
本发明中，枕芯10的顶部内壁固定连接有心率感应器35，在心率感应器35与学生的脸部贴合时，能够通过心率感应器35检测出学生睡眠时的心率。
本发明中，圆罩17的底部内壁固定连接有呼吸频率传感器36，在学生睡眠时，通过呼吸频率传感器36能够检测出学生睡眠时的呼吸频率。
本发明中，通过心率感应器35对学生的心率进行测试，呼吸频率传感器36能够对学生呼气、吸气的频率长短进行计算，并将呼吸频率传感器36和心率感应器35的到的数据向中央控制器处理，计算出学生的睡眠质量，并将数据传输给学生家长，能够使家长时刻关注学生的睡眠情况。
实施例二
本实施例作为上一实施例的进一步改进，如图1-10所示，一种学生用便携式智能午休枕，包括收纳盒1，收纳盒1的顶部一侧固定连接有两个相对称的基座2，两个基座2相互靠近的一侧转动连接有上底板3，上底板3内固定连接有固定柱6，固定柱6的外壁等距转动连接有多个转动块7，上底板3的底部设有下底板8，下底板8的顶部等距设有多个滑槽9，多个转动块7的底端延伸至滑槽9内并和滑槽9滑动连接，且下底板8远离转动块7的顶部一侧通过魔术贴与上底板3的底部相粘贴，下底板8的底部固定连接有枕芯10，下底板8内设有用于供给氧气的供氧装置，收纳盒1的底部内壁设有两组相对称的用于调控上底板3倾斜角度的调控组件。
本发明中，通过转动上底板3，使下底板8从收纳盒1中脱离，然后以转动块7为圆心转动下底板8和转动块7，使下底板8和转动块7转动180°，此时下底板8与上底板3的顶部贴合，然后推动下底板8向一侧滑动，能够使下底板8放置在上底板3上，反之能够将下底板8折叠放入收纳盒1中，进行收纳，方便学生携带。
本发明中，供氧装置包括设置在下底板8内的滑动槽12，枕芯10内设有与滑动槽12相连通的凹槽11，滑动槽12内滑动连接有滑块13，滑动槽12的顶部内壁等距设有多个弹簧14，多个弹簧14的底部均与滑块13的顶部固定连接，滑块13的顶部内壁固定连接有氧气罩15，滑块13内设有圆槽20，氧气罩15的顶部设有多个与圆槽20相连通的通孔16，氧气罩15的顶部固定连接有位于圆槽20内的圆罩17，且圆罩17包裹多个通孔16，圆罩17的顶部设有相连通的氧气管18，下底板8内设有制氧机19，氧气管18的另一端与制氧机19相连通。
本发明中，通过学生将面部伸入凹槽11中，学生的脸部能够推动氧气罩15和滑块13向上底板3的方向滑动，此时弹簧14开始压缩，进而氧气罩15能够通过弹簧14包裹罩住用户的口鼻，而学生的双手能够从两侧分别插入保暖套筒5中，对学生的双手保暖。
本发明中，调控组件包括转动连接在收纳盒1底部内壁的转动套筒21，转动套筒21内滑动连接有滑杆22，滑杆22的一侧设有固定槽23，转动套筒21内螺纹贯穿有螺杆25，螺杆25的一端转动连接有延伸至固定槽23内的卡齿26，固定槽23的一侧内壁固定连接有与卡齿26相配合的齿条24，上底板3的一侧底部转动连接有第一转动杆27，第一转动杆27内设有与滑杆22相配合的插接槽28。
本发明中，通过滑杆22从转动套筒21中拉出，滑杆22的一端刚好插入第一转动杆27上的插接槽28中，然后根据用户的个人睡眠习惯调整上底板3的倾斜角度，进而调整滑杆22伸出的长度，从而对转动套筒21进行固定，通过转动套筒21和滑杆22对上底板3进行支撑，能够适用于大多数学生睡觉时头部倾斜的角度。
本发明中，上底板3的底部设有第一矩形槽4，第一矩形槽4内固定连接有两个相对称的保暖套筒5，且两个保暖套筒5开口方向相反，在冬季时，学生的双手能够分别插入两个保暖套筒5中，用于保暖。
本发明中，保暖套筒5的内壁固定连接有羊绒层33，通过羊绒层33能够增加学生的使用体验，且起到保暖作用。
本发明中，枕芯10的顶部内壁固定连接有透气棉层34，通过透气棉层34能够使学生在脸部与枕芯10贴合时不会出现憋闷、出汗的情况。
本发明中，枕芯10的顶部内壁固定连接有心率感应器35，在心率感应器35与学生的脸部贴合时，能够通过心率感应器35检测出学生睡眠时的心率。
本发明中，圆罩17的底部内壁固定连接有呼吸频率传感器36，在学生睡眠时，通过呼吸频率传感器36能够检测出学生睡眠时的呼吸频率。
本发明中，通过心率感应器35对学生的心率进行测试，呼吸频率传感器36能够对学生呼气、吸气的频率长短进行计算，并将呼吸频率传感器36和心率感应器35的到的数据向中央控制器处理，计算出学生的睡眠质量，并将数据传输给学生家长，能够使家长时刻关注学生的睡眠情况。
本发明中，收纳盒1的底部设有第二矩形槽29，第二矩形槽29内等距排布有多个固定块30，固定块30内转动连接有两个相对称的第二转动杆31，第二转动杆31的底部固定连接有吸盘32，在学生趴在枕芯10上午休时，通过第二转动杆31和吸盘32的配合能够增加收纳盒1与桌面的稳定性，避免收纳盒1出现来回滑动现象。
实施例二相对于实施例一的优点在于：收纳盒1的底部设有第二矩形槽29，第二矩形槽29内等距排布有多个固定块30，固定块30内转动连接有两个相对称的第二转动杆31，第二转动杆31的底部固定连接有吸盘32，在学生趴在枕芯10上午休时，通过第二转动杆31和吸盘32的配合能够增加收纳盒1与桌面的稳定性，避免收纳盒1出现来回滑动现象。
一种学生用便携式智能午休枕的使用方法，包括以下步骤：
S1、初始状态时，下底板8和枕芯10位于收纳盒1内，且下底板8的顶部和上底板3的底部通过魔术贴相连接图中未画出，首先顺时针转动上底板3，使下底板8和枕芯10从收纳盒1中脱离，然后以转动块7为圆心转动下底板8和枕芯10，使下底板8和转枕芯10转动180°，此时下底板8与上底板3的顶部贴合，然后推动下底板8向一侧滑动，能够使下底板8放置在上底板3上；
S2、接着转动转动套筒21和滑杆22，将滑杆22从转动套筒21中拉出，滑杆22的一端刚好插入第一转动杆27上的插接槽28中，然后根据用户的个人睡眠习惯调整上底板3的倾斜角度，进而调整滑杆22伸出的长度，转动螺杆25，且螺杆25和转动套筒21螺纹连接，螺杆25带动卡齿26向齿条24的方向移动，进而使卡齿26和齿条24相卡合，从而对滑杆22进行固定，通过转动套筒21和滑杆22对上底板3进行支撑；
S3、学生趴在桌上，面部伸入凹槽11中，学生的脸部能够推动氧气罩15和滑块13向上底板3的方向滑动，此时弹簧14开始压缩，进而氧气罩15能够通过弹簧14包裹罩住用户的口鼻，而学生的双手能够从两侧分别插入保暖套筒5中，对学生的双手保暖；
S4、启动制氧机19，制氧机19产生的氧气通过氧气管18和圆罩17能够供给学生呼吸，在用户睡眠时，通过心率感应器35对学生的心率进行测试，呼吸频率传感器36能够对学生呼气、吸气的频率长短进行计算，并将呼吸频率传感器36和心率感应器35得到的数据向中央控制器处理，检测出学生的睡眠质量。
以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和本发明的实用性。
Claims (9)
1.一种学生用便携式智能午休枕，包括收纳盒(1)，其特征在于，所述收纳盒(1)的顶部一侧固定连接有两个相对称的基座(2)，两个所述基座(2)相互靠近的一侧转动连接有上底板(3)，所述上底板(3)内固定连接有固定柱(6)，所述固定柱(6)的外壁等距转动连接有多个转动块(7)，所述上底板(3)的底部设有下底板(8)，所述下底板(8)的顶部等距设有多个滑槽(9)，多个所述转动块(7)的底端延伸至滑槽(9)内并和滑槽(9)滑动连接，且下底板(8)远离转动块(7)的顶部一侧通过魔术贴与上底板(3)的底部相粘贴，所述下底板(8)的底部固定连接有枕芯(10)，所述下底板(8)内设有用于供给氧气的供氧装置，所述收纳盒(1)的底部内壁设有两组相对称的用于调控上底板(3)倾斜角度的调控组件；
所述供氧装置包括设置在下底板(8)内的滑动槽(12)，所述枕芯(10)内设有与滑动槽(12)相连通的凹槽(11)，所述滑动槽(12)内滑动连接有滑块(13)，所述滑动槽(12)的顶部内壁等距设有多个弹簧(14)，多个所述弹簧(14)的底部均与滑块(13)的顶部固定连接，所述滑块(13)的顶部内壁固定连接有氧气罩(15)，所述滑块(13)内设有圆槽(20)，所述氧气罩(15)的顶部设有多个与圆槽(20)相连通的通孔(16)，所述氧气罩(15)的顶部固定连接有位于圆槽(20)内的圆罩(17)，且圆罩(17)包裹多个通孔(16)，所述圆罩(17)的顶部设有相连通的氧气管(18)，所述下底板(8)内设有制氧机(19)，所述氧气管(18)的另一端与制氧机(19)相连通，所述圆罩(17)从所述圆槽(20)凸出后与一个弹簧连接，与所述圆罩(17)连接的弹簧位于与该滑块(13)连接的弹簧之间，且所有弹簧按照从所述基座(2)到该基座(2)相对侧的方向依次设置。
2.根据权利要求1所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述调控组件包括转动连接在收纳盒(1)底部内壁的转动套筒(21)，所述转动套筒(21)内滑动连接有滑杆(22)，所述滑杆(22)的一侧设有固定槽(23)，所述转动套筒(21)内螺纹贯穿有螺杆(25)，所述螺杆(25)的一端转动连接有延伸至固定槽(23)内的卡齿(26)，所述固定槽(23)的一侧内壁固定连接有与卡齿(26)相配合的齿条(24)，所述上底板(3)的一侧底部转动连接有第一转动杆(27)，所述第一转动杆(27)内设有与滑杆(22)相配合的插接槽(28)。
3.根据权利要求1所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述上底板(3)的底部设有第一矩形槽(4)，所述第一矩形槽(4)内固定连接有两个相对称的保暖套筒(5)，且两个保暖套筒(5)开口方向相反。
4.根据权利要求3所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述保暖套筒(5)的内壁固定连接有羊绒层(33)。
5.根据权利要求1所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述枕芯(10)的顶部内壁固定连接有透气棉层(34)。
6.根据权利要求1所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述枕芯(10)的顶部内壁固定连接有心率感应器(35)。
7.根据权利要求1所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述圆罩(17)的底部内壁固定连接有呼吸频率传感器(36)。
8.根据权利要求1所述的一种学生用便携式智能午休枕，其特征在于，所述收纳盒(1)的底部设有第二矩形槽(29)，所述第二矩形槽(29)内等距排布有多个固定块(30)，所述固定块(30)内转动连接有两个相对称的第二转动杆(31)，所述第二转动杆(31)的底部固定连接有吸盘(32)。
9.一种权利要求1至8中任意一项所述的学生用便携式智能午休枕的使用方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1、顺时针转动上底板(3)，使下底板(8)从收纳盒(1)中脱离，然后转动下底板(8)，使下底板(8)转动180°，此时下底板(8)与上底板(3)的顶部贴合，然后推动下底板(8)向一侧滑动，能够使下底板(8)放置在上底板(3)上；
S2、转动转动套筒(21)，将滑杆(22)从转动套筒(21)中拉出，滑杆(22)的一端刚好插入插接槽(28)中，然后根据用户的个人睡眠习惯调整上底板(3)的倾斜角度，进而调整滑杆(22)伸出的长度，转动螺杆(25)，螺杆(25)带动卡齿(26)向齿条(24)的方向移动，使卡齿(26)和齿条(24)相卡合，从而对滑杆(22)进行固定；
S3、面部伸入凹槽(11)中，学生的脸部能够推动氧气罩(15)和滑块(13)向上底板(3)的方向滑动，进而氧气罩(15)能够通过弹簧(14)包裹罩住用户的口鼻，而学生的双手能够从两侧分别插入保暖套筒(5)中，对学生的双手保暖；
S4、启动制氧机(19)，制氧机(19)产生的氧气通过氧气管(18)和圆罩(17)能够供给学生呼吸，在用户睡眠时，通过心率感应器(35)对学生的心率进行测试，呼吸频率传感器(36)能够对学生呼气、吸气的频率长短进行计算，并将呼吸频率传感器(36)和心率感应器(35)得到的数据向中央控制器处理，检测出学生的睡眠质量。
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