CN113261797B - 一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅 - Google Patents

Abstract

本发明公开一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，包括有坐板，坐板两侧均连接有遮挡板；支撑机构，坐板下部与遮挡板内侧之间设有支撑机构；导向杆，坐板下部两侧均连接有导向杆；延伸板，导向杆之间滑动式连接有延伸板；拉伸机构，延伸板上设有拉伸机构；固定机构，支撑机构上设有固定机构。本发明所公开的带有伸缩功能便于休息的学生课椅具有方便收起扶手并调节课椅长度和高度、自动转动靠垫便于休息和方便调整靠垫高度的优点。

Description

一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅

技术领域

本发明涉及一种学生课椅，尤其涉及一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅。

背景技术

教育一直是国家发展之根本，学生走入校园，接受九年义务教育以成为常态，在教学过程中，课椅是必不可少的辅助工具，帮助学生舒适地度过漫长的学习时间。

在长期的学习之后，根据学校的安排时间，学生在必要时需要休息以恢复精力，一般的课椅只能提供使用者坐下的作用，使用者需要休息时，只能趴在课桌上，较为不适，无法根据需求伸长课椅和降低课椅的高度，如若能够调成也可能存在不够稳固的隐患，其次不能提供使用者休息时用的靠垫，调整靠垫的角度方便休息时，操作较为麻烦，也无法根据使用者的需求调整靠垫的高度，以适应不同的使用者。

因此，有必要研发一种能够延伸长度和调整课椅高度，保证课椅稳固，自动转动靠垫以便休息，方便调整靠垫高的带有伸缩功能便于休息的学生课椅。

发明内容

本发明针对现有技术的不足，提供一种能够延伸长度和调整课椅高度，保证课椅稳固，自动转动靠垫以便休息，方便调整靠垫高的带有伸缩功能便于休息的学生课椅。

本发明的目的可采用以下技术方案来达到：

第一方面，一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，包括有：坐板，坐板两侧均连接有遮挡板；支撑机构，坐板下部与遮挡板内侧之间设有支撑机构；导向杆，坐板下部两侧均连接有导向杆；延伸板，导向杆之间滑动式连接有延伸板；拉伸机构，延伸板上设有拉伸机构；固定机构，支撑机构上设有固定机构。

进一步地，支撑机构包括有：固定板，坐板下部两侧均对称连接有固定板，固定板位于遮挡板内侧；第一转轴，一侧固定板下部内侧均转动式连接有第一转轴，一侧固定板下部内侧也均对称转动式连接有第一转轴；转杆，外侧第一转轴中部均连接有转杆；第一支撑杆，一侧转杆下部转动式连接有第一支撑杆；第二支撑杆，一侧转杆下部之间转动式连接有第二支撑杆；齿轮，第一转轴上均连接有齿轮，一侧齿轮相互啮合；传动轮，一侧和中间的第一转轴内侧均连接有传动轮；传动带，两侧传动轮之间均连接有传动带。

进一步地，拉伸机构包括有：把手，延伸板一侧连接有把手；固定杆，延伸板下部两侧均连接有固定杆；齿条，固定杆下部一侧均连接有齿条，齿条与一侧齿轮相互配合。

进一步地，固定机构包括有：第一导杆，固定板下部外侧均间隔均匀连接有四根第一导杆；限位块，同侧第一导杆之间均滑动式连接有限位块；第一弹簧，限位块与固定板之间均间隔均匀连接有四根第一弹簧，第一弹簧套在第一导杆上；菱形杆，限位块内侧均转动式连接有菱形杆，菱形杆与固定板和第一转轴相互配合；挡块，菱形杆外侧均连接有挡块，挡块与限位块相互配合。

进一步地，还包括有限位组件，限位组件包括有：滑套，坐板两侧均对称连接有滑套；第二导杆，滑套内侧均滑动式连接有第二导杆；扶手板，两侧第二导杆之间均连接有扶手板，扶手板与坐板滑动式连接；第二弹簧，扶手板与滑套之间均对称连接有第二弹簧，第二弹簧套在第二导杆上；楔形杆，扶手板下部均对称连接有楔形杆，楔形杆与限位块相互配合；滑块，扶手板中部均滑动式连接有滑块；卡杆，滑块下侧均连接有卡杆；第一卡槽，坐板两侧均连接有第一卡槽，第一卡槽与卡杆相互配合。

进一步地，还包括有旋转组件，旋转组件包括有：连接块，坐板一侧对称连接有连接块；支撑座，连接块上部外侧均连接有支撑座；第二转轴，支撑座之间转动式连接有第二转轴；扭力弹簧，第二转轴与支撑座之间均连接有扭力弹簧；转板，第二转轴中部连接有转板；滑轮，连接块下部内侧均转动式连接有滑轮；绕线轮，一侧第一转轴内侧均连接有绕线轮；第三导杆，连接块上部内侧均对称连接有第三导杆；第一拨动块，两侧第三导杆之间均滑动式连接有第一拨动块；拉绳，第一拨动块与同侧绕线轮之间均连接有拉绳，拉绳绕过滑轮；滑槽，坐板一侧对称连接有滑槽；异形块，滑槽内部之间滑动式连接有异形块，异形块中部一侧均第二转轴相连接。

进一步地，还包括有调节组件，调节组件设置在转板上部。

进一步地，调节组件包括有：卡槽杆，转板上部均对称连接有卡槽杆，卡槽杆内侧均间隔均匀开有多个开孔；滑动套，卡槽杆之间滑动式连接有滑动套；第二拨动块，滑动套上部一侧滑动式连接有第二拨动块；下压块，第二拨动块一侧对称连接有下压块；楔形块，滑动套内部两侧均滑动式连接有楔形块，楔形块与下压块相互配合；第三弹簧，楔形块与滑动套之间均连接有第三弹簧；卡块，楔形块外侧均连接有卡块，卡块与滑动套滑动式配合，卡块与卡槽杆相互配合；靠垫，滑动套一侧连接有靠垫。

本发明的优点在于：(1)本发明通过推动滑块和卡杆向右移动脱离第一卡槽，推动扶手板向下移动，带动楔形杆和卡杆向下移动，楔形杆与限位块配合，将拉出的延伸板和转动后的转杆固定住，推动滑块和卡杆向左移动，将扶手板固定住，达到方便收起扶手并调节课椅长度和高度的效果；(2)本发明通过第一转轴带动绕线轮转动。通过拉绳拉动第一拨动块向下移动，推动异形块顺时针转动，带动第二转轴、转板卡槽杆、滑套和靠垫顺时针转动，达到自动转动靠垫便于休息的效果；(3)本发明通过推动第二拨动块向下移动，带动下压块向下移动，推动楔形块和卡块向内侧移动脱离卡槽杆，推动滑套向下移动，带动靠垫和卡块向下移动，松开第一拨动块，卡块向外侧移动复位插入卡槽杆内，将靠垫固定住，达到方便调整靠垫高度的效果。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的剖视立体结构示意图。

图3为本发明的支撑机构第一角度立体结构示意图。

图4为本发明的支撑机构第二角度立体结构示意图。

图5为本发明的拉伸机构第一角度立体结构示意图。

图6为本发明的拉伸机构第二角度立体结构示意图。

图7为本发明的固定机构立体结构示意图。

图8为本发明的固定机构部分放大图。

图9为本发明的限位组件立体结构示意图。

图10为本发明的旋转组件立体结构示意图。

图11为本发明的旋转组件部分放大图。

图12为本发明的调节组件立体结构示意图。

图13为本发明的调节组件部分放大图。

其中，上述附图包括以下附图标记：1、坐板，11、遮挡板，2、支撑机构，21、固定板，22、第一转轴，23、齿轮，24、传动带，25、传动轮，26、第一支撑杆，27、第二支撑杆，28、转杆，3、导向杆，4、延伸板，5、拉伸机构，51、把手，52、齿条，53、固定杆，6、固定机构，61、菱形杆，62、挡块，63、限位块，64、第一导杆，65、第一弹簧，7、限位组件，71、扶手板，72、第二导杆，73、滑套，74、第二弹簧，75、第一卡槽，76、卡杆，77、滑块，78、楔形杆，8、旋转组件，81、第二转轴，82、扭力弹簧，83、拉绳，84、异形块，85、第一拨动块，86、滑槽，87、第三导杆，88、绕线轮，89、连接块，810、支撑座，811、转板，812、滑轮，9、调节组件，91、第二拨动块，92、卡块，93、第三弹簧，94、楔形块，95、下压块，96、卡槽杆，97、滑动套，98、靠垫。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

如图1～图8所示，本实施例公开一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，包括有坐板1、遮挡板11、支撑机构2、导向杆3、延伸板4、拉伸机构5和固定机构6，坐板1前后两侧均连接有遮挡板11，坐板1下部与遮挡板11内侧之间设有支撑机构2，坐板1下部前后两侧均连接有导向杆3，导向杆3之间滑动式连接有延伸板4，延伸板4上设有拉伸机构5，支撑机构2上设有固定机构6。

支撑机构2包括有固定板21、第一转轴22、齿轮23、传动带24、传动轮25、第一支撑杆26、第二支撑杆27和转杆28，坐板1下部前后两侧均左右对称连接有固定板21，固定板21位于遮挡板11内侧，左侧固定板21下部内侧均转动式连接有第一转轴22，右侧固定板21下部内侧也均左右对称转动式连接有第一转轴22，外侧第一转轴22中部均连接有转杆28，左侧转杆28下部转动式连接有第一支撑杆26，右侧转杆28下部之间转动式连接有第二支撑杆27，第一转轴22上均连接有齿轮23，右侧齿轮23相互啮合，左侧和中间的第一转轴22内侧均连接有传动轮25，前后两侧传动轮25之间均连接有传动带24。

拉伸机构5包括有把手51、齿条52、固定杆53，延伸板4左侧连接有把手51，延伸板4下部前后两侧均连接有固定杆53，固定杆53下部右侧均连接有齿条52，齿条52与左侧齿轮23相互配合。

固定机构6包括有菱形杆61、挡块62、限位块63、第一导杆64和第一弹簧65，固定板21下部外侧均间隔均匀连接有四根第一导杆64，同侧第一导杆64之间均滑动式连接有限位块63，限位块63与固定板21之间均间隔均匀连接有四根第一弹簧65，第一弹簧65套在第一导杆64上，限位块63内侧均转动式连接有菱形杆61，菱形杆61与固定板21和第一转轴22相互配合，菱形杆61外侧均连接有挡块62，挡块62与限位块63相互配合。

当使用者需要使用该课椅休息时，首先推动限位块63向外侧移动，第一弹簧65被压缩，带动菱形杆61向外侧移动远离第一转轴22，此时即可随意转动第一转轴22，拉动把手51向左移动，带动延伸板4向左移动，从而带动固定杆53和齿条52向左移动，齿条52移动至与左侧齿轮23相啮合时，将带动左侧齿轮23转动，带动左侧第一转轴22和传动轮25转动，通过传动带24带动右侧传动轮25和中间第一转轴22转动，带动中间齿轮23传动，从而带动右侧齿轮23和第一转轴22转动，最终带动转杆28上部向内侧转动，保持第一支撑杆26和第二支撑杆27支撑在地面上的状态，即可降低整个课椅的高度，随后松开限位块63，在第一弹簧65的作用下，推动菱形杆61向内侧移动，使得菱形杆61再次插入到第一转轴22内，将第一转轴22固定住，从而将转杆28和延伸板4固定住，使用者即可坐在坐板1上，而将双腿放置在与延伸板4上休息，如若第一转轴22转动完毕后与无法与菱形杆61完全契合，则菱形杆61向内侧移动至接触到第一转轴22后，将被推动转动至能够完全插入到第一转轴22内，带动挡块62在限位块63的有限空间内转动调整，休息完毕后，再次推动限位块63向外侧移动，带动菱形杆61向外侧移动，第一转轴22能够随意转动后，推动把手51向右移动，带动延伸板4、固定杆53和齿条52向右移动，带动右侧齿轮23反向转动，从而带动右侧第一转轴22和传动轮25反向转动，通过传动带24带动右侧传动轮25、中间第一转轴22和齿轮23反向转动，从而带动右侧齿轮23和第一转轴22反向转动，最终带动转杆28上部向内侧转动，保持第一支撑杆26和第二支撑杆27支撑在地面上的状态，即可升高整个课椅的高度，随后松开限位块63，限位块63和菱形杆61向内侧移动复位，最终将转杆28和延伸板4固定住，恢复至原状态，如此往复，达到方便调节课椅高度和长度以便休息的效果。

实施例2

如图2、图3、图9～图13所示，在有些实施例中，还包括有限位组件7，限位组件7包括有扶手板71、第二导杆72、滑套73、第二弹簧74、第一卡槽75、卡杆76、滑块77和楔形杆78，坐板1前后两侧均左右对称连接有滑套73，滑套73内侧均滑动式连接有第二导杆72，左右两侧第二导杆72之间均连接有扶手板71，扶手板71与坐板1滑动式连接，扶手板71与滑套73之间均左右对称连接有第二弹簧74，第二弹簧74套在第二导杆72上，扶手板71下部均左右对称连接有楔形杆78，楔形杆78与限位块63相互配合，扶手板71中部均滑动式连接有滑块77，滑块77下侧均连接有卡杆76，坐板1左部前后两侧均连接有第一卡槽75，第一卡槽75与卡杆76相互配合。

无需正常上课时，使用者可以舒适地将手肘放置在扶手板71上，需要休息时，首先推动滑块77向右移动，带动卡杆76向右移动脱离第一卡槽75，即可推动扶手板71向下移动，第二弹簧74被压缩，带动滑块77、卡杆76和楔形杆78向下移动，楔形杆78将推动限位块63向外侧移动，最终使得第一转轴22能够随意转动，拉出延伸板4并调低课椅高度，随后就行推动扶手板71向下移动，带动滑块77、卡杆76和楔形杆78继续向下移动，使得楔形杆78移动至不再推动限位块63后，限位块63向内侧移动复位，最终将转杆28和延伸板4固定住，此时再推动滑块77向左移动，带动卡杆76向左移动，使得卡杆76卡入第一卡槽75内，将扶手板71固定住，从而将扶手板71收起，无需休息时，再次推动滑块77向右移动，带动卡杆76向右移动脱离第一卡槽75，随后松开扶手板71，在第二弹簧74的作用下，推动扶手板71向上移动，带动楔形杆78、滑块77和卡杆76向上移动，楔形杆78同样先推动限位块63向外侧移动，收起延伸板4和调高课椅高度后，楔形杆78移动至不再推动限位块63后，限位块63向内侧移动复位，将转杆28和延伸板4固定住，随后推动滑块77向左移动，带动卡杆76向左移动插入到第一卡槽75内，将扶手板71固定住，恢复至原状态，如此往复，达到方便收起扶手并调节课椅长度和高度的效果。

还包括有旋转组件8，旋转组件8包括有第二转轴81、扭力弹簧82、拉绳83、异形块84、第一拨动块85、滑槽86、第三导杆87、绕线轮88、连接块89、支撑座810、转板811和滑轮812，坐板1右侧前后对称连接有连接块89，连接块89上部外侧均连接有支撑座810，支撑座810之间转动式连接有第二转轴81，第二转轴81与支撑座810之间均连接有扭力弹簧82，第二转轴81中部连接有转板811，连接块89下部内侧均转动式连接有滑轮812，最右侧第一转轴22内侧均连接有绕线轮88，连接块89上部内侧均左右对称连接有第三导杆87，左右两侧第三导杆87之间均滑动式连接有第一拨动块85，第一拨动块85与同侧绕线轮88之间均连接有拉绳83，拉绳83绕过滑轮812，坐板1右侧前后对称连接有滑槽86，滑槽86内部之间滑动式连接有异形块84，异形块84中部左侧均第二转轴81相连接。

还包括有调节组件9，调节组件9包括有第二拨动块91、卡块92、第三弹簧93、楔形块94、下压块95、卡槽杆96、滑动套97和靠垫98，转板811上部均前后对称连接有卡槽杆96，卡槽杆96内侧均间隔均匀开有多个开孔，卡槽杆96之间滑动式连接有滑动套97，滑动套97上部右侧滑动式连接有第二拨动块91，第二拨动块91左侧前后对称连接有下压块95，滑动套97内部前后两侧均滑动式连接有楔形块94，楔形块94与下压块95相互配合，楔形块94与滑动套97之间均连接有第三弹簧93，楔形块94外侧均连接有卡块92，卡块92与滑动套97滑动式配合，卡块92与卡槽杆96相互配合，滑动套97左侧连接有靠垫98。

第一转轴22转动时，将带动绕线轮88转动，从而带动绕线轮88转动，通过拉绳83拉动第一拨动块85向下移动，从而推动异形块84向下移动，在滑槽86的作用下，使得异形块84顺时针转动，从而带动第二转轴81顺时针转动，扭力弹簧82发生形变，带动转板811顺时针转动，进而带动卡槽杆96、滑套73和靠垫98顺时针转动，此时人们即可背靠在靠垫98，舒适地休息，休息完毕后，第一转轴22反向转动，带动绕线轮88反向转动，松开拉绳83，在扭力弹簧82的作用下，推动第二转轴81逆时针转动，带动转板811、卡槽杆96、滑套73和靠垫98逆时针转动，同时带动异形块84逆时针转动，推动第一拨动块85向上移动，恢复至原状态，当使用者需要调低靠垫98的高度时，可以推动第二拨动块91向下移动，带动下压块95向下移动，推动楔形块94向内侧移动，第三弹簧93被压缩，带动卡块92向内侧移动脱离卡槽杆96，随后推动滑套73向下移动，带动靠垫98和卡块92向下移动，根据需求，靠垫98下移至合适位置后，卡块92正对卡槽杆96上的开孔，松开第二拨动块91，在第三弹簧93的作用下，推动楔形块94和卡块92向外侧移动，使得卡块92再次卡入卡槽杆96内，将滑套73和靠垫98固定住，同时楔形块94也将推动下压块95和第二拨动块91向上移动，恢复至原状态，如此往复，达到自动转动靠垫98和方便调整靠垫98高度的效果。

以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，其特征在于，包括有：坐板（1），坐板（1）两侧均连接有遮挡板（11）；支撑机构（2），坐板（1）下部与遮挡板（11）内侧之间设有支撑机构（2）；导向杆（3），坐板（1）下部两侧均连接有导向杆（3）；延伸板（4），导向杆（3）之间滑动式连接有延伸板（4）；拉伸机构（5），延伸板（4）上设有拉伸机构（5）；固定机构（6），支撑机构（2）上设有固定机构（6）；

支撑机构（2）包括有：固定板（21），坐板（1）下部两侧均对称连接有固定板（21），固定板（21）位于遮挡板（11）内侧；第一转轴（22），一侧固定板（21）下部内侧均转动式连接有第一转轴（22），一侧固定板（21）下部内侧也均对称转动式连接有第一转轴（22）；转杆（28），外侧第一转轴（22）中部均连接有转杆（28）；第一支撑杆（26），一侧转杆（28）下部转动式连接有第一支撑杆（26）；第二支撑杆（27），一侧转杆（28）下部之间转动式连接有第二支撑杆（27）；齿轮（23），第一转轴（22）上均连接有齿轮（23），一侧齿轮（23）相互啮合；传动轮（25），一侧和中间的第一转轴（22）内侧均连接有传动轮（25）；传动带（24），两侧传动轮（25）之间均连接有传动带（24）；

拉伸机构（5）包括有：把手（51），延伸板（4）一侧连接有把手（51）；固定杆（53），延伸板（4）下部两侧均连接有固定杆（53）；齿条（52），固定杆（53）下部一侧均连接有齿条（52），齿条（52）与一侧齿轮（23）相互配合；

固定机构（6）包括有：第一导杆（64），固定板（21）下部外侧均间隔均匀连接有四根第一导杆（64）；限位块（63），同侧第一导杆（64）之间均滑动式连接有限位块（63）；第一弹簧（65），限位块（63）与固定板（21）之间均间隔均匀连接有四根第一弹簧（65），第一弹簧（65）套在第一导杆（64）上；菱形杆（61），限位块（63）内侧均转动式连接有菱形杆（61），菱形杆（61）与固定板（21）和第一转轴（22）相互配合；挡块（62），菱形杆（61）外侧均连接有挡块（62），挡块（62）与限位块（63）相互配合。

2.如权利要求1所述的一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，其特征在于，还包括有限位组件（7），限位组件（7）包括有：滑套（73），坐板（1）两侧均对称连接有滑套（73）；第二导杆（72），滑套（73）内侧均滑动式连接有第二导杆（72）；扶手板（71），两侧第二导杆（72）之间均连接有扶手板（71），扶手板（71）与坐板（1）滑动式连接；第二弹簧（74），扶手板（71）与滑套（73）之间均对称连接有第二弹簧（74），第二弹簧（74）套在第二导杆（72）上；楔形杆（78），扶手板（71）下部均对称连接有楔形杆（78），楔形杆（78）与限位块（63）相互配合；滑块（77），扶手板（71）中部均滑动式连接有滑块（77）；卡杆（76），滑块（77）下侧均连接有卡杆（76）；第一卡槽（75），坐板（1）两侧均连接有第一卡槽（75），第一卡槽（75）与卡杆（76）相互配合。

3.如权利要求2所述的一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，其特征在于，还包括有旋转组件（8），旋转组件（8）包括有：连接块（89），坐板（1）一侧对称连接有连接块（89）；支撑座（810），连接块（89）上部外侧均连接有支撑座（810）；第二转轴（81），支撑座（810）之间转动式连接有第二转轴（81）；扭力弹簧（82），第二转轴（81）与支撑座（810）之间均连接有扭力弹簧（82）；转板（811），第二转轴（81）中部连接有转板（811）；滑轮（812），连接块（89）下部内侧均转动式连接有滑轮（812）；绕线轮（88），一侧第一转轴（22）内侧均连接有绕线轮（88）；第三导杆（87），连接块（89）上部内侧均对称连接有第三导杆（87）；第一拨动块（85），两侧第三导杆（87）之间均滑动式连接有第一拨动块（85）；拉绳（83），第一拨动块（85）与同侧绕线轮（88）之间均连接有拉绳（83），拉绳（83）绕过滑轮（812）；滑槽（86），坐板（1）一侧对称连接有滑槽（86）；异形块（84），滑槽（86）内部之间滑动式连接有异形块（84），异形块（84）中部一侧均第二转轴（81）相连接。

4.如权利要求3所述的一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，其特征在于，还包括有调节组件（9），调节组件（9）设置在转板（811）上部。

5.如权利要求4所述的一种带有伸缩功能便于休息的学生课椅，其特征在于，调节组件（9）包括有：卡槽杆（96），转板（811）上部均对称连接有卡槽杆（96），卡槽杆（96）内侧均间隔均匀开有多个开孔；滑动套（97），卡槽杆（96）之间滑动式连接有滑动套（97）；第二拨动块（91），滑动套（97）上部一侧滑动式连接有第二拨动块（91）；下压块（95），第二拨动块（91）一侧对称连接有下压块（95）；楔形块（94），滑动套（97）内部两侧均滑动式连接有楔形块（94），楔形块（94）与下压块（95）相互配合；第三弹簧（93），楔形块（94）与滑动套（97）之间均连接有第三弹簧（93）；卡块（92），楔形块（94）外侧均连接有卡块（92），卡块（92）与滑动套（97）滑动式配合，卡块（92）与卡槽杆（96）相互配合；靠垫（98），滑动套（97）一侧连接有靠垫（98）。

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