CN113197429B - 一种可抗地震学生保护型课桌 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可抗地震学生保护型课桌。本发明要解决的技术问题是提供一种在地震时针对掉落下来的石头可以对课桌四周进行防护，使之不会蹦到课桌底下对学生造成伤害的可抗地震学生保护型课桌。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种可抗地震学生保护型课桌，包括：桌体，其上转动式地连接有支板；导架，其连接在桌体上；移动组件，其连接在支板上；防护组件，其连接在支板与桌体之间。通过移动组件和防护组件的配合从而在发生地震时对学生进行防护，通过拉开组件从而不需要人工拉动两侧的滑块带动两侧的挡板向外运动，节省人力。

Description

一种可抗地震学生保护型课桌

技术领域

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种可抗地震学生保护型课桌。

背景技术

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。

目前，传统的课桌在面对地震时无法对学生做出防护，地震时掉落下来的石头会通过课桌的四周蹦到桌子底下，从而对学生造成伤害。

因此亟需设计一种在地震时针对掉落下来的石头可以对课桌四周进行防护，使之不会蹦到课桌底下对学生造成伤害的可抗地震学生保护型课桌。

发明内容

(1)要解决的技术问题

本发明为了克服传统的课桌在面对地震时无法对学生做出防护，地震时掉落下来的石头会通过课桌的四周蹦到桌子底下，从而对学生造成伤害的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种在地震时针对掉落下来的石头可以对课桌四周进行防护，使之不会蹦到课桌底下对学生造成伤害的可抗地震学生保护型课桌。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种可抗地震学生保护型课桌，包括：桌体，其上转动式地连接有支板；导架，其连接在桌体上；移动组件，其连接在支板上；防护组件，其连接在支板与桌体之间。

优选地，移动组件包括：固定板，其滑动式地连接在滑动杆上；滑动杆，其转动式地连接在支板上；接触轮，其转动式地连接在滑动杆上；双行程电动推杆，其安装在固定板上，双行程电动推杆连接。

优选地，防护组件包括：导轨，其连接在桌体上；滑块，其连接在导轨上；挡板，其转动式地连接在滑块上，挡板与导轨滑动式配合；扭力弹簧，其连接在挡板与滑块之间；限位架，其连接在固定板上。

优选地，还包括拉开组件，拉开组件包括：第一导套，其连接在桌体上；滑动板，其滑动式地连接在第一导套上，滑动板与挡板配合；第一弹性件，其套设在滑动板与第一导套之间；普通弹簧，其连接在滑块与导轨之间。

优选地，还包括挤压组件，挤压组件包括：挤压板，其连接在支板上；接触杆，其连接在滑动板上，接触杆与挤压板配合。

优选地，还包括推出组件，推出组件包括：滑杆，其滑动式地连接在导架上；推板，其连接在滑杆上；第二弹性件，其连接在滑杆与导架之间。

优选地，还包括复位组件，复位组件包括：滑动块，其滑动式地连接在支板上；拉杆，其连接在滑动块上；连接板，其连接在导轨上；定滑轮，其转动式地连接在连接板上；第二导套，其连接在连接板上，第二导套与拉线滑动式连接；拉线，其连接在滑块与拉杆之间，拉线绕接在定滑轮上。

优选地，两侧的支板上设有支脚。

(3)有益效果

1.通过移动组件和防护组件的配合从而在发生地震时对学生进行防护。

2.通过拉开组件从而不需要人工拉动两侧的滑块带动两侧的挡板向外运动，节省人力。

3.通过挤压组件从而不需要人工拉动两侧的滑动板向上运动对课桌前后两侧进行遮挡，进一步节省人力。

4.通过推出组件从而对两侧的挡板上的学习用品和书本进行挤出。

5.通过复位组件从而不需要人工拉动两侧的滑块向内运动进行复位节省人力，提高了工作效率。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的部分仰视结构示意图。

图3为本发明的A部分放大图。

图4为本发明移动组件的部分立体结构图。

图5为本发明拉开组件与挤压组件的零件安装示意图。

图6为本发明复位组件的立体结构图。

图7为本发明的B部分放大图。

图8为本发明复位组件的部分零件连接关系图。

图9为本发明推出组件的立体结构图。

附图中的标记为：1-支板，2-桌体，21-导架，3-移动组件，31-固定板，32-滑动杆，33-接触轮，34-双行程电动推杆，4-防护组件，41-导轨，42-滑块，43-挡板，44-扭力弹簧，45-限位架，5-拉开组件，51-第一导套，52-滑动板，53-第一弹性件，54-普通弹簧，6-挤压组件，61-挤压板，62-接触杆，7-推出组件，71-滑杆，72-推板，73-第二弹性件，8-复位组件，81-滑动块，82-拉杆，83-连接板，84-定滑轮，85-第二导套，86-拉线。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种可抗地震学生保护型课桌，如图1-4所示，包括有支板1、桌体2、导架21，移动组件3和防护组件4，桌体2下部左右两侧均转动式连接有支板1，桌体2下部左右两侧均连接有导架21，两侧的支板1下部之间连接有移动组件3，两侧的支板1上部与桌体2之间连接有防护组件4。

移动组件3包括有固定板31、滑动杆32、接触轮33和双行程电动推杆34，两侧的支板1下部左右两侧均转动式连接有滑动杆32，两侧的滑动杆32内侧之间滑动式连接有固定板31，两侧的滑动杆32外侧均转动式连接有接触轮33，固定板31前侧中间安装有双行程电动推杆34，双行程电动推杆34两侧输出轴分别与两侧的滑动杆32连接。

防护组件4包括有导轨41、滑块42、挡板43、扭力弹簧44和限位架45，桌体2下部左右两侧均连接有导轨41，两侧的导轨41中部左右两侧均连接有两个滑块42，左右两侧的滑块42之间均转动式连接有挡板43，两侧的挡板43与两侧的导轨41滑动式配合，两侧的挡板43与两侧的滑块42之间均连接有扭力弹簧44，固定板31下部前后左右均连接有限位架45。

当发生地震时，学生躲进本课桌低下，然后通过人工启动双行程电动推杆34带动两侧的滑动杆32向外运动，两侧的滑动杆32向外运动带动两侧的支板1转动，两侧的支板1转动带动桌体2向下运动，两侧的支板1转动从而对课桌左右两侧进行展开，防止掉落下来的石头砸伤学生，接着通过人工拉动两侧的滑块42向外运动带动两侧的挡板43向外运动，当两侧的挡板43向外运动不与两侧的导轨41接触时，两侧的挡板43在两侧扭力弹簧44作用下进行转动，两侧的挡板43转动从而对课桌前后两侧进行遮挡，进一步防止掉落下来的石头。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图5所示，还包括有拉开组件5，拉开组件5包括有第一导套51、滑动板52、第一弹性件53和普通弹簧54，桌体2下部前后左右均连接有第一导套51，前后两侧的第一导套51之间均滑动式连接有滑动板52，两侧的滑动板52与两侧的挡板43配合，两侧的滑动板52与两侧的第一导套51之间均套设有第一弹性件53，两侧的滑块42与两侧的导轨41之间均连接有普通弹簧54。

当发生地震时，通过人工拉动两侧的滑动板52向上对两侧的挡板43取消限位，两侧的滑动板52向上运动两侧的第一弹性件53被压缩，两侧的滑动板52向上运动两侧的挡板43在两侧的普通弹簧54作用下向外运动，从而不需要人工拉动两侧的滑块42带动两侧的挡板43向外运动，节省人力，当两侧的挡板43向外运动完成后，通过人工松开两侧的滑动板52，两侧的滑动板52在两侧被压缩的第一弹性件53进行复位，当地震结束时，通过人工拉动两侧的滑块42向内运动对两侧的挡板43进行复位。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图5所示，还包括有挤压组件6，挤压组件6包括有挤压板61和接触杆62，两侧的支板1上部前后两侧均连接有挤压板61，两侧的滑动板52下部前后两侧均连接有接触杆62，两侧的接触杆62与两侧的挤压板61配合。

当两侧的支板1转动时，两侧的支板1转动带动两侧的挤压板61向外运动，两侧的挤压板61向外运动带动两侧的接触杆62向上运动，两侧的接触杆62向上运动带动两侧的滑动板52向上运动，从而不需要人工拉动两侧的滑动板52向上运动对课桌前后两侧进行遮挡，进一步节省人力。

在实施例2的基础之上，如图9所示当发生地震时，还包括有推出组件7，推出组件7包括有滑杆71、推板72和第二弹性件73，两侧的导架21前侧均滑动式连接有滑杆71，两侧的滑杆71后侧之间连接有推板72，两侧的滑杆71与两侧的导架21之间均套设有第二弹性件73。

通过人工拉动两侧的滑杆71向前运动带动推板72向前运动，两侧的滑杆71向前运动两侧的第二弹性件73被压缩，推板72向前运动从而对两侧的挡板43上的学习用品和书本进行挤出，当学习用品挤出完成时，人工松开两侧的滑杆71，两侧的滑杆71在两侧被压缩的第二弹性件73作用下进行复位。

在实施例2的基础之上，如图6-图8所示，当发生地震时，还包括有复位组件8，复位组件8包括有滑动块81、拉杆82、连接板83、定滑轮84、第二导套85和拉线86，左侧的支板1下部右侧滑动式连接有滑动块81，滑动块81下部右侧连接有拉杆82，左侧的导轨41下部中间连接有连接板83，连接板83右部前后两侧均转动式连接有定滑轮84，两侧的滑块42与拉杆82之间均连接有拉线86，两侧的拉线86绕接在两侧的定滑轮84上，连接板83下部连接有第二导套85，第二导套85与两侧的拉线86滑动式连接。

当两侧的滑块42向外运动时，两侧的滑块42向外运动通过两侧的拉线86带动拉杆82向上运动，当两侧的滑块42需要复位时，通过人工拉动拉杆82向下运动通过两侧的拉线86带动两侧的滑块42向内运动，从而不需要人工拉动两侧的滑块42向内运动进行复位节省人力，提高了工作效率。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。

Claims (2)

1.一种可抗地震学生保护型课桌，其特征在于，包括：

桌体(2)，其上转动式地连接有支板(1)；

导架(21)，其连接在桌体(2)上；

移动组件(3)，其连接在支板(1)上；

防护组件(4)，其连接在支板(1)与桌体(2)之间；

移动组件(3)包括：

固定板(31)，其滑动式地连接在滑动杆(32)上；

滑动杆(32)，其转动式地连接在支板(1)上；

接触轮(33)，其转动式地连接在滑动杆(32)上；

双行程电动推杆(34)，其安装在固定板(31)上，双行程电动推杆(34) 两输出轴与滑动杆(32)连接；

防护组件(4)包括：

导轨(41)，其连接在桌体(2)上；

滑块(42)，其连接在导轨(41)上；

挡板(43)，其转动式地连接在滑块(42)上，挡板(43)与导轨(41)滑动式配合；

扭力弹簧(44)，其连接在挡板(43)与滑块(42)之间；

限位架(45)，其连接在固定板(31)上；

还包括有拉开组件(5)，拉开组件(5)包括：

第一导套(51)，其连接在桌体(2)上；

滑动板(52)，其滑动式地连接在第一导套(51)上，滑动板(52)与挡板(43)配合；

第一弹性件(53)，其套设在滑动板(52)与第一导套(51)之间；

普通弹簧(54)，其连接在滑块(42)与导轨(41)之间；

还包括有挤压组件(6)，挤压组件(6)包括：

挤压板(61)，其连接在支板(1)上；

接触杆(62)，其连接在滑动板(52)上，接触杆(62)与挤压板(61)配合；

还包括有复位组件(8)，复位组件(8)包括：

滑动块(81)，其滑动式地连接在支板(1)上；

拉杆(82)，其连接在滑动块(81)上；

连接板(83)，其连接在导轨(41)上；

定滑轮(84)，其转动式地连接在连接板(83)上；

第二导套(85)，其连接在连接板(83)上，第二导套(85)与拉线(86)滑动式连接；

拉线(86)，其连接在滑块(42)与拉杆(82)之间，拉线(86)绕接在定滑轮(84)上；

两侧的支板(1)上设有支脚；

两侧的滑动板52向上对两侧的挡板43取消限位，两侧的滑动板52向上运动两侧的第一弹性件53被压缩，两侧的滑动板52向上运动两侧的挡板43在两侧的普通弹簧54作用下向外运动，当两侧的挡板43向外运动完成后，松开两侧的滑动板52，两侧的滑动板52在两侧被压缩的第一弹性件53进行复位，当地震结束时，拉动两侧的滑块42向内运动对两侧的挡板43进行复位。

2.根据权利要求1所述的一种可抗地震学生保护型课桌，其特征在于，还包括有推出组件(7)，推出组件(7)包括：

滑杆(71)，其滑动式地连接在导架(21)上；

推板(72)，其连接在滑杆(71)上；

第二弹性件(73)，其连接在滑杆(71)与导架(21)之间。

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