CN113038756A - 一种基于艺术设计的多媒体仪 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于艺术设计的多媒体仪，由壳体、第一活动舱、教学仪壳体、防尘结构、教学仪固定架以及升降机构组成，本发明通过该壳体在不使用的时候按下降键可以将教学仪收纳至内部，避免不必要的意外发生，在使用的时候按住上升键教学仪就可以从升降槽中升起以便使用，为了便于壳体的移动，所以底部设置呈轮体较大的承载轮，承载轮不会受地形的限制，再加上在第一活动舱内设置的活动杆以及减震弹簧，能更大一部分的缓解运输过程中的震动，以此来保护内部机构不受到震动导致损坏，实现了教学仪收纳和便于移动的效果。

Description

一种基于艺术设计的多媒体仪

技术领域

本发明涉及艺术设计教学技术领域，具体来说，涉及一种基于艺术设计的多媒体仪。

背景技术

所谓多媒体教学，是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践，而多媒体仪就是适用于多媒体教学中的仪器。

1.但当前所使用的多媒体仪仍存在一些缺陷，底部只是设置有一组支架，单纯的支架在使用的时候非常的不方便，如果教学仪需要连接电脑等电子设备的时候支架可能没有过多的空间将其放置，并且支架非常的不稳定，可能在不注意的时候撞到，存在着一定的安全隐患；

2.多媒体教学暴露在外，长时间可能会导致灰尘的堆积，使多媒体教学使用寿命大大缩减。

发明内容

本发明的技术任务是针对以上不足，提供一种基于艺术设计的多媒体仪，来解决上述问题。

本发明的技术方案是这样实现的：

一种基于艺术设计的多媒体仪，由壳体、第一活动舱、教学仪壳体、防尘结构、教学仪固定架以及升降机构组成。

其中，设置的壳体起到了支撑内部多媒体仪以及教学用具的作用，现有技术中大多数采用一体式多媒体仪，底部只是设置有一组支架，单纯的支架在使用的时候非常的不方便，如果教学仪需要连接电脑等电子设备的时候支架可能没有过多的空间将其放置，并且支架非常的不稳定，可能在不注意的时候撞到，由于上大下小的原因多媒体仪很容易会被撞倒，所以存在着一定的不稳定性，该壳体在不使用的时候按下降键可以将多媒体仪收纳至内部，避免不必要的意外发生，在使用的时候按住上升键多媒体仪就可以从升降槽中升起以便使用，壳体两侧设置的推把是便于使用者轻松的推动，增加多媒体仪的使用性，另一端设置的拉门通过把手将其拉开内部是第二活动舱，里面固定安装有升降机构，便于将升降机构安装起来，还可以在出现问题的时候更直观观察以及维护保养。

其中，为了便于壳体的移动，所以底部设置呈轮体较大的承载轮，承载轮不会受地形的限制，再加上在第一活动舱内设置的活动杆以及减震弹簧，能更大一部分的缓解运输过程中的震动，以此来保护内部机构不受到震动导致损坏，设置的第二活动舱，里面固定安装有升降装置，对多媒体仪进行升降，内部空间较大，还可以放置一些书籍或者教学材料。

其中，设置的教学仪壳体主要起到一个保护教学仪的作用，相对于一体机的将教学仪直接暴露在外能更好的避免发生意外导致损坏，在对教学仪保护的同时还能实现散热、防尘和除尘多效功能，教学仪壳体上方开设的第一散热口起到主要散热的功能，开口较大，同时为了避免灰尘的落入，在教学仪壳体的一端上方开设了卡槽，卡槽内设置有防尘结构，防尘结构通过框架与卡槽之间的卡接固定，设置的凹槽合理贴合人们手指的指腹，对于安装和拆卸都十分的方便，过滤口与滤网的设置是为了过滤灰尘，建议在使用一段时间后将其进行清洗，能有效的避免灰尘落入到第二活动舱内，灰尘的堆积可能会导致教学仪和升降机构的使用寿命减短，开设的教学仪安装槽内壁与周长与教学仪的外侧周长相等，以便于教学仪的安装，同时教学仪壳体上开设有接口、开关、电源线对应口均与教学仪上的接口开关相对应，且背面开设有第二散热口，提高了对教学仪的散热效率。

进一步的，教学仪壳体的内壁两侧开设有滑槽，一侧所述滑槽的下方固定安装有第一电机，所述第一电机的上方输出端转动设置有第一丝杆，所述第一丝杆上螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的一侧转动连接有除尘轴，所述除尘轴的另一侧固定连接有套环，所述套环套接在第一滑动杆，所述第一滑动杆竖直设置在另一侧滑槽中，第一电机启动传动第一丝杆转动，第一丝杆转动同时带动螺纹套进行垂直移动，除尘轴贴合触摸屏设置，将触摸屏上的灰尘除去。

其中，教学仪壳体上方开设的第一散热口起到主要散热的功能，开口较大，同时为了避免灰尘的落入，在教学仪壳体的一端上方开设了卡槽，卡槽内设置有防尘结构，防尘结构通过框架与卡槽之间的卡接固定，设置的凹槽合理贴合人们手指的指腹，对于安装和拆卸都十分的方便，过滤口与滤网的设置是为了过滤灰尘，建议在使用一段时间后将其进行清洗，能有效的避免灰尘落入到第二活动舱内，灰尘的堆积可能会导致教学仪和升降机构的使用寿命减短。

其中，教学仪固定架，固定连接在教学仪安装槽的内壁上，所述教学仪固定连接在教学仪固定架上。

其中，升降机构，固定连接在第二活动舱中，所述升降机构的下方两侧设置有支撑杆，两组所述支撑杆的中间横向设置有横杆，所述横杆的两侧上方竖直设置有套杆，一侧所述套杆的上方一侧设置有第二电机，所述第二电机的一侧固定设置有第一固定板，所述第一固定板的另一侧设置有弹簧，所述弹簧的另一侧固定连接有第二固定板，所述第二固定板的另一侧固定连接在套杆上，所述第二电机与套杆的上方固定设置有防护盒。

作为优选，所述第二电机的上方输出端转动连接有主动轮，所述主动轮对应设置有从动轮，所述主动轮和从动轮之间设置有传动带，所述主动轮、从动轮和传动带设置在防护盒内部。

作为优选，所述从动轮的下方转动设置有转动轴，所述转动轴上套接有轴承，所述转动轴的下方设置呈第二丝杆。

作为优选，所述第二丝杆的一侧竖直设置有两组副杆，两组所述副杆和第二丝杆之间呈三角形排布，且设置在套杆内部。

作为优选，另一侧所述套杆的内部设置有第二滑杆，且第二滑杆的一侧同时设置有两组副杆，所述第二丝杆与两组副杆以及第二滑杆与两组副杆上均设置有一组夹持器。

作为优选，所述夹持器包括第一夹板、夹槽、第二夹板、主孔、副孔和竖板，所述竖板的一侧上方设置有第一夹板，所述第一夹板的下方设置有第二夹板，所述第一夹板和第二夹板之间形成夹槽，所述竖板的另一侧开设有两组副孔和一组主孔，所述主孔与第二丝杆和第二滑杆相对应设置，所述副孔与每组副杆相对应设置。

作为优选，两组所述夹持器之间设置有升降板，所述升降板固定连接在夹槽中，所述升降板上开设有第二连接孔，所述第二连接孔与第一连接孔相对应设置，且插接有固定栓将教学仪壳体固定连接在升降板的上方。

作为优选，所述支撑杆的上方中间部位设置有固定块，所述固定块的上方插接有固定栓，所述固定栓贯穿固定块和套杆将支撑杆与套杆之间固定连接，所述套杆的下方两侧均设置有第三固定板，所述第三固定板与套杆之间设置有加强筋，所述固定栓贯穿第三固定板与横杆，将套杆与横杆固定连接。

作为优选，所述壳体的下方设置有承载轮，所述承载轮包括转体、刹车和轮体，所述转体的一侧设置有刹车，所述转体的下方滚动连接有轮体。

作为优选，所述转体的上方设置有第二连接块，所述第二连接块的上方固定连接有活动杆，所述活动杆的上方固定设置有减震弹簧，所述第二连接块、活动杆和减震弹簧均设置在第一活动舱。

与现有技术相比，本发明的优点和积极效果在于：

（1）本发明，设置的壳体起到了支撑内部教学仪以及教学用具的作用，现有技术中大多数采用一体式多媒体仪，底部只是设置有一组支架，单纯的支架在使用的时候非常的不方便，如果教学仪需要连接电脑等电子设备的时候支架可能没有过多的空间将其放置，并且支架非常的不稳定，可能在不注意的时候撞到，由于上大下小的原因多媒体仪很容易会被撞倒，所以存在着一定的不稳定性，该壳体在不使用的时候按下降键可以将教学仪收纳至内部，避免不必要的意外发生，在使用的时候按住上升键教学仪就可以从升降槽中升起以便使用。

（2）本发明，第二电机输出带动主动轮转动，主动轮转动通过传动带带动从动轮转动，第二电机输出带动主动轮转动，主动轮转动通过传动带带动从动轮转动，从动轮转动带动下方转动轴、轴承和第二丝杆转动，第一夹板和第二夹板之间形成夹槽，将升降板固定设置在夹槽中，教学仪壳体通过第一连接孔与第二连接孔之间的对应，并设置有固定栓将教学仪壳体固定连接在升降板的上方，带动教学仪壳体进行升降，换言之教学仪在升降槽内实现了升降的功能。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本发明实施例的多媒体仪多媒体仪的立体结构示意图；

图2是根据本发明实施例的多媒体仪多媒体仪的后端结构示意图；

图3是根据本发明实施例的多媒体仪多媒体仪的内部结构示意图；

图4是根据本发明实施例的教学仪壳体的立体结构示意图；

图5是根据本发明实施例的教学仪壳体的后端结构示意图；

图6是根据本发明实施例的防尘结构结构示意图；

图7是根据本发明实施例的教学仪壳体正面剖视结构示意图；

图8是根据本发明实施例的升降机构结构示意图；

图9是根据本发明图8中B处放大结构示意图；

图10是根据本发明实施例的套杆以及防护盒内部结构示意图；

图11是根据本发明实施例的另一侧套杆内部结构示意图；

图12是根据本发明实施例的夹持器结构示意图；

图13是根据本发明图8中A处放大结构示意图。

图中：

1、壳体；101、第一活动舱；102、第二活动舱；

2、推把；3、升降槽；

4、教学仪壳体；401、第一散热口；402、卡槽；

403、防尘结构；4031、框架；4032、凹槽；4033、过滤口；4034、滤网；

404、教学仪安装槽；

405、教学仪；4051、触摸屏；

406、滑槽；407、U盘对应口；408、电源开关对应口；409、第一连接块；410、第一连接孔；411、第二散热口；412、电源线对应口；413、数据线对应口；414、第一电机；415、第一丝杆；416、螺纹套；417、除尘轴；418、套环；419、第一滑动杆；420、教学仪固定架；

5、上升键；6、下降键；

7、承载轮；701、转体；702、刹车；703、轮体；704、第二连接块；705、活动杆；706、减震弹簧；

8、拉门；9、把手；10、固定栓；

11、升降机构；1101、支撑杆；1102、横杆；1103、套杆；1104、升降板；1105、第二连接孔；

1106、夹持器；11061、第一夹板；11062、夹槽；11063、第二夹板；11064、主孔；11065、副孔；11066、竖板；

1107、第二电机；1108、防护盒；1109、第一固定板；1110、弹簧；1111、第二固定板；1112、主动轮；1113、从动轮；1114、传动带；1115、第二丝杆；1116、副杆；1117、固定块；1118、加强筋；1119、第三固定板；1120、转动轴；1121、轴承；1122、第二滑杆。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本发明的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本发明做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步说明。

实施例1

如图1-13所示，根据本发明实施例的一种基于艺术设计的多媒体仪，由壳体1、第一活动舱101、教学仪壳体4、防尘结构403、教学仪固定架420以及升降机构11组成。

其中，设置的壳体1起到了支撑内部教学仪405以及教学用具的作用，现有技术中大多数采用一体式多媒体仪，底部只是设置有一组支架，单纯的支架在使用的时候非常的不方便，如果教学仪需要连接电脑等电子设备的时候支架可能没有过多的空间将其放置，并且支架非常的不稳定，可能在不注意的时候撞到，由于上大下小的原因多媒体仪很容易会被撞倒，所以存在着一定的不稳定性，该壳体1在不使用的时候按下降键6可以将教学仪405收纳至内部，避免不必要的意外发生，在使用的时候按住上升键5教学仪405就可以从升降槽3中升起以便使用，壳体1两侧设置的推把2是便于使用者轻松的推动，增加教学仪405的使用性，另一端设置的拉门8通过把手9将其拉开内部是第二活动舱102，里面固定安装有升降机构11，便于将升降机构11安装起来，还可以在出现问题的时候更直观的观察以及维护保养。

其中，为了便于壳体1的移动，所以底部设置呈轮体较大的承载轮7，承载轮7不会受地形的限制，再加上在第一活动舱内101设置的活动杆705以及减震弹簧706，能更大一部分的缓解运输过程中的震动，以此来保护内部机构不受到震动导致损坏，设置的第二活动舱102，里面固定安装有升降装置11，对405教学仪进行升降，内部空间较大，还可以放置一些书籍或者教学材料。

其中，设置的教学仪壳体4主要起到一个保护教学仪405的作用，相对于一体机的将教学仪405直接暴露在外能更好的避免发生意外导致损坏，在对教学仪405保护的同时还能实现散热、防尘和除尘多效功能，教学仪壳体4上方开设的第一散热口401起到主要散热的功能，开口较大，同时为了避免灰尘的落入，在教学仪壳体4的一端上方开设了卡槽402，卡槽402内设置有防尘结构403，防尘结构403通过框架4031与卡槽402之间的卡接固定，设置的凹槽4032合理贴合人们手指的指腹，对于安装和拆卸都十分的方便，过滤口4033与滤网4034的设置是为了过滤灰尘，建议在使用一段时间后将其进行清洗，能有效的避免灰尘落入到第二活动舱102内，灰尘的堆积可能会导致教学仪405和升降机构11的使用寿命减短，开设的教学仪安装槽404内壁周长与教学仪405的外侧周长相等，以便于教学仪405的安装，同时教学仪壳体4上开设有接口、开关、电源线对应口412均与教学仪405上的接口开关相对应，且背面开设有第二散热口411，提高了对教学仪的散热效率。

进一步的，教学仪安装槽404的内壁两侧开设有滑槽406，一侧滑槽406的下方固定安装有第一电机414，第一电机414的上方输出端转动设置有第一丝杆415，第一丝杆415上螺纹连接有螺纹套416，螺纹套416的一侧转动连接有除尘轴417，除尘轴417的另一侧固定连接有套环418，套环418套接在第一滑动杆419，第一滑动杆419竖直设置在另一侧滑槽406中，第一电机414启动传动第一丝杆415转动，第一丝杆415转动同时带动螺纹套416进行垂直移动，除尘轴417贴合触摸屏4051设置，将触摸屏4051上的灰尘除去。

其中，教学仪壳体4上方开设的第一散热口401起到主要散热的功能，开口较大，同时为了避免灰尘的落入，在教学仪壳体4的一端上方开设了卡槽402，卡槽402内设置有防尘结构403，防尘结构403通过框架4031与卡槽402之间的卡接固定，设置的凹槽4032合理贴合人们手指的指腹，对于安装和拆卸都十分的方便，过滤口4033与滤网4034的设置是为了过滤灰尘，建议在使用一段时间后将其进行清洗，能有效的避免灰尘落入到第二活动舱102内，灰尘的堆积可能会导致教学仪405和升降机构11的使用寿命减短。

其中，教学仪固定架420，固定连接在教学仪安装槽404的内壁上，所述教学仪405固定连接在教学仪固定架420上。

其中，升降机构11，固定连接在第二活动舱102中，升降机构11的下方两侧设置有支撑杆1101，两组支撑杆1101的中间横向设置有横杆1102，横杆1102的两侧上方竖直设置有套杆1103，一侧套杆1103的上方一侧设置有第二电机1107，第二电机1107的一侧固定设置有第一固定板1109，第一固定板1109的另一侧设置有弹簧1110，弹簧1110的另一侧固定连接有第二固定板1111，第二固定板1111的另一侧固定连接在套杆1103上，第二电机1107与套杆1103的上方固定设置有防护盒1108。

进一步的，两组支撑杆1101的中间上方均设置有固定块1117，设置的套杆1103起到保护内部杆体的作用，防止灰尘的进入导致升降堵塞，固定块1117通过固定栓10将支撑杆1101与套杆1103之间固定连接，第三固定板1119与套杆1103之间设置呈一体，通过固定栓10将套杆1103与横杆1102之间固定连接，设置的加强筋1118加强了连接性，一侧的套杆1103上通过第一固定板1109、弹簧1110和第二固定板1111之间的配合将第二电机1107固定连接在一侧的套杆1103上，设置的防护盒1108可以将第二电机1107的输出端和主动轮1112以及从动轮1113保护起来。

实施例2

在实施例1的基础上，请参阅图8-10，第二电机1107的上方输出端转动连接有主动轮1112，主动轮1112对应设置有从动轮1113，主动轮1112和从动轮1113之间设置有传动带1114，主动轮1112、从动轮1113和传动带1114设置在防护盒1108内部。

通过采用上述技术方案，第二电机1107输出带动主动轮1112转动，主动轮1112转动通过传动带1114带动从动轮1113转动。

实施例3

在实施例2的基础上，请参阅图10，从动轮1113的下方转动设置有转动轴1120，转动轴1120上套接有轴承1121，转动轴1120的下方设置呈第二丝杆1115。

通过采用上述技术方案，第二电机1107输出带动主动轮1112转动，主动轮1112转动通过传动带1114带动从动轮1113转动，从动轮1113转动带动下方转动轴1120、轴承1121和第二丝杆1115转动。

实施例4

在实施例3的基础上，请参阅图8-10，第二丝杆1115的一侧竖直设置有两组副杆1116，两组副杆1116和第二丝杆1115之间呈三角形排布，且设置在套杆1103内部。

通过采用上述技术方案，两组副杆1116和第二丝杆1115之间呈三角形排布，加强了夹持器1106往复运动的稳定性，第二丝杆1115起到主要传动的作用，另一侧套杆1103内结构第二丝杆1115更换成第二滑杆1122主要起到滑动的作用。

实施例5

在实施例4的基础上，请参阅图11，另一侧套杆1103的内部设置有第二滑杆1122，且第二滑杆1122的一侧同时设置有两组副杆1116，第二丝杆1115与两组副杆1116以及第二滑杆1122与两组副杆1116上均设置有一组夹持器1106。

通过采用上述技术方案，另一侧套杆1103内结构第二丝杆1115更换成第二滑杆1122主要起到滑动的作用，第二丝杆1115起到主要传动的作用，另一侧套杆上未设置有电机。

实施例6

在实施例5的基础上，请参阅图12，夹持器1106包括第一夹板11061、夹槽11062、第二夹板11063、主孔11064、副孔11065和竖板11066，竖板11066的一侧上方设置有第一夹板11061，第一夹板11061的下方设置有第二夹板11063，第一夹板11061和第二夹板11063之间形成夹槽11062，竖板11066的另一侧开设有两组副孔11065和一组主孔11064，主孔11064与第二丝杆1115和第二滑杆1122相对应设置，副孔11065与每组副杆1116相对应设置。

通过采用上述技术方案，第一夹板11061和第二夹板11063之间形成夹槽11062，将升降板1104固定设置在夹槽11062中，主孔11064和副孔11065的作用是与杆体之间连接进行平缓升降。

实施例7

在实施例6的基础上，请参阅图8，两组夹持器1106之间设置有升降板1104，升降板1104固定连接在夹槽11062中，升降板1104上开设有第二连接孔1105，第二连接孔1105与第一连接孔410相对应设置，且插接有固定栓10将教学仪壳体4固定连接在升降板1104的上方。

通过采用上述技术方案，第一夹板11061和第二夹板11063之间形成夹槽11062，将升降板1104固定设置在夹槽11062中，教学仪壳体4通过第一连接孔410与第二连接孔1105之间的对应，并设置有固定栓10将教学仪壳体4固定连接在升降板1104的上方，带动教学仪壳体4进行升降，换言之教学仪405在升降槽3内实现了升降的功能。

实施例8

在实施例1的基础上，请参阅图13，支撑杆1101的上方中间部位设置有固定块1117，固定块1117的上方插接有固定栓10，固定栓10贯穿固定块1117和套杆1103将支撑杆1101与套杆1103之间固定连接，套杆1103的下方两侧均设置有第三固定板1119，第三固定板1119与套杆1103之间设置有加强筋1118，固定栓10贯穿第三固定板1119与横杆1102，将套杆1103与横杆1102固定连接。

通过采用上述技术方案，两组支撑杆1101的中间上方均设置有固定块1117，设置的套杆1103起到保护内部杆体的作用，防止灰尘的进入导致升降堵塞，固定块1117通过固定栓10将支撑杆1101与套杆1103之间固定连接，第三固定板1119与套杆1103之间设置呈一体，通过固定栓10将套杆1103与横杆1102之间固定连接，设置的加强筋1118加强了连接性。

实施例9

在实施例1的基础上，请参阅图3，壳体1的下方设置有承载轮7，承载轮7包括转体701、刹车702和轮体703，转体701的一侧设置有刹车702，转体701的下方滚动连接有轮体703。

通过采用上述技术方案，转动701能带动轮体703实现360°的转动，便于壳体1的灵活移动，在装置固定使用的时候踩下刹车702，保证了装置不会产生移动便于使用。

实施例10

在实施例9的基础上，请参阅图3，转体701的上方设置有第二连接块704，第二连接块704的上方固定连接有活动杆705，活动杆705的上方固定设置有减震弹簧706，第二连接块704、活动杆705和减震弹簧706均设置在第一活动舱101。

通过采用上述技术方案，为了便于壳体1的移动，所以底部设置呈轮体较大的承载轮7，承载轮7不会受地形的限制，再加上在第一活动舱内101设置的活动杆705以及减震弹簧706，能更大一部分的缓解运输过程中的震动，以此来保护内部机构不受到震动导致损坏。

为了方便理解本发明的上述技术方案，以下就本发明在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

在实际应用时，将装置移动到所需要的地方踩下刹车702，保证了装置不会产生移动便于使用，壳体1在不使用的时候按下降键6可以将教学仪405收纳至内部，避免不必要的意外发生，在使用的时候按住上升键5教学仪405就可以从升降槽3中升起以便使用，壳体1两侧设置的推把2是便于使用者轻松的推动，增加教学仪405的使用性，另一端设置的拉门8通过把手9将其拉开内部是第二活动舱102，里面固定安装有升降机构11，便于将升降机构11安装起来，还可以在出现问题的时候更直观的观察以及维护保养。

设置的教学仪壳体4主要起到一个保护教学仪405的作用，相对于一体机的将教学仪405直接暴露在外能更好的避免发生意外导致损坏，在对教学仪405保护的同时还能实现散热、防尘和除尘多效功能，教学仪壳体4上方开设的第一散热口401起到主要散热的功能，开口较大，同时为了避免灰尘的落入，在教学仪壳体4的一端上方开设了卡槽402，卡槽402内设置有防尘结构403，防尘结构403通过框架4031与卡槽402之间的卡接固定，设置的凹槽4032合理贴合人们手指的指腹，对于安装和拆卸都十分的方便，过滤口4033与滤网4034的设置是为了过滤灰尘，建议在使用一段时间后将其进行清洗，能有效的避免灰尘落入到第二活动舱102内，灰尘的堆积可能会导致教学仪405和升降机构11的使用寿命减短，开设的教学仪安装槽404内壁周长与教学仪405的外侧周长相等，以便于教学仪405的安装，同时教学仪壳体4上开设有接口、开关、电源线对应口412均与教学仪405上的接口开关相对应，且背面开设有第二散热口411，提高了对教学仪的散热效率，教学仪安装槽404的内壁两侧开设有滑槽406，一侧滑槽406的下方固定安装有第一电机414，第一电机414的上方输出端转动设置有第一丝杆415，第一丝杆415上螺纹连接有螺纹套416，螺纹套416的一侧转动连接有除尘轴417，除尘轴417的另一侧固定连接有套环418，套环418套接在第一滑动杆419，第一滑动杆419竖直设置在另一侧滑槽406中，第一电机414启动传动第一丝杆415转动，第一丝杆415转动同时带动螺纹套416进行垂直移动，除尘轴417贴合触摸屏4051设置，将触摸屏4051上的灰尘除去。

两组支撑杆1101的中间上方均设置有固定块1117，设置的套杆1103起到保护内部杆体的作用，防止灰尘的进入导致升降堵塞，固定块1117通过固定栓10将支撑杆1101与套杆1103之间固定连接，第三固定板1119与套杆1103之间设置呈一体，通过固定栓10将套杆1103与横杆1102之间固定连接，设置的加强筋1118加强了连接性，一侧的套杆1103上通过第一固定板1109、弹簧1110和第二固定板1111之间的配合将第二电机1107固定连接在一侧的套杆1103上，设置的防护盒1108可以将第二电机1107的输出端和主动轮1112以及从动轮1113保护起来，第二电机1107输出带动主动轮1112转动，主动轮1112转动通过传动带1114带动从动轮1113转动，第二电机1107输出带动主动轮1112转动，主动轮1112转动通过传动带1114带动从动轮1113转动，从动轮1113转动带动下方转动轴1120、轴承1121和第二丝杆1115转动，第一夹板11061和第二夹板11063之间形成夹槽11062，将升降板1104固定设置在夹槽11062中，教学仪壳体4通过第一连接孔410与第二连接孔1105之间的对应，并设置有固定栓10将教学仪壳体4固定连接在升降板1104的上方，带动教学仪壳体4进行升降，换言之教学仪405在升降槽3内实现了升降的功能。

通过上面具体实施方式，所述技术领域的技术人员可容易的实现本发明。但是应当理解，本发明并不限于上述的具体实施方式。在公开的实施方式的基础上，所述技术领域的技术人员可任意组合不同的技术特征，从而实现不同的技术方案。

Claims (10)

1.一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，包括：

壳体（1），所述壳体（1）的两侧固定焊接有推把（2），所述壳体（1）的上方开设有升降槽（3），所述壳体（1）的一端设置有上升键（5），所述上升键（5）的一侧设置有下降键（6），所述壳体（1）的另一端中间部位设置有拉门（8），所述拉门（8）上固定连接有把手（9）；

第一活动舱（101），开设在壳体（1）的内部两侧，两组所述第一活动舱（101）的中间开设有第二活动舱（102）；

教学仪壳体（4），所述教学仪壳体（4）活动设置在升降槽（3）中，所述教学仪壳体（4）的上方开设有第一散热口（401），所述教学仪壳体（4）的一端上方开设有卡槽（402），所述卡槽（402）的下方开设有教学仪安装槽（404），所述教学仪安装槽（404）中固定安装有教学仪（405），所述教学仪（405）的中间部位设置有触摸屏（4051），所述教学仪安装槽（404）的内壁两侧开设有滑槽（406），一侧所述滑槽（406）的下方固定安装有第一电机（414），所述第一电机（414）的上方输出端转动设置有第一丝杆（415），所述第一丝杆（415）上螺纹连接有螺纹套（416），所述螺纹套（416）的一侧转动连接有除尘轴（417），所述除尘轴（417）的另一侧固定连接有套环（418），所述套环（418）套接在第一滑动杆（419），所述第一滑动杆（419）竖直设置在另一侧滑槽（406）中，所述教学仪壳体（4）的外壁一侧开设有U盘对应口（407），所述U盘对应口（407）的下方开设有电源开关对应口（408），所述教学仪壳体（4）的下方两端固定连接有第一连接块（409），所述第一连接块（409）上开设有第一连接孔（410），所述教学仪壳体（4）的另一端设置有第二散热口（411），所述第二散热口（411）的下方一侧设置有电源线对应口（412），所述电源线对应口（412）的一侧设置有数据线对应口（413）；

防尘结构（403），卡接在卡槽（402）中，所述防尘结构（403）包括框架（4031）、凹槽（4032）、过滤口（4033）和滤网（4034），所述框架（4031）与凹槽（4032）设置呈一体，所述框架（4031）的上方贯通开设有过滤口（4033），所述滤网（4034）固定设置在过滤口（4033）中；

教学仪固定架（420），固定连接在教学仪安装槽（404）的内壁上，所述教学仪（405）固定连接在教学仪固定架（420）上；

升降机构（11），固定连接在第二活动舱（102）中，所述升降机构（11）的下方两侧设置有支撑杆（1101），两组所述支撑杆（1101）的中间横向设置有横杆（1102），所述横杆（1102）的两侧上方竖直设置有套杆（1103），一侧所述套杆（1103）的上方一侧设置有第二电机（1107），所述第二电机（1107）的一侧固定设置有第一固定板（1109），所述第一固定板（1109）的另一侧设置有弹簧（1110），所述弹簧1110）的另一侧固定连接有第二固定板（1111），所述第二固定板（1111）的另一侧固定连接在套杆（1103）上，所述第二电机（1107）与套杆（1103）的上方固定设置有防护盒（1108）。

2.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述第二电机（1107）的上方输出端转动连接有主动轮（1112），所述主动轮（1112）对应设置有从动轮（1113），所述主动轮（1112）和从动轮（1113）之间设置有传动带（1114），所述主动轮（1112）、从动轮（1113）和传动带（1114）设置在防护盒（1108）内部。

3.根据权利要求2所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述从动轮（1113）的下方转动设置有转动轴（1120），所述转动轴（1120）上套接有轴承（1121），所述转动轴（1120）的下方设置呈第二丝杆（1115）。

4.根据权利要求3所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述第二丝杆（1115）的一侧竖直设置有两组副杆（1116），两组所述副杆（1116）和第二丝杆（1115）之间呈三角形排布，且设置在套杆（1103）内部。

5.根据权利要求4所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，另一侧所述套杆（1103）的内部设置有第二滑杆（1122），且第二滑杆（1122）的一侧同时设置有两组副杆（1116），所述第二丝杆（1115）与两组副杆（1116）以及第二滑杆（1122）与两组副杆（1116）上均设置有一组夹持器（1106）。

6.根据权利要求5所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述夹持器（1106）包括第一夹板（11061）、夹槽（11062）、第二夹板（11063）、主孔（11064）、副孔（11065）和竖板（11066），所述竖板（11066）的一侧上方设置有第一夹板（11061），所述第一夹板（11061）的下方设置有第二夹板（11063），所述第一夹板（11061）和第二夹板（11063）之间形成夹槽（11062），所述竖板（11066）的另一侧开设有两组副孔（11065）和一组主孔（11064），所述主孔（11064）与第二丝杆（1115）和第二滑杆（1122）相对应设置，所述副孔（11065）与每组副杆（1116）相对应设置。

7.根据权利要求6所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，两组所述夹持器（1106）之间设置有升降板（1104），所述升降板（1104）固定连接在夹槽（11062）中，所述升降板（1104）上开设有第二连接孔（1105），所述第二连接孔（1105）与第一连接孔（410）相对应设置，且插接有固定栓（10）将教学仪壳体（4）固定连接在升降板（1104）的上方。

8.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述支撑杆（1101）的上方中间部位设置有固定块（1117），所述固定块（1117）的上方插接有固定栓（10），所述固定栓（10）贯穿固定块（1117）和套杆（1103）将支撑杆（1101）与套杆（1103）之间固定连接，所述套杆（1103）的下方两侧均设置有第三固定板（1119），所述第三固定板（1119）与套杆（1103）之间设置有加强筋（1118），所述固定栓（10）贯穿第三固定板（1119）与横杆（1102），将套杆（1103）与横杆（1102）固定连接。

9.根据权利要求1所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述壳体（1）的下方设置有承载轮（7），所述承载轮（7）包括转体（701）、刹车（702）和轮体（703），所述转体（701）的一侧设置有刹车（702），所述转体（701）的下方滚动连接有轮体（703）。

10.根据权利要求9所述的一种基于艺术设计的多媒体仪，其特征在于，所述转体（701）的上方设置有第二连接块（704），所述第二连接块（704）的上方固定连接有活动杆（705），所述活动杆（705）的上方固定设置有减震弹簧（706），所述第二连接块（704）、活动杆（705）和减震弹簧（706）均设置在第一活动舱（101）。

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