CN112956852A

CN112956852A - 一种学生家庭作业用坐姿矫正装置

Info

Publication number: CN112956852A
Application number: CN202110306431.0A
Authority: CN
Inventors: 张品暄
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2021-03-23
Filing date: 2021-03-23
Publication date: 2021-06-15

Abstract

本发明属于坐姿矫正技术领域，尤其为一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板，所述底板的顶部中间位置固定连接有电动液压杆，所述电动液压杆的顶部固定连接有承重板，所述承重板的底部两侧均固定连接有振动电机，所述底板的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆，四个所述第一伸缩杆的顶部均固定连接在承重板的底部。本发明，通过槽板、滑动条、连接块、限位板、海绵垫和压力传感器的共同作用，可以对学生的肩部进行限位，在学生的身体前倾时，提醒学生及时的矫正坐姿，通过第一电动推杆的设置，可以对限位板的高度进行调节，从而方便学生自行调整，通过电动液压杆的设置，可以对承重板的高度进行调节，从而使得装置适用于不同身高的学生使用。

Description

一种学生家庭作业用坐姿矫正装置

技术领域

本发明属于坐姿矫正技术领域，具体涉及一种学生家庭作业用坐姿矫正装置。

背景技术

目前，随着社会文化的发展进步，人们对于知识的重要性得到了充分的认识，导致了大量青少年儿童学习压力增大；由于学习时间增长及长期使用不良坐姿而引发的一系列腰椎、颈椎弯曲，近视等健康问题。在现有的坐姿矫正装置中，其大多数的坐姿矫正装置的结构复杂，在使用过程中，许多的零部件突出在外界，使得学生的使用很不方便，且在学生的使用过程中，坐姿矫正装置无法学生起到定时按摩的功能，学生在长时间地保持着同一个姿势，容易造成肌肉僵硬或者是肌肉劳损，同时坐姿矫正装置不能定时地提醒学生站立起来，容易导致学生长时间地坐着，从而影响学生的身体影响。

发明内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本发明提供了一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，具有结构简单、定时按摩和智能提醒学生进行运动的特点。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板，所述底板的顶部中间位置固定连接有电动液压杆，所述电动液压杆的顶部固定连接有承重板，所述承重板的底部两侧均固定连接有振动电机，所述底板的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆，四个所述第一伸缩杆的顶部均固定连接在承重板的底部，所述承重板的顶部后侧固定连接有竖板，所述竖板的顶部两侧均开设有通槽，两个所述通槽的内壁底部均固定连接有第一电动推杆，两个所述第一电动推杆的顶部均固定连接有槽板，两个所述槽板内均滑动连接有滑动条，两个所述滑动条的一端均固定连接有连接块，两个所述连接块的底部均固定连接有限位板，两个所述限位板的内侧均固定连接有海绵垫，两个所述海绵垫内均设置有压力传感器。

所述竖板的正面固定连接有四个第二电动推杆，四个所述第二电动推杆在竖板的正面呈矩形分布，四个所述第二电动推杆的一端固定连接有同一个固定板，所述固定板的一侧固定连接有防护垫，所述固定板的一侧中间位置开设有凹槽，所述凹槽的内壁上开设有环形槽，所述环形槽内滑动连接有环形块，所述环形块的内壁上固定连接有转动板，所述固定板的另一侧中间位置固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出轴穿过固定板与转动板的一侧固定连接，所述转动板的另一侧固定连接有多个伸缩组件，多个所述伸缩组件均匀地分布在转动板的另一侧，多个所述伸缩组件的另一端固定连接有同一个活动板，所述活动板的一侧开设有多个弧形槽，多个所述弧形槽均匀地分布在活动板的一侧，多个所述弧形槽内均滑动连接有滚珠，多个所述滚珠的一侧均与防护垫的一侧搭接。

优选的，所述承重板的一侧设置有控制器，所述限位板和海绵垫均为L形设计。

优选的，所述伸缩组件包括第二伸缩杆和弹簧，所述第二伸缩杆上套接有弹簧，所述第二伸缩杆和弹簧的一端固定连接在转动板的另一侧，所述第二伸缩杆和弹簧的另一端固定连接在活动板的另一侧。

优选的，所述固定板的另一侧四周固定连接有同一个弹性带，所述弹性带的一侧固定连接在竖板上。

优选的，所述承重板的顶部固定连接有坐垫，所述承重板的顶部两侧均固定连接有扶手，所述防护垫为弹性材料制成。

优选的，两个所述槽板的顶部均开设有螺纹孔，两个所述螺纹孔内均螺纹连接有螺纹柱，两个所述螺纹柱的一端分别与两个滑动条的顶部搭接。

优选的，所述控制器通过导线分别与电动液压杆、振动电机、第一电动推杆、第二电动推杆和驱动电机电性连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明，通过槽板、滑动条、连接块、限位板、海绵垫和压力传感器的共同作用，可以对学生的肩部进行限位，在学生的身体前倾时，提醒学生及时的矫正坐姿，通过第一电动推杆的设置，可以对限位板的高度进行调节，从而方便学生自行调整，通过电动液压杆的设置，可以对承重板的高度进行调节，从而使得装置适用于不同身高的学生使用。

2、本发明，通过第二电动推杆、固定板和防护垫的共同作用，可以对学生的腰部起到抵住的作用，防止学生不自觉地出现弯腰情况，通过凹槽、环形槽、环形块、转动板、驱动电机、伸缩组件、活动板、弧形槽和滚珠的共同作用，可以定时地对学生的腰部进行按摩，防止长时间的久坐，造成腰部肌肉僵硬或肌肉劳损。

3、本发明，通过振动电机的设置，可以对学生的全身进行抖动，对学生的全身肌肉起到放松的作用，通过控制器的设置，可以自行设定定时提醒程序，在学生久坐一定的时间后，自行提醒学生站立进行运动，通过第一伸缩杆的设置，提高承重板的稳定性。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明立体的结构示意图；

图2为本发明正视剖面的结构示意图；

图3为本发明侧视剖面的结构示意图；

图4为本发明图3中A部放大的结构示意图；

图5为本发明图4中伸缩组件的结构示意图；

图中：1、底板；2、电动液压杆；3、承重板；4、第一伸缩杆；5、控制器；6、振动电机；7、坐垫；8、扶手；9、竖板；10、通槽；11、第一电动推杆；12、槽板；13、滑动条；14、螺纹孔；15、螺纹柱；16、连接块；17、限位板；18、海绵垫；19、压力传感器；20、第二电动推杆；21、固定板；22、弹性带；23、防护垫；24、凹槽；25、环形槽；26、环形块；27、转动板；28、驱动电机；29、伸缩组件；291、第二伸缩杆；292、弹簧；30、活动板；31、弧形槽；32、滚珠。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例1

请参阅图1-5，本发明提供以下技术方案：一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板1，底板1的顶部中间位置固定连接有电动液压杆2，电动液压杆2的顶部固定连接有承重板3，通过电动液压杆2的设置，可以对承重板3的高度进行调节，从而使得装置适用于不同身高的学生使用，承重板3的底部两侧均固定连接有振动电机6，通过振动电机6的设置，可以对学生的全身进行抖动，对学生的全身肌肉起到放松的作用，底板1的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆4，四个第一伸缩杆4的顶部均固定连接在承重板3的底部，通过第一伸缩杆4的设置，提高承重板3的稳定性，承重板3的顶部后侧固定连接有竖板9，竖板9的顶部两侧均开设有通槽10，两个通槽10的内壁底部均固定连接有第一电动推杆11，两个第一电动推杆11的顶部均固定连接有槽板12，通过第一电动推杆11的设置，可以对限位板17的高度进行调节，从而方便学生自行调整，两个槽板12内均滑动连接有滑动条13，两个滑动条13的一端均固定连接有连接块16，两个连接块16的底部均固定连接有限位板17，两个限位板17的内侧均固定连接有海绵垫18，两个海绵垫18内均设置有压力传感器19，通过槽板12、滑动条13、连接块16、限位板17、海绵垫18和压力传感器19的共同作用，可以对学生的肩部进行限位，在学生的身体前倾时，提醒学生及时的矫正坐姿。

竖板9的正面固定连接有四个第二电动推杆20，四个第二电动推杆20在竖板9的正面呈矩形分布，四个第二电动推杆20的一端固定连接有同一个固定板21，固定板21的一侧固定连接有防护垫23，通过第二电动推杆20、固定板21和防护垫23的共同作用，可以对学生的腰部起到抵住的作用，防止学生不自觉地出现弯腰情况，固定板21的一侧中间位置开设有凹槽24，凹槽24的内壁上开设有环形槽25，环形槽25内滑动连接有环形块26，环形块26的内壁上固定连接有转动板27，固定板21的另一侧中间位置固定连接有驱动电机28，驱动电机28的输出轴穿过固定板21与转动板27的一侧固定连接，转动板27的另一侧固定连接有多个伸缩组件29，多个伸缩组件29均匀地分布在转动板27的另一侧，多个伸缩组件29的另一端固定连接有同一个活动板30，活动板30的一侧开设有多个弧形槽31，多个弧形槽31均匀地分布在活动板30的一侧，多个弧形槽31内均滑动连接有滚珠32，多个滚珠32的一侧均与防护垫23的一侧搭接，通过凹槽24、环形槽25、环形块26、转动板27、驱动电机28、伸缩组件29、活动板30、弧形槽31和滚珠32的共同作用，可以定时地对学生的腰部进行按摩，防止长时间的久坐，造成腰部肌肉僵硬或肌肉劳损。

具体的，如图1、2、3、5所示：承重板3的一侧设置有控制器5，控制器5可为计算机等起到控制的常规已知设备，通过控制器5的设置，可以自行设定定时提醒程序，在学生久坐一定的时间后，自行提醒学生站立进行运动，限位板17和海绵垫18均为L形设计，伸缩组件29包括第二伸缩杆291和弹簧292，第二伸缩杆291上套接有弹簧292，第二伸缩杆291和弹簧292的一端固定连接在转动板27的另一侧，第二伸缩杆291和弹簧292的另一端固定连接在活动板30的另一侧，固定板21的另一侧四周固定连接有同一个弹性带22，弹性带22的一侧固定连接在竖板9上，通过弹性带22的设置，可以防止杂物落至固定板21与竖板9之间，进而影响固定板21的调节。

具体的，如图1、2、3、4所示：承重板3的顶部固定连接有坐垫7，通过坐垫7的设置，提高学生久坐的舒适性，承重板3的顶部两侧均固定连接有扶手8，防护垫23为弹性材料制成，两个槽板12的顶部均开设有螺纹孔14，两个螺纹孔14内均螺纹连接有螺纹柱15，两个螺纹柱15的一端分别与两个滑动条13的顶部搭接，通过螺纹孔14和螺纹柱15的设置，可以对滑动条13的位置尽心固定，控制器5通过导线分别与电动液压杆2、振动电机6、第一电动推杆11、第二电动推杆20和驱动电机28电性连接。

本发明的工作原理及使用流程：本发明，使用时，将装置移动至桌边，将装置与外界电源连通，然后根据学生的身高，对电动液压杆2进行调节，电动液压杆2带动承重板3上升，承重板3带动第一伸缩杆4伸出，从而完成对装置高度的调节，通过控制器5，控制第一电动推杆11伸出，第一电动推杆11推动槽板12上升，然后学生坐在承重板3顶部的坐垫7上，调整好坐姿后，通过控制器5控制第二电动推杆20伸出，第二电动推杆20推动固定板21移动，固定板21带动弹性带22伸长，同时固定板21带动防护垫23移动，当防护垫23的一侧抵住学生的腰部时，使得伸缩组件29上的第二伸缩杆291收回，弹簧292收缩，通过控制器5控制第二电动推杆20停止伸长；

然后拧动螺纹柱15，使得螺纹柱15的一端不再与滑动条13搭接，拉动滑动条13，使得滑动条13从槽板12内伸出，重复上述操作，对另一个滑动条13进行调节，然后通过控制器5控制第一电动推杆11收回，第一电动推杆11带动槽板12下降，当下降至合适的位置后，停止第一电动推杆11的收回，调节滑动条13，使得限位板17内侧的海绵垫18与学生的肩部搭接，再拧动螺纹柱15，对滑动条13的位置进行固定，重复上述操作，对另一个滑动条13进行调节，当学生的身体前倾时，压力传感器19受到压力，将信息反馈至控制器5，控制器5经自身的语音系统对学生进行提醒；

当久坐一定的时间后，控制器5控制驱动电机28和振动电机6工作，驱动电机28的输出轴带动转动板27转动，转动板27带动环形块26在环形槽25内滑动，转动板27带动伸缩组件29转动，伸缩组件29带动活动板30转动，活动板30转动，使得滚珠32在弧形槽31内滑动，从而使得滚珠32在防护垫23上滑动，进而透过防护垫23与学生的腰部起到按摩作用，振动电机6工作，产生震动，震动带动承重板3震动，承重板3带动学生震动，从而对学生的全身肌肉起到震动放松的作用，在久坐一定时间后，控制器5自动发生提示声，提醒学生站立起来进行运动，防止久坐对学生的身体造成损伤。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部中间位置固定连接有电动液压杆（2），所述电动液压杆（2）的顶部固定连接有承重板（3），所述承重板（3）的底部两侧均固定连接有振动电机（6），所述底板（1）的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆（4），四个所述第一伸缩杆（4）的顶部均固定连接在承重板（3）的底部，所述承重板（3）的顶部后侧固定连接有竖板（9），所述竖板（9）的顶部两侧均开设有通槽（10），两个所述通槽（10）的内壁底部均固定连接有第一电动推杆（11），两个所述第一电动推杆（11）的顶部均固定连接有槽板（12），两个所述槽板（12）内均滑动连接有滑动条（13），两个所述滑动条（13）的一端均固定连接有连接块（16），两个所述连接块（16）的底部均固定连接有限位板（17），两个所述限位板（17）的内侧均固定连接有海绵垫（18），两个所述海绵垫（18）内均设置有压力传感器（19）；

所述竖板（9）的正面固定连接有四个第二电动推杆（20），四个所述第二电动推杆（20）在竖板（9）的正面呈矩形分布，四个所述第二电动推杆（20）的一端固定连接有同一个固定板（21），所述固定板（21）的一侧固定连接有防护垫（23），所述固定板（21）的一侧中间位置开设有凹槽（24），所述凹槽（24）的内壁上开设有环形槽（25），所述环形槽（25）内滑动连接有环形块（26），所述环形块（26）的内壁上固定连接有转动板（27），所述固定板（21）的另一侧中间位置固定连接有驱动电机（28），所述驱动电机（28）的输出轴穿过固定板（21）与转动板（27）的一侧固定连接，所述转动板（27）的另一侧固定连接有多个伸缩组件（29），多个所述伸缩组件（29）均匀地分布在转动板（27）的另一侧，多个所述伸缩组件（29）的另一端固定连接有同一个活动板（30），所述活动板（30）的一侧开设有多个弧形槽（31），多个所述弧形槽（31）均匀地分布在活动板（30）的一侧，多个所述弧形槽（31）内均滑动连接有滚珠（32），多个所述滚珠（32）的一侧均与防护垫（23）的一侧搭接。

2.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，其特征在于：所述承重板（3）的一侧设置有控制器（5），所述限位板（17）和海绵垫（18）均为L形设计。

3.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，其特征在于：所述伸缩组件（29）包括第二伸缩杆（291）和弹簧（292），所述第二伸缩杆（291）上套接有弹簧（292），所述第二伸缩杆（291）和弹簧（292）的一端固定连接在转动板（27）的另一侧，所述第二伸缩杆（291）和弹簧（292）的另一端固定连接在活动板（30）的另一侧。

4.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，其特征在于：所述固定板（21）的另一侧四周固定连接有同一个弹性带（22），所述弹性带（22）的一侧固定连接在竖板（9）上。

5.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，其特征在于：所述承重板（3）的顶部固定连接有坐垫（7），所述承重板（3）的顶部两侧均固定连接有扶手（8），所述防护垫（23）为弹性材料制成。

6.根据权利要求1所述的一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，其特征在于：两个所述槽板（12）的顶部均开设有螺纹孔（14），两个所述螺纹孔（14）内均螺纹连接有螺纹柱（15），两个所述螺纹柱（15）的一端分别与两个滑动条（13）的顶部搭接。

7.根据权利要求2所述的一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，其特征在于：所述控制器（5）通过导线分别与电动液压杆（2）、振动电机（6）、第一电动推杆（11）、第二电动推杆（20）和驱动电机（28）电性连接。