CN112951039A - 一种礼仪教学用矫正展示架 - Google Patents

Abstract

本发明属于礼仪教学技术领域，且公开了一种礼仪教学用矫正展示架，包括底座，所述底座的顶部安装有两个固定筒，两个所述固定筒的内部均连接有第一电动推杆，且其中一个固定筒的侧壁固定有控制器，两个所述第一电动推杆延伸至固定筒外部的一端均安装有固定板，所述固定板的内部连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆的一端固定有连接杆，所述连接杆延伸至固定板外部的一端安装有矫正板，所述矫正板的内侧两端均连接有硅胶垫，本发明通过硅胶垫、固定柱和弹簧等结构的配合，可在矫正板抵压或拉扯学生肩部时，能够有效的减小矫正板与肩部之间的硬性挤压，从而防止了硬性接触过大造成肩部疼痛或受伤，提高了使用时的舒适性。

Description

一种礼仪教学用矫正展示架

技术领域

本发明属于礼仪教学技术领域，具体涉及一种礼仪教学用矫正展示架。

背景技术

礼仪是指礼节和仪式，如礼仪周到、外交礼仪等，人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是在人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

在礼仪教学中，为了更好地提高教学效果，教学老师可通过矫正展示架对学生的姿势进行矫正，但现有的矫正展示架在实际使用的过程中，矫正肩部的夹爪上下升降或左右推拉时的力度难以控制，从而容易造成挤压力度过大，导致学生肩部出现疼痛或受伤，舒适性较差，且装置不稳定，学生站立在底座上后，在滚轮的作用下容易带动底座滑动，从而影响使用时的安全性。

发明内容

本发明的目的在于提供一种礼仪教学用矫正展示架，以解决上述背景技术中提出的矫正夹爪的力度难以控制，易造成学生肩部受伤，且学生站立时装置不稳定的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种礼仪教学用矫正展示架，包括底座，所述底座的顶部安装有两个固定筒，两个所述固定筒的内部均连接有第一电动推杆，且其中一个固定筒的侧壁固定有控制器，两个所述第一电动推杆延伸至固定筒外部的一端均安装有固定板，所述固定板的内部连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆的一端固定有连接杆，所述连接杆延伸至固定板外部的一端安装有矫正板，所述矫正板的内侧两端均连接有硅胶垫，且矫正板靠近硅胶垫的一侧开设有腔槽，所述腔槽内部安装有弹簧，所述弹簧的一端连接有固定柱，所述固定柱延伸至矫正板外部的一端与硅胶垫相连接。

优选的，所述底座的顶部四端均安装有液压缸，且底座的底部四端均开设有凹槽，所述液压缸的底端安装有液压杆，所述液压杆延伸至凹槽内部的一端固定有支撑板，所述支撑板的底端连接有滚轮。

优选的，所述矫正板的顶部安装有与连接杆相匹配的插套，所述插套的两侧均通过螺纹旋合连接有固定旋钮，所述连接杆的底端两侧均开设有与固定旋钮相匹配的定位孔。

优选的，所述支撑板的两侧均通过转轴活动连接有齿轮，所述凹槽的内壁两侧均固定有与齿轮相啮合的齿条，所述支撑板的底端开设有螺孔，所述滚轮的顶部安装有与螺孔相匹配的螺柱。

优选的，其中一个所述固定筒的侧壁安装有把手，且把手呈U型。

优选的，所述把手的外壁安装有皮套，且皮套的外壁设置有凸起。

优选的，所述液压缸的外壁安装有保护罩，且保护罩的侧壁开设有散热孔。

优选的，所述定位孔的内壁安装有橡胶垫，且橡胶垫的外壁开设有防滑槽。

优选的，所述底座的底部安装有垫板，且垫板的底部设置有防滑凸纹。

优选的，所述矫正板呈L型，所述硅胶垫的外侧两端均设置有圆弧倒角。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

(1)本发明通过硅胶垫、固定柱和弹簧等结构的配合，可在矫正板抵压或拉扯学生肩部时，能够有效的减小矫正板与肩部之间的硬性挤压，从而防止了硬性接触过大造成肩部疼痛或受伤，提高了使用时的舒适性。

(2)本发明通过液压杆、支撑板和凹槽等结构的配合，可将滚轮收入凹槽内，从而使底座稳固在地面上，进而防止了学生站立在底座上时装置发生滑动，大大提高了稳定性能，保证了装置使用时的安全性。

(3)本发明通过插套、固定旋钮和定位孔的配合，可将矫正板安装在连接杆上，同时通过旋下固定旋钮即可将矫正板从连接杆上取下，进而便于拆装矫正板，操作简单方便，大大提高了实用性。

(4)本发明通过齿轮和齿条的配合，可使支撑板移动时更加平稳可靠，从而大大提高了滚轮升降时的稳定性，通过螺柱与螺孔的配合，可将滚轮快速拆下，以便维护更换，大大提高了装置的使用效果。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的侧视图；

图3为图2中A部的放大图；

图4为图2中B部的放大图；

图中：1、底座；2、液压缸；3、固定筒；4、把手；5、第一电动推杆；6、固定旋钮；7、固定板；8、连接杆；9、插套；10、矫正板；11、第二电动推杆；12、控制器；13、液压杆；14、滚轮；15、定位孔；16、弹簧；17、硅胶垫；18、固定柱；19、腔槽；20、凹槽；21、齿轮；22、螺柱；23、螺孔；24、支撑板；25、齿条。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-图4所示，本发明提供如下技术方案：一种礼仪教学用矫正展示架，包括底座1，底座1的顶部安装有两个固定筒3，两个固定筒3的内部均连接有第一电动推杆5，且其中一个固定筒3的侧壁固定有控制器12，控制器12的型号为CPU226，两个第一电动推杆5延伸至固定筒3外部的一端均安装有固定板7，固定板7的内部连接有第二电动推杆11，第二电动推杆11和第一电动推杆5均与控制器12电性连接，且第二电动推杆11和第一电动推杆5均采用的型号为PXTL，第二电动推杆11的一端固定有连接杆8，连接杆8延伸至固定板7外部的一端安装有矫正板10，矫正板10的内侧两端均连接有硅胶垫17，且矫正板10靠近硅胶垫17的一侧开设有腔槽19，腔槽19内部安装有弹簧16，弹簧16的一端连接有固定柱18，固定柱18延伸至矫正板10外部的一端与硅胶垫17相连接，当矫正板10向下抵压或向后拉扯学生肩部时，硅胶垫17可先与肩部接触，而后硅胶垫17受到抵压带动固定柱18移动，使固定柱18进入腔槽19内，之后固定柱18挤压弹簧16，使弹簧16收缩并反弹，从而能够有效的减小矫正板10与肩部之间的硬性挤压，防止了硬性接触过大造成肩部疼痛受伤，大大提高了使用时的舒适性。

进一步的，底座1的顶部四端均安装有液压缸2，且底座1的底部四端均开设有凹槽20，液压缸2的底端安装有液压杆13，液压杆13延伸至凹槽20内部的一端固定有支撑板24，支撑板24的底端连接有滚轮14，通过液压缸2带动液压杆13收缩，使液压杆13带动支撑板24升降，而后支撑板24带动滚轮14移动，从而将滚轮14收入凹槽20内，进而可使底座1稳固在地面上，防止了学生站立在底座1上时装置发生滑动，大大提高了稳定性，保证了装置使用时的安全性。

进一步的，矫正板10的顶部安装有与连接杆8相匹配的插套9，插套9的两侧均通过螺纹旋合连接有固定旋钮6，连接杆8的底端两侧均开设有与固定旋钮6相匹配的定位孔15，通过将连接杆8的底端插入插套9内，而后分别在插套9的两侧旋上固定旋钮6，使固定旋钮6的端部插入定位孔15内，从而可将矫正板10安装在连接杆8上，同时通过旋下固定旋钮6，即可将矫正板10从连接杆8上取下，进而便于拆装矫正板10，操作简单方便，大大提高了实用性。

进一步的，支撑板24的两侧均通过转轴活动连接有齿轮21，凹槽20的内壁两侧均固定有与齿轮21相啮合的齿条25，支撑板24的底端开设有螺孔23，滚轮14的顶部安装有与螺孔23相匹配的螺柱22，当支撑板24移动时，支撑板24两侧的齿轮21可沿着齿条25滚动，从而使支撑板24移动时更加平稳可靠，进而大大提高了滚轮14升降时的稳定性，同时通过螺柱22与螺孔23相互旋合连接，从而能够将滚轮14快速拆下，以便维护更换，大大提高了装置的使用效果。

进一步的，其中一个固定筒3的侧壁安装有把手4，通过滚轮14便于推拉装置，且把手4呈U型。

具体地，把手4的外壁安装有皮套，通过皮套可增强拿握时的舒适性，且皮套的外壁设置有凸起。

具体地，液压缸2的外壁安装有保护罩，通过保护罩可对液压缸2进行防护，且保护罩的侧壁开设有散热孔。

具体地，定位孔15的内壁安装有橡胶垫，橡胶垫具有稳固的作用，且橡胶垫的外壁开设有防滑槽。

具体地，底座1的底部安装有垫板，垫板具有防滑的作用，且垫板的底部设置有防滑凸纹。

具体地，矫正板10呈L型，硅胶垫17的外侧两端均设置有圆弧倒角。

本发明的工作原理及使用流程：该发明在使用时，通过滚轮14可将装置移至使用地点，而后通过液压缸2带动液压杆13收缩，使液压杆13带动支撑板24升降，此时支撑板24两侧的齿轮21可沿着齿条25滚动，从而使支撑板24移动时更加平稳可靠，之后支撑板24带动滚轮14移动，从而将滚轮14收入凹槽20内，进而可使底座1稳固在地面上，防止了学生站立在底座1上时装置发生滑动，大大提高了稳定性，然后通过第一电动推杆5带动固定板7升降，使固定板7带动矫正板10升降，同时第二电动推杆11可通过连接杆8带动矫正板10前后移动，从而可对学生的肩部进行矫正，而在矫正板10抵压或拉扯学生肩部时，硅胶垫17可先与肩部接触，而后硅胶垫17受到抵压带动固定柱18移动，使固定柱18进入腔槽19内，之后固定柱18挤压弹簧16，使弹簧16收缩并反弹，从而能够有效的减小矫正板10与肩部之间的硬性挤压，防止了硬性接触过大造成肩部疼痛受伤，大大提高了使用时的舒适性，此外，通过将连接杆8的底端插入插套9内，而后分别在插套9的两侧旋上固定旋钮6，使固定旋钮6的端部插入定位孔15内，从而可将矫正板10安装在连接杆8上，同时通过旋下固定旋钮6，即可将矫正板10从连接杆8上取下，进而便于拆装矫正板10，操作简单方便，通过螺柱22与螺孔23相互旋合连接，从而能够将滚轮14快速拆下，以便维护更换，大大提高了装置的使用效果。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (10)

1.一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的顶部安装有两个固定筒(3)，两个所述固定筒(3)的内部均连接有第一电动推杆(5)，且其中一个固定筒(3)的侧壁固定有控制器(12)，两个所述第一电动推杆(5)延伸至固定筒(3)外部的一端均安装有固定板(7)，所述固定板(7)的内部连接有第二电动推杆(11)，所述第二电动推杆(11)的一端固定有连接杆(8)，所述连接杆(8)延伸至固定板(7)外部的一端安装有矫正板(10)，所述矫正板(10)的内侧两端均连接有硅胶垫(17)，且矫正板(10)靠近硅胶垫(17)的一侧开设有腔槽(19)，所述腔槽(19)内部安装有弹簧(16)，所述弹簧(16)的一端连接有固定柱(18)，所述固定柱(18)延伸至矫正板(10)外部的一端与硅胶垫(17)相连接。

2.根据权利要求1所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述底座(1)的顶部四端均安装有液压缸(2)，且底座(1)的底部四端均开设有凹槽(20)，所述液压缸(2)的底端安装有液压杆(13)，所述液压杆(13)延伸至凹槽(20)内部的一端固定有支撑板(24)，所述支撑板(24)的底端连接有滚轮(14)。

3.根据权利要求1所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述矫正板(10)的顶部安装有与连接杆(8)相匹配的插套(9)，所述插套(9)的两侧均通过螺纹旋合连接有固定旋钮(6)，所述连接杆(8)的底端两侧均开设有与固定旋钮(6)相匹配的定位孔(15)。

4.根据权利要求2所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述支撑板(24)的两侧均通过转轴活动连接有齿轮(21)，所述凹槽(20)的内壁两侧均固定有与齿轮(21)相啮合的齿条(25)，所述支撑板(24)的底端开设有螺孔(23)，所述滚轮(14)的顶部安装有与螺孔(23)相匹配的螺柱(22)。

5.根据权利要求1所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：其中一个所述固定筒(3)的侧壁安装有把手(4)，且把手(4)呈U型。

6.根据权利要求5所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述把手(4)的外壁安装有皮套，且皮套的外壁设置有凸起。

7.根据权利要求2所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述液压缸(2)的外壁安装有保护罩，且保护罩的侧壁开设有散热孔。

8.根据权利要求3所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述定位孔(15)的内壁安装有橡胶垫，且橡胶垫的外壁开设有防滑槽。

9.根据权利要求1所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述底座(1)的底部安装有垫板，且垫板的底部设置有防滑凸纹。

10.根据权利要求1所述的一种礼仪教学用矫正展示架，其特征在于：所述矫正板(10)呈L型，所述硅胶垫(17)的外侧两端均设置有圆弧倒角。

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