CN112908113A - 一种多用途的科学课实验器具 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种多用途的科学课实验器具，包括固定板，所述固定板两侧对称设有调节板一和调节板二，所述调节板一和所述调节板二与所述固定板之间通过合页活动连接，所述调节板一和所述调节板二底部均固定设有连接块，所述连接块上固定设有活动轴一，所述活动轴一上套设有支撑杆，所述支撑杆远离所述活动轴一一端套设活动轴二上，所述活动轴二固定在活动块上，所述活动块与所述固定板滑动连接。有益效果：从而来调节固定板与调节板一和调节板二之间倾斜度，使得实验器具可以适应于做各种不同的实验，使用完毕后，又可以将两边的调节板一和调节板二进行收纳折叠，给携带提供了方便。

Description

一种多用途的科学课实验器具

技术领域

本发明涉及一种实验器具，具体来说，涉及一种多用途的科学课实验器具。

背景技术

在我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展历程大致划分为四个时期。

现有的传统的科学课实验教具，都是散装组件，组装麻烦，且功能单一，不方便折叠收纳，满足不了需求。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多用途的科学课实验器具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多用途的科学课实验器具，包括固定板，所述固定板两侧对称设有调节板一和调节板二，所述调节板一和所述调节板二与所述固定板之间通过合页活动连接，所述调节板一和所述调节板二底部均固定设有连接块，所述连接块上固定设有活动轴一，所述活动轴一上套设有支撑杆，所述支撑杆远离所述活动轴一一端套设活动轴二上，所述活动轴二固定在活动块上，所述活动块与所述固定板滑动连接。

进一步的，所述调节板一、所述调节板二和所述固定板上均设有刻度尺。

进一步的，所述固定板两侧均设有腔体，所述腔体内部贯穿设有螺杆，所述螺杆外侧螺纹连接设有螺母。

进一步的，所述腔体一侧均设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接设有滑块，所述滑块一侧与所述螺母相连接，所述滑块另一侧与所述活动块相连接。

进一步的，所述螺杆一端贯穿于所述腔体并延伸至所述固定板外设有调节旋钮。

进一步的，所述固定板一端设有限位块，所述螺杆贯穿于所述限位块。

本发明提供了一种多用途的科学课实验器具，有益效果如下：

(1)通过设置固定板，固定板两侧安装调节板一和调节板二，调节板一和调节板二与固定板之间通过设置支撑杆来进行调节，组成整体的一个科学课实验器具，使用时，可以通过手动调节，带动活动块滑动，在活动轴一、活动轴二和合页的活动连接下，使得支撑杆可以带动调节板一和调节板二向下方摆动，从而来调节固定板与调节板一和调节板二之间倾斜度，使得实验器具可以适应于做各种不同的实验，使用完毕后，又可以将两边的调节板一和调节板二进行收纳折叠，给携带提供了方便。

(2)通过在调节板一、调节板二和固定板上设置刻度尺，方便测量实验中的数据；通过设有螺杆和螺母，可以手动转动调节旋钮，带动螺杆转动，螺杆带动螺母移动，螺母带动滑块在滑槽内部移动，滑块带动活动块移动，从而来调节倾斜度，结构简单，且操作方便。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本发明实施例的一种多用途的科学课实验器具的结构示意图；

图2是根据本发明实施例的一种多用途的科学课实验器具中固定板的内部结构示意图；

图3是图2中A处的放大图。

附图标记：

1、固定板；2、调节板一；3、调节板二；4、合页；5、连接块；6、活动轴一；7、支撑杆；8、活动轴二；9、活动块；10、刻度尺；11、腔体；12、螺母；13、螺杆；14、滑槽；15、滑块；16、调节旋钮；17、限位块。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对发明做出进一步的描述：

实施例一：

请参阅图1-3，根据本发明实施例的一种多用途的科学课实验器具，包括固定板1，所述固定板1两侧对称设有调节板一2和调节板二3，所述调节板一2和所述调节板二3与所述固定板1之间通过合页4活动连接，所述调节板一2和所述调节板二3底部均固定设有连接块5，所述连接块5上固定设有活动轴一6，所述活动轴一6上套设有支撑杆7，所述支撑杆7远离所述活动轴一6一端套设活动轴二8上，所述活动轴二8固定在活动块9上，所述活动块9与所述固定板1滑动连接，通过设置固定板1，固定板1两侧安装调节板一2和调节板二3，调节板一2和调节板二3与固定板1之间通过设置支撑杆7来进行调节，组成整体的一个科学课实验器具，使用时，可以通过手动调节，带动活动块9滑动，在活动轴一6、活动轴二8和合页4的活动连接下，使得支撑杆7可以带动调节板一2和调节板二3向下方摆动，从而来调节固定板1与调节板一2和调节板二3之间倾斜度，使得实验器具可以适应于做各种不同的实验，使用完毕后，又可以将两边的调节板一2和调节板二3进行收纳折叠，给携带提供了方便。

实施例二：

请参阅图1-3，对于调节板一2来说，所述调节板一2、所述调节板二3和所述固定板1上均设有刻度尺10。对于固定板1来说，所述固定板1两侧均设有腔体11，所述腔体11内部贯穿设有螺杆13，所述螺杆13外侧螺纹连接设有螺母12。对于腔体11来说，所述腔体11一侧均设有滑槽14，所述滑槽14内部滑动连接设有滑块15，所述滑块15一侧与所述螺母12相连接，所述滑块15另一侧与所述活动块9相连接。对于螺杆13来说，所述螺杆13一端贯穿于所述腔体11并延伸至所述固定板1外设有调节旋钮16，对于固定板1来说，所述固定板1一端设有限位块17，所述螺杆13贯穿于所述限位块17。通过在调节板一2、调节板二3和固定板1上设置刻度尺10，方便测量实验中的数据；通过设有螺杆13和螺母12，可以手动转动调节旋钮16，带动螺杆13转动，螺杆13带动螺母12移动，螺母12带动滑块15在滑槽14内部移动，滑块15带动活动块9移动，从而来调节倾斜度，结构简单，且操作方便。

为了方便理解本发明的上述技术方案，以下就本发明在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

在实际应用时，通过设置固定板1，固定板1两侧安装调节板一2和调节板二3，调节板一2和调节板二3与固定板1之间通过设置支撑杆7来进行调节，组成整体的一个科学课实验器具，使用时，可以通过手动调节，带动活动块9滑动，在活动轴一6、活动轴二8和合页4的活动连接下，使得支撑杆7可以带动调节板一2和调节板二3向下方摆动，从而来调节固定板1与调节板一2和调节板二3之间倾斜度，使得实验器具可以适应于做各种不同的实验，使用完毕后，又可以将两边的调节板一2和调节板二3进行收纳折叠，给携带提供了方便。通过在调节板一2、调节板二3和固定板1上设置刻度尺10，方便测量实验中的数据；通过设有螺杆13和螺母12，可以手动转动调节旋钮16，带动螺杆13转动，螺杆13带动螺母12移动，螺母12带动滑块15在滑槽14内部移动，滑块15带动活动块9移动，从而来调节倾斜度，结构简单，且操作方便。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种多用途的科学课实验器具，其特征在于，包括固定板(1)，所述固定板(1)两侧对称设有调节板一(2)和调节板二(3)，所述调节板一(2)和所述调节板二(3)与所述固定板(1)之间通过合页(4)活动连接，所述调节板一(2)和所述调节板二(3)底部均固定设有连接块(5)，所述连接块(5)上固定设有活动轴一(6)，所述活动轴一(6)上套设有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)远离所述活动轴一(6)一端套设活动轴二(8)上，所述活动轴二(8)固定在活动块(9)上，所述活动块(9)与所述固定板(1)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种多用途的科学课实验器具，其特征在于，所述调节板一(2)、所述调节板二(3)和所述固定板(1)上均设有刻度尺(10)。

3.根据权利要求2所述的一种多用途的科学课实验器具，其特征在于，所述固定板(1)两侧均设有腔体(11)，所述腔体(11)内部贯穿设有螺杆(13)，所述螺杆(13)外侧螺纹连接设有螺母(12)。

4.根据权利要求3所述的一种多用途的科学课实验器具，其特征在于，所述腔体(11)一侧均设有滑槽(14)，所述滑槽(14)内部滑动连接设有滑块(15)，所述滑块(15)一侧与所述螺母(12)相连接，所述滑块(15)另一侧与所述活动块(9)相连接。

5.根据权利要求4所述的一种多用途的科学课实验器具，其特征在于，所述螺杆(13)一端贯穿于所述腔体(11)并延伸至所述固定板(1)外设有调节旋钮(16)。

6.根据权利要求5所述的一种多用途的科学课实验器具，其特征在于，所述固定板(1)一端设有限位块(17)，所述螺杆(13)贯穿于所述限位块(17)。

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