CN112767808A - 一种针灸补泻手法教学装置及方法 - Google Patents

Abstract

一种针灸补泻手法教学装置及方法，包括主机，主机上设置有显示平台和操作台，操作台表面设置有针灸区和针灸针，所述显示平台上设置有用于控制主机开关的开关机按钮。所述针灸区包括外壳、仿真皮肤、应变片；所述仿真皮肤被外壳包裹，所述应变片贴敷于外壳内面上，紧贴仿真皮肤。本发明使人们在学习针灸手法时能够得到及时、有效的反馈，加深印象，具有结构简单、实施效果好的特点。

Description

一种针灸补泻手法教学装置及方法

技术领域

本发明涉及医学教学技术领域，特别涉及一种针灸补泻手法教学装置及方法。

背景技术

中医针灸的手法是需要经过长期练习和摸索的，对于不同的疾病和不同体质的病人，其补泻的手法都有所变化。目前的针灸教材中对于针灸补泻手法的阐述尚没有清晰的标准，临床上大多依赖医师的个人经验来判断，而针灸手法的教学和考核也缺乏量化指标，具有主观性。因此，如何对针灸补泻手法建立规范化的测试方法和考核标准，对于中医针灸的发展和传承有着极其重要的意义。

西北工业大学在公开号为CN102716026A的专利申请中提出的一种能够测量中医针刺手法六分量微力的针灸针，虽然能够测量多种针刺手法，并在采集信号时具有较好的可靠性和抗干扰能力，但由于将传感器模块布置于针灸针上，与实际使用的针灸针在手感上有很大差别，且对所得数据没有作更好的处理，教学研究效果不明显。如何设计出一项简便先进的传感器装置来测量多种针刺手法，并提高采集信号的可靠性与抗干扰能力，以供中医针刺手法的教学实践和考核测试，满足针灸教学和科研之需，是该技术领域亟待解决的问题。

发明内容

为了克服上述现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种针灸补泻手法教学装置及方法，使人们在学习针灸手法时能够得到及时、有效的反馈，加深印象，具有结构简单、实施效果好的特点。

为了实现上述目的，本发明采用的技术方案是：

一种针灸补泻手法教学装置，包括主机1，主机1上设置有显示平台2和操作台4，操作台4表面设置有针灸区5和针灸针6，所述显示平台2上设置有用于控制主机1开关的开关机按钮3。

所述针灸区5包括外壳8、仿真皮肤7、应变片；所述仿真皮肤7被外壳8包裹，所述应变片贴敷于外壳8内面上，紧贴仿真皮肤7。

所述仿真皮肤7包括由表皮层71、脂肪层74及肌肉层75构成复合层状结构，所述表皮层71和脂肪层74之间亦复合有筋膜层73，肌肉层75的底部复合有加强层76。

所述表皮层71为1～6mm的硅胶层，脂肪层74为2～10mm的EVA树脂材料，肌肉层75为5～20mm的硅胶层，真皮层72和筋膜层73为1～6mm的硅胶层，加强层76为2～5mm的PVC材料层。

所述应变片包括捻转应变片、提插应变片和摇摆应变片，所述捻转应变片为捻转应变片一91、捻转应变片二92、捻转应变片三93、捻转应变片四94；

所述提插应变片为提插应变片101、提插应变片102、提插应变片103、提插应变片104；

所述摇摆应变片为摇摆应变片111、摇摆应变片112、摇摆应变片113、摇摆应变片114；

所述各应变片均贴敷在外壳8的内侧，与仿真皮肤7紧贴，所述捻转应变片、提插应变片和摇摆应变片的信号线从外壳8穿出，一端分别与各应变片连接并组桥，另一端分别与测试分析仪器连接，所述针灸针6为毫针。

所述的组桥包括全桥电路和半桥电路，其中，四个捻转应变片组成一个惠斯通全桥电路，用于测量捻转时产生的力矩；四个提插应变片分成两组，组成两个惠斯通半桥电路，用于测量提插时产生的力；四个摇摆应变片组成一个惠斯通全桥电路，用于测量摇摆时产生的力。

所述测试分析仪器为TST3827E动静态信号测试分析系统，通过以太网或串行通信方式与计算机进行通信，主机1接收到测试分析仪器传送来的数据后，根据预先设计好的专家数据库对练习或测试结果进行分析，并将结果展示在显示平台2上。

所述专家数据库是根据多名针灸资深医师在装置上进行各种针灸补泻手法的操作后，将其得到的数据进行处理和整合，储存为专家数据库，用于练习和测试时对结果进行评价，同时，对其操作的过程进行录像，作为视频资源存储在主机，内以供学习和参考。

一种针灸补泻手法教学装置的使用方法，包括以下步骤；

在实际练习时，学生在选择特定疾病和病人体质后即可进行操作，操作结束后，系统将自动地把所得到的数据与专家数据库中的相应数据进行对比，得到分析结果；

以风湿、病人体质虚弱为例进行说明，假设5名专家在提插补泻时的最大压力分别测量得到：N1，N2，N3，N4，N5，则可求出其加权平均值：

其中，ω₁,ω₂,ω₃,ω₄,ω₅为权重，根据不同医师对于不同疾病的擅长程度而有所变化，且有ω₁+ω₂+ω₃+ω₄+ω₅＝1；

在实际评测时，测得学生在提插时的最大压力N′，若小于N，则建议应增加提插力度；若大于N，则建议应减小提插力度，在最大压力项的得分为：

最后，将其他各项指标得分均按照同样的方法计算出来，并加权平均后，即可得到该学生的最终得分，同时，还可查看各项指标随时间变化的曲线，以便学生更清晰地找出自己的不足之处。

本发明的有益效果：

1、利用仿制人体皮肤进行针灸练习，克服了以往练习时使用纸垫、棉垫手感不真实的缺点，在练习和测试时能更好地模拟实际情形。

2、使用惠斯通全桥、半桥电路测量针灸补泻手法中不同手法的幅度、频率等信号，并通过计算机对采集到的数据进行分析和处理，为针灸补泻手法的研究和实际操作效果的客观评价提供了科学的依据。

3、利用专家数据库进行实战教学，并对练习结果进行及时分析和反馈，增强了练习针灸手法时的趣味性，提高了学生的学习效率。

附图说明

图1为本发明整体结构示意图。

图2为本发明针灸区结构图。

图3为本发明仿真皮肤结构图。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明作进一步详细说明。

参见图1，针灸补泻手法教学装置包括主机1、显示平台2、操作台4。所述显示平台2和操作台4设置在主机1上，显示平台2安装有控制主机1的开关机按钮3，操作台4设置有针灸区5和针灸针6。所述针灸区5由外壳8、仿真皮肤7、应变片组成。

参见图2，仿真皮肤7由表皮层71、脂肪层74及肌肉层75构成复合层状结构，表皮层71和脂肪层74之间亦复合有筋膜层73，肌肉层75的底部复合有加强层76，构成仿真皮肤7层状结构。其中，表皮层71为1～6mm的硅胶层，脂肪层74为2～10mm的EVA树脂材料，肌肉层75为5～20mm的硅胶层，真皮层72和筋膜层73为1～6mm的硅胶层，加强层76为2～5mm的PVC材料层。外壳8的顶部可拆卸，以更换仿真皮肤7。

参见图3，应变片包括捻转应变片9、提插应变片10和摇摆应变片11，所有应变片均贴敷在外壳8内壁上，应变片的信号线从外壳8穿出，一端分别与各应变片连接并组桥，另一端分别与测试分析仪器连接。所述针灸针6为毫针。所述的组桥包括全桥电路和半桥电路。其中，四个捻转应变片9组成一个惠斯通全桥电路，用于测量捻转时产生的力矩；四个提插应变片10分成两组，组成两个惠斯通半桥电路，用于测量提插时产生的力；四个摇摆应变片11组成一个惠斯通全桥电路，用于测量摇摆时产生的力。

本发明的工作原理：

具体工作原理如下，操作人员在操作台4上进行操作，将针灸针6刺入针灸区5中的仿真皮肤7内，按照显示平台2指示的一系列手法要求，依次进行操作，如提插、捻转等，针灸针6带动仿真皮肤7发生形变，挤压外壳8内表面上的各个应变片，使其发生形变，产生一定的电信号，通过信号线传输给测量分析仪器，测量分析仪器将信号进行预处理后，通过串行接口或以太网发送给主机1进行分析，在显示平台2上给出成绩和详细结果。

Claims (8)

1.一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，包括主机(1)，主机(1)上设置有显示平台(2)和操作台(4)，操作台(4)表面设置有针灸区(5)和针灸针(6)，所述显示平台(2)上设置有用于控制主机(1)开关的开关机按钮(3)；

所述针灸区(5)包括外壳(8)、仿真皮肤(7)、应变片；所述仿真皮肤(7)被外壳(8)包裹，所述应变片贴敷于外壳(8)内面上，紧贴仿真皮肤(7)。

2.根据权利要求1所述的一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，所述仿真皮肤(7)包括由表皮层(71)、脂肪层(74)及肌肉层(75)构成复合层状结构，所述表皮层(71)和脂肪层(74)之间亦复合有筋膜层(73)，肌肉层(75)的底部复合有加强层(76)。

3.根据权利要求2所述的一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，所述表皮层(71)为1～6mm的硅胶层，脂肪层(74)为2～10mm的EVA树脂材料，肌肉层(75)为5～20mm的硅胶层，真皮层(72)和筋膜层(73)为1～6mm的硅胶层，加强层(76)为2～5mm的PVC材料层。

4.根据权利要求1所述的一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，所述应变片包括捻转应变片、提插应变片和摇摆应变片，所述捻转应变片为捻转应变片一(91)、捻转应变片二(92)、捻转应变片三(93)、捻转应变片四(94)；

所述提插应变片为提插应变片(101)、提插应变片(102)、提插应变片(103)、提插应变片(104)；

所述摇摆应变片为摇摆应变片(111)、摇摆应变片(112)、摇摆应变片(113)、摇摆应变片(114)；

所述各应变片均贴敷在外壳(8)的内侧，与仿真皮肤(7)紧贴，所述捻转应变片、提插应变片和摇摆应变片的信号线从外壳(8)穿出，一端分别与各应变片连接并组桥，另一端分别与测试分析仪器连接，所述针灸针(6)为毫针。

5.根据权利要求4所述的一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，所述的组桥包括全桥电路和半桥电路，其中，四个捻转应变片组成一个惠斯通全桥电路，用于测量捻转时产生的力矩；四个提插应变片分成两组，组成两个惠斯通半桥电路，用于测量提插时产生的力；四个摇摆应变片组成一个惠斯通全桥电路，用于测量摇摆时产生的力。

6.根据权利要求4所述的一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，所述测试分析仪器为TST3827E动静态信号测试分析系统，通过以太网或串行通信方式与计算机进行通信，主机(1)接收到测试分析仪器传送来的数据后，根据预先设计好的专家数据库对练习或测试结果进行分析，并将结果展示在显示平台(2)上。

7.根据权利要求6所述的一种针灸补泻手法教学装置，其特征在于，所述专家数据库是根据多名针灸资深医师在装置上进行各种针灸补泻手法的操作后，将其得到的数据进行处理和整合，储存为专家数据库，用于练习和测试时对结果进行评价，同时，对其操作的过程进行录像，作为视频资源存储在主机，内以供学习和参考。

8.基于权利要求1所述的一种针灸补泻手法教学装置的使用方法，其特征在于，包括以下步骤；

在实际练习时，学生在选择特定疾病和病人体质后即可进行操作，操作结束后，系统将自动地把所得到的数据与专家数据库中的相应数据进行对比，得到分析结果；

以风湿、病人体质虚弱为例进行说明，假设5名专家在提插补泻时的最大压力分别测量得到：N1，N2，N3，N4，N5，则可求出其加权平均值：

其中，ω₁,ω₂,ω₃,ω₄,ω₅为权重，根据不同医师对于不同疾病的擅长程度而有所变化，且有ω₁+ω₂+ω₃+ω₄+ω₅＝1；

在实际评测时，测得学生在提插时的最大压力N′，若小于N，则建议应增加提插力度；若大于N，则建议应减小提插力度，在最大压力项的得分为：

最后，将其他各项指标得分均按照同样的方法计算出来，并加权平均后，即可得到该学生的最终得分，同时，还可查看各项指标随时间变化的曲线，以便学生更清晰地找出自己的不足之处。

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