CN112669181B - 一种教育实践培训的考核方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种教育实践培训的考核方法，包括以下步骤：数据收集；数据提取；试题精简；核心试题；考核生成。本发明所述的一种教育实践培训的考核方法，一是通过在试题生成前对数据库中靠垫信息分类，能够根据各考点对试题进行分类，方便数据提取的同时还能根据需要针对性提取指定类型的考题；二是通过在将文字数据、图片数据和视屏数据均转化为关键词顺序，不但方便后期的检索，同时还能避免需要一一观看指定的图片数据或视频数据才能获取指定的信息，从而提高数据获取的效率；三是通过按照错误率向数据库中提取，能够提高考核试题的针对性，由此提高考核的质量；四是通过在考核生成时对试题中的关键词信息调整，能够节省试题的制作时间。
Description
技术领域
本发明涉及考核技术领域，特别涉及一种教育实践培训的考核方法。
背景技术
教育实践培训的考核方法是一种用于对数据库中提取试题的方法，但随着科技的发展，人们对教育实践培训的考核方法的要求越来越高，导致传统的教育实践培训的考核方法已经无法满足人们的使用需求；
目前，现有的教育实践培训的考核方法在使用时，由于视频数据和图片数据不能转化为文字，导致使用时无法提取其中的关键词，因此使用者在使用时需要花费大量的时间与精力，对各个图片数据和视频数据一一观看，影响数据的获取效率，其中，现有的教育实践培训的考核方法在使用时，只能根据考核人员根据考点重新出题，不但影响出题的效率，同时还需要考核人员花费一定的时间与精力取整理数据，为此，我们提出一种教育实践培训的考核方法。
发明内容
本发明的主要目的在于提供一种教育实践培训的考核方法，可以有效解决背景技术中的问题。
为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：
一种教育实践培训的考核方法，该方法包括以下步骤：
数据收集：将笔试数据和实测数据，按照考点分类表分类，并计算每个考点的错误率，之后再将错误内容与错误率传输到服务器；
数据提取：服务器获取错误率后，并与数据库中相应考点的数据进行对比，获取难点试题；
试题精简：将获取的难点试题与错误内容对比，得到针对试题；
核心试题：根据数据库中各考点的考查占比率提取试题，得到核心试题；
考核生成：获取核心试题和针对试题中的关键词，并对关键词进行调整，生成考核试题。
优选的，在所述数据收集前，将笔试和实测按照技术点划分呈若干知识点，每个知识点即为考点。
优选的，所述考点分类表时，包括以下步骤：
(1)、服务器获取网络分类表，将数据库中的试题分成基础分类考点；
(2)、将就分类考点的标准发送给各考核人员，尤其进行重新划分，并与网络分类表对比，得到区别分类表和一致分类表；
(3)、将步骤(2)对比后的区别分类表公开投票选取，选取后，并与一致分类表结合生成考点分类表。
优选的，数据提取时，先从数据库中数据分类，分成视频数据、文字数据和图片数据，并一一对数据库中的数据进行识别。
优选的，数据识别时包括一下三种情况：
Ⅰ、文字数据：识别文字中的关键词，对关键词进行检索，并由关键词检索的数量排列顺序；
Ⅱ、图片数据：对图片中文字进行识别，将图片数据转化为文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序；
Ⅲ、视频数据：在显示器上播放视频数据，每间隔0.2-1s截屏一次，将视频数据转化为图片数据，之后再对图片数据进行文字识别，得到文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序。
优选的，所述数据提取时，在难点试题获取后，根据不同难点试题中错误的人数，对难点试题进行排序，得到难点试题难度顺序。
优选的，所述考核生成时，试题中的关键词包括数字、文字和顺序，试题中关键词调整包括一下步骤：
①、数字调整：将试题中的数字随机调整为一个新的数据；
②、文字调整：对试题中的文字进行检索，得到相同或相近的词语；
③、顺序调整：将试题中句子顺序改变；
④、数据整合：将调整后数字、文字和顺序整合到一起；
⑤、试题检测：将数据整合后的试题发送到考核人员的终端，待考核人员检测后，生成试题。
与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：
一是通过在试题生成前对数据库中靠垫信息分类，能够根据各考点对试题进行分类，方便数据提取的同时还能根据需要针对性提取指定类型的考题；
二是通过在将文字数据、图片数据和视屏数据均转化为关键词顺序，不但方便后期的检索，同时还能避免需要一一观看指定的图片数据或视频数据才能获取指定的信息，从而提高数据获取的效率；
三是通过按照错误率向数据库中提取，能够提高考核试题的针对性，由此提高考核的质量；
四是通过在考核生成时对试题中的关键词信息调整，能够节省试题的制作时间。
附图说明
图1为本发明一种教育实践培训的考核方法整体结构流程图。
具体实施方式
为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。
如图1所示，一种教育实践培训的考核方法，该方法包括以下步骤：
数据收集：将笔试数据和实测数据，按照考点分类表分类，并计算每个考点的错误率，之后再将错误内容与错误率传输到服务器，在所述数据收集前，将笔试和实测按照技术点划分呈若干知识点，每个知识点即为考点，考点分类表时，包括以下步骤：
(1)、服务器获取网络分类表，将数据库中的试题分成基础分类考点；
(2)、将就分类考点的标准发送给各考核人员，尤其进行重新划分，并与网络分类表对比，得到区别分类表和一致分类表；
(3)、将步骤(2)对比后的区别分类表公开投票选取，选取后，并与一致分类表结合生成考点分类表；
数据提取：服务器获取错误率后，并与数据库中相应考点的数据进行对比，获取难点试题，数据提取时，先从数据库中数据分类，分成视频数据、文字数据和图片数据，并一一对数据库中的数据进行识别，数据识别时包括一下三种情况：
Ⅰ、文字数据：识别文字中的关键词，对关键词进行检索，并由关键词检索的数量排列顺序；
Ⅱ、图片数据：对图片中文字进行识别，将图片数据转化为文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序；
Ⅲ、视频数据：在显示器上播放视频数据，每间隔0.2-1s截屏一次，将视频数据转化为图片数据，之后再对图片数据进行文字识别，得到文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序，数据提取时，在难点试题获取后，根据不同难点试题中错误的人数，对难点试题进行排序，得到难点试题难度顺序；
试题精简：将获取的难点试题与错误内容对比，得到针对试题；
核心试题：根据数据库中各考点的考查占比率提取试题，得到核心试题；
考核生成：获取核心试题和针对试题中的关键词，并对关键词进行调整，生成考核试题，考核生成时，试题中的关键词包括数字、文字和顺序，试题中关键词调整包括一下步骤：
①、数字调整：将试题中的数字随机调整为一个新的数据；
②、文字调整：对试题中的文字进行检索，得到相同或相近的词语；
③、顺序调整：将试题中句子顺序改变；
④、数据整合：将调整后数字、文字和顺序整合到一起；
⑤、试题检测：将数据整合后的试题发送到考核人员的终端，待考核人员检测后，生成试题。
使用时，先收集使用者考过的试题以及答案，并根据事先指定的考点分类表将试题分类，并根据每一考点的正确性记录使用者该考点的错误率，之后根据错误率与数据中对比，得到与该考点相关的试题，即为难点考题，并根据不同难点试题中错误的人数，对难点试题进行排序，得到难点试题难度顺序，最后再将难点考题与使用者的错误答案对比，得到根据有针对性的考题，完成后，根据各考点考查量的占比将获取的针对考点和数据库中的其他考点进行排版，得到核心试题。
获取核心试题和针对试题中的关键词，并对关键词进行调整，生成考核试题，考核生成时，试题中的关键词包括数字、文字和顺序，试题中关键词调整包括一下步骤：
①、数字调整：将试题中的数字随机调整为一个新的数据；
②、文字调整：对试题中的文字进行检索，得到相同或相近的词语；
③、顺序调整：将试题中句子顺序改变；
④、数据整合：将调整后数字、文字和顺序整合到一起；
⑤、试题检测：将数据整合后的试题发送到考核人员的终端，待考核人员检测后，生成试题。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
Claims (3)
1.一种教育实践培训的考核方法，其特征在于，该方法包括以下步骤：数据收集：将笔试数据和实测数据，按照考点分类表分类，并计算每个考点的错误率，之后再将错误内容与错误率传输到服务器，在所述数据收集前，将笔试和实测按照技术点划分成若干知识点，每个知识点即为考点；所述考点分类表的生成包括以下步骤：（1）、服务器获取网络分类表，将数据库中的试题分成基础分类考点；（2）、将基础分类考点的标准发送给各考核人员，由考核人员进行重新划分，并与网络分类表对比，得到区别分类表和一致分类表；（3）、将步骤（2）对比后的区别分类表公开投票选取，选取后，并与一致分类表结合生成考点分类表；数据提取：服务器获取错误率后，并与数据库中相应考点的数据进行对比，获取难点试题，数据提取时，先从数据库中数据分类，分成视频数据、文字数据和图片数据，并一一对数据库中的数据进行识别，所述数据识别时包括以下三种情况：Ⅰ、文字数据：识别文字中的关键词，对关键词进行检索，并由关键词检索的数量排列顺序；Ⅱ、图片数据：对图片中文字进行识别，将图片数据转化为文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序；Ⅲ、视频数据：在显示器上播放视频数据，每间隔0.2-1s截屏一次，将视频数据转化为图片数据，之后再对图片数据进行文字识别，得到文字数据，最后再对文字数据进行识别，得到关键词排列顺序；试题精简：将获取的难点试题与错误内容对比，得到针对试题；核心试题：根据数据库中各考点的考查占比率提取试题，得到核心试题；考核生成：获取核心试题和针对试题中的关键词，并对关键词进行调整，生成考核试题。
2.根据权利要求1所述的一种教育实践培训的考核方法，其特征在于：所述数据提取时，在难点试题获取后，根据不同难点试题中错误的人数，对难点试题进行排序，得到难点试题难度顺序。
3.根据权利要求1所述的一种教育实践培训的考核方法，其特征在于：所述考核生成时，试题中的关键词包括数字、文字和顺序，试题中关键词调整包括以下步骤：①、数字调整：将试题中的数字随机调整为一个新的数据；②、文字调整：对试题中的文字进行检索，得到相同或相近的词语；③、顺序调整：将试题中句子顺序改变；④、数据整合：将调整后数字、文字和顺序整合到一起；⑤、试题检测：将数据整合后的试题发送到考核人员的终端，待考核人员检测后，生成试题。
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| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
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| GR01 | Patent grant | ||
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