CN112652196A - 一种智慧教育校园用ai教育方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种智慧教育校园用AI教育方法,涉及教学办公技术领域,所述智慧教育校园用AI教育方法是基于智慧教育校园用AI教育设备实现的,进而实现智慧教育校园的AI教育;所述智慧教育校园用AI教育设备包括安装底座;所述安装底座的右端面固定连接有一组旋转驱动件;位于所述伸缩安装座下部的两对伸缩支撑件共同连接有一组伸缩部件;两组伸缩部件为对称排布。本发明实现了教学幕布展开或者折叠,展开时,方便使用,折叠时减少空间占用,防止教学幕布沾染灰尘,同时通过对教学幕布的双向支撑,更好的保证教学幕布的稳定性,有效减少受到风力等影响造成的幕布摆动。
Description
技术领域
本发明涉及教学办公技术领域,具体为一种智慧教育校园用AI教育方法。
背景技术
智慧校园是指以促进信息技术与教育教学融合、提高学与教的效果为目的,以物联网、云计算、大数据分析等新技术为核心技术,提供一种环境全面感知、智慧型、 数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务,并能对教育教学、 教育管理进行洞察和预测的智慧学习环境,智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设 施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源。八类智慧校园应用系统分别是:学生成长 类智慧应用系统、教师专业发展类智慧应用系统、科学研究类智慧应用系统、教育管 理类智慧应用系统、安全监控类智慧应用系统、后勤服务类智慧应用系统、社会服务 类智慧应用系统、综合评价类智慧应用系统,在智慧校园的建设中投影设备是必要的 教育设备,其中投影幕布必不可少。
例如申请号:CN201920360576.7本实用新型公开了一种智慧校园用AI教育投影设备,包括固定壳体、固定底座、透明保护罩,所述固定底座上方设置有电动推杆, 所述电动推杆上方设置有所述固定壳体,所述电动推杆之间设置有角度传感器,所述 角度传感器侧面设置有距离传感器,所述固定壳体侧面设置有电源线,所述固定壳体 内部设置有电路板,所述电路板上方设置有控制芯片。
基于上述,现有的投影幕布一般采用单边收卷方式,在使用中幕布在展开时靠重力自然下垂,在使用中容易受到风力的影响造成幕布晃动,影响投影效果,同时,在 使用中投影幕布只能上下展开,幕布为横屏设置,当需要竖屏投放时,难以满足使用 要求;因此,不满足现有的需求,对此我们提出了一种智慧教育校园用AI教育方法。
发明内容
本发明的目的在于提供一种智慧教育校园用AI教育方法,以解决上述背景技术中提出的现有的投影幕布一般采用单边收卷方式,在使用中幕布在展开时靠重力自然 下垂,在使用中容易受到风力的影响造成幕布晃动,影响投影效果,同时,在使用中 投影幕布只能上下展开,幕布为横屏设置,当需要竖屏投放时,难以满足使用要求的 问题。
为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:
一种智慧教育校园用AI教育方法,所述智慧教育校园用AI教育方法是基于智慧教育校园用AI教育设备实现的,进而实现智慧教育校园的AI教育;所述智慧教育校 园用AI教育设备包括安装底座;所述安装底座的右端面固定连接有一组旋转驱动件; 所述安装底座的前端面转动连接有一组伸缩安装座;所述伸缩安装座的右端面固定连 接有一组伸缩驱动件;所述伸缩安装座的上下端面左右两侧均设置有一对伸缩支撑 件;位于所述伸缩安装座上部的两对伸缩支撑件共同连接有一组伸缩部件;位于所述 伸缩安装座下部的两对伸缩支撑件共同连接有一组伸缩部件;两组伸缩部件为对称排 布。所述旋转驱动件还包括有旋转驱动蜗杆,旋转驱动件的转轴上同轴固定连接有一 组旋转驱动蜗杆,伸缩安装座还包括有旋转从动蜗轮,伸缩安装座的后部同轴固定连 接有一组旋转从动蜗轮,旋转驱动蜗杆与旋转从动蜗轮啮合共同构成蜗轮蜗杆传动机 构。所述伸缩驱动件还包括有伸缩驱动丝杠、联轴器,伸缩驱动件的左侧同轴固定连 接有两组伸缩驱动丝杠,两组伸缩驱动丝杠通过联轴器传动连接,两组伸缩驱动丝杠 螺距相同、旋向相反。每对所述伸缩支撑件之间相互铰链连接共同形成剪叉结构。
优选的,所述伸缩驱动件还包括有伸缩驱动滑块,每组伸缩驱动丝杠上均螺纹传动连接有一组伸缩驱动滑块,伸缩驱动丝杠与伸缩驱动滑块共同构成丝杠螺母传动 副,伸缩驱动滑块与剪叉机构内侧的一组伸缩支撑件铰链连接。所述伸缩安装座还包 括有伸缩驱动滑槽,伸缩安装座的内侧设置有一组伸缩驱动滑槽,伸缩驱动滑块与伸 缩驱动滑槽滑动连接。
优选的,所述伸缩部件还包括有伸缩从动滑槽,伸缩部件的内侧开设有一组伸缩从动滑槽,伸缩支撑件还包括有伸缩导向滑块,伸缩支撑件的外侧铰链连接有一组伸 缩导向滑块,伸缩导向滑块与伸缩从动滑槽滑动连接。所述伸缩部件还包括有幕布自 动收卷装置、教学幕布,伸缩部件的前部固定连接有一组幕布自动收卷装置,两组幕 布自动收卷装置内侧共同收卷存放有一组教学幕布。
与现有技术相比,本发明的有益效果是:
本发明使用时,伸缩驱动件带动两组伸缩驱动丝杠同时旋转,两组伸缩驱动丝杠通过由伸缩驱动丝杠与伸缩驱动滑块共同构成丝杠螺母传动副带动两组伸缩驱动滑 块同步反向滑动,伸缩驱动滑块带动四组由伸缩支撑件构成的剪叉机构变形,实现两 组伸缩部件的同步伸缩,当两组伸缩部件伸缩,伸缩部件通过幕布自动收卷装置对教 学幕布进行自动收放,方便将教学幕布展开或者折叠,展开时,方便使用,折叠时减 少空间占用,防止教学幕布沾染灰尘,同时通过对教学幕布的双向支撑,更好的保证 教学幕布的稳定性,有效减少受到风力等影响造成的幕布摆动,提高投影质量。
本发明通过由旋转驱动蜗杆与旋转从动蜗轮啮合共同构成蜗轮蜗杆传动机构带动伸缩安装座旋转,调整伸缩安装座的安装角度,实现教学幕布横向放置和竖向放置 的切换,使用简单,操作方便。
本发明实现了教学幕布展开或者折叠,展开时,方便使用,折叠时减少空间占用,防止教学幕布沾染灰尘,同时通过对教学幕布的双向支撑,更好的保证教学幕布的稳 定性,有效减少受到风力等影响造成的幕布摆动,提高投影质量,还可以实现教学幕 布横向放置和竖向放置的切换,使用简单,操作方便。
附图说明
图1为本发明的轴侧结构示意图;
图2为本发明的后轴侧结构示意图;
图3为本发明的去除教学幕布状态下轴侧结构示意图;
图4为本发明的伸缩安装座传动轴侧结构示意图;
图5为本发明的图4中A处局部放大结构示意图;
图6为本发明的结构示意图;
图7为本发明的伸缩部件传动轴侧结构示意图;
图8为本发明的伸缩驱动件轴侧结构示意图;
图9为本发明的伸缩安装座轴侧结构示意图;
图中:1、安装底座;2、旋转驱动件;201、旋转驱动蜗杆;3、伸缩安装座;301、 旋转从动蜗轮;302、伸缩驱动滑槽;4、伸缩支撑件;401、伸缩导向滑块;5、伸缩 部件;501、幕布自动收卷装置;502、伸缩从动滑槽;503、教学幕布;6、伸缩驱动 件;601、伸缩驱动丝杠;602、联轴器;603、伸缩驱动滑块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图,对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例,而不是全部的实施例。
请参阅图1至图9,本发明提供的一种实施例:
一种智慧教育校园用AI教育方法,所述智慧教育校园用AI教育方法是基于智慧教育校园用AI教育设备实现的,进而实现智慧教育校园的AI教育;所述智慧教育校 园用AI教育设备包括安装底座1;安装底座1的右端面固定连接有一组旋转驱动件2; 安装底座1的前端面转动连接有一组伸缩安装座3;伸缩安装座3的右端面固定连接 有一组伸缩驱动件6;伸缩安装座3的上下端面左右两侧均设置有一对伸缩支撑件4; 位于伸缩安装座3上部的两对伸缩支撑件4共同连接有一组伸缩部件5;位于伸缩安 装座3下部的两对伸缩支撑件4共同连接有一组伸缩部件5;两组伸缩部件5为对称 排布。旋转驱动件2还包括有旋转驱动蜗杆201,旋转驱动件2的转轴上同轴固定连 接有一组旋转驱动蜗杆201,伸缩安装座3还包括有旋转从动蜗轮301,伸缩安装座3 的后部同轴固定连接有一组旋转从动蜗轮301,旋转驱动蜗杆201与旋转从动蜗轮301 啮合共同构成蜗轮蜗杆传动机构,在使用中,旋转驱动件2通过由旋转驱动蜗杆201 与旋转从动蜗轮301啮合共同构成蜗轮蜗杆传动机构带动伸缩安装座3旋转,调整伸 缩安装座3的安装角度。伸缩驱动件6还包括有伸缩驱动丝杠601、联轴器602,伸 缩驱动件6的左侧同轴固定连接有两组伸缩驱动丝杠601,两组伸缩驱动丝杠601通 过联轴器602传动连接,两组伸缩驱动丝杠601螺距相同、旋向相反,在使用中,伸 缩驱动件6带动两组伸缩驱动丝杠601同时旋转。每对伸缩支撑件4之间相互铰链连 接共同形成剪叉结构,在使用中通过同侧的两对伸缩支撑件4分别组成的两组剪叉机 构实现了伸缩部件5的伸缩。
进一步,伸缩驱动件6还包括有伸缩驱动滑块603,每组伸缩驱动丝杠601上均 螺纹传动连接有一组伸缩驱动滑块603,伸缩驱动丝杠601与伸缩驱动滑块603共同 构成丝杠螺母传动副,伸缩驱动滑块603与剪叉机构内侧的一组伸缩支撑件4铰链连 接,在使用中,当伸缩驱动件6旋转,伸缩驱动件6通过由伸缩驱动丝杠601与伸缩 驱动滑块603共同构成丝杠螺母传动副带动两组伸缩驱动滑块603同步反向滑动,伸 缩驱动滑块603带动四组由伸缩支撑件4构成的剪叉机构变形,实现两组伸缩部件5 的同步伸缩。伸缩安装座3还包括有伸缩驱动滑槽302,伸缩安装座3的内侧设置有 一组伸缩驱动滑槽302,伸缩驱动滑块603与伸缩驱动滑槽302滑动连接,在使用中, 通过伸缩驱动滑槽302为伸缩驱动滑块603导向。
进一步,伸缩部件5还包括有伸缩从动滑槽502,伸缩部件5的内侧开设有一组 伸缩从动滑槽502,伸缩支撑件4还包括有伸缩导向滑块401,伸缩支撑件4的外侧 铰链连接有一组伸缩导向滑块401,伸缩导向滑块401与伸缩从动滑槽502滑动连接, 在使用中,通过伸缩从动滑槽502为伸缩导向滑块401导向。伸缩部件5还包括有幕 布自动收卷装置501、教学幕布503,伸缩部件5的前部固定连接有一组幕布自动收 卷装置501,两组幕布自动收卷装置501内侧共同收卷存放有一组教学幕布503,在 使用中当伸缩部件5往外滑动,伸缩部件5通过幕布自动收卷装置501对教学幕布503 进行自动收放。
工作原理:当需要展开使用时,伸缩驱动件6带动两组伸缩驱动丝杠601同时旋转,两组伸缩驱动丝杠601通过由伸缩驱动丝杠601与伸缩驱动滑块603共同构成丝 杠螺母传动副带动两组伸缩驱动滑块603同步反向滑动,伸缩驱动滑块603带动四组 由伸缩支撑件4构成的剪叉机构变形,实现两组伸缩部件5的同步伸缩,当两组伸缩 部件5伸缩,伸缩部件5通过幕布自动收卷装置501对教学幕布503进行自动收放, 方便将教学幕布503展开或者折叠,展开时,方便使用,折叠时减少空间占用,防止 教学幕布503沾染灰尘;旋转驱动件2通过由旋转驱动蜗杆201与旋转从动蜗轮301 啮合共同构成蜗轮蜗杆传动机构带动伸缩安装座3旋转,调整伸缩安装座3的安装角 度,实现教学幕布503横向放置和竖向放置的切换。
对于本领域技术人员而言,显然本发明不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本发明。因此, 无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本发明的范 围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义 和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所 涉及的权利要求。
Claims (3)
1.一种智慧教育校园用AI教育方法,其特征在于:所述智慧教育校园用AI教育方法是基于智慧教育校园用AI教育设备实现的,进而实现智慧教育校园的AI教育;所述智慧教育校园用AI教育设备包括安装底座(1);所述安装底座(1)的右端面固定连接有一组旋转驱动件(2);所述安装底座(1)的前端面转动连接有一组伸缩安装座(3);所述伸缩安装座(3)的右端面固定连接有一组伸缩驱动件(6);所述伸缩安装座(3)的上下端面左右两侧均设置有一对伸缩支撑件(4);位于所述伸缩安装座(3)上部的两对伸缩支撑件(4)共同连接有一组伸缩部件(5);位于所述伸缩安装座(3)下部的两对伸缩支撑件(4)共同连接有一组伸缩部件(5);两组伸缩部件(5)为对称排布;所述旋转驱动件(2)还包括有旋转驱动蜗杆(201),旋转驱动件(2)的转轴上同轴固定连接有一组旋转驱动蜗杆(201),伸缩安装座(3)还包括有旋转从动蜗轮(301),伸缩安装座(3)的后部同轴固定连接有一组旋转从动蜗轮(301),旋转驱动蜗杆(201)与旋转从动蜗轮(301)啮合共同构成蜗轮蜗杆传动机构;所述伸缩驱动件(6)还包括有伸缩驱动丝杠(601)、联轴器(602),伸缩驱动件(6)的左侧同轴固定连接有两组伸缩驱动丝杠(601),两组伸缩驱动丝杠(601)通过联轴器(602)传动连接,两组伸缩驱动丝杠(601)螺距相同、旋向相反;每对所述伸缩支撑件(4)之间相互铰链连接共同形成剪叉结构。
2.根据权利要求1所述的一种智慧教育校园用AI教育方法,其特征在于:所述伸缩驱动件(6)还包括有伸缩驱动滑块(603),每组伸缩驱动丝杠(601)上均螺纹传动连接有一组伸缩驱动滑块(603),伸缩驱动丝杠(601)与伸缩驱动滑块(603)共同构成丝杠螺母传动副,伸缩驱动滑块(603)与剪叉机构内侧的一组伸缩支撑件(4)铰链连接;所述伸缩安装座(3)还包括有伸缩驱动滑槽(302),伸缩安装座(3)的内侧设置有一组伸缩驱动滑槽(302),伸缩驱动滑块(603)与伸缩驱动滑槽(302)滑动连接。
3.根据权利要求1所述的一种智慧教育校园用AI教育方法,其特征在于:所述伸缩部件(5)还包括有伸缩从动滑槽(502),伸缩部件(5)的内侧开设有一组伸缩从动滑槽(502),伸缩支撑件(4)还包括有伸缩导向滑块(401),伸缩支撑件(4)的外侧铰链连接有一组伸缩导向滑块(401),伸缩导向滑块(401)与伸缩从动滑槽(502)滑动连接;所述伸缩部件(5)还包括有幕布自动收卷装置(501)、教学幕布(503),伸缩部件(5)的前部固定连接有一组幕布自动收卷装置(501),两组幕布自动收卷装置(501)内侧共同收卷存放有一组教学幕布(503)。
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CN114041670A (zh) * | 2021-11-03 | 2022-02-15 | 童画控股有限公司 | 一种智慧教育领域绘画培训用多媒体设备 |
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