CN112568615A

CN112568615A - 一种学生用便携式课桌

Info

Publication number: CN112568615A
Application number: CN202011472148.7A
Authority: CN
Inventors: 巫汉青
Original assignee: Individual
Current assignee: Shaanxi Bell Science And Education Group Co ltd
Priority date: 2020-12-15
Filing date: 2020-12-15
Publication date: 2021-03-30
Anticipated expiration: 2040-12-15
Also published as: CN112568615B

Abstract

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种学生用便携式课桌。本发明提供一种体积适中、方便存放和方便携带移动的学生用便携式课桌。一种学生用便携式课桌，包括:第二支撑板，两个第二支撑板内壁上部均设有第一支撑板；旋转机构，两个第二支撑板上设有旋转机构；第一固定板，两个第二支撑板上均设有第一固定板，第一固定板前后两侧均开有凹槽；收缩机构，第一固定板前后两侧设有收缩机构。本发明通过反向拉动第二支撑板，第一扭力弹簧复位，从而带动第一转轴转动，进而带动滑套转动，实现旋转效果。

Description

一种学生用便携式课桌

技术领域

本发明涉及一种课桌，尤其涉及一种学生用便携式课桌。

背景技术

书桌，是指供书写或阅读用的桌子，通常配有抽屉，分格和文件架，在日长的学习生活中，由于居家空间小，无法放置较大的书桌，并且书桌固定在地面上难以移动，无法方便携带，导致想要使用书桌时无法提供。

专利申请CN209950636U，公开日为20200117，公开了一种便携式书桌，包括有第一面板、支架、滑轮、第一框架、第二底板和椅腿等，通过将椅腿反向推开，椅腿带动支架反向运动，从而带动滑轮转动，使椅腿张开，将书桌放置在地面上，想要携带书桌时，将椅腿相向推动，从而带动滑轮转动，进而带动支架相向运动，使椅腿收缩，使用者携带书桌移动，然而，该书桌在携带移动时，体积较大，无法方便携带移动。

为此，我们设计了一种体积适中、方便存放和方便携带移动的学生用便携式课桌。

发明内容

为了克服书桌体积较大、占用空间和无法方便携带的缺点，要解决的技术问题是：提供一种体积适中、方便存放和方便携带移动的学生用便携式课桌。

本发明的技术方案为：一种学生用便携式课桌，包括：

第二支撑板，两个第二支撑板内壁上部均设有第一支撑板；

旋转机构，两个第二支撑板上设有旋转机构；

第一固定板，两个第二支撑板上均设有第一固定板，第一固定板上开有凹槽；

收缩机构，第一固定板上设有收缩机构。

进一步地，旋转机构包括：

滑套，两个第一固定板底部两侧均设有滑套；

第一转轴，同侧的两个滑套之间均转动式设有第一转轴，第一转轴均与同侧的第二支撑板上部转动式连接；

第一扭力弹簧，两根第一转轴两侧均绕有两个第一扭力弹簧，第一扭力弹簧两端均与第一转轴和滑套连接。

进一步地，收缩机构包括：

滑块，第一固定板上均滑动式设有滑块，滑块数量为四个；

第一杆件，四个滑块上均设有第一杆件；

滑轨，同侧的两个第一杆件之间均连接有滑轨。

进一步地，还包括有拉杆机构，第一固定板底部设有拉杆机构，拉杆机构包括：

拉动杆，两个第一固定板上均滑动式设有拉动杆；

第一直齿轮，第一转轴上设有第一直齿轮；

固定元件，两个第一固定板底部设有固定元件，固定元件数量为四个；

第二转轴，同侧的两个固定元件之间均转动式连接有第二转轴；

第二直齿轮，第二转轴上设有第二直齿轮，第二直齿轮与第一直齿轮啮合；

L形杆，第一固定板底部设有L形杆，数量为四个；

第三杆件，拉动杆内侧设有第三杆件，数量为两个，第三杆件与第二直齿轮啮合。

进一步地，还包括有放料机构，第一固定板底部设有放料机构，放料机构包括：

滑杆，第一固定板底部滑动式设有滑杆，滑杆数量为四个；

放料框，相邻的两个滑杆均连接有放料框；

把手，两个放料框中部均设有把手。

进一步地，还包括有防滑机构，第一固定板底部设有防滑机构，防滑机构包括：

第三支撑板，第一固定板底部设有第三支撑板，数量为四个；

第三转轴，相邻的两个第三支撑板之间均转动式设有第三转轴；

第三直齿轮，两根第三转轴上均设有第三直齿轮；

皮带轮组，第二转轴与第三转轴之间连接有皮带轮组；

第二杆件，第一固定板底部设有第二杆件，数量为四个；

直齿条，第二杆件上滑动式设有直齿条，直齿条与第三直齿轮啮合；

第三弹簧，第二杆件上饶有第三弹簧，第三弹簧一端与直齿条连接，第三弹簧另一端与第二杆件连接。

进一步地，还包括有固定机构，第一固定板底部设有固定机构，固定机构包括：

第二升缩杆，第一固定板底部设有第二升缩杆，数量为两个；

第二推杆，两个第二升缩杆上均设有第二推杆；

第四弹簧，第二升缩杆上绕有第四弹簧，第四弹簧两端均与第二升缩杆连接；

拨杆，第二推杆上转动式设有拨杆。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：1、本发明通过反向拉动第二支撑板，第一扭力弹簧复位，从而带动第一转轴转动，进而带动滑套转动，实现旋转效果；

2、本发明通过第一固定板带动滑轨转动，从而带动滑块滑动，进而带动第一杆件滑动，使两个第一固定板重叠在一起，实现收缩效果；

3、本发明通过第二直齿轮与第一直齿轮啮合，从而带动第一直齿轮转动，第一直齿轮带动第一转轴转动，从而带动第二支撑板反向运动，使第二支撑板向外展开，实现拉杆效果；

4、本发明通过滑杆对准第一固定板上的凹槽处，向下推动把手，从而带动放料框向下运动，进而带动滑杆向下滑动，实现放料效果；

5、本发明通过第三直齿轮与直齿条啮合，第三弹簧复位，从而带动直齿条相向运动，直齿条与放料框接触，防止放料框滑落，实现防滑效果。

附图说明

图1为本发明的立体结构示意图。

图2为本发明的旋转机构立体结构示意图。

图3为本发明的收缩机构的立体结构示意图。

图4为本发明的拉杆机构的立体结构示意图。

图5为本发明的放料机构的立体结构示意图。

图6为本发明的防滑机构的立体结构示意图。

图7为本发明的固定机构的立体结构示意图。

图中零部件名称及序号：1：第一固定板，2：第一支撑板，3：第二支撑板，4：旋转机构，41：第一转轴，42：第一扭力弹簧，43：滑套，5：收缩机构，51：滑块，52：第一杆件，53：滑轨，6：拉杆机构，61：拉动杆，62：第一直齿轮，63：第二转轴，64：固定元件，65：第二直齿轮，66：L形杆，67：第三杆件，7：放料机构，71：滑杆，72：放料框，73：把手，8：防滑机构，81：皮带轮组，82：第三支撑板，83：第三转轴，84：第三直齿轮，85：直齿条，86：第二杆件，87：第三弹簧，9：固定机构，91：第二升缩杆，92：第四弹簧，93：第二推杆，94：拨杆。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本发明作进一步描述，在此发明的示意性实施例以及说明用来解释本发明，但并不作为对本发明的限定。

实施例1

一种学生用便携式课桌，如图1所示，包括有第一固定板1、第一支撑板2、第二支撑板3、旋转机构4和收缩机构5，两个第二支撑板3内壁上部均设有第一支撑板2，两个第二支撑板3上设有旋转机构4，两个第二支撑板3上均设有第一固定板1，第一固定板1上开有凹槽，第一固定板1前后两侧设有收缩机构5。

当人们想要搬运书桌时，可使用这种学生用便携式课桌，首先，使用者将书桌推倒，使书桌的后壁与地面接触，手动相向推动第二支撑板3，第二支撑板3带动第一支撑板2运动，从而带动旋转机构4，使第二支撑板3与第一固定板1凹槽接触，使第二支撑板3陷进第一固定板1凹槽内，使用者再转动收缩机构5，使两个第一固定板1分离，再将右侧的第一固定板1向左推动，使两个第一固定板1折叠在一起，实现折叠效果，当使用者想要使用该书桌时，转动收缩机构5，使折叠在一起的书桌分离，将右侧的第一固定板1向右拉动，使两个第一固定板1在同一个平面，再将第二支撑板3向前拉出，第二支撑板3带动旋转机构4转动，从而带动第一支撑板2向前运动，使书桌展开。

实施例2

在实施例1的基础之上，如图2和图3所示，旋转机构4包括有第一转轴41、第一扭力弹簧42和滑套43，两个第一固定板1底部前后两侧均设有滑套43，同侧的两个滑套43之间均转动式设有第一转轴41，第一转轴41均与同侧的第二支撑板3上部转动式连接，两根第一转轴41前后两侧均绕有两个第一扭力弹簧42，第一扭力弹簧42两端均与第一转轴41和滑套43连接。

当使用者想要收存书桌时，相向推动第二支撑板3，第二支撑板3带动第一转轴41转动，从而带动第一扭力弹簧42扭动，使第二支撑板3陷进第一固定板1凹槽处，使用者想要使用书桌时，反向拉动第二支撑板3，第一扭力弹簧42复位，从而带动第一转轴41转动，实现旋转效果。

收缩机构5包括有滑块51、第一杆件52和滑轨53，第一固定板1前后两侧均滑动式设有滑块51，滑块51数量为四个，四个滑块51上均设有第一杆件52，同侧的两个第一杆件52之间均连接有滑轨53。

使用者想要收起书桌时，向左推动第一固定板1，第一固定板1带动滑轨53转动，从而带动滑块51滑动，进而带动第一杆件52滑动，使两个第一固定板1重叠在一起，实现收缩效果，使用者想要使用书桌时，向右拉动第一固定板1，第一固定板1带动滑轨53转动，从而带动滑块51转动，进而带动第一杆件52转动，打开书桌。

实施例3

在实施例2的基础之上，如图4-图7所示，还包括有拉杆机构6，第一固定板1底部设有拉杆机构6，拉杆机构6包括有拉动杆61、第一直齿轮62、第二转轴63、固定元件64、第二直齿轮65、L形杆66和第三杆件67，两个第一固定板1外侧均滑动式设有拉动杆61，第一转轴41上设有第一直齿轮62，两个第一固定板1底部设有固定元件64，固定元件64数量为四个，同侧的两个固定元件64之间均转动式连接有第二转轴63，第二转轴63上设有第二直齿轮65，第二直齿轮65与第一直齿轮62啮合，第一固定板1底部设有L形杆66，数量为四个，拉动杆61内侧设有第三杆件67，数量为两个，第三杆件67与第二直齿轮65啮合。

当第二支撑板3陷进第一固定板1时，使用者将拉动杆61反向拉起时，拉动杆61带动第三杆件67反向运动，第三杆件67与第二直齿轮65啮合，从而带动第二直齿轮65转动，进而带动第二转轴63转动，第二直齿轮65与第一直齿轮62啮合，从而带动第一直齿轮62转动，第一直齿轮62带动第一转轴41转动，从而带动第二支撑板3反向运动，使第二支撑板3向外展开，第三杆件67与L形杆66接触时，第二支撑板3停止展开，实现拉杆效果，使用者想要收起第二支撑板3时，相向推动拉动杆61，从而带动第三杆件67相向运动，第三杆件67远离L形杆66，第三杆件67带动第二直齿轮65反向转动，从而带动第二转轴63反向转动，第二直齿轮65带动第一直齿轮62反向转动，从而带动第一转轴41反向转动，进而带动第二支撑板3相向运动，使第二支撑板3重新陷入第一固定板1凹槽内。

还包括有放料机构7，第一固定板1底部设有放料机构7，放料机构7包括有滑杆71、放料框72和把手73，第一固定板1底部滑动式设有滑杆71，滑杆71数量为四个，相邻的两个滑杆71均连接有放料框72，两个放料框72后壁中部均设有把手73。

使用者可以在放料框72中放置自己的个人物品，当人们想要将第一固定板1折叠起来时，先握住把手73向后拉动，从而带动放料框72向后运动，进而带动滑杆71向后滑动，使放料框72脱离该书桌，当人们将第一固定板1展开后，将滑杆71对准第一固定板1上的凹槽处，向前推动把手73，从而带动放料框72向前运动，进而带动滑杆71向前滑动，实现放料效果。

还包括有防滑机构8，第一固定板1底部设有防滑机构8，防滑机构8包括有皮带轮组81、第三支撑板82、第三转轴83、第三直齿轮84、直齿条85、第二杆件86和第三弹簧87，第一固定板1底部设有第三支撑板82，数量为四个，相邻的两个第三支撑板82之间均转动式设有第三转轴83，两根第三转轴83前后两侧均设有第三直齿轮84，第二转轴63与第三转轴83之间连接有皮带轮组81，第一固定板1底部设有第二杆件86，数量为四个，第二杆件86上滑动式设有直齿条85，直齿条85与第三直齿轮84啮合，第二杆件86上饶有第三弹簧87，第三弹簧87内端与直齿条85连接，第三弹簧87外端与第二杆件86连接。

第二转轴63转动时，第二转轴63带动皮带轮组81转动，从而带动第三转轴83转动，进而带动第三直齿轮84转动，第三直齿轮84与直齿条85啮合，从而带动直齿条85反向运动，第三弹簧87被压缩，第二转轴63反向转动时，第二转轴63带动皮带轮组81反向转动，从而带动第三转轴83反向转动，进而带动第三直齿轮84反向转动，第三直齿轮84与直齿条85啮合，第三弹簧87复位，从而带动直齿条85相向运动，直齿条85与放料框72接触，防止放料框72滑落，实现防滑效果。

还包括有固定机构9，第一固定板1底部设有固定机构9，固定机构9包括有第二升缩杆91、第四弹簧92、第二推杆93和拨杆94，第一固定板1底部设有第二升缩杆91，数量为两个，两个第二升缩杆91上均设有第二推杆93，第二升缩杆91上绕有第四弹簧92，第四弹簧92两端均与第二升缩杆91连接，第二推杆93上转动式设有拨杆94。

拉动杆61反向伸展后，使用者转动拨杆94，使拨杆94远离第一固定板1的凹槽处，处于压缩状态下的第四弹簧92拉伸，从而带动第二推杆93反向运动，第二推杆93与拉动杆61接触，对拉动杆61进行固定，实现固定效果，想要收缩书桌时，使用者相向推动第二推杆93，使第二推杆93远离拉动杆61，第四弹簧92复位，再转动拨杆94，使拨杆94陷进第一固定板1的凹槽处。

上述实施例只为说明本发明的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本发明的内容并据以实施，并不能以此限制本发明的保护范围。凡根据本发明精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims

1.一种学生用便携式课桌，其特征是，包括：

第二支撑板（3），两个第二支撑板（3）内壁上部均设有第一支撑板（2）；

旋转机构（4），两个第二支撑板（3）上设有旋转机构（4）；

第一固定板（1），两个第二支撑板（3）上均设有第一固定板（1），第一固定板（1）上开有凹槽；

收缩机构（5），第一固定板（1）上设有收缩机构（5）。

2.如权利要求1所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，旋转机构（4）包括：

滑套（43），两个第一固定板（1）底部两侧均设有滑套（43）；

第一转轴（41），同侧的两个滑套（43）之间均转动式设有第一转轴（41），第一转轴（41）均与同侧的第二支撑板（3）上部转动式连接；

第一扭力弹簧（42），两根第一转轴（41）两侧均绕有两个第一扭力弹簧（42），第一扭力弹簧（42）两端均与第一转轴（41）和滑套（43）连接。

3.如权利要求2所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，收缩机构（5）包括：

滑块（51），第一固定板（1）上均滑动式设有滑块（51），滑块（51）数量为四个；

第一杆件（52），四个滑块（51）上均设有第一杆件（52）；

滑轨（53），同侧的两个第一杆件（52）之间均连接有滑轨（53）。

4.如权利要求3所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，还包括有拉杆机构（6），第一固定板（1）底部设有拉杆机构（6），拉杆机构（6）包括：

拉动杆（61），两个第一固定板（1）上均滑动式设有拉动杆（61）；

第一直齿轮（62），第一转轴（41）上设有第一直齿轮（62）；

固定元件（64），两个第一固定板（1）底部设有固定元件（64），固定元件（64）数量为四个；

第二转轴（63），同侧的两个固定元件（64）之间均转动式连接有第二转轴（63）；

第二直齿轮（65），第二转轴（63）上设有第二直齿轮（65），第二直齿轮（65）与第一直齿轮（62）啮合；

L形杆（66），第一固定板（1）底部设有L形杆（66），数量为四个；

第三杆件（67），拉动杆（61）内侧设有第三杆件（67），数量为两个，第三杆件（67）与第二直齿轮（65）啮合。

5.如权利要求4所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，还包括有放料机构（7），第一固定板（1）底部设有放料机构（7），放料机构（7）包括：

滑杆（71），第一固定板（1）底部滑动式设有滑杆（71），滑杆（71）数量为四个；

放料框（72），相邻的两个滑杆（71）均连接有放料框（72）；

把手（73），两个放料框（72）中部均设有把手（73）。

6.如权利要求5所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，还包括有防滑机构（8），第一固定板（1）底部设有防滑机构（8），防滑机构（8）包括：

第三支撑板（82），第一固定板（1）底部设有第三支撑板（82），数量为四个；

第三转轴（83），相邻的两个第三支撑板（82）之间均转动式设有第三转轴（83）；

第三直齿轮（84），两根第三转轴（83）上均设有第三直齿轮（84）；

皮带轮组（81），第二转轴（63）与第三转轴（83）之间连接有皮带轮组（81）；

第二杆件（86），第一固定板（1）底部设有第二杆件（86），数量为四个；

直齿条（85），第二杆件（86）上滑动式设有直齿条（85），直齿条（85）与第三直齿轮（84）啮合；

第三弹簧（87），第二杆件（86）上饶有第三弹簧（87），第三弹簧（87）一端与直齿条（85）连接，第三弹簧（87）另一端与第二杆件（86）连接。

7.如权利要求6所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，还包括有固定机构（9），第一固定板（1）底部设有固定机构（9）。

8.如权利要求6所述的一种学生用便携式课桌，其特征是，固定机构（9）包括：

第二升缩杆（91），第一固定板（1）底部设有第二升缩杆（91），数量为两个；

第二推杆（93），两个第二升缩杆（91）上均设有第二推杆（93）；

第四弹簧（92），第二升缩杆（91）上绕有第四弹簧（92），第四弹簧（92）两端均与第二升缩杆（91）连接；

拨杆（94），第二推杆（93）上转动式设有拨杆（94）。