CN112555595A - 一种可实时监控分析的计算机教学装置 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种可实时监控分析的计算机教学装置，包括计算机教学装置主体，所述计算机教学装置主体的底部固定连接有两个支板，两个支板相互靠近的一侧之间固定连接有连接板，所述连接板的顶部固定安装有收纳盒，两个支板相互远离的一侧底部均固定连接有两个压块，所述计算机教学装置主体的下方设有底部为开口设置的盒形底座。本发明设计合理，便于对四个行走轮收纳并同步增强硅胶吸盘的吸附力，再配合防滑胶垫圈起到支撑防平滑的作用，有效的提高了停放的稳定性，降低平滑位移和倾倒风险，也使得行走轮不再长时间处于支撑受力状态，提高其使用寿命，且便于根据实际需要调整计算机教学装置主体的高度，满足使用需求，有利于使用。
Description
技术领域
本发明涉及计算机教学设备技术领域，尤其涉及一种可实时监控分析的计算机教学装置。
背景技术
实时监控多媒体计算机教学装置将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑(可选项)、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备，通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂；计算机教学装置常常采用可视屏幕、支架和移动轮的组合，便于教师移动装置至不同的教室使用。
经检索，授权公告号CN210716759U公开了一种可实时监控分析的计算机教学装置，包括计算机教学装置主体，所述计算机教学装置主体下方设有底座，所述底座上表面与计算机教学装置主体底部之间固定连接有支撑柱，所述底座底部四角均安装有移动轮，所述底座上表面固定安装有空气泵，所述空气泵输出端连通有连接管，所述底座底部中间固定安装有固定机构，所述连接管一端连通于固定机构输入端，所述固定机构包括有电动推杆和真空吸盘，四组所述电动推杆均固定安装在底座底部四角，所述电动推杆底部固定连接有连接板，所述真空吸盘固定安装在连接板底部中间，所述真空吸盘输入口连通于连接管一端；计算机教学装置主体四角均包裹有防护减震机构，防护减震机构中的弹簧支撑外部的外支撑板，在计算机教学装置主体被碰倒后，外支撑板外侧的橡胶垫预先接触地面有着一次缓冲作用，外支撑板与内支撑板之间的弹簧有着二次缓冲作用，使得计算机教学装置主体在摔倒后有着双重保。
上述专利仍然存在一些不足，其硅胶吸盘的设置虽然能够增强一部分停放的稳定性，降低倾倒风险；但是其存在不便于对移动轮收纳、和根据实际需要调整计算机教学装置主体高度的缺点，且吸盘的防平滑效果较差，（吸盘的吸附力能够防止倾倒现象众所周知，但是吸盘的防平滑效果较差，就像在玻璃上直接拔很难拔动，但是很容易将吸盘在玻璃上平滑），使得停放的稳定性仍然不理想，容易因误碰通过行走轮发生位移，不能满足使用需求，综合上述现象加以改进，因此我们提出了一种可实时监控分析的计算机教学装置，用于解决上述问题。
发明内容
基于背景技术存在的技术问题，本发明提出了一种可实时监控分析的计算机教学装置。
本发明提出的一种可实时监控分析的计算机教学装置，包括计算机教学装置主体，所述计算机教学装置主体的底部固定连接有两个支板，两个支板相互靠近的一侧之间固定连接有连接板，所述连接板的顶部固定安装有收纳盒，两个支板相互远离的一侧底部均固定连接有两个压块，所述计算机教学装置主体的下方设有底部为开口设置的盒形底座，所述盒形底座上设置有与计算机教学装置主体相配合的升降调整机构、以及与升降调整机构相配合的滚轮收纳稳停机构。
优选的，所述升降调整机构包括固定连接在盒形底座顶部的两个矩形内管，支板的底部开设有矩形槽，且矩形槽滑动套设在对应的矩形内管上，矩形内管内滑动套设有矩形杆，矩形杆的顶端与对应的矩形槽的顶部内壁固定连接，盒形底座的顶部内壁上转动安装有两个螺杆，且螺杆的顶端延伸至对应的矩形内管内，矩形杆螺纹套设在对应的螺杆上，螺杆的底端固定连接有第一伞形齿轮，两个第一伞形齿轮相互靠近的一侧均啮合有第二伞形齿轮，两个第二伞形齿轮对称设置，两个第二伞形齿轮相互靠近的一侧均固定连接有与盒形底座的顶部内壁转动安装的转轴，两个转轴相互靠近的一端均固定连接有小伞形齿轮，两个小伞形齿轮对称设置，两个小伞形齿轮之间啮合有同一个大伞形齿轮，盒形底座的前侧内壁和后侧内壁之间固定连接有固定板，且固定板的顶部固定安装有驱动电机，驱动电机的输出轴顶端与大伞形齿轮的底部固定连接。
优选的，所述滚轮收纳稳停机构包括呈矩形固定在固定板顶部的四个导向杆，四个导向杆上滑动套设有同一个回形板，且回形板的顶部两侧均固定连接有两个挤压杆，挤压杆的顶端延伸至盒形底座的上方并与对应的压块的底部活动接触，驱动电机位于回形板内并与回形板的内壁不接触，回形板的顶部与盒形底座的顶部内壁之间呈矩形固定连接有四个处于拉伸状态的拉簧，盒形底座的底部粘接固定有防滑胶垫圈，回形板的底部四角均转动安装有行走轮，且行走轮的底部延伸至防滑胶垫圈的下方，固定板的底部粘接固定有硅胶吸盘，固定板的左侧开设有矩形凹槽，且矩形凹槽的底部内壁与硅胶吸盘的顶部内壁之间连通并固定有多个通气管，矩形凹槽内密封滑动套设有矩形活塞，且矩形活塞的左侧固定连接有移动杆，矩形凹槽的顶部内壁和底部内壁之间固定连接有滑套，且滑套滑动套设在移动杆上，滑套的右侧与矩形活塞的左侧之间固定连接有软弹簧，且软弹簧活动套设在移动杆上，矩形凹槽的前侧内壁和后侧内壁之间转动安装有定滑轮，移动杆的左端固定连接有软钢丝绳，且软钢丝绳的一端绕过定滑轮的左侧并与回形板的底部固定连接，矩形活塞位于多个通气管的左侧。
优选的，所述矩形杆的底端开设有螺纹槽，且螺纹槽与对应的螺杆螺纹连接。
优选的，所述盒形底座的顶部内壁上开设有两个第一圆孔，且第一圆孔内固定套设有第一轴承，第一轴承的内圈与对应的螺杆的外侧焊接套装，盒形底座的顶部内壁上焊接固定有四个第二轴承，且第二轴承的内圈与对应的转轴的外侧固定套装。
优选的，所述盒形底座的顶部内壁上开设有四个矩形穿孔，且矩形穿孔的内壁与对应的挤压杆的外侧滑动连接，挤压杆位于对应的行走轮的上方，回形板的顶部呈矩形开设有四个圆穿孔，且圆穿孔的内壁与对应的导向杆的外侧滑动连接。
优选的，所述硅胶吸盘的底部比行走轮的底部高。
优选的，两个矩形槽相互远离的一侧内壁上均开设有限位孔，两个矩形内管相互远离的一侧均固定连接有限位块，所述限位块与对应的限位孔滑动连接。
优选的，所述矩形凹槽的底部内壁上开设有多个第二圆孔，硅胶吸盘的顶部内壁上开设有多个第三圆孔，多个第三圆孔与多个第二圆孔一一对应设置，第三圆孔的内壁和第二圆孔的内壁均与对应的通气管的外侧固定连接。
优选的，所述矩形活塞的外侧粘接包覆有密封胶皮，且密封胶皮的外侧与矩形凹槽的内壁滑动连接。
与现有的技术相比，本发明的有益效果是：
通过支板、盒形底座、矩形内管、矩形杆、螺杆、第一伞形齿轮、第二伞形齿轮、转轴、小伞形齿轮、大伞形齿轮、驱动电机、导向杆、回形板、拉簧、挤压杆、压块、行走轮、防滑胶垫圈、硅胶吸盘、通气管、矩形活塞、移动杆、滑套、软弹簧与软钢丝绳相配合，收纳时，正向启动驱动电机带动大伞形齿轮转动，大伞形齿轮通过两个小伞形齿轮依次带动两个转轴和两个第二伞形齿轮转动，第二伞形齿轮通过第一伞形齿轮带动螺杆转动，螺杆转动能带动对应的矩形杆在矩形内管上向上滑动，矩形杆带动对应的支板向上移动，支板带动对应的两个压块逐渐向上放松对挤压杆的挤压力，此时处于拉伸状态的多个拉簧的弹力带动回形板在四个导向杆上向上滑动，回形板带动四个行走轮上移收纳至盒形底座内，此时防滑胶垫圈和盒形底座进行支撑，此时硅胶吸盘与地面接触，回形板上移时还通过软钢丝绳拉动移动杆在滑套内向左滑动，移动杆带动矩形活塞向左移动并对软弹簧进行压缩，矩形活塞左移时通过多个通气管对硅胶吸盘的内部进行抽吸，使得硅胶吸盘内的负压增强并稳固的吸附在地面上，此时防滑胶垫圈起到的防平滑作用与硅胶吸盘配合，有效的提高了停放的稳定性；
通过支板、盒形底座、矩形内管、矩形杆、螺杆、第一伞形齿轮、第二伞形齿轮、转轴、小伞形齿轮、大伞形齿轮与驱动电机相配合，需要调整高度时，同样再次正向启动驱动电机，使得两个支板继续向上移动，此时支板带动对应的压块逐渐向上与挤压杆分离，两个支板带动计算机教学装置主体向上移动，达到调整计算机教学装置主体高度的目的，以方便不同身高的人员舒适操作。
本发明设计合理，便于对四个行走轮收纳并同步增强硅胶吸盘的吸附力，再配合防滑胶垫圈起到支撑防平滑的作用，有效的提高了停放的稳定性，降低平滑位移和倾倒风险，也使得行走轮不再长时间处于支撑受力状态，提高其使用寿命，且便于根据实际需要调整计算机教学装置主体的高度，满足使用需求，有利于使用。
附图说明
图1为本发明提出的一种可实时监控分析的计算机教学装置的结构示意图；
图2为图1中的A部分剖视放大结构示意图；
图3为图2中的B部分放大结构示意图；
图4为本发明提出的一种可实时监控分析的计算机教学装置的支板和矩形内管连接件立体示意图；
图5为本发明提出的一种可实时监控分析的计算机教学装置的回形板立体示意图。
图中：100计算机教学装置主体、1支板、2盒形底座、3矩形槽、4矩形内管、5矩形杆、6螺杆、7第一伞形齿轮、8第二伞形齿轮、9转轴、10小伞形齿轮、11大伞形齿轮、12固定板、13驱动电机、14导向杆、15回形板、16拉簧、17挤压杆、18压块、19行走轮、20防滑胶垫圈、21硅胶吸盘、22矩形凹槽、23通气管、24矩形活塞、25移动杆、26滑套、27软弹簧、28定滑轮、29软钢丝绳、30连接板。
具体实施方式
下面结合具体实施例对本发明作进一步解说。
实施例
参照图1-5，本实施例提出了一种可实时监控分析的计算机教学装置，包括计算机教学装置主体100，计算机教学装置主体100的底部固定连接有两个支板1，两个支板1相互靠近的一侧之间固定连接有连接板30，连接板30的顶部固定安装有收纳盒，两个支板1相互远离的一侧底部均固定连接有两个压块18，计算机教学装置主体100的下方设有底部为开口设置的盒形底座2，盒形底座2上设置有与计算机教学装置主体100相配合的升降调整机构、以及与升降调整机构相配合的滚轮收纳稳停机构，升降调整机构包括固定连接在盒形底座2顶部的两个矩形内管4，支板1的底部开设有矩形槽3，且矩形槽3滑动套设在对应的矩形内管4上，矩形内管4内滑动套设有矩形杆5，矩形杆5的顶端与对应的矩形槽3的顶部内壁固定连接，盒形底座2的顶部内壁上转动安装有两个螺杆6，且螺杆6的顶端延伸至对应的矩形内管4内，矩形杆5螺纹套设在对应的螺杆6上，螺杆6的底端固定连接有第一伞形齿轮7，两个第一伞形齿轮7相互靠近的一侧均啮合有第二伞形齿轮8，两个第二伞形齿轮8对称设置，两个第二伞形齿轮8相互靠近的一侧均固定连接有与盒形底座2的顶部内壁转动安装的转轴9，两个转轴9相互靠近的一端均固定连接有小伞形齿轮10，两个小伞形齿轮10对称设置，两个小伞形齿轮10之间啮合有同一个大伞形齿轮11，盒形底座2的前侧内壁和后侧内壁之间固定连接有固定板12，且固定板12的顶部固定安装有驱动电机13，驱动电机13的输出轴顶端与大伞形齿轮11的底部固定连接；
滚轮收纳稳停机构包括呈矩形固定在固定板12顶部的四个导向杆14，四个导向杆14上滑动套设有同一个回形板15，且回形板15的顶部两侧均固定连接有两个挤压杆17，挤压杆17的顶端延伸至盒形底座2的上方并与对应的压块18的底部活动接触，驱动电机13位于回形板15内并与回形板15的内壁不接触，回形板15的顶部与盒形底座2的顶部内壁之间呈矩形固定连接有四个处于拉伸状态的拉簧16，盒形底座2的底部粘接固定有防滑胶垫圈20，回形板15的底部四角均转动安装有行走轮19，且行走轮19的底部延伸至防滑胶垫圈20的下方，固定板12的底部粘接固定有硅胶吸盘21，固定板12的左侧开设有矩形凹槽22，且矩形凹槽22的底部内壁与硅胶吸盘21的顶部内壁之间连通并固定有多个通气管23，矩形凹槽22内密封滑动套设有矩形活塞24，且矩形活塞24的左侧固定连接有移动杆25，矩形凹槽22的顶部内壁和底部内壁之间固定连接有滑套26，且滑套26滑动套设在移动杆25上，滑套26的右侧与矩形活塞24的左侧之间固定连接有软弹簧27，且软弹簧27活动套设在移动杆25上，矩形凹槽22的前侧内壁和后侧内壁之间转动安装有定滑轮28，移动杆25的左端固定连接有软钢丝绳29，且软钢丝绳29的一端绕过定滑轮28的左侧并与回形板15的底部固定连接，矩形活塞24位于多个通气管23的左侧，本实施例设计合理，便于对四个行走轮19收纳并同步增强硅胶吸盘21的吸附力，再配合防滑胶垫圈20起到支撑防平滑的作用，有效的提高了停放的稳定性，降低平滑位移和倾倒风险，也使得行走轮19不再长时间处于支撑受力状态，提高其使用寿命，且便于根据实际需要调整计算机教学装置主体100的高度，满足使用需求，有利于使用。
本实施例中，矩形杆5的底端开设有螺纹槽，且螺纹槽与对应的螺杆6螺纹连接，盒形底座2的顶部内壁上开设有两个第一圆孔，且第一圆孔内固定套设有第一轴承，第一轴承的内圈与对应的螺杆6的外侧焊接套装，盒形底座2的顶部内壁上焊接固定有四个第二轴承，且第二轴承的内圈与对应的转轴9的外侧固定套装，盒形底座2的顶部内壁上开设有四个矩形穿孔，且矩形穿孔的内壁与对应的挤压杆17的外侧滑动连接，挤压杆17位于对应的行走轮19的上方，回形板15的顶部呈矩形开设有四个圆穿孔，且圆穿孔的内壁与对应的导向杆14的外侧滑动连接，硅胶吸盘21的底部比行走轮19的底部高，两个矩形槽3相互远离的一侧内壁上均开设有限位孔，两个矩形内管4相互远离的一侧均固定连接有限位块，限位块与对应的限位孔滑动连接，矩形凹槽22的底部内壁上开设有多个第二圆孔，硅胶吸盘21的顶部内壁上开设有多个第三圆孔，多个第三圆孔与多个第二圆孔一一对应设置，第三圆孔的内壁和第二圆孔的内壁均与对应的通气管23的外侧固定连接，矩形活塞24的外侧粘接包覆有密封胶皮，且密封胶皮的外侧与矩形凹槽22的内壁滑动连接，本实施例设计合理，便于对四个行走轮19收纳并同步增强硅胶吸盘21的吸附力，再配合防滑胶垫圈20起到支撑防平滑的作用，有效的提高了停放的稳定性，降低平滑位移和倾倒风险，也使得行走轮19不再长时间处于支撑受力状态，提高其使用寿命，且便于根据实际需要调整计算机教学装置主体100的高度，满足使用需求，有利于使用。
本实施例中，四个行走轮19的设置方便人员对本装置进行移动，当移动至目的地后，由于行走轮19与地面的接触面积较小，容易因误碰通过行走轮19发生平滑位移的风险较高，且行走轮19长时间处于受力支撑状态，也会极大的降低其使用寿命；
收纳时，正向启动驱动电机13带动大伞形齿轮11转动，大伞形齿轮11通过与其啮合的两个小伞形齿轮10带动两个转轴9转动，转轴9带动对应的第二伞形齿轮8转动，第二伞形齿轮8通过与其啮合的第一伞形齿轮7带动螺杆6转动，在开设在矩形杆5上的螺纹槽的作用下，螺杆6转动能带动对应的矩形杆5在矩形内管4上向上滑动，矩形杆5带动对应的支板1在矩形内管4上向上滑动，支板1带动对应的两个压块18逐渐向上放松对挤压杆17的挤压力，此时处于拉伸状态的多个拉簧16的弹力带动回形板15在四个导向杆14上向上滑动，回形板15带动四个行走轮19向上移动至盒形底座2内，达到将行走轮19收纳至盒形底座2内的目的，此时防滑胶垫圈20和盒形底座2进行支撑，且由于行走轮19的收纳，此时硅胶吸盘21与地面接触，回形板15上移时还带动软钢丝绳29在定滑轮28的底部滑动，软钢丝绳29带动移动杆25在滑套26内向左滑动，移动杆25带动矩形活塞24向左移动并对软弹簧27进行压缩，矩形活塞24左移时通过多个通气管23对硅胶吸盘21的内部进行抽吸，在抽吸力下，使得硅胶吸盘21内的负压增强并稳固的吸附在地面上，使得便于对行走轮19收纳并同步增强硅胶吸盘21的吸附力，此时防滑胶垫圈20能够有效防止平滑现象，配合硅胶吸盘21的吸附防倾倒，有效的提高了停放的稳定性，降低平滑位移和倾倒风险；
由于上述支板1上移时实现了对行走轮19的收纳，使得支板1上移的距离与行走轮19未收纳前露出的长度充分抵消，使得计算机教学装置主体100未出现上移或只上移一点，而需要进一步提高高度时，同样再次正向启动驱动电机13，同理与上述正向启动驱动电机13的运动过程相同，使得两个支板1继续向上移动，此时支板1带动对应的压块18逐渐向上与挤压杆17分离，此时两个支板1带动计算机教学装置主体100向上移动，达到调整高度，高度调整合适后，则停止驱动电机13，此时在螺杆6与对应的螺纹槽自身螺纹锁定力下，实现计算机教学装置主体100高度调整后的固定，达到便于根据实际需要调整计算机教学装置主体100的高度，以方便不同身高的人员舒适操作。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (10)
1.一种可实时监控分析的计算机教学装置，包括计算机教学装置主体(100)，其特征在于，所述计算机教学装置主体(100)的底部固定连接有两个支板(1)，两个支板(1)相互靠近的一侧之间固定连接有连接板(30)，所述连接板(30)的顶部固定安装有收纳盒，两个支板(1)相互远离的一侧底部均固定连接有两个压块(18)，所述计算机教学装置主体(100)的下方设有底部为开口设置的盒形底座(2)，所述盒形底座(2)上设置有与计算机教学装置主体(100)相配合的升降调整机构、以及与升降调整机构相配合的滚轮收纳稳停机构。
2.根据权利要求1所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述升降调整机构包括固定连接在盒形底座(2)顶部的两个矩形内管(4)，支板(1)的底部开设有矩形槽(3)，且矩形槽(3)滑动套设在对应的矩形内管(4)上，矩形内管(4)内滑动套设有矩形杆(5)，矩形杆(5)的顶端与对应的矩形槽(3)的顶部内壁固定连接，盒形底座(2)的顶部内壁上转动安装有两个螺杆(6)，且螺杆(6)的顶端延伸至对应的矩形内管(4)内，矩形杆(5)螺纹套设在对应的螺杆(6)上，螺杆(6)的底端固定连接有第一伞形齿轮(7)，两个第一伞形齿轮(7)相互靠近的一侧均啮合有第二伞形齿轮(8)，两个第二伞形齿轮(8)对称设置，两个第二伞形齿轮(8)相互靠近的一侧均固定连接有与盒形底座(2)的顶部内壁转动安装的转轴(9)，两个转轴(9)相互靠近的一端均固定连接有小伞形齿轮(10)，两个小伞形齿轮(10)对称设置，两个小伞形齿轮(10)之间啮合有同一个大伞形齿轮(11)，盒形底座(2)的前侧内壁和后侧内壁之间固定连接有固定板(12)，且固定板(12)的顶部固定安装有驱动电机(13)，驱动电机(13)的输出轴顶端与大伞形齿轮(11)的底部固定连接。
3.根据权利要求1所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述滚轮收纳稳停机构包括呈矩形固定在固定板(12)顶部的四个导向杆(14)，四个导向杆(14)上滑动套设有同一个回形板(15)，且回形板(15)的顶部两侧均固定连接有两个挤压杆(17)，挤压杆(17)的顶端延伸至盒形底座(2)的上方并与对应的压块(18)的底部活动接触，驱动电机(13)位于回形板(15)内并与回形板(15)的内壁不接触，回形板(15)的顶部与盒形底座(2)的顶部内壁之间呈矩形固定连接有四个处于拉伸状态的拉簧(16)，盒形底座(2)的底部粘接固定有防滑胶垫圈(20)，回形板(15)的底部四角均转动安装有行走轮(19)，且行走轮(19)的底部延伸至防滑胶垫圈(20)的下方，固定板(12)的底部粘接固定有硅胶吸盘(21)，固定板(12)的左侧开设有矩形凹槽(22)，且矩形凹槽(22)的底部内壁与硅胶吸盘(21)的顶部内壁之间连通并固定有多个通气管(23)，矩形凹槽(22)内密封滑动套设有矩形活塞(24)，且矩形活塞(24)的左侧固定连接有移动杆(25)，矩形凹槽(22)的顶部内壁和底部内壁之间固定连接有滑套(26)，且滑套(26)滑动套设在移动杆(25)上，滑套(26)的右侧与矩形活塞(24)的左侧之间固定连接有软弹簧(27)，且软弹簧(27)活动套设在移动杆(25)上，矩形凹槽(22)的前侧内壁和后侧内壁之间转动安装有定滑轮(28)，移动杆(25)的左端固定连接有软钢丝绳(29)，且软钢丝绳(29)的一端绕过定滑轮(28)的左侧并与回形板(15)的底部固定连接，矩形活塞(24)位于多个通气管(23)的左侧。
4.根据权利要求2所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述矩形杆(5)的底端开设有螺纹槽，且螺纹槽与对应的螺杆(6)螺纹连接。
5.根据权利要求2所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述盒形底座(2)的顶部内壁上开设有两个第一圆孔，且第一圆孔内固定套设有第一轴承，第一轴承的内圈与对应的螺杆(6)的外侧焊接套装，盒形底座(2)的顶部内壁上焊接固定有四个第二轴承，且第二轴承的内圈与对应的转轴(9)的外侧固定套装。
6.根据权利要求3所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述盒形底座(2)的顶部内壁上开设有四个矩形穿孔，且矩形穿孔的内壁与对应的挤压杆(17)的外侧滑动连接，挤压杆(17)位于对应的行走轮(19)的上方，回形板(15)的顶部呈矩形开设有四个圆穿孔，且圆穿孔的内壁与对应的导向杆(14)的外侧滑动连接。
7.根据权利要求3所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述硅胶吸盘(21)的底部比行走轮(19)的底部高。
8.根据权利要求2所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，两个矩形槽(3)相互远离的一侧内壁上均开设有限位孔，两个矩形内管(4)相互远离的一侧均固定连接有限位块，所述限位块与对应的限位孔滑动连接。
9.根据权利要求3所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述矩形凹槽(22)的底部内壁上开设有多个第二圆孔，硅胶吸盘(21)的顶部内壁上开设有多个第三圆孔，多个第三圆孔与多个第二圆孔一一对应设置，第三圆孔的内壁和第二圆孔的内壁均与对应的通气管(23)的外侧固定连接。
10.根据权利要求3所述的一种可实时监控分析的计算机教学装置，其特征在于，所述矩形活塞(24)的外侧粘接包覆有密封胶皮，且密封胶皮的外侧与矩形凹槽(22)的内壁滑动连接。
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