CN112497966A - 一种小学数学教学用可移动式黑板 - Google Patents

Abstract

一种小学数学教学用可移动式黑板，包括底部支架，底部支架上有支撑板，支撑板顶部左右两侧有第一侧板，第一侧板连接弹性块，弹性块间有第二侧板，第一侧板上连接顶板，支撑板上开设凹槽且凹槽左侧壁有第一电机，第一电机右端有第一螺杆，第一螺杆右端有第二螺杆，第一螺杆与第二螺杆外侧连接第一连接件，第一连接件前后两端有盒体，盒体内有弹性擦拭块，支撑板上有吸灰装置。本发明通过两块第一侧板、两块第二侧板、支撑板与顶板共同围成了一个密闭空间，从而将粉尘的擦除过程放在密闭空间内进行，防止粉尘溢出损害用户的身体健康，转动的两块第二侧板的内外侧面均可以进行书写，扩大了书写面积，同时有能够将题目或者答案完全预先隐藏的效果。

Description

一种小学数学教学用可移动式黑板

技术领域

本发明属于教学黑板领域，具体地说是一种小学数学教学用可移动式黑板。

背景技术

目前的大多数黑板移动不便，难以适用于不同的场景，且黑板不能移动，当老师需要预先在黑板上出题以及将答案解析写在上面时，学生都能够直观的看到题目以及解析，不能够将其答案解析进行隐藏，起不到对答题的训练效果，目前能够转动的黑板当中又会将黑板上的值日情况，课表安排进行隐藏，不利于学生直观的看到，同时在擦黑板时普遍存在粉尘飘扬的情况，不利于老师与学生的身体健康。

发明内容

本发明提供一种小学数学教学用可移动式黑板，用以解决现有技术中的缺陷。

本发明通过以下技术方案予以实现：

一种小学数学教学用可移动式黑板，包括底部支架，底部支架的顶部固定安装有支撑板，支撑板的顶部左右两侧均固定安装横截面为C型的开口朝向支撑板中心处的第一侧板，两块第一侧板相对的一端均固定连接有弹性块，每两个左右对应的弹性块之间均接触配合设有第二侧板，两块第一侧板的顶部固定连接有同一块顶板，第二侧板的顶部与底部均固定连接有第一转轴，第一转轴均插入对应的顶板与支撑板内并与其转动连接，第二侧板的顶面与底面分别与顶板的底面、支撑板的顶面接触配合，第二侧板的前后外侧面、第一侧板的前后侧面均涂有黑色涂层可供粉笔涂写，支撑板的顶部开设凹槽且凹槽左侧壁安装有输出轴朝右的第一电机，第一电机的输出轴右端固定连接有横向的第一螺杆，第一螺杆的右端固定连接有螺纹方向与第一螺杆相反的第二螺杆，第二螺杆的右端与凹槽的右侧壁转动连接，第一螺杆与第二螺杆外侧均配合安装螺母，螺母的顶部均固定连接有第一连接件，第一连接件的前后两端均固定安装开口朝向外侧的盒体，盒体内均挤压安装有弹性擦拭块，弹性擦拭块的上表面与第二侧板的顶面平齐，弹性擦拭块的下表面与第二侧板的底面平齐，弹性擦拭块的擦拭面能够分别与对应第二侧板的内侧面紧密接触配合，第一侧板的前后侧面分别与对应的第二侧板前后侧面平齐，第一侧板的厚度薄于第二侧板，盒体的外侧面固定套装有环形弹性套囊，环形弹性套囊内设有数个出气口与进气口，环形弹性套囊的出气口竖向均匀排列并斜向下朝向相邻的第二侧板的内侧面，环形弹性套囊的外侧面设有吸附层，支撑板的顶面设置有吸灰装置。

如上所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，所述的吸灰装置包括吸灰口，支撑板的顶部前后对称开设有数个横向均匀分布的吸灰口，左侧的吸灰口位于左侧第一侧板的拐角下方，中间的吸灰口位于第二侧板的中心处下方，右侧的吸灰口位于右侧第一侧板的拐角下方，吸灰口的底部均转动连接有竖轴，竖轴的上部安装风叶，竖轴通过驱动组件驱动，吸灰口的一侧开设有与外界连通的通孔且通孔的外端连接有可拆卸的粉尘收集箱。

如上所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，所述的驱动组件包括第一皮带轮传动组件，第一螺杆的左部与第二螺杆的右部均安装有沿前后方向传动的第一皮带轮组件，第一螺杆与第二螺杆的连接处外侧安装有前后方向传动的第二皮带轮组件，第一皮带轮组件、第二皮带轮组件均由电机驱动，第一皮带轮组件、第二皮带轮组件的皮带轮外端通过软轴与对应的竖轴的上端固定连接，凹槽的底部通过支架安装有软轴套管套设于软轴的外侧，风叶为双向式风叶。

如上所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，所述的驱动组件包括第二电机与传动组件。

如上所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，所述的底部支架包括底座，底座的下侧安装有数个可锁止的万向轮组件，底座的顶部固定连接有竖杆，竖杆的外侧竖向均匀开设有插孔，支撑板的底部安装有竖管，竖管套设在竖杆的外侧，竖管可沿竖杆上下滑动，竖管的外侧开设螺纹通孔且螺纹通孔内配合安装手拧螺丝，手拧螺丝可拧入插孔中。

如上所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，所述的凹槽底部开设有横向的滑槽，滑槽内左右对称配合安装有滑块，左侧的滑块与左侧的螺母固定连接，右侧的滑块与右侧的螺母固定连接。

如上所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，所述的第二侧板的前后侧壁远离第二侧板中心的一侧均固定连接有若干竖向均匀分布的刷毛。

本发明的优点是：本发明在使用时，可将值日表与课表列于第一侧板的外侧面进行展示，当需要进行板书时，控制电机的输出轴转动，输出轴带动第一螺杆、第二螺杆进行转动，由于第一螺杆与第二螺杆的旋向相反，当两者正转旋转时，螺母通过第一连接件带动盒体与弹性擦拭块相互靠拢，两个第一连接件均位于两块第二侧板之间并将其抵住，使得两块第二侧板均不能够转动，此时用户可在第二侧板的外侧面进行板书；当需要转动第二侧板换一面进行书写或者将原本写的内容隐藏时，控制输出轴带动螺杆反转，两个螺母带动第一连接件相互远离逐渐解除对第二侧板的限制，接着用户可以推动第二侧板绕第一转轴进行转动，螺杆等组件均位于第二侧板的下侧不会对其转动造成影响，当需要对第二侧板的外侧面进行粉笔痕的擦除时，控制电机的输出轴正转，两个螺母带动第一连接件与弹性擦拭块相互靠拢，弹性擦拭块在与第二侧板的内侧面发生接触时被挤压变形，同时弹性擦拭块上的粉笔灰被第二侧板的拐角处刮落，接着两个弹性擦拭块随着螺母相互靠拢的过程中将第二侧板的内侧面进行擦拭，同时启动吸灰装置进行吸灰，由于两块第一侧板、两块第二侧板、支撑板与顶板共同围成了一个密闭空间，因此被弹性擦拭块擦除掉落的粉尘只会在密闭空间内运动，防止了粉尘外扬的可能，直至两个弹性擦拭块外侧原本为膨胀状态的弹性套囊相互接触，两个弹性套囊相互挤压，弹性套囊的出气口对准两个弹性擦拭块之间的粉尘并将其向支撑板上的吸灰装置吹去，两个弹性套囊被挤压变形后弹性套囊的外侧面逐渐与第二侧板的内侧面接触，同时两个弹性套囊将弹性擦拭块隔开，弹性套囊外侧的吸附层对未被吹走的第二侧板与弹性擦拭块外侧的粉尘起到吸附作用防止两个弹性擦拭块接触时产生一条竖向的粉尘痕迹，接着两个弹性擦拭块相互远离，同时弹性套囊紧贴第二侧板的一侧也会产生变形将弹性擦拭块的停留处产生的灰尘进行再次吸附，当两个弹性擦拭块相互远离时弹性套囊缓缓恢复原状，两个弹性擦拭块相互远离直至弹性擦拭块脱离与第二侧板的接触，弹性擦拭块恢复原状的过程中将粉尘抖落，接着使弹性擦拭块向外侧撞击第一侧板进一步抖落粉尘，由于弹性套囊的存在，弹性擦拭块撞击第一侧板降低了噪音，同时可以有效的防止擦拭组件受到损坏，抖落的粉尘被吸灰装置抽走；本发明结构简单，设计巧妙，通过两块第一侧板、两块第二侧板、支撑板与顶板共同围成了一个密闭空间，从而将粉尘的擦除过程放在密闭空间内进行，防止粉尘溢出损害用户的身体健康；同时固定不动的第一侧板可进行值日表、课表的安排使得学生始终能够对一天的时间进行规划，转动的两块第二侧板的内外侧面均可以进行书写，扩大了书写面积，同时有能够将题目或者答案完全预先隐藏的效果，防止学生直接看到答案或者当老师不在的时候学生对题目预先进行窥视，起不到对学生的答题训练效果，且通过弹性擦拭块抵住第二侧板时即可对第二侧板进行锁止，方便书写，弹性擦拭块远离第二侧板时即可解锁第二侧板，使得第二侧板可以转动换面，同时通过两个膨胀的弹性套囊相互挤压从而吹落粉尘的同时弹性套囊的状态发生改变进而利用吸附层对粉尘进行吸附，使得擦拭更加洁净，有利于后续的板书过程。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明的结构示意图；图2是图1的Ⅰ的放大图；图3是图2沿B-B线的剖视结构示意图；图4是本发明的使用状态图；图5是电机与第一螺杆、第二螺杆的连接结构示意图；图6是图4的Ⅱ的放大图；图7是图5的Ⅲ的放大图。

具体实施方式

为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

一种小学数学教学用可移动式黑板，如图所示，包括底部支架，底部支架的顶部固定安装有支撑板2，支撑板2的顶部左右两侧均固定安装横截面为C型的开口朝向支撑板2中心处的第一侧板3，两块第一侧板3相对的一端均固定连接有弹性块4，每两个左右对应的弹性块4之间均接触配合设有第二侧板5，两块第一侧板3的顶部固定连接有同一块顶板7，第二侧板5的顶部与底部均固定连接有第一转轴6，第一转轴6均插入对应的顶板7与支撑板2内并与其转动连接，第二侧板5的顶面与底面分别与顶板7的底面、支撑板2的顶面接触配合，第二侧板5的前后外侧面、第一侧板3的前后侧面均涂有黑色涂层可供粉笔涂写，支撑板2的顶部开设凹槽8且凹槽8左侧壁安装有输出轴朝右的第一电机9，第一电机9的输出轴右端固定连接有横向的第一螺杆10，第一螺杆10的右端固定连接有螺纹方向与第一螺杆10相反的第二螺杆11，第二螺杆11的右端与凹槽8的右侧壁转动连接，第一螺杆10与第二螺杆11外侧均配合安装螺母12，螺母12的顶部均固定连接有第一连接件13，第一连接件13的前后两端均固定安装开口朝向外侧的盒体15，盒体15内均挤压安装有弹性擦拭块16，弹性擦拭块16的上表面与第二侧板5的顶面平齐，弹性擦拭块16的下表面与第二侧板5的底面平齐，弹性擦拭块16的擦拭面能够分别与对应第二侧板5的内侧面紧密接触配合，第一侧板3的前后侧面分别与对应的第二侧板5前后侧面平齐，第一侧板3的厚度薄于第二侧板5，盒体15的外侧面固定套装有环形弹性套囊17，环形弹性套囊17内设有数个出气口与进气口，环形弹性套囊17的出气口竖向均匀排列并斜向下朝向相邻的第二侧板5的内侧面，环形弹性套囊17的外侧面设有吸附层18，支撑板2的顶面设置有吸灰装置。本发明在使用时，可将值日表与课表列于第一侧板3的外侧面进行展示，当需要进行板书时，控制电机9的输出轴转动，输出轴带动第一螺杆10、第二螺杆11进行转动，由于第一螺杆10与第二螺杆11的旋向相反，当两者正转旋转时，螺母12通过第一连接件13带动盒体与弹性擦拭块相互靠拢，两个第一连接件13均位于两块第二侧板5之间并将其抵住，使得两块第二侧板5均不能够转动，此时用户可在第二侧板5的外侧面进行板书；当需要转动第二侧板5换一面进行书写或者将原本写的内容隐藏时，控制输出轴带动螺杆反转，两个螺母12带动第一连接件13相互远离逐渐解除对第二侧板的限制，接着用户可以推动第二侧板5绕第一转轴6进行转动，螺杆等组件均位于第二侧板5的下侧不会对其转动造成影响，当需要对第二侧板5的外侧面进行粉笔痕的擦除时，控制电机9的输出轴正转，两个螺母12带动第一连接件与弹性擦拭块相互靠拢，弹性擦拭块在与第二侧板的内侧面发生接触时被挤压变形，同时弹性擦拭块16上的粉笔灰被第二侧板的拐角处刮落，接着两个弹性擦拭块16随着螺母12相互靠拢的过程中将第二侧板5的内侧面进行擦拭，同时启动吸灰装置进行吸灰，由于两块第一侧板、两块第二侧板、支撑板与顶板共同围成了一个密闭空间，因此被弹性擦拭块擦除掉落的粉尘只会在密闭空间内运动，防止了粉尘外扬的可能，直至两个弹性擦拭块16外侧原本为膨胀状态的弹性套囊17相互接触，两个弹性套囊17相互挤压，弹性套囊17的出气口对准两个弹性擦拭块16之间的粉尘并将其向支撑板上的吸灰装置吹去，两个弹性套囊17被挤压变形后弹性套囊17的外侧面逐渐与第二侧板5的内侧面接触，同时两个弹性套囊17将弹性擦拭块16隔开，弹性套囊17外侧的吸附层对未被吹走的第二侧板5与弹性擦拭块16外侧的粉尘起到吸附作用防止两个弹性擦拭块接触时产生一条竖向的粉尘痕迹，接着两个弹性擦拭块相互远离，同时弹性套囊17紧贴第二侧板5的一侧也会产生变形将弹性擦拭块的停留处产生的灰尘进行再次吸附，当两个弹性擦拭块相互远离时弹性套囊缓缓恢复原状，两个弹性擦拭块相互远离直至弹性擦拭块脱离与第二侧板5的接触，弹性擦拭块恢复原状的过程中将粉尘抖落，接着使弹性擦拭块向外侧撞击第一侧板进一步抖落粉尘，由于弹性套囊的存在，弹性擦拭块16撞击第一侧板降低了噪音，同时可以有效的防止擦拭组件受到损坏，抖落的粉尘被吸灰装置抽走；本发明结构简单，设计巧妙，通过两块第一侧板、两块第二侧板、支撑板与顶板共同围成了一个密闭空间，从而将粉尘的擦除过程放在密闭空间内进行，防止粉尘溢出损害用户的身体健康；同时固定不动的第一侧板可进行值日表、课表的安排使得学生始终能够对一天的时间进行规划，转动的两块第二侧板的内外侧面均可以进行书写，扩大了书写面积，同时有能够将题目或者答案完全预先隐藏的效果，防止学生直接看到答案或者当老师不在的时候学生对题目预先进行窥视，起不到对学生的答题训练效果，且通过弹性擦拭块抵住第二侧板时即可对第二侧板进行锁止，方便书写，弹性擦拭块远离第二侧板时即可解锁第二侧板，使得第二侧板可以转动换面，同时通过两个膨胀的弹性套囊相互挤压从而吹落粉尘的同时弹性套囊的状态发生改变进而利用吸附层对粉尘进行吸附，使得擦拭更加洁净，有利于后续的板书过程。

具体而言，如图４所示，本实施例所述的吸灰装置包括吸灰口19，支撑板2的顶部前后对称开设有数个横向均匀分布的吸灰口19，左侧的吸灰口19位于左侧第一侧板3的拐角下方，中间的吸灰口19位于第二侧板5的中心处下方，右侧的吸灰口19位于右侧第一侧板3的拐角下方，吸灰口19的底部均转动连接有竖轴20，竖轴20的上部安装风叶21，竖轴20通过驱动组件驱动，吸灰口19的一侧开设有与外界连通的通孔且通孔的外端连接有可拆卸的粉尘收集箱。在弹性擦拭块16能够发生碰撞处的下方设有吸灰口，在需要进行吸灰时控制驱动组件驱动竖轴20与风叶22转动开始抽风从而将碰撞处产生的粉尘吸入吸灰口19内然后进入粉尘收集箱中，当需要处理粉尘时，将粉尘收集箱进行拆卸后将其内的粉尘倒出，粉尘倒出后将粉尘收集箱安装到原来位置。

具体的，如图所示，本实施例所述的驱动组件包括第一皮带轮传动组件23，第一螺杆10的左部与第二螺杆11的右部均安装有沿前后方向传动的第一皮带轮组件23，第一螺杆10与第二螺杆11的连接处外侧安装有前后方向传动的第二皮带轮组件24，第一皮带轮组件23、第二皮带轮组件24均由电机9驱动，第一皮带轮组件23、第二皮带轮组件24的皮带轮外端通过软轴25与对应的竖轴20的上端固定连接，凹槽8的底部通过支架安装有软轴套管26套设于软轴25的外侧，风叶21为双向式风叶。当第一电机9控制输出轴正转转动时，输出轴带动第一螺杆与第二螺杆旋转，左右两个螺母相互靠拢，弹性擦拭块对黑板进行擦拭，同时第一皮带轮组件23、第二皮带轮组件24分别通过软轴25带动对应的竖轴20与风叶21正向转动将粉尘抽入吸尘口，当第一电机9控制输出轴反转转动时，左右两个螺母之间逐渐远离，竖轴与风叶21反向旋转转动仍能够将粉尘抽入吸尘口，由于风叶21为双向式风叶使得第一电机输出轴无论正反转都是带动风叶21进行抽取粉尘的动作（双向式风叶为现有技术，在此不做赘述，例如授权公告后为CN２０１０７１８２９Ｙ名称为双向式散热叶片的专利），第一电机与吸灰装置进行联动，使得第一电机带动弹性擦拭块擦拭的同时吸灰装置自动开始工作，不用人为控制，且吸灰及时有效。

进一步的，如图所示，本实施例所述的驱动组件包括第二电机与传动组件。当需要进行吸灰操作时，控制第二电机通过传动组件带动竖轴与风叶转动进行粉尘的抽取。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的底部支架包括底座25，底座25的下侧安装有数个可锁止的万向轮组件26，底座25的顶部固定连接有竖杆27，竖杆27的外侧竖向均匀开设有插孔，支撑板2的底部安装有竖管28，竖管28套设在竖杆27的外侧，竖管28可沿竖杆27上下滑动，竖管28的外侧开设螺纹通孔且螺纹通孔内配合安装手拧螺丝29，手拧螺丝29可拧入插孔中。当需要转动或者移动本装置时，将万向轮组件26解锁即可实现本装置的移动或转动，当需要进行书写时将万向轮组件26进行锁止即可，且本装置能够通过竖管28的上下移动与手拧螺丝29对插孔的锁止调节本装置的高度，从而适合不同身高的老师或者学生使用。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的凹槽8底部开设有横向的滑槽30，滑槽30内左右对称配合安装有滑块31，左侧的滑块31与左侧的螺母12固定连接，右侧的滑块31与右侧的螺母12固定连接。通过滑槽滑块的配合使得螺母12只能够在左右方向进行移动。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的第二侧板5的前后侧壁远离第二侧板5中心的一侧均固定连接有若干竖向均匀分布的刷毛32。每当弹性擦拭块经过第二侧板5的两端时均可通过刷毛32对弹性擦拭块外侧的粉尘进行擦拭从而进一步洁净弹性擦拭块。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：包括底部支架，底部支架的顶部固定安装有支撑板（2），支撑板（2）的顶部左右两侧均固定安装横截面为C型的开口朝向支撑板（2）中心处的第一侧板（3），两块第一侧板（3）相对的一端均固定连接有弹性块（4），每两个左右对应的弹性块（4）之间均接触配合设有第二侧板（5），两块第一侧板（3）的顶部固定连接有同一块顶板（7），第二侧板（5）的顶部与底部均固定连接有第一转轴（6），第一转轴（6）均插入对应的顶板（7）与支撑板（2）内并与其转动连接，第二侧板（5）的顶面与底面分别与顶板（7）的底面、支撑板（2）的顶面接触配合，第二侧板（5）的前后外侧面、第一侧板（3）的前后侧面均涂有黑色涂层可供粉笔涂写，支撑板（2）的顶部开设凹槽（8）且凹槽（8）左侧壁安装有输出轴朝右的第一电机（9），第一电机（9）的输出轴右端固定连接有横向的第一螺杆（10），第一螺杆（10）的右端固定连接有螺纹方向与第一螺杆（10）相反的第二螺杆（11），第二螺杆（11）的右端与凹槽（8）的右侧壁转动连接，第一螺杆（10）与第二螺杆（11）外侧均配合安装螺母（12），螺母（12）的顶部均固定连接有第一连接件（13），第一连接件（13）的前后两端均固定安装开口朝向外侧的盒体（15），盒体（15）内均挤压安装有弹性擦拭块（16），弹性擦拭块（16）的上表面与第二侧板（5）的顶面平齐，弹性擦拭块（16）的下表面与第二侧板（5）的底面平齐，弹性擦拭块（16）的擦拭面能够分别与对应第二侧板（5）的内侧面紧密接触配合，第一侧板（3）的前后侧面分别与对应的第二侧板（5）前后侧面平齐，第一侧板（3）的厚度薄于第二侧板（5），盒体（15）的外侧面固定套装有环形弹性套囊（17），环形弹性套囊（17）内设有数个出气口与进气口，环形弹性套囊（17）的出气口竖向均匀排列并斜向下朝向相邻的第二侧板（5）的内侧面，环形弹性套囊（17）的外侧面设有吸附层（18），支撑板（2）的顶面设置有吸灰装置。

2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：所述的吸灰装置包括吸灰口（19），支撑板（2）的顶部前后对称开设有数个横向均匀分布的吸灰口（19），左侧的吸灰口（19）位于左侧第一侧板（3）的拐角下方，中间的吸灰口（19）位于第二侧板（5）的中心处下方，右侧的吸灰口（19）位于右侧第一侧板（3）的拐角下方，吸灰口（19）的底部均转动连接有竖轴（20），竖轴（20）的上部安装风叶（21），竖轴（20）通过驱动组件驱动，吸灰口（19）的一侧开设有与外界连通的通孔且通孔的外端连接有可拆卸的粉尘收集箱。

3.根据权利要求2所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：所述的驱动组件包括第一皮带轮传动组件（23），第一螺杆（10）的左部与第二螺杆（11）的右部均安装有沿前后方向传动的第一皮带轮组件（23），第一螺杆（10）与第二螺杆（11）的连接处外侧安装有前后方向传动的第二皮带轮组件（24），第一皮带轮组件（23）、第二皮带轮组件（24）均由电机（9）驱动，第一皮带轮组件（23）、第二皮带轮组件（24）的皮带轮外端通过软轴（25）与对应的竖轴（20）的上端固定连接，凹槽（8）的底部通过支架安装有软轴套管（26）套设于软轴（25）的外侧，风叶（21）为双向式风叶。

4.根据权利要求2所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：所述的驱动组件包括第二电机与传动组件。

5.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：所述的底部支架包括底座（25），底座（25）的下侧安装有数个可锁止的万向轮组件（26），底座（25）的顶部固定连接有竖杆（27），竖杆（27）的外侧竖向均匀开设有插孔，支撑板（2）的底部安装有竖管（28），竖管（28）套设在竖杆（27）的外侧，竖管（28）可沿竖杆（27）上下滑动，竖管（28）的外侧开设螺纹通孔且螺纹通孔内配合安装手拧螺丝（29），手拧螺丝（29）可拧入插孔中。

6.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：所述的凹槽（8）底部开设有横向的滑槽（30），滑槽（30）内左右对称配合安装有滑块（31），左侧的滑块（31）与左侧的螺母（12）固定连接，右侧的滑块（31）与右侧的螺母（12）固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用可移动式黑板，其特征在于：所述的第二侧板（5）的前后侧壁远离第二侧板（5）中心的一侧均固定连接有若干竖向均匀分布的刷毛（32）。

Images