CN112489508A - 一种适用于读写障碍患者的交互培训系统 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种人机交互的智能制造技术领域，尤指一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，主要包括培训装置、触控屏、语音装置和VR一体机，培训装置与触控屏、语音装置电性连接，语音装置包括音频输出装置和音频录入装置；VR一体机设有播放预定VR资源；培训装置包括显示装置和计算机处理系统；本发明通过培训装置对读写障碍患者进行反复训练，以代替人工指导，既节省人工时间，通过训练装置亦能使患者感受到更多的耐心，从而更放心地练习，增强自信心，训练见效更快；本发明采用VR一体机与触控屏或音与频输出装置与音频录入装置结合，使患者根据视觉/听觉指导而在触控屏中动手练习或读音练习，而显示装置反馈结果，以使患者及时更正并继续训练。

Description

一种适用于读写障碍患者的交互培训系统
技术领域
本发明涉及一种人机交互的智能制造技术领域，尤指一种适用于读写障碍患者的交互培训系统。
背景技术
读写障碍，也称为读写困难，是一种最常见的特殊学习困难，也是一种特定的语言障碍，源於对文字解码能力的不足，通常在声韵处理能力上反映出来，这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系，也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致，除了阅读能力之外，读写障碍还会影响其他和语言有关的能力，如书写及拼字的能力。
读写障碍患者在智力上与常人没有差别，但因为该障碍导致患者在心理上认为自身条件弱于常人，因此需承受较大的心理负担。目前没有任何药物治疗能够根治读写障碍患者，而是需要长期耐心的教导及重覆的练习，因此若需要教师对患者进行长时间的耐心指导，则会耗费较多的教育时间，消磨教师的耐性，若能通过智能化设备对患者进行反复指导，则可以节省人力，且效果更为显著。
发明内容
为解决上述问题，本发明旨在公开一种人机交互的智能制造技术领域，尤指一种适用于读写障碍患者的交互培训系统。
为实现上述目的，本发明采用的技术方案是：
一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的培训系统主要包括培训装置、触控屏、语音装置和VR一体机，其中，所述的培训装置与触控屏、语音装置电性连接，所述的语音装置包括音频输出装置和音频录入装置；所述VR一体机设有播放预定VR资源；所述的培训装置包括显示装置和计算机处理系统。
优选地，所述的计算机处理系统包括信息输入模块、信息处理模块、信息输出模块，信息输入模块用于读取音频录入、触控屏输入的信息，信息处理模块用于将预存信息与输入的信息进行比对、分析并作出判断，通过信息输出模块输出判断结果。
优选地，所述的显示装置为输出并播报展示判断结果及校正信息的显示屏。
优选地，所述的VR一体机的播放预定VR资源为读写指导教育课程。
优选地，所述的触控屏为触控写字屏。
一种适用于读写障碍患者的交互培训系统的工作方法，其特征在于，所述培训系统的工作方法包括以下步骤：
S1、通过VR一体机观看读写指导教育课程，同时音频输出装置播放语音指导；
S2、指导患者从触控屏处练习文字筛选或练习文字拼写，并将触控屏输入的文字信息发送至计算机处理系统中；
S3、指导患者从音频录入装置处练习阅读，并将音频录入装置输入的语音信息发送至计算机处理系统中；
S4、计算机处理系统对输入的文字信息、语音信息与预存的正确信息进行分析比较，从而判断输入信息的正误，并将结果输出到显示装置处；
S5、患者取下VR一体机后从显示装置的显示结果中学习总结，重复S1-S4的步骤以反复训练。
本发明的有益效果体现在：本发明通过培训装置对读写障碍患者进行反复训练，以代替人工指导，既节省人工时间，通过训练装置亦能使患者感受到更多的耐心，从而更放心地练习，增强自信心，训练见效更快。
本发明中，采用VR一体机与触控屏结合，使患者根据视觉指导而在触控屏中动手练习，采用VR一体机、音频输出装置与音频录入装置结合，使患者根据视觉与听觉的指导而进行读音练习，而显示装置和计算机处理系统根据患者输入的信息进行分析判断，最后显示练习结果并反馈至患者视觉中，以使患者及时更正并继续训练，达到反复训练的效果。
具体实施方式
下面详细说明本发明的具体实施方式：
一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的培训系统主要包括培训装置、触控屏、语音装置和VR一体机，其中，所述的培训装置与触控屏、语音装置电性连接，进一步地，所述的触控屏为触控写字屏；
所述的语音装置包括音频输出装置和音频录入装置；
所述VR一体机设有播放预定VR资源；进一步地，所述的VR一体机的播放预定VR资源为读写指导教育课程；
所述的培训装置包括显示装置和计算机处理系统；进一步地，所述的显示装置为输出并播报展示判断结果及校正信息的显示屏；
进一步地，所述的计算机处理系统包括信息输入模块、信息处理模块、信息输出模块，信息输入模块用于读取音频录入、触控屏输入的信息，信息处理模块用于将预存信息与输入的信息进行比对、分析并作出判断，通过信息输出模块输出判断结果。
一种适用于读写障碍患者的交互培训系统的工作方法，其特征在于，所述培训系统的工作方法包括以下步骤：
S1、通过VR一体机观看读写指导教育课程，同时音频输出装置播放语音指导；
S2、指导患者从触控屏处练习文字筛选或练习文字拼写，并将触控屏输入的文字信息发送至计算机处理系统中；
S3、指导患者从音频录入装置处练习阅读，并将音频录入装置输入的语音信息发送至计算机处理系统中；
S4、计算机处理系统对输入的文字信息、语音信息与预存的正确信息进行分析比较，从而判断输入信息的正误，并将结果输出到显示装置处；
S5、患者取下VR一体机后从显示装置的显示结果中学习总结，重复S1-S4的步骤以反复训练。
以上所述，仅是本发明的较佳实施例，并非对本发明的技术范围作任何限制，本行业的技术人员，在本技术方案的启迪下，可以做出一些变形与修改，凡是依据本发明的技术实质对以上的实施例所作的任何修改、等同变化与修饰，均仍属于本发明技术方案的范围内。

Claims (6)

1.一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的培训系统主要包括培训装置、触控屏、语音装置和VR一体机，其中，所述的培训装置与触控屏、语音装置电性连接，所述的语音装置包括音频输出装置和音频录入装置；所述VR一体机设有播放预定VR资源；所述的培训装置包括显示装置和计算机处理系统。
2.根据权利要求1所述的一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的计算机处理系统包括信息输入模块、信息处理模块、信息输出模块，信息输入模块用于读取音频录入、触控屏输入的信息，信息处理模块用于将预存信息与输入的信息进行比对、分析并作出判断，通过信息输出模块输出判断结果。
3.根据权利要求1所述的一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的显示装置为输出并播报展示判断结果及校正信息的显示屏。
4.根据权利要求1所述的一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的VR一体机的播放预定VR资源为读写指导教育课程。
5.根据权利要求1所述的一种适用于读写障碍患者的交互培训系统，其特征在于，所述的触控屏为触控写字屏。
6.一种适用于读写障碍患者的交互培训系统的工作方法，其特征在于，所述培训系统的工作方法包括以下步骤：
S1、通过VR一体机观看读写指导教育课程，同时音频输出装置播放语音指导；
S2、指导患者从触控屏处练习文字筛选或练习文字拼写，并将触控屏输入的文字信息发送至计算机处理系统中；
S3、指导患者从音频录入装置处练习阅读，并将音频录入装置输入的语音信息发送至计算机处理系统中；
S4、计算机处理系统对输入的文字信息、语音信息与预存的正确信息进行分析比较，从而判断输入信息的正误，并将结果输出到显示装置处；
S5、患者取下VR一体机后从显示装置的显示结果中学习总结，重复S1-S4的步骤以反复训练。
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