CN112432014A - 一种英语翻译学习辅助装置 - Google Patents

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蒋志豪
石锐
王柠
张垚
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Abstract

本发明属于英语辅助学习技术领域，尤其为一种英语翻译学习辅助装置，包括放置板和支撑底座，以及转动连接于放置板和支撑底座之间的一号转动板和二号转动板，所述放置板的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内部开设有若干个滑动长槽，所述放置板通过若干个所述滑动长槽滑动连接有若干个滑动承接块，在放置板的外表面便于放置英语翻译设备进行辅助翻译学习，并能够通过一号转动板和二号转动板在支撑底座的上表面进行转动调节使用，同时通过若干个滑动长槽，使得滑动夹块和滑动承接块能够在放置槽的外表面进行滑动使用，从而使得手机或是平板都能够稳定的夹持在多个滑动夹块之间，并设置有放置槽使得放置板的边圈能够对翻译设备进行二次防护。

Description

一种英语翻译学习辅助装置
技术领域
本发明属于英语辅助学习技术领域，具体涉及一种英语翻译学习辅助装置。
背景技术
英语学习即学习英语，主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容，学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故，英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程，建议从学单词开始就听写背单词（从简单到复杂），建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力，在对英语进行学习的过程中，通常需要使用到英语翻译设备对英语学习进行翻译辅助学习，现在用于学习英语的翻译设备多为手机和平板电脑，从而使得在进行使用时，存在使用平板电脑和手机，难以便捷的对其进行快速调换支撑使用，且在使用时存在难以转动调节的情况，其次存在放置不便的问题和占用空间较大的问题。
发明内容
为解决现有技术中存在的上述问题，本发明提供了一种英语翻译学习辅助装置，具有转动调节、多种放置和便于折叠使用的特点。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语翻译学习辅助装置，包括放置板和支撑底座，以及转动连接于放置板和支撑底座之间的一号转动板和二号转动板，所述放置板的上表面开设有放置槽，所述放置槽的内部开设有若干个滑动长槽，所述放置板通过若干个所述滑动长槽滑动连接有若干个滑动承接块，所述滑动承接块与所述放置板的外表面之间通过二号弹簧进行弹性连接，所述滑动承接块的外表面一体成型有滑动夹块。
作为本发明的一种英语翻译学习辅助装置优选技术方案，所述支撑底座的上表面转动连接有转动连接座，所述支撑底座通过所述转动连接座转动连接有承接板，所述承接板的下表面一体成型有若干个固定弧板，所述固定弧板的外表面通过螺丝固定有若干个一号弹簧，所述固定弧板通过若干个所述一号弹簧弹性连接有摩擦弧板。
作为本发明的一种英语翻译学习辅助装置优选技术方案，所述承接板的上表面与所述二号转动板进行转动连接，所述二号转动板的另一侧转动连接有一号转动板，且所述一号转动板和二号转动板的外表面均转动连接有若干个转动连接轴。
作为本发明的一种英语翻译学习辅助装置优选技术方案，所述放置槽的上表面镶嵌有若干个防滑橡胶条，所述滑动夹块的外表面镶嵌有橡胶限位块。
作为本发明的一种英语翻译学习辅助装置优选技术方案，所述支撑底座的下表面镶嵌有防滑橡胶板，所述防滑橡胶板的上表面一体成型有若干个连接凸块。
作为本发明的一种英语翻译学习辅助装置优选技术方案，所述转动连接轴的外表面旋合有固定栓。
作为本发明的一种英语翻译学习辅助装置优选技术方案，所述固定弧板、一号弹簧和摩擦弧板均设置有若干个，且若干个所述固定弧板、一号弹簧和摩擦弧板均以所述承接板对称分布。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：
1.本实施例中通过设置有放置板和支撑底座，使得在放置板的外表面便于放置英语翻译设备进行辅助翻译学习，并能够通过一号转动板和二号转动板在支撑底座的上表面进行转动调节使用，同时通过若干个滑动长槽，使得滑动夹块和滑动承接块能够在放置槽的外表面进行滑动使用，从而使得手机或是平板都能够稳定的夹持在多个滑动夹块之间，并设置有放置槽使得放置板的边圈能够对翻译设备进行二次防护；
2.本实施例中在支撑底座的上表面设置有转动连接座，使得整个装置均能够通过转动连接座进行转动调节使用的角度，从而便于翻译设备进行便捷调节使用，同时在承接板的下表面通过固定弧板弹性连接有摩擦弧板，并将摩擦弧板的内壁与转动连接座的底座外表面相贴合，使得在转动连接座的转动过程中具有较大的摩擦阻力，从而使得转动连接座在转动后便于稳定不转动进行使用；
3.本实施例中设置有一号转动板和二号转动板配合多个转动连接轴进行转动使用，从而在放置板和支撑底座之间便于通过一号转动板和二号转动板来调节翻译设备的使用高度，同时在不使用时，便于一号转动板和二号转动板进行转动折叠，从而使得整个装置占有的空间可以调节较小。
附图说明
附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明中的转动连接座连接结构示意图；
图3为本发明中的放置板底侧结构示意图；
图4为本发明中的转动板转动结构示意图；
图5为本发明中的滑动夹块结构示意图。
图中：1、放置板；2、放置槽；3、一号转动板；4、固定栓；5、支撑底座；6、防滑橡胶板；7、连接凸块；8、滑动夹块；9、滑动长槽；10、防滑橡胶条；11、转动连接轴；12、二号转动板；14、转动连接座；15、承接板；16、固定弧板；17、一号弹簧；18、摩擦弧板；19、二号弹簧；20、滑动承接块；21、橡胶限位块。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
实施例
请参阅图1-5，本发明提供以下技术方案：一种英语翻译学习辅助装置，包括放置板1和支撑底座5，以及转动连接于放置板1和支撑底座5之间的一号转动板3和二号转动板12，放置板1的上表面开设有放置槽2，放置槽2的内部开设有若干个滑动长槽9，放置板1通过若干个滑动长槽9滑动连接有若干个滑动承接块20，滑动承接块20与放置板1的外表面之间通过二号弹簧19进行弹性连接，滑动承接块20的外表面一体成型有滑动夹块8，本实施例中通过设置有放置板1和支撑底座5，使得在放置板1的外表面便于放置英语翻译设备进行辅助翻译学习，并能够通过一号转动板3和二号转动板12在支撑底座5的上表面进行转动调节使用，同时通过若干个滑动长槽9，使得滑动夹块8和滑动承接块20能够在放置槽2的外表面进行滑动使用，从而使得手机或是平板都能够稳定的夹持在多个滑动夹块8之间，并设置有放置槽2使得放置板1的边圈能够对翻译设备进行二次防护。
具体的，支撑底座5的上表面转动连接有转动连接座14，支撑底座5通过转动连接座14转动连接有承接板15，承接板15的下表面一体成型有若干个固定弧板16，固定弧板16的外表面通过螺丝固定有若干个一号弹簧17，固定弧板16通过若干个一号弹簧17弹性连接有摩擦弧板18，本实施例中且在支撑底座5的上表面设置有转动连接座14，使得整个装置均能够通过转动连接座14进行转动调节使用的角度，从而便于翻译设备进行便捷调节使用，同时在承接板15的下表面通过固定弧板16弹性连接有摩擦弧板18，并将摩擦弧板18的内壁与转动连接座14的底座外表面相贴合，使得在转动连接座14的转动过程中具有较大的摩擦阻力，从而使得转动连接座14在转动后便于稳定不转动进行使用。
具体的，承接板15的上表面与二号转动板12进行转动连接，二号转动板12的另一侧转动连接有一号转动板3，且一号转动板3和二号转动板12的外表面均转动连接有若干个转动连接轴11，本实施例中其次设置有一号转动板3和二号转动板12配合多个转动连接轴11进行转动使用，从而在放置板1和支撑底座5之间便于通过一号转动板3和二号转动板12来调节翻译设备的使用高度，同时在不使用时，便于一号转动板3和二号转动板12进行转动折叠，从而使得整个装置占有的空间可以调节较小。
具体的，放置槽2的上表面镶嵌有若干个防滑橡胶条10，滑动夹块8的外表面镶嵌有橡胶限位块21，本实施例中通过设置有防滑橡胶条10，使得防滑橡胶条10便于对翻译设备进行防滑限位，从而使得翻译设备在放置槽2的外表面时，不易发生偏移，同时设置有橡胶限位块21，使得翻译设备在卡合于滑动夹块8的内壁时，便于直接挤压橡胶限位块21卡合在滑动夹块8的内壁中，通过橡胶限位块21自身的弹性能力，使得翻译设备便于快速卡合。
具体的，支撑底座5的下表面镶嵌有防滑橡胶板6，防滑橡胶板6的上表面一体成型有若干个连接凸块7，本实施例中通过在支撑底座5的下表面设置有防滑橡胶板6，使得支撑底座5在使用时，便于通过防滑橡胶板6增加其下表面的摩擦力，从而防止支撑底座5易发生偏移，并能够防止支撑底座5的下表面过度磨损，同时设置有连接凸块7，使得防滑橡胶板6能够快速卡合在支撑底座5的下表面，并便于防滑橡胶板6在长时间使用后进行更换。
具体的，转动连接轴11的外表面旋合有固定栓4，本实施例中通过设置有固定栓4，使得在转动连接轴11进行转动后，便于通过固定栓4对其进行转动角度进行固定。
具体的，固定弧板16、一号弹簧17和摩擦弧板18均设置有若干个，且若干个固定弧板16、一号弹簧17和摩擦弧板18均以承接板15对称分布，本实施例中通过设置有多个固定弧板16、一号弹簧17和摩擦弧板18，使得转动连接座14在转动使用时，更便于进行增加其阻力。
本发明的工作原理及使用流程：本发明在使用过程中，通过设置有放置板1和支撑底座5，使得在放置板1的外表面便于放置英语翻译设备进行辅助翻译学习，并能够通过一号转动板3和二号转动板12在支撑底座5的上表面进行转动调节使用，同时通过若干个滑动长槽9，使得滑动夹块8和滑动承接块20能够在放置槽2的外表面进行滑动使用，从而使得手机或是平板都能够稳定的夹持在多个滑动夹块8之间，并设置有放置槽2使得放置板1的边圈能够对翻译设备进行二次防护，且在支撑底座5的上表面设置有转动连接座14，使得整个装置均能够通过转动连接座14进行转动调节使用的角度，从而便于翻译设备进行便捷调节使用，同时在承接板15的下表面通过固定弧板16弹性连接有摩擦弧板18，并将摩擦弧板18的内壁与转动连接座14的底座外表面相贴合，使得在转动连接座14的转动过程中具有较大的摩擦阻力，从而使得转动连接座14在转动后便于稳定不转动进行使用，其次设置有一号转动板3和二号转动板12配合多个转动连接轴11进行转动使用，从而在放置板1和支撑底座5之间便于通过一号转动板3和二号转动板12来调节翻译设备的使用高度，同时在不使用时，便于一号转动板3和二号转动板12进行转动折叠，从而使得整个装置占有的空间可以调节较小，通过设置有防滑橡胶条10，使得防滑橡胶条10便于对翻译设备进行防滑限位，从而使得翻译设备在放置槽2的外表面时，不易发生偏移，同时设置有橡胶限位块21，使得翻译设备在卡合于滑动夹块8的内壁时，便于直接挤压橡胶限位块21卡合在滑动夹块8的内壁中，通过橡胶限位块21自身的弹性能力，使得翻译设备便于快速卡合，通过在支撑底座5的下表面设置有防滑橡胶板6，使得支撑底座5在使用时，便于通过防滑橡胶板6增加其下表面的摩擦力，从而防止支撑底座5易发生偏移，并能够防止支撑底座5的下表面过度磨损，同时设置有连接凸块7，使得防滑橡胶板6能够快速卡合在支撑底座5的下表面，并便于防滑橡胶板6在长时间使用后进行更换，通过设置有固定栓4，使得在转动连接轴11进行转动后，便于通过固定栓4对其进行转动角度进行固定，通过设置有多个固定弧板16、一号弹簧17和摩擦弧板18，使得转动连接座14在转动使用时，更便于进行增加其阻力。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种英语翻译学习辅助装置，包括放置板（1）和支撑底座（5），以及转动连接于放置板（1）和支撑底座（5）之间的一号转动板（3）和二号转动板（12），其特征在于：所述放置板（1）的上表面开设有放置槽（2），所述放置槽（2）的内部开设有若干个滑动长槽（9），所述放置板（1）通过若干个所述滑动长槽（9）滑动连接有若干个滑动承接块（20），所述滑动承接块（20）与所述放置板（1）的外表面之间通过二号弹簧（19）进行弹性连接，所述滑动承接块（20）的外表面一体成型有滑动夹块（8）。
2.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述支撑底座（5）的上表面转动连接有转动连接座（14），所述支撑底座（5）通过所述转动连接座（14）转动连接有承接板（15），所述承接板（15）的下表面一体成型有若干个固定弧板（16），所述固定弧板（16）的外表面通过螺丝固定有若干个一号弹簧（17），所述固定弧板（16）通过若干个所述一号弹簧（17）弹性连接有摩擦弧板（18）。
3.根据权利要求2所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述承接板（15）的上表面与所述二号转动板（12）进行转动连接，所述二号转动板（12）的另一侧转动连接有一号转动板（3），且所述一号转动板（3）和二号转动板（12）的外表面均转动连接有若干个转动连接轴（11）。
4.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述放置槽（2）的上表面镶嵌有若干个防滑橡胶条（10），所述滑动夹块（8）的外表面镶嵌有橡胶限位块（21）。
5.根据权利要求1所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述支撑底座（5）的下表面镶嵌有防滑橡胶板（6），所述防滑橡胶板（6）的上表面一体成型有若干个连接凸块（7）。
6.根据权利要求3所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述转动连接轴（11）的外表面旋合有固定栓（4）。
7.根据权利要求2所述的一种英语翻译学习辅助装置，其特征在于：所述固定弧板（16）、一号弹簧（17）和摩擦弧板（18）均设置有若干个，且若干个所述固定弧板（16）、一号弹簧（17）和摩擦弧板（18）均以所述承接板（15）对称分布。
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