CN210241127U - 一种听力训练耳机吊挂装置 - Google Patents

Abstract

一种听力训练耳机吊挂装置。目前，现有的耳机架功能单一，将耳机架设置在桌面上占用桌面的使用空间，在桌面的立板上采用粘贴的方式或用螺钉固定的方式设置耳机架时，容易对桌面的立板造成损坏。一种听力训练耳机吊挂装置，其组成包括：耳机吊架，所述的耳机吊架由一个截面为U型挂架(1)和一个截面为L型挂架(2)组成，且所述的U型挂架由一个水平夹板(1‑1)、一个长边夹板(1‑2)和一个短边夹板(1‑3)相互垂直组成，U型挂架的端部和L型挂架的端部连接成一体结构，U型挂架插入在桌面立板(3)的顶部或插入设置在水平桌面板(4)的边缘位置处。本实用新型应用于英语听力训练耳机挂架。

Description

一种听力训练耳机吊挂装置

技术领域

本实用新型涉及一种听力训练耳机吊挂装置。

背景技术

听力训练是英语教学中重要的辅助手段，他可以帮助学生加深对应于单词的记忆，同时也可以为学生营造理想的英语环境。为了不打扰其他人的正常学习，在进行听力学习时通常需要使用耳机。在使用听力训练耳机完成之后都是随便的放置在桌子上，导致耳机容易损坏，降低使用寿命，或将听力训练耳机在不使用时将耳机放置在耳机架上，但现有的耳机架功能单一，将耳机架设置在桌面上占用桌面的使用空间，在桌面的立板上采用粘贴的方式或用螺钉固定的方式设置耳机架时，容易对桌面的立板造成损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种听力训练耳机吊挂装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种听力训练耳机吊挂装置，其组成包括：耳机吊架，所述的耳机吊架由一个截面为U型挂架和一个截面为L型挂架组成，且所述的U型挂架由一个水平夹板、一个长边夹板和一个短边夹板相互垂直组成，所述的U型挂架的端部和所述的L型挂架的端部连接成一体结构，所述的U型挂架插入在桌面立板的顶部或插入设置在水平桌面板的边缘位置处，所述的L型挂架由一个水平板面和一个竖直板面组成，且所述的水平板面和所述的竖直板面垂直连接成一体结构，所述的竖直板面的顶部设置有钩板。

所述的听力训练耳机吊挂装置，所述的U型挂架的长边夹板上开设有螺纹孔和两个直径相同的平衡孔，所述的平衡孔内插入有平衡杆，所述的螺纹孔内旋入有螺纹杆，所述的螺纹杆的一端与转盘垂直固定连接，另一端所述的螺纹杆面设置在滚动轴承的内环面上，所述的滚动轴承的外环面固定在挤压板板面的圆心位置处，且挤压板的一侧板面垂直设置有两个所述的平衡杆。

所述的听力训练耳机吊挂装置，所述的水平板面和所述的竖直板面上均开设有直径相同的耳机挂槽和条形孔，且所述的条形孔的端部分别与所述的耳机挂槽的端部构成耳机线滑槽。

所述的听力训练耳机吊挂装置，所述的短边夹板和所述的挤压板的一侧粘贴有防滑胶垫。

本实用新型所达到的有益效果是：

1.本实用新型操作方便，当使用的桌面带有桌面立板时，可将U型挂架挂置在桌面立板的顶部，然后转动转盘，转盘带动螺纹杆转动，螺纹杆通过长边夹板上的螺纹孔使螺纹杆推动挤压板，通过挤压板和U型挂架上的短边夹板将U型挂架固定在桌面的立板上，然后将耳机的连杆部位挂在L型挂架上，当挂置小型耳机时，可将小型耳机的耳机线从钩板上的豁口中插入，然后进入到L型挂架上的条形孔中，顺着竖直板面的条形孔将小型耳机线插入到水平板面上的条形孔中，然后设到水平板面上的耳机挂槽中，即可对小型耳机进行挂靠。

2.本实用新型当桌面没有设置桌面立板时，可将U型架挂置在水平桌面板的边缘处，然后将U型挂架插入在水平桌面的边缘处，然后转动转盘，转盘带动螺纹杆转动，螺纹杆通过长边夹板上的螺纹孔使螺纹杆推动挤压板，通过挤压板和U型挂架上的短边夹板将U型挂架固定在水平桌面板上，然后将耳机的连杆部位挂在L型挂架上的竖直板面上，当挂置小型耳机时，可将小型耳机的耳机线从钩板上的豁口中插入，然后进入到L型挂架竖直板面的条形孔中，顺着竖直板面的条形孔将小型耳机线插入到竖直板面上的耳机挂槽中，即可对小型耳机进行挂靠。

3.本实用新型即可在桌面立板上设置耳机挂架，也可在水平桌面板上的边缘处设置吊架，使用范围广，通过设置的挤压板一侧的两个平衡杆，能够使螺纹杆在推动挤压板时，使挤压板平稳的将U型架体固定在立板或水平桌面板上，根据不同需要可安装在桌面的不同位置，不需要螺钉或粘贴的方式进行归架体的安装，省时省力，同时不会破坏桌体。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

附图1是本实用新型的结构示意图。

附图2是本实用新型安装在水平桌面板的结构示意图。

附图3是附图1的A-A剖视图。

附图4是附图1的B-B剖视图。

附图5是附图1的C-C剖视图。

图中：1、U型挂架，1-1、水平夹板，1-2、长边夹板，1-3、短边夹板，2、L型挂架，2-1、水平板面，2-2、竖直板面，2-3、钩板，3、桌面立板，4、水平桌面板，5、螺纹孔，6、平衡孔，7、平衡杆，8、螺纹杆，9、转盘，10、滚动轴承，11、挤压板，12、耳机挂槽，13、条形孔，14、耳机线滑槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1：

一种听力训练耳机吊挂装置，其组成包括：耳机吊架，所述的耳机吊架由一个截面为U型挂架1和一个截面为L型挂架2组成，且所述的U型挂架由一个水平夹板1-1、一个长边夹板1-2和一个短边夹板1-3相互垂直组成，所述的U型挂架的端部和所述的L型挂架的端部连接成一体结构，所述的U型挂架插入在桌面立板3的顶部或插入设置在水平桌面板4的边缘位置处，所述的L型挂架由一个水平板面2-1和一个竖直板面2-2组成，且所述的水平板面和所述的竖直板面垂直连接成一体结构，所述的竖直板面的顶部设置有钩板2-3。

实施例2：

根据实施例1所述的听力训练耳机吊挂装置，所述的U型挂架的长边夹板上开设有螺纹孔5和两个直径相同的平衡孔6，所述的平衡孔内插入有平衡杆7，所述的螺纹孔内旋入有螺纹杆8，所述的螺纹杆的一端与转盘9垂直固定连接，另一端所述的螺纹杆面设置在滚动轴承10的内环面上，所述的滚动轴承的外环面固定在挤压板11板面的圆心位置处，且所述的挤压板的一侧板面垂直设置有两个所述的平衡杆。

实施例3：

根据实施例1或2所述的听力训练耳机吊挂装置，所述的水平板面和所述的竖直板面上均开设有直径相同的耳机挂槽12和条形孔13，且所述的条形孔的端部分别与所述的耳机挂槽的端部构成耳机线滑槽14。

实施例4：

根据实施例1或2或3所述的听力训练耳机吊挂装置，所述的短边夹板和所述的挤压板的一侧粘贴有防滑胶垫。

Claims (4)

1.一种听力训练耳机吊挂装置，其组成包括：耳机吊架，其特征是：所述的耳机吊架由一个截面为U型挂架和一个截面为L型挂架组成，且所述的U型挂架由一个水平夹板、一个长边夹板和一个短边夹板相互垂直组成，所述的U型挂架的端部和所述的L型挂架的端部连接成一体结构，所述的U型挂架插入在桌面立板的顶部或插入设置在水平桌面板的边缘位置处，所述的L型挂架由一个水平板面和一个竖直板面组成，且所述的水平板面和所述的竖直板面垂直连接成一体结构，所述的竖直板面的顶部设置有钩板。

2.根据权利要求1所述的听力训练耳机吊挂装置，其特征是：所述的U型挂架的长边夹板上开设有螺纹孔和两个直径相同的平衡孔，所述的平衡孔内插入有平衡杆，所述的螺纹孔内旋入有螺纹杆，所述的螺纹杆的一端与转盘垂直固定连接，另一端所述的螺纹杆面设置在滚动轴承的内环面上，所述的滚动轴承的外环面固定在挤压板板面的圆心位置处，且所述的挤压板的一侧板面垂直设置有两个所述的平衡杆。

3.根据权利要求1所述的听力训练耳机吊挂装置，其特征是：所述的水平板面和所述的竖直板面上均开设有直径相同的耳机挂槽和条形孔，且所述的条形孔的端部分别与所述的耳机挂槽的端部构成耳机线滑槽。

4.根据权利要求2所述的听力训练耳机吊挂装置，其特征是：所述的短边夹板和所述的挤压板的一侧粘贴有防滑胶垫。

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