CN112419527A

CN112419527A - 进校离校的打卡方法、装置及计算机存储介质

Info

Publication number: CN112419527A
Application number: CN202011114811.6A
Authority: CN
Inventors: 黄艳清
Original assignee: Shenzhen Vschool Interconnection Technology Co ltd
Current assignee: Shenzhen Vschool Interconnection Technology Co ltd
Priority date: 2020-10-16
Filing date: 2020-10-16
Publication date: 2021-02-26

Abstract

本发明公开了一种进校离校的打卡方法，所述进校离校的打卡方法包括以下步骤：获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，获取所述第一主设备所在位置的位置信息；根据所述第一主设备所在位置的位置信息判断是否进行打卡；在判定进行打卡时，执行打卡处理。本发明还公开了一种进校离校的打卡装置及计算机存储介质。本发明通过蓝牙信号检测确定从设备附近的主设备，并根据主设备的位置判断是否需要进行打卡，实现了进校离校的自动打卡，进出校门时更加方便。

Description

进校离校的打卡方法、装置及计算机存储介质

技术领域

本发明涉及打卡技术领域，尤其涉及进校离校的打卡方法、装置及计算机存储介质。

背景技术

智慧校园是将智能穿戴、物联网、移动互联网和云计算等先进技术应用到学校的校园建设。在教育教学活动中，通过对教学、科研、校园生活和管理的数据采集、智能分析以及处理，为管理者、老师以及学生等多个服务对象提供智能化的数据分析、教学以及学习的智能化服务环境。它包含“智慧环境、智慧学习、智慧教育以及智慧管理”等层面的内容。

在老师和学生进入校园或者离开校园时，一般需要打卡，以记录老师和学生进出校门的情况。在打卡时，一般需要手动输入其身份信息，进行手动打卡，但手动打卡的效率较低，进出校门不方便。

上述内容仅用于辅助理解本发明的技术方案，并不代表承认上述内容是现有技术。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种进校离校的打卡方法、装置及计算机存储介质，旨在通过从设备附近的主设备的位置判断是否需要进行打卡，实现进校离校的自动打卡。

为实现上述目的，本发明提供一种进校离校的打卡方法，所述进校离校的打卡方法包括以下步骤：

获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，获取所述第一主设备所在位置的位置信息；

根据所述第一主设备所在位置的位置信息判断是否进行打卡；

在判定进行打卡时，执行打卡处理。

可选地，所述根据所述第一主设备所在位置的位置信息判断是否进行打卡的的步骤包括：

根据所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向；

在所述从设备的移动方向为预设方向或者所述预设方向的相反方向时，判定进行打卡。

可选地，所述根据所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向的步骤包括：

根据预设时长内所述第一主设备接收到的蓝牙信号强度，获取所述从设备相对于所述第一主设备的位置变化信息；

根据所述位置变化信息以及所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向。

获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，检测是否存在接收到所述从设备的蓝牙信号的第二主设备；

若存在接收到所述从设备的蓝牙信号的第二主设备，根据所述第一主设备以及所述第二主设备接收到所述从设备的蓝牙信号的时间先后顺序、所述第一主设备所在位置的位置信息以及所述第二主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向。

可选地，所述在判定进行打卡时，执行打卡处理的步骤包括：

在判定进行打卡时，获取所述从设备的移动方向；

在所述从设备的移动方向为预设方向时，执行所述从设备的用户离校对应的打卡处理；

在所述从设备的移动方向为所述预设方向的相反方向时，执行所述从设备的用户进校对应的打卡处理。

可选地，所述执行打卡处理的步骤包括：

获取所述从设备关联的用户身份信息；

执行所述用户身份信息对应的打卡处理。

可选地，所述在判定进行打卡时，执行打卡处理的步骤之后，还包括：

获取所述从设备关联的用户终端；

将所述打卡处理对应的打卡成功提示信息发送至所述用户终端。

可选地，所述进校离校的打卡方法还包括：

获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，根据所述蓝牙信号的信号强度以及所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备当前所在位置的位置信息；

获取在当前时间点所述从设备的用户对应的课程学习地点；

在所述从设备当前所在位置的位置信息与所述课程学习地点不匹配时，输出所述从设备的用户课程异常的提示信息。

此外，为实现上述目的，本发明还提供一种进校离校的打卡装置，所述进校离校的打卡装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的进校离校的打卡程序，所述进校离校的打卡程序被所述处理器执行时实现如上所述中任一项所述的进校离校的打卡方法的步骤。

此外，为实现上述目的，本发明还提供一种计算机存储介质，所述计算机存储介质上存储有进校离校的打卡程序，所述进校离校的打卡程序被处理器执行时实现如上所述中任一项所述的进校离校的打卡方法的步骤。

本发明实施例提出的进校离校的打卡方法、装置及计算机存储介质，获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，获取所述第一主设备所在位置的位置信息；根据所述第一主设备所在位置的位置信息判断是否进行打卡；在判定进行打卡时，执行打卡处理。本发明通过蓝牙信号检测确定从设备附近的主设备，并根据主设备的位置判断是否需要进行打卡，实现了进校离校的自动打卡，进出校门时更加方便。

附图说明

图1是本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的终端结构示意图；

图2为本发明进校离校的打卡方法的一实施例的流程示意图；

图3为本发明进校离校的打卡方法另一实施例的流程示意图；

图4为本发明进校离校的打卡方法再一实施例的流程示意图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

本发明实施例提供一种解决方案，通过蓝牙信号检测确定从设备附近的主设备，并根据主设备的位置判断是否需要进行打卡，实现了进校离校的自动打卡，进出校门时更加方便。

如图1所示，图1是本发明实施例方案涉及的硬件运行环境的终端结构示意图。

本发明实施例终端为与蓝牙主设备连接的终端设备。

如图1所示，该终端可以包括：处理器1001，例如CPU，网络接口1004，用户接口1003，存储器1005，通信总线1002。其中，通信总线1002用于实现这些组件之间的连接通信。用户接口1003可以包括显示屏(Display)、输入单元比如键盘(Keyboard)，可选用户接口1003还可以包括标准的有线接口、无线接口。网络接口1004可选的可以包括标准的有线接口、无线接口(如WI-FI接口)。存储器1005可以是高速RAM存储器，也可以是稳定的存储器(non-volatile memory)，例如磁盘存储器。存储器1005可选的还可以是独立于前述处理器1001的存储装置。

本领域技术人员可以理解，图1中示出的终端结构并不构成对终端的限定，可以包括比图示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者不同的部件布置。

如图1所示，作为一种计算机存储介质的存储器1005中可以包括操作系统、网络通信模块、用户接口模块以及进校离校的打卡程序。

在图1所示的终端中，网络接口1004主要用于连接后台服务器，与后台服务器进行数据通信；用户接口1003主要用于连接客户端(用户端)，与客户端进行数据通信；而处理器1001可以用于调用存储器1005中存储的进校离校的打卡程序，并执行以下操作：

在判定进行打卡时，执行打卡处理。

进一步地，处理器1001可以调用存储器1005中存储的进校离校的打卡程序，还执行以下操作：

在判定进行打卡时，获取所述从设备的移动方向；

获取所述从设备关联的用户身份信息；

执行所述用户身份信息对应的打卡处理。

获取所述从设备关联的用户终端；

获取在当前时间点所述从设备的用户对应的课程学习地点；

参照图2，在一实施例中，所述进校离校的打卡方法包括以下步骤：

步骤S10，获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，获取所述第一主设备所在位置的位置信息；

在本实施例中，执行主体为与主设备连接的智能终端，例如，与主设备连接的后台服务器。可选地，主设备为蓝牙网关，校园内和校门附近均固定布置有多个主设备，多个主设备均可用于接收从设备发出的蓝牙广播。可选地，从设备为可穿戴设备，例如，蓝牙手环或蓝牙手表，从设备绑定有用户的身份信息，且从设备与身份信息一一对应，例如，每一学生和老师均穿戴有一个蓝牙手环，每一蓝牙手环绑定有对应用户的身份信息。可选地，每一从设备均具备运动计步、睡眠监测和心率监测等基础功能，适合于学校的体育课程和学生的身体素质数据的收集与分析，可以对一个学生或一批学生的运动数据进行数学建模，进行科学分析，起到科学运动的功能。

可选地，主设备设置于校门附近，处于校门预设范围内，用于实现进校离校的自动打卡。从设备开启蓝牙功能，并周期性地向周围设备广播蓝牙信息。在从设备的用户进出校门时，从设备靠近主设备，主设备可接收到该从设备发送的蓝牙信号，该主设备为第一主设备。可选地，预先关联存储有各个主设备的设备信息与位置信息，在确定第一主设备后，根据第一主设备的设备信息获取对应的位置信息。

步骤S20，根据所述第一主设备所在位置的位置信息判断是否进行打卡；

在本实施例中，根据第一主设备所在位置的位置信息判断从设备的用户是否进出校门，若从设备的用户进出校门，则判定进行打卡。

可选地，由于校园中不同位置固定布置有多个主设备，因此，在获取到第一主设备所在位置的位置信息时，判断位置信息是否处于校门的预设距离范围内，若位置信息处于校门的预设距离范围内，则判定从设备的用户进出校门，进行打卡，若位置信息未处于校门的的预设距离范围内，则判定从设备的用户未进出校门，不进行打卡。

可选地，在确定第一主设备的位置后，若第一主设备所在位置的位置信息处于校门的预设距离范围内，还可获取从设备的移动方向，根据从设备的移动方向进一步判断从设备的用户是否进出校门。在从设备的移动方向为预设方向或者预设方向的相反方向时，表明从设备的用户正在进校或者离校，因此，可判定进行打卡，其中，学生和老师在进出校门时均是从校门一侧移动至校门另一侧，因此，预设方向可以是从校门离开校园的方向，预设方向的相反方向为从校门进入校园的方向。

步骤S30，在判定进行打卡时，执行打卡处理。

在本实施例中，在判定进行打卡时，执行对应的打卡处理。具体地，获取第一主设备接收到的从设备关联的用户身份信息，并根据该用户身份信息执行打卡处理，表征该用户身份信息对应的用户进校或者离校，穿戴有从设备的用户在进校或者离校时只需靠近主设备，即可实现自动打卡，无需用户排队手动打卡，提高打卡效率，其中，从设备中集成了NFC芯片，可以关联NFC芯片ID和用户身份信息(比如学号或身份证号)，以NFC芯片唯一ID标识一个用户(学生或老师的身份)，起到身份识别的作用，同时，具有唯一身份识别功能的从设备，可以用作学生的校园卡、图书证和饭卡等，以图书证为例，学生可以通过从设备借阅图书、期刊等，在学生借阅的过程中，收集了相关的图书信息，将这些图书信息信息定期上传到后端的服务平台上，通过对这些图书信息的智能分析，可以有效分析挖掘出学生的借阅习惯、阅读量等信息。

可选地，在判定进行打卡并执行打卡处理后，获取从设备关联的用户终端，将打卡处理对应打卡成功提示信息推送至该用户终端，以提醒该用户终端的用户对应的从设备的用户以离校或者进校，该用户终端的用户可实时掌握离校进校情况，例如，从设备的用户为学生，从设备关联的用户终端为该学生的家长的手机，在学生离校或者进校后，该学生的家长可知晓该学生已离校或者进校，其中，打卡成功提示信息包括进校打卡信息和/或离校打卡信息。

在本实施例公开的技术方案中，通过蓝牙信号检测确定从设备附近的主设备，并根据主设备的位置判断是否需要进行打卡，实现了进校离校的自动打卡，进出校门时更加方便。

在另一实施例中，如图3所示，在上述图2所示的实施例基础上，步骤S20包括：

步骤S21，根据所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向；

在本实施例中，在校门附近仅固定布置有一个主设备时，根据该主设备所在位置的位置信息确定从设备的移动方向，在校门附近固定布置有至少两个主设备时，可根据多个主设备所在位置的位置信息确定从设备的移动方向，以使离校和进校的判定更加准确。

可选地，在校门附近仅固定布置有一个主设备，即第一主设备时，获取第一主设备接收到的从设备的蓝牙信号强度，由于从设备的用户在进出校门时从设备与第一主设备的距离会发生变化，因此，可根据蓝牙信号强度计算从设备与第一主设备之间的距离，根据预设时长内第一主设备接收到的蓝牙信号强度获取从设备相对于第一主设备的位置变化信息，即从设备与第一主设备之间的距离变化。在根据位置变化信息以及第一主设备所在位置的位置信息确定从设备的移动方向时，若第一主设备所在位置的位置信息处于校门的预设距离范围内，且检测到位置变化信息中从设备与第一主设备之间的距离先逐渐减小，并减小至预设距离，再逐渐增大，则表明从设备的用户逐渐靠近校门，在从设备的用户与校门的距离最近后逐渐远离校门，判定从设备的用户进校或者出校，且从设备的移动方向为预设方向或者预设方向的相反方向，否则，判定从设别的移动方向不属于预设方向以及预设方向的相反方向。

可选地，在校门附近固定布置有至少两个主设备时，以两个主设备为例进行说明。在获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，检测是否存在接收到从设备的蓝牙信号的第二主设备，若存在接收到从设备的蓝牙信号的第二主设备，表明用户在经过校门时，首先靠近第一主设备，再靠近第二主设备，根据第一主设备以及第二主设备接收到从设备的蓝牙信号的时间先后顺序、第一主设备所在位置的位置信息以及第二主设备所在位置的位置信息，确定从设备的移动方向为从第一主设备所在位置至第二主设备所在位置。可选地，第一主设备设置于校门靠近校园内的一侧，第二主设备设置于校门靠近校园外的一侧，以更好的检测从设备的用户移动方向。

步骤S21，在所述从设备的移动方向为预设方向或者所述预设方向的相反方向时，判定进行打卡。

在本实施例中，预设方向为从校园内经过校门至校园外的方向，预设方向的相反方向为从校园校园外经过校门至校园内的方向。在获取到从设备的移动方向后，若检测到从设备的移动方向为预设方向或者所述预设方向的相反方向时，表明从设备的用户离校或者进校，判定进行打卡，否则，判定不进行打卡。

可选地，在判定进行打卡时，获取从设备的移动方向，若从设备的移动方向为预设方向，表明从设备的用户离校，执行从设备的用户离校对应的打卡处理，若从设备的移动方向为预设方向的相反方向，表明从设备的用户进校，执行从设备的用户进校对应的打卡处理。

在本实施例公开的技术方案中，通过接收到从设备的蓝牙信号的主设备确定从设备的用户移动方向，根据用户移动方向判断从设备的用户是否离校或者进校，实现了学生和老师进校和离校的自动检测。

在再一实施例中，如图4所示，在图2至图3任一实施例所示的基础上，进校离校的打卡方法还包括：

步骤S40，获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，根据所述蓝牙信号的信号强度以及所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备当前所在位置的位置信息；

在本实施例中，校园内多个不同位置均固定布置有主设备。获取到接收到从设备的蓝牙信号的第一主设备后，还可对从设备的用户进行近场定位，确定从设备的当前所在位置的位置信息，根据位置信息对用户进行管控，管理校园内学生更加方便。具体地，根据第一主设备接收到的从设备的当前蓝牙信号的信号强度确定从设备与第一主设备之间的距离，根据从设备与第一主设备之间的距离以及第一主设备所在位置的位置信息确定从设备当前所在位置的位置信息。

可选地，通过从设备的蓝牙模块，启动iBeacon功能，在校园的环境中布置主设备，比如校门口，教室，走廊等地方。以校门口为例(放置多个(至少2个)主设备)，当学生佩戴从设备通过校门口时，从设备的iBeacon协议包被主设备接收，通过多个主设备接收的同一个从设备的iBeacon协议包，可以判别出该学生是否进入学校(或反方向，离开学校)，多个主设备将信息传给后端的服务平台，服务平台判别出该学生入校或离校信息，并将相关的入校或离校信息，通过平台推送给学生家长，可起到安全告知的作用。学生在校园内时，从设备广播的iBeacon协议包，被教室或走廊的主设备接收后，可以大致判别学生的位置和轨迹，起到近场定位的作用。

可选地，在确定从设备当前所在位置的位置信息后，即可根据从设备位置的变化来确定从设备用户的运行轨迹、在校园内的停留位置以及停留时间。

步骤S50，获取在当前时间点所述从设备的用户对应的课程学习地点；

步骤S60，在所述从设备当前所在位置的位置信息与所述课程学习地点不匹配时，输出所述从设备的用户课程异常的提示信息。

在本实施例中，由于很多学校均实施走班制教学，不同课程在不同的教室进行，因此在确定从设备当前所在位置的位置信息后，可获取当前时间点从设备的用户对应的课程学习地点，即该从设备的用户在当前时间点需要进行的课程学习对应的教室。若从设备当前所在位置的位置信息与课程学习地点不匹配，表明该从设备的用户未按照教学计划达到指定的地点开展课程学习，因此，可输出从设备的用户课程异常的提示信息，以提示老师或者校内管理人员该从设备的用户的课程异常情况。若从设备当前所在位置的位置信息与课程学习地点匹配，表明该从设备的用户是按照教学计划达到指定的地点开展课程学习的。

可选地，在从设备当前所在位置的位置信息与课程学习地点匹配时，还可获取课程学习地点对应的课程关联的心率范围，若从设备检测到的用户当前心率大于课程关联的心率范围的最大心率值时，表明用户心率异常，可输出心率异常的提示信息，以提醒老师或者校内管理人员该从设备的用户的心率异常情况，例如，在当前课程为体育课，且用户处于操场内时，若检测到用户当前心率大于体育课关联的心率范围的最大心率值，输出心率异常的提示信息，在当前课程为数学课时，且用户处于教室内时，若检测到用户当前心率大于数学课关联的心率范围的最大心率值，输出心率异常的提示信息，其中，体育课关联的心率范围的最大心率值大于数学课关联的心率范围的最大心率值。

在本实施例公开的技术方案中，通过对从设备的用户进行近场定位，实现校园内学生的位置管理，对于学生的管理和教学更加方便，效率更高。

此外，本发明实施例还提出一种进校离校的打卡装置，所述进校离校的打卡装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的进校离校的打卡程序，所述进校离校的打卡程序被所述处理器执行时实现如上各个实施例所述的进校离校的打卡方法的步骤。

此外，本发明实施例还提出一种计算机存储介质，所述计算机存储介质上存储有进校离校的打卡程序，所述进校离校的打卡程序被处理器执行时实现如上各个实施例所述的进校离校的打卡方法的步骤。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者系统不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者系统所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者系统中还存在另外的相同要素。

上述本发明实施例序号仅仅为了描述，不代表实施例的优劣。

通过以上的实施方式的描述，本领域的技术人员可以清楚地了解到上述实施例方法可借助软件加必需的通用硬件平台的方式来实现，当然也可以通过硬件，但很多情况下前者是更佳的实施方式。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在如上所述的一个存储介质(如ROM/RAM、磁碟、光盘)中，包括若干指令用以使得一台终端设备(可以是手机，计算机，服务器，空调器，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述的方法。

以上仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims

1.一种进校离校的打卡方法，其特征在于，所述进校离校的打卡方法包括以下步骤：

在判定进行打卡时，执行打卡处理。

2.如权利要求1所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述根据所述第一主设备所在位置的位置信息判断是否进行打卡的的步骤包括：

3.如权利要求2所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述根据所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向的步骤包括：

4.如权利要求2所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述根据所述第一主设备所在位置的位置信息确定所述从设备的移动方向的步骤包括：

5.如权利要求1所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述在判定进行打卡时，执行打卡处理的步骤包括：

在判定进行打卡时，获取所述从设备的移动方向；

6.如权利要求1所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述执行打卡处理的步骤包括：

获取所述从设备关联的用户身份信息；

执行所述用户身份信息对应的打卡处理。

7.如权利要求1所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述在判定进行打卡时，执行打卡处理的步骤之后，还包括：

获取所述从设备关联的用户终端；

8.如权利要求1所述的进校离校的打卡方法，其特征在于，所述进校离校的打卡方法还包括：

获取在当前时间点所述从设备的用户对应的课程学习地点；

9.一种进校离校的打卡装置，其特征在于，所述进校离校的打卡装置包括：存储器、处理器及存储在所述存储器上并可在所述处理器上运行的进校离校的打卡程序，所述进校离校的打卡程序被所述处理器执行时实现如权利要求1至8中任一项所述的进校离校的打卡方法的步骤。

10.一种计算机存储介质，其特征在于，所述计算机存储介质上存储有进校离校的打卡程序，所述进校离校的打卡程序被处理器执行时实现如权利要求1至8中任一项所述的进校离校的打卡方法的步骤。