CN112400198A - 显示系统、服务器、显示方法以及装置 - Google Patents

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Abstract

显示系统具有检测部、显示部以及操作部。检测部对教育对象者的位置信息进行检测。显示部在虚拟空间，显示从与位置信息对应的教育对象者的视点看到的图像。操作部选择图像中包含的教育对象目标。在通过对操作部进行操作而选择了教育对象目标的情况下，显示部显示与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容。

Description

显示系统、服务器、显示方法以及装置
技术领域
本公开涉及显示系统、服务器、显示方法以及装置(特别是教育用装置)。
背景技术
为了操作现场中的操作人员的安全意识的提高，已知一种操作人员能够模拟体验灾害发生时的状况的系统(例如参照专利文献1)。
在先技术文献
专利文献
专利文献1：JP特开2001-356680号公报
发明内容
本公开的显示系统是进行与工厂的设备有关的教育的系统。显示系统具有检测部、显示部、操作部。
检测部对教育对象者的位置信息进行检测。
显示部在配置有与设备建立对应并设为设备的形状的教育对象目标的工厂的虚拟空间，显示从位置信息所对应的教育对象者的视点看到的图像。
操作部对图像中包含的教育对象目标进行选择。
在通过对操作部进行操作而选择了教育对象目标的情况下，显示部对与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容进行显示。
本公开的服务器是用于输出用于进行与工厂的设备有关的教育的教育用内容的服务器。
服务器具有获取部、图像输出部、内容输出部。
获取部从检测部获取教育对象者的位置信息。
图像输出部在配置有与设备建立对应并设为设备的形状的教育对象目标的工厂的虚拟空间，将从位置信息所对应的教育对象者的视点看到的图像输出给显示部。
内容输出部在图像中包含的教育对象目标被选择的情况下，将与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出给显示部。
本公开的显示方法是对用于进行与工厂的设备有关的教育的内容进行显示的显示方法。
显示方法中，接收通过检测部而检测的教育对象者的位置信息，将用于在配置有与设备建立对应并设为设备的形状的教育对象目标的工厂的虚拟空间、显示从位置信息所对应的教育对象者的视点看到的图像的信息输出给显示装置，在显示于显示装置的图像中包含的教育对象目标被选择的情况下，将用于显示与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容的信息输出给显示装置。
本公开的装置是用于进行与工厂的设备有关的教育的装置。
装置具有处理器和存储器。
在存储器中，存储可通过处理器来执行的程序。
处理器使用存储器中存储的程序，从检测部接收教育对象者的位置信息，在配置有与设备建立对应并设为设备的形状的教育对象目标的工厂的虚拟空间，生成从位置信息所对应的教育对象者的视点看到的图像，将图像输出给显示装置，在通过对操作部进行操作来选择了图像中包含的教育对象目标的情况下，将与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出给显示装置。
附图说明
图1是表示实施方式所涉及的显示系统的概要的示意图。
图2是表示实施方式所涉及的显示系统的结构例的框图。
图3是表示实施方式所涉及的显示系统的动作的时序图。
图4是表示实施方式所涉及的服务器的动作的流程图。
图5是表示实施方式所涉及的虚拟空间的样子的示意图。
图6是表示实施方式所涉及的显示画面例的图。
图7是表示实施方式所涉及的显示画面例的图。
图8是表示实施方式所涉及的显示画面例的图。
图9是表示实施方式所涉及的显示画面例的图。
图10是表示实施方式所涉及的显示画面例的图。
图11是实施方式所涉及的服务器的动作的变形例的流程图。
图12是表示实施方式所涉及的显示画面例的图。
图13是实施方式所涉及的教育用内容输出处理的流程图。
图14是表示实施方式所涉及的危险假定训练时的显示画面例的图。
图15是表示实施方式所涉及的事故场景体验时的显示画面例的图。
图16是表示实施方式所涉及的事故场景体验时的显示画面例的图。
图17是表示实施方式所涉及的事故场景体验时的显示画面例的图。
图18是表示实施方式所涉及的询问时的显示画面例的图。
图19是表示实施方式所涉及的应该有的行动提示时的显示画面例的图。
图20是表示实施方式所涉及的应该有的行动提示时的显示画面例的图。
具体实施方式
本公开的一方式所涉及的显示系统是进行与工厂(设施)的设备有关的教育的系统。显示系统具有检测部、显示部、操作部。
检测部对教育对象者的位置信息进行检测。
显示部在配置有与作为教育的对象的设备建立对应并且设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间，将从所述位置信息所对应的所述教育对象者的视点观察的图像显示给所述教育对象者。
操作部被用于所述教育对象者选择所述图像中包含的教育对象目标。
所述显示部在所述教育对象者使用所述操作部来选择教育对象目标的情况下，将与所述教育对象目标建立对应的设备的教育用内容显示给所述教育对象者。
由此，教育对象者进行在虚拟空间中选择教育对象目标这一能动性的动作。由此，有可能能够提高针对教育对象者的教育的效果。此外，通过教育对象者，进行在虚拟空间中寻找作为教育的对象的目标这一动作。由此，相比于教育对象者仅仅视听教育用内容的情况，能够进行有效的教育。此外，教育对象者对设为教育对象的形状的设备进行选择。由此，例如相比于选择仅记载了教育对象的设备名的图标的情况，能够减少教育用内容的选择错误。
例如，所述显示部也可以在所述图像中包含教育对象目标的情况下，在所述教育对象目标上、或者所述教育对象目标的周边显示图标。并且，也可以在所述教育对象者通过所述操作部来选择了所述图标的情况下，所述显示部将所述教育用内容显示给所述教育对象者。
由此，教育对象者容易找到教育对象目标。因此，能够抑制教育对象者不能找到教育对象目标、时间过度经过所导致的信息处理量的增加以及教育对象者的动力的降低。
例如，所述显示部也可以基于所述教育对象者的操作来显示指示所述图像上的位置的指针。并且，也可以在通过所述指针来指示所述图标的状态下，所述教育对象者通过所述操作部来进行了选择操作的情况下，所述显示部将所述教育用内容显示给所述教育对象者。
由此，教育对象者能够直观地选择教育对象目标。因此，能够减少选择错误。
例如，所述显示部也可以基于所述教育对象者的操作来显示指示所述图像上的位置的指针。并且，在通过所述指针来指示所述教育对象目标的状态下，所述教育对象者通过所述操作部来进行了选择操作的情况下，所述显示部也可以将所述教育用内容显示给所述教育对象者。
由此，教育对象者能够直观地选择教育对象目标。因此，能够减少选择错误。
例如，所述显示部也可以基于所述教育对象者的操作来显示指示所述图像上的位置的指针。并且，在通过所述指针来指示所述教育对象目标的情况下，所述显示部也可以在所述教育对象目标上、或者该教育对象目标的周边显示图标。并且，也可以在显示所述图标的状态下，所述教育对象者通过所述操作部来进行了选择操作的情况下，所述显示部将所述教育用内容显示给所述教育对象者。
由此，教育对象者容易找到教育对象目标。因此，能够抑制教育对象者不能找到教育对象目标、时间过度经过所导致的信息处理量的增加以及教育对象者的动力降低。此外，相比于一直显示图标的情况，找到教育对象目标较难，因此需要教育对象者的思考。由此，能够提高教育的效果。
例如，所述教育用内容也可以包含所述虚拟空间中的虚拟体验。
由此，能够通过具有临场感的体验来提高教育效果。此外，不需要另外准备用于使其进行虚拟空间中的虚拟体验的设备，装置的结构变得简单。
例如，所述虚拟体验也可以包含与所述教育对象目标有关的危险体验。
由此，能够有效地进行安全训练。此外，不需要另外准备实际用于使其进行危险体验的设备，装置的结构变得简单。
例如，所述教育用内容也可以包含与所述危险体验有关的向所述教育对象者的询问。
由此，能够促进教育对象者的思考因此能够提高教育效果。此外，不需要另外准备用于进行与危险体验有关的询问的设备，装置的结构变得简单。
例如，所述教育用内容与所述危险体验相关，也可以包含表示所述教育对象者应当进行的行动的内容。
由此，能够提高教育效果。此外，不需要另外准备用于对表示教育对象者应当进行的行动的内容进行显示的设备，装置的结构变得简单。
例如，所述教育用内容与所述教育对象目标相关，也可以包含使所述教育对象者选择具有危险性的场所的内容。
由此，能够促进教育对象者的思考，因此能够提高教育效果。此外，不需要另外准备用于对使教育对象者选择具有危险性的场所的内容进行显示的设备，装置的结构变得简单。
例如，所述虚拟空间也可以使用拍摄了对象设施的图像而生成。
由此，能够生成与实际的对象设施的状态接近的虚拟空间，因此能够提高临场感。此外，不需要另外准备拍摄了对象设施的图像，装置的结构变得简单。
例如，所述显示系统也可以进一步包含根据所述教育用内容的内容来对所述教育对象者赋予振动的振动部。
由此，能够通过具有临场感的体验来提高教育效果。此外，不需要另外准备对教育对象者赋予振动的设备，装置的结构变得简单。
本公开的一方式所涉及的服务器是用于输出用于进行与工厂的设备有关的教育的教育用内容的服务器。服务器具有获取部、图像输出部、内容输出部。
获取部从检测部获取教育对象者的位置信息。
图像输出部在配置有与作为教育的对象的设备建立对应并且设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间，将从与所述位置信息对应的所述教育对象者的视点看到的图像输出给显示部。
内容输出部在所述教育对象者选择了所述图像中包含的教育对象目标的情况下，将与所述教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出给所述显示部。
由此，教育对象者进行在虚拟空间选择教育对象目标这一能动性的动作。由此，有可能能够提高针对教育对象者的教育的效果。此外，通过教育对象者，进行在虚拟空间寻找作为教育的对象的目标这一动作，因此相比于教育对象者仅仅视听教育用内容的情况，能够进行有效的教育。此外，教育对象者选择设为教育对象的形状的设备。由此，例如相比于选择记载有教育对象的设备名的图标的情况，能够减少教育用内容的选择错误。
本公开的一方式所涉及的显示方法是对用于进行与工厂的设备有关的教育的内容进行显示的显示方法。
本公开的显示方法接收通过检测部而检测的教育对象者的位置信息，在配置有与作为教育的对象的设备建立对应、并且设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间中，对显示装置输出用于将从与所述位置信息对应的所述教育对象者的视点观察到的图像显示给所述教育对象者的信息，所述教育对象者选择了在所述显示装置显示的所述图像中包含的教育对象目标的情况下，对显示装置输出用于将与该教育对象目标建立对应的设备的教育用内容显示给所述教育对象者的信息。
由此，教育对象者进行在虚拟空间选择教育对象目标这一能动性的动作。由此，有可能能够提高针对教育对象者的教育的效果。此外，通过教育对象者，进行在虚拟空间寻找作为教育的对象的目标这一动作，从而相比于教育对象者仅仅视听教育用内容的情况，能够进行有效的教育。此外，教育对象者选择设为教育对象的形状的设备。由此，例如相比于选择记载有教育对象的设备名的图标的情况，能够减少教育用内容的选择错误。
本公开的一方式所涉及的装置是用于进行与工厂的设备有关的教育的装置。装置具有处理器和存储器。
在所述存储器中，存储可通过所述处理器来执行的程序。
所述处理器使用所述存储器中存储的所述程序，从检测部接收教育对象者的位置信息，在配置有与作为教育的对象的设备建立对应并且设为建立对应的所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间，生成从所述位置信息所对应的所述教育对象者的视点观察到的图像，为了将所述图像对所述教育对象者显示而输出给显示装置，在所述教育对象者通过操作部来选择了所述图像中包含的教育对象目标的情况下，为了将与所述教育对象目标建立对应的设备的教育用内容对所述教育对象者进行显示而输出给显示装置。
由此，教育对象者进行在虚拟空间选择教育对象目标这一能动性的动作。由此，有可能能够提高针对教育对象者的教育的效果。此外，通过教育对象者，进行在虚拟空间寻找作为教育的对象的目标这一动作，从而相比于教育对象者仅仅视听教育用内容的情况，能够进行有效的教育。此外，教育对象者选择设为教育对象的形状的设备。由此，例如相比于选择记载有教育对象的设备名的图标的情况，能够减少教育用内容的选择错误。
另外，这些的概括性或者具体性的方式可以通过系统、方法、集成电路、计算机程序或者计算机可读取的CD-ROM等的记录介质来实现。此外，也可以通过系统、方法、集成电路、计算机程序以及记录介质的任意的组合来实现。
以下，参照附图来具体说明实施方式。
另外，以下说明的实施方式均表示本公开的一具体例。以下的实施方式中所示的数值、形状、材料、结构要素、结构要素的配置位置以及连接方式、步骤、步骤的顺序等是一个例子，并不是旨在限定本公开。此外，以下的实施方式中的结构要素之中，表示最上位概念的独立权利要求中未记载的结构要素被说明为任意的结构要素。
图1是表示本实施方式所涉及的显示系统100的概要的示意图。以下，说明显示系统100是用于对在工厂等的设施中进行制造操作等的操作人员进行安全教育的系统的情况的例子。另外，显示系统100的用途并不限定于此。例如，并不局限于工厂等，能够在学校、医院以及研究设施等的任意的设施中的安全教育中使用显示系统100。此外，并不局限于安全教育，也能够将显示系统100用于装置的使用方法的教育等的其他教育用途。
显示系统100具备头戴式设备103和两个控制器104。此外，显示系统100也可以具有服务器102和两个位置传感器105。显示系统100例如是用于进行与工厂(设施)的设备有关的教育的系统。另外，在本实施方式中，使用两个控制器104和两个位置传感器105。但是，控制器104并不局限于两个，也可以是一个，也可以是3个以上。此外，位置传感器105也可以是一个，也可以是3个以上。
头戴式设备103被安装于接受安全教育的教育对象者101的头部。两个控制器104被教育对象者101的双手把持。两个位置传感器105被用于检测头戴式设备103以及控制器104的位置。
图2是显示系统100的框图。如图2所示，服务器102经由网络106，与头戴式设备103连接。服务器102根据头戴式设备103的位置以及基于教育对象者101(参照图1)的控制器104的操作内容，生成通过头戴式设备103而再现的图像以及声音等，将生成的图像以及声音等输出给头戴式设备103。服务器102具备：积蓄部121、获取部122、图像输出部123、内容输出部124、NW(网络)通信部125。
积蓄部121对表示工厂等的对象设施的虚拟空间的三维信息进行保存。在虚拟空间，配置多个教育对象目标。此外，积蓄部121对与多个教育对象目标建立对应的多个教育用内容进行保存。例如，多个教育对象目标分别与作为教育对象的多个设备建立对应。各个教育对象目标具有被建立对应的设备的形状。此外，教育对象目标的教育用内容是与该教育用内容建立对应的设备的教育用内容。
教育用内容包含图像(动态图像或者静止图像)、声音以及控制信息等。控制信息例如包含用于对控制器104的振动进行控制的信息等。
此外，上述的三维信息例如是使用从多个视点拍摄对象设施的图像而生成的点云(Point cloud)。另外，三维信息并不局限于从拍摄的图像生成，也可以是计算机图形。此外，三维信息也可以是从拍摄的图像生成的信息和计算机图形的组合。此外，作为构成虚拟空间的方法，可以使用拍摄了对象设施的360度图像，也可以使用360度图像与三维信息(点云等)的组合。
获取部122从头戴式设备103，获取头戴式设备103的位置信息、控制器104的位置信息以及操作内容。
图像输出部123基于头戴式设备103的位置，生成在虚拟空间中从头戴式设备103的位置所对应的教育对象者101的视点看到的图像。另外，所谓本申请中的位置，例如包含三维坐标和姿势(倾斜)。另外，位置也可以是三维坐标与倾斜的任意一方，也可以取代三维坐标而使用二维坐标(例如，横向的坐标)。
此外，图像输出部123在生成的图像中包含教育对象目标的情况下，在该图像上重叠教育对象目标的图标，输出得到的图像。
内容输出部124在教育对象者101选择了画面中包含的教育对象目标的情况下，将与该教育对象目标建立对应的教育用内容输出给头戴式设备103。
NW通信部125经由网络106来从头戴式设备103接收头戴式设备103的位置信息、控制器104的位置信息以及操作内容。此外，NW通信部125经由网络106来向头戴式设备103发送通过图像输出部123而生成的图像以及教育用内容。
头戴式设备103对从服务器102发送的图像以及声音等进行再现。该头戴式设备103具备NW通信部131、通信部132、扬声器133、显示部134。NW通信部131对从服务器102发送的图像、声音以及控制信息等进行接收。此外，NW通信部131经由网络106来向服务器102发送头戴式设备103的位置信息、控制器104的位置信息以及操作内容。另外，服务器102与头戴式设备103的通信方法并不被特别限定，可以使用有线或者无线等的任意的方式。
通信部132与控制器104进行通信。具体而言，通信部132将从服务器102发送的控制信息发送给控制器104。此外，通信部132对从控制器104发送的控制器104的位置信息以及操作内容进行接收，将接收的信息输出给NW通信部131。
扬声器133对从服务器102发送的声音进行输出。显示部134对从服务器102发送的图像进行显示。
头戴式设备103具有检测部135。检测部135对头戴式设备103(教育对象者101)的位置进行检测。具体而言，位置传感器105所具备的检测部151对红外光激光进行扫描照射。检测部135具有多个受光部。各个受光部对从两个位置传感器105照射的红外光激光进行受光。检测部135基于通过各个受光部来接收的激光的检测部151中的照射方向、从激光照射到接收的时间，检测头戴式设备103的位置。被检测的头戴式设备103的位置信息被输出给NW通信部131。
另外，这里，作为位置检测的方式，示例了使用红外光激光的方式，但位置检测的方式并不局限于此，也可以使用公知的任意的方式。例如，也可以在头戴式设备103设置发出红外或者可见光的多个发光部，基于通过被设置于位置传感器105的红外或者可见光照相机而得到的图像来检测头戴式设备103的位置。
此外，除了通过上述的位置检测方式而得到的信息，也可以基于头戴式设备103所具备的陀螺仪传感器(未图示)等而得到的信息，计算头戴式设备103的位置信息，也可以仅基于通过陀螺仪传感器(未图示)等而得到的信息来计算位置信息。
控制器104具备操作部141、通信部142、振动部143、检测部144。操作部141是用于教育对象者101选择图像中包含的教育对象目标的输入接口，接受教育对象者的操作。例如，操作部141是一个或者多个操作按钮。另外，接受教育对象者的操作的方式并不局限于此，也可以基于振动控制器104的动作或者控制器104的姿势等来接受操作。此外，也可以使用声音输入或者使用了其他输入设备的输入方式，也可以并用多个输入方式。
通信部142与头戴式设备103进行通信。具体而言，通信部142将针对操作部141的操作内容和控制器104的位置信息发送给头戴式设备103。此外，通信部142接收从头戴式设备103发送的控制信息。基于该控制信息来控制振动部143。振动部143根据教育用内容的内容，对教育对象者101赋予振动。
另外，这里，控制器104中具备的振动部143设为对教育对象者101赋予振动的结构，但头戴式设备103中具备的振动部也可以对教育对象者101赋予振动。进一步地，头戴式设备103、控制器104或者附属于这些的其他设备也可以具备用于对教育对象者101赋予例如热、风、水、电气刺激或者对触觉的刺激的设备。
此外，头戴式设备103与控制器104的通信方法并不被特别限定，可以使用有线或者无线等的任意的方式。
检测部144对控制器104的位置进行检测。另外，位置检测的方法与对头戴式设备103的位置进行检测的方法相同。
接下来，对显示系统100的动作进行说明。图3是表示显示系统100中的动作的流程的时序图。首先，头戴式设备103对教育对象者101的位置(头戴式设备103的位置)进行检测(S101)，将检测的教育对象者的位置信息发送给服务器102(S102)。
服务器102生成教育对象者的位置所对应的图像，将生成的图像发送给头戴式设备103(S103)。另外，每当教育对象者101的位置变化则步骤S101～S103的处理被反复进行。
此外，若通过教育对象者101来操作控制器104，则控制器104对控制器104的位置进行检测(S104)，将控制器104的位置信息和针对操作部141等的操作信息发送给服务器102(S105)。
在通过上述的操作来选择了教育对象内容的教育对象目标的情况下(S106)，服务器102将被选择的教育对象目标所对应的教育用内容发送给头戴式设备103(S107)。
此外，若通过教育对象者101来操作控制器104，则控制器104对控制器104的位置进行检测(S108)，将控制器104的位置信息和针对操作部141等的操作信息发送给服务器102(S109)。
在通过上述的操作来进行了针对教育对象内容的操作的情况下(S110)，服务器102将与该操作相应的结果发送给头戴式设备103以及控制器104(S111以及S112)。具体而言，进行显示于头戴式设备103的画面的更新、以及控制器104的振动控制等。
图4是基于服务器102的处理的流程图。首先，服务器102获取教育对象者101的位置信息(头戴式设备103的位置信息)(S201)。接下来，服务器102基于积蓄部121中保存的三维信息，在虚拟空间，生成从获取的位置信息所对应的教育对象者101的视点看到的图像，将生成的图像输出给头戴式设备103(S202)。
在该图像中不包含教育对象目标的情况下(S203中为否)，以规定的周期再次进行步骤S201以后。
在该图像中包含教育对象目标的情况下(S203中为是)，服务器102输出教育对象目标的图标(S204)。具体而言，服务器102在图像上重叠图标，将生成的图像输出给头戴式设备103。
在该状态下，在通过教育对象者101的操作来选择了图标的情况下(S205中为是)，服务器102将与选择的图标建立对应的教育用内容输出给头戴式设备103(S206)。另一方面，在未通过教育对象者101的操作来选择图标的情况下(S205中为否)，以规定的周期再次进行步骤S201以后。
图5是表示对象设施的虚拟空间161的一个例子的示意图。在图5所示的例子中，在虚拟空间配置设备等的4个目标162A～162D。目标162A、162B、162D是教育用内容被建立对应的教育对象目标162。目标162C是并非教育对象目标的通常目标。图6～图8分别是表示图5所示的视场(1)～(3)的显示画面例的图。如图6以及图8所示，在画面内包含教育对象目标162(目标162A、162B、162D)的情况下，与教育对象目标建立对应地显示图标164。例如，图标164在教育对象目标的周边、或者教育对象目标上重叠显示。例如，图标164用于对教育对象目标进行强调显示。此外，图标164也可以包含对教育对象目标或者与教育对象目标建立对应的教育用内容进行说明的文字信息或者图形等。
此外，如图8所示，在通常目标162C，图标164不被显示。此外，如图7所示，在图像中不包含教育对象目标的情况下，图标164不被显示。
图9以及图10是表示显示画面的详细例子的图。如图9所示，在画面上显示作为激光指针的指针165。指针165根据控制器104的朝向，指示画面内的任意的位置。
在图9的例子中，在画面内不包含教育对象目标。该情况下，教育对象者101变更视线方向或者移动位置，从而探索教育对象目标。在图10的例子中，画面内包含教育对象目标162，在教育对象目标162重叠显示图标164。在该状态下，教育对象者101通过指针165来指示图标164，通过进行基于操作部141的选择操作(例如，操作按钮的按下)，来选择图标164。
如以上那样，在通过指针165来指示教育对象目标162的状态下，在教育对象者101通过操作部141来进行了选择操作的情况下，教育用内容被显示于显示部134的画面。通过显示图标164，教育对象者101能够容易找到教育对象目标162。因此，能够抑制教育对象者101不能找到教育对象目标162而时间过度经过、以及教育对象者101的动力降低。
另外，这里，表示图标164被一直显示的例子，但也可以仅在通过指针165指示了教育对象目标162的情况下显示图标164。图11是该情况下的服务器102的动作的流程图。图11所示的处理相对于图4所示的处理，追加了步骤S207。具体而言，在图像中包含教育对象目标162的情况下(S203中为是)，教育对象目标162通过指针165来进行了指示的情况下(S207中为是)，服务器102输出图标164(S204)。此外，在教育对象目标未通过指针165来进行指示的情况下(S207中为否)，服务器102不输出图标164。
图12是表示此时的画面例的图。如图12的(a)所示，即使在画面内包含教育对象目标162的情况下，在指针165未指示教育对象目标162的情况下图标164也不被显示。如图12的(b)所示，在指针165指示了教育对象目标162的情况下显示图标164。
这样，在通过指针165来指示了教育对象目标162的情况下，显示图标164。在图标164被显示的状态下，教育对象者101通过操作部141来进行了选择操作(例如，操作按钮的按下)的情况下，教育用内容被显示于显示部134的画面。
由此，相比于一直显示图标的情况，难以找到教育对象目标，因此需要教育对象者的思考。由此，能够提高教育的效果。此外，在通过指针165来进行了指示时，图标164被显示，因此相比于完全不显示图标164的情况，教育对象者101能够容易找到教育对象目标162。
另外，在指针165指示了教育对象目标162的情况下也可以不显示图标164。由此，能够更加难以找到教育对象目标。换句话说，也可以在通过指针165来指示了教育对象目标162的状态下，教育对象者101通过操作部141来进行了选择操作(例如操作按钮的按下)的情况下，教育用内容被显示于显示部134的画面。
此外，也可以在教育对象目标162和通常目标这两方显示图标164。在这种情况下，在教育对象目标162被选择的情况下，教育用内容被再现，在通常目标被选择的情况下，教育用内容不被再现。由此，能够对教育对象者101提示能够选择的候补，因此能够容易找到教育对象目标。另一方面，相比于仅在教育对象目标162显示图标164的情况，能够不容易选择教育对象目标162。
另外，也可以设为能够设定上述的多个手法。此外，也可以根据规定的条件来切换使用的手法。例如，在规定时间、教育对象目标162未被选择的情况下，换句话说，教育对象者101未找到教育对象目标162的情况下，也可以将使用的方式切换为更加容易选择的方式。
通过以上，教育对象者101进行在虚拟空间选择教育对象目标162这一能动性的动作。由此，有可能能够提高针对教育对象者101的教育的效果。此外，通过教育对象者101，进行在虚拟空间寻找作为教育的对象的目标这一动作，从而相比于教育对象者101仅仅视听教育用内容的情况，能够进行有效的教育。
另外，作为虚拟空间的实现手法，可以使用教育对象者101(头戴式设备103)的坐标以及姿势这两方，也可以坐标固定而基于姿势来变更画面。此外，坐标的移动也可以通过基于教育对象者101的经由控制器104等的操作来进行，而不是通过教育对象者101的移动。此外，也可以如仅水平方向或者仅垂直方向那样仅反映二维或者一维的移动。同样地，也可以仅反映特定的方向的姿势的变更。
此外，可以使用具有视差的不同的图像被显示于左右眼的立体显示，也可以使用在左右眼显示相同的图像的方式。
另外，针对这些虚拟空间的实现手法，关于后述的教育用内容中包含的虚拟体验也相同。
接下来，对教育用内容的详细进行说明。教育用内容例如包含虚拟空间中的虚拟体验。此外，虚拟体验例如包含与教育对象目标162有关的危险体验。
图13是教育用内容的再现处理(图4的S206)的流程图。首先，在头戴式设备103显示危险假定训练的画面(S221)。危险假定训练例如与教育对象目标162相关，是使教育对象者101选择具有危险性的场所的内容。
图14是表示危险假定训练时的显示画面例的图。如图14所示，显示危险假定训练画面166。危险假定训练画面166表示教育对象目标的照片，多个位置作为危险候补167而被标记。教育对象者101通过指针165来选择危险候补167，通过按下操作部141(操作按钮)来赋予选择标记168。教育对象者101在赋予了选择标记168之后，选择判定按钮169。由此，显示与选择结果相应的正解或者不正解的结果(S222)。
另外，这里，显示多个危险候补167，但也可以是任意的标记位置的方式。此外，选择的位置也可以不是多个。此外，并不局限于选择危险位置的内容，也可以是与教育对象目标162的危险假定训练相关的任意的问题。
此外，这里，表示显示二维图像的例子，但也可以是在虚拟空间内选择危险位置的方式。
接下来，开始虚拟体验事故或者危险状态等的危险体验的事故场景(S223)。图15～图17是表示事故场景的画面例的图。这里，如图15所示，对虚拟体验维护操作人员的操作的例子进行说明。如图16所示，通过控制器104来操作虚拟空间内的手171。例如，通过对操作部141(操作按钮)进行操作，进行握住手171的动作。此外，本例是装置故障的情况下的体验。如图17所示，例如再现在拔出管172a(参照图16)时由于残压而驱动部172飞出、驱动部172碰撞操作人员的事故。例如，在碰撞时控制器104被控制为进行振动。此外，在事故场景中，环境音以及效果音等的声音与影像结合而再现。另外，振动部143也可以不被内置于控制器104而另外安装于教育对象者101。
接下来，显示与事故场景相关的向教育对象者101的询问(S224)。图18是表示询问画面173的一个例子的图。如图18所示，例如，显示向教育对象者101询问事故的产生原因以及改善点等的内容。另外，这里，表示显示图像的例子，但也可以通过声音等来进行询问。此外，也可以在虚拟空间通过角色等来对教育对象者101进行询问。
接下来，与事故场景相关，提示表示为了防止该事故而应该进行的行动、或者产生事故的情况下应该进行的正确的行动的应该有的行动(S225)。图19以及图20是表示应该有的行动提示时的画面例的图。例如，分别如图19以及图20所示，显示对事故的产生原因进行解说的图像174、表示产生事故的情况下应该进行的行动的图像175等。另外，这些提示也可以使用静止图像以及动态图像的任意来进行。此外，也可以在虚拟空间内进行。此外，也可以使用基于声音的说明。
通过以上，通过本实施方式所涉及的显示系统100，能够通过使用了虚拟空间的具有临场感的体验来提高教育效果，并且能够有效地进行安全训练。此外，通过进行基于教育对象者101的能动性的动作能够提高教育效果。
以上，对实施方式所涉及的显示系统进行了说明，但本公开并不限定于该实施方式。例如，本公开的显示系统100并不局限于工厂，也能够用于学校、医院以及研究设施等的设施中的安全教育。
即，本公开的显示系统是进行与设施的设备有关的教育的系统。显示系统具有检测部、显示部、操作部。
检测部对教育对象者的位置信息进行检测。
显示部在配置有与设备建立对应并且设为设备的形状的教育对象目标的设施的虚拟空间，显示从位置信息所对应的教育对象者的视点看到的图像。
操作部选择图像中包含的教育对象目标。
通过对操作部进行操作而选择了教育对象目标的情况下，显示部对与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容进行显示。
本公开的服务器是用于输出用于进行与设施的设备有关的教育的教育用内容的服务器。
服务器具有获取部、图像输出部、内容输出部。
获取部从检测部获取教育对象者的位置信息。
图像输出部在配置有与设备建立对应并且设为设备的形状的教育对象目标的设施的虚拟空间中，将从与位置信息对应的教育对象者的视点看到的图像输出给显示部。
内容输出部在图像中包含的教育对象目标被选择的情况下，将与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出给显示部。
本公开的显示方法是对用于进行与设施的设备有关的教育的内容进行显示的显示方法。
显示方法中，接收通过检测部而检测的教育对象者的位置信息，在配置有与设备建立对应并且设为设备的形状的教育对象目标的设施的虚拟空间，将用于显示从与位置信息对应的教育对象者的视点看到的图像的信息输出给显示装置，在显示于显示装置的图像中包含的教育对象目标被选择的情况下，将用于显示与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容的信息输出给显示装置。
本公开的装置是用于进行与设施的设备有关的教育的装置。
装置具有处理器和存储器。
存储器中，存储能够通过处理器来执行的程序。
处理器使用存储器中存储的程序，从检测部接收教育对象者的位置信息，在配置有与设备建立对应并且设为设备的形状的教育对象目标的设施的虚拟空间，生成从与位置信息对应的教育对象者的视点看到的图像，将图像输出给显示装置，在通过对操作部进行操作来选择了图像中包含的教育对象目标的情况下，将与教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出给显示装置。
例如，图2所示的显示系统100的结构是一个例子，被某个装置执行的处理可以被其他装置执行，也可以通过多个装置来分割处理被一个装置执行的多个处理，也可以通过单一的装置来执行被多个装置执行的多个处理。例如，服务器102的功能的一部分或者全部也可以包含于头戴式设备103。
此外，包含于上述实施方式所涉及的显示系统的各个装置中包含的处理部的一部分或者全部典型地实现为集成电路即LSI(Large Scale Integration)。这些可以独立地进行一芯片化，也可以被一芯片化为包含一部分或者全部。
此外，集成电路化并不局限于LSI，也可以通过专用电路或者通用处理器来实现。也可以利用在LSI制造后能够程序化的FPGA(Field Programmable Gate Array)或者能够重构LSI内部的电路单元的连接、设定的可重构的处理器。
此外，在上述实施方式中，各个结构要素可以通过专用的硬件来构成，也可以通过执行适合于各个结构要素的软件程序来实现。各个结构要素也可以通过CPU(CentralProcessing Unit)或者处理器等的程序执行部读取并执行硬盘或者半导体存储器等的记录介质中记录的软件程序来实现。
此外，本公开也可以实现为显示系统中包含的各装置。此外，本公开也可以实现为通过显示系统中包含的一个以上的装置而执行的教育用内容显示方法、或者教育方法等的方法。
此外，框图中的功能模块的分割是一个例子，也可以将多个功能模块实现为一个功能模块，将一个功能模块分割为多个，将一部分的功能移至其他功能模块。此外，可以单一的硬件来处理具有类似的功能的多个功能模块的功能，也可以软件并行或者时分地进行处理。
此外，流程图中的各个步骤被执行的顺序是为了具体说明本公开而示例的，也可以是上述以外的顺序。此外，上述步骤的一部分也可以与其他步骤同时(并行)执行。
以上，基于实施方式说明了一个或者多个方式所涉及的显示系统，但本发明并不限定于该实施方式。只要不脱离本公开的主旨，能够对本实施方式实施本领域技术人员想到的各种变形而得到的方式、将不同的实施方式中的结构要素组合而构建的方式也可以包含于一个或者多个方式的范围内。
如以上那样，本公开能够提供能够进行有效的教育的显示系统、服务器、显示方法或者装置。
产业上的可利用性
本公开能够应用于显示系统，例如能够应用于进行工厂等的设施中的安全教育的系统。
-符号说明-
100 显示系统
101 教育对象者
102 服务器
103 头戴式设备
104 控制器
105 位置传感器
106 网络
121 积蓄部
122 获取部
123 图像输出部
124 内容输出部
125、131 NW通信部
132、142 通信部
133 扬声器
134 显示部
135、144、151 检测部
141 操作部
143 振动部
161 虚拟空间
162、162A、162B、162D 教育对象目标
162C 通常目标
164 图标
165 指针
166 危险假定训练画面
167 危险候补
168 选择标记
169 判定按钮
171 手
172 驱动部
172a 管
173 询问画面
174、175 图像。

Claims (15)

1.一种显示系统，用于进行与工厂的设备有关的教育，所述显示系统具备：
检测部，对教育对象者的位置信息进行检测；
显示部，在配置有与所述设备建立对应并设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间中，显示从所述位置信息所对应的所述教育对象者的视点看到的图像；和
操作部，用于选择所述图像中包含的所述教育对象目标，
在通过对所述操作部进行操作来选择了所述教育对象目标的情况下，所述显示部显示与所述教育对象目标建立对应的所述设备的教育用内容。
2.根据权利要求1所述的显示系统，其中，
所述显示部在所述图像中包含所述教育对象目标的情况下，在所述教育对象目标上或者所述教育对象目标的周边显示图标，
所述显示部在通过所述操作部而所述图标被选择的情况下，显示所述教育用内容。
3.根据权利要求2所述的显示系统，其中，
所述显示部基于所述教育对象者的操作来显示对所述图像上的位置进行指示的指针，
所述显示部在通过所述指针而所述图标被指示的状态下，通过对所述操作部进行操作，来显示所述教育用内容。
4.根据权利要求1所述的显示系统，其中，
所述显示部基于所述教育对象者的操作来显示对所述图像上的位置进行指示的指针，
所述显示部在通过所述指针而所述教育对象目标被指示的状态下，通过对所述操作部进行操作，来显示所述教育用内容。
5.根据权利要求1所述的显示系统，其中，
所述显示部基于所述教育对象者的操作来显示对所述图像上的位置进行指示的指针，
所述显示部在通过所述指针而所述教育对象目标被指示的情况下，在所述教育对象目标上或者所述教育对象目标的周边显示图标，
在所述图标被显示的状态下，通过对所述操作部进行操作，来显示所述教育用内容。
6.根据权利要求1～5的任意一项所述的显示系统，其中，
所述教育用内容包含所述虚拟空间中的虚拟体验。
7.根据权利要求6所述的显示系统，其中，
所述虚拟体验包含与所述教育对象目标有关的危险体验。
8.根据权利要求7所述的显示系统，其中，
所述教育用内容包含与所述危险体验有关的向所述教育对象者的询问。
9.根据权利要求7或者8所述的显示系统，其中，
所述教育用内容包含与所述危险体验相关并且表示所述教育对象者应当进行的行动的内容。
10.根据权利要求1～9的任意一项所述的显示系统，其中，
所述教育用内容包含与所述教育对象目标相关并且使所述教育对象者选择具有危险性的场所的内容。
11.根据权利要求1～10的任意一项所述的显示系统，其中，
所述虚拟空间使用拍摄所述工厂的图像而生成。
12.根据权利要求1～11的任意一项所述的显示系统，其中，
所述显示系统还具备：振动部，根据所述教育用内容的内容，对所述教育对象者赋予振动。
13.一种服务器，用于输出用来进行与工厂的设备有关的教育的教育用内容，所述服务器具备：
获取部，从检测部获取教育对象者的位置信息；
图像输出部，在配置有与所述设备建立对应并设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间，将从所述位置信息所对应的所述教育对象者的视点看到的图像输出给显示部；和
内容输出部，在所述图像中包含的所述教育对象目标被选择的情况下，将与所述教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出给所述显示部。
14.一种显示方法，显示用于进行与工厂的设备有关的教育的内容，在所述显示方法中，
接收通过检测部而检测出的教育对象者的位置信息，
在配置有与所述设备建立对应并设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间，将用于显示从所述位置信息所对应的所述教育对象者的视点看到的图像的信息，输出至显示装置，
在显示于所述显示装置的所述图像中包含的所述教育对象目标被选择的情况下，将用于显示与所述教育对象目标建立对应的设备的教育用内容的信息输出至显示装置。
15.一种装置，用于进行与工厂的设备有关的教育，所述装置具备：
处理器；和
存储器，存储能够通过所述处理器来执行的程序，
所述处理器使用所述存储器中存储的所述程序，
从检测部接收教育对象者的位置信息，
在配置有与所述设备建立对应并设为所述设备的形状的教育对象目标的所述工厂的虚拟空间，生成从所述位置信息所对应的所述教育对象者的视点看到的图像，
将所述图像输出给显示装置，
在通过对操作部进行操作而所述图像中包含的所述教育对象目标被选择的情况下，将与所述教育对象目标建立对应的设备的教育用内容输出至所述显示装置。
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