CN111882700B

CN111882700B - 报警方法与讲台系统

Info

Publication number: CN111882700B
Application number: CN202010537669.XA
Authority: CN
Inventors: 彭程
Original assignee: Hunan Jiaochuang Rongdong Technology Co ltd
Current assignee: Hunan Jiaochuang Rongdong Technology Co ltd
Priority date: 2020-06-12
Filing date: 2020-06-12
Publication date: 2022-06-21
Anticipated expiration: 2040-06-12
Also published as: CN111882700A

Abstract

本发明实施例提供了一种报警方法与讲台系统，其中，上述报警方法，应用于讲台系统，所述讲台系统包括报警设备与教学设备，所述方法包括：获取所述教学设备的开关状态信息；在接收到针对所述报警设备的第一输入的情况下，根据所述开关状态信息，确定目标报警条件；在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息。本发明实施例有助于提高报警信息生成时机的合理性，提升报警效果。

Description

报警方法与讲台系统

技术领域

本发明涉及信息处理技术领域，尤其涉及一种报警方法与讲台系统。

背景技术

众所周知，在各类教学场合中，通常会配设有报警设备，以便于在例如火灾、受伤事故、设备故障等各类异常状况下，能够发出报警信息，提醒相关用户及时进行处理。

现有技术中，报警设备的触发方式比较单一，进而在报警应用过程中带来一定的不便；例如，当触发方式较方便时，可能导致容易出现误触发报警的情况；而当触发方式较复杂时，在一些较为明显需要进行报警的场景下，则会导致无法及时触发报警的情况。可见，现有技术存在报警效果不佳的缺陷。

发明内容

本发明实施例提供一种报警方法与讲台系统，以解决现有技术报警效果不佳的缺陷。

为了解决上述技术问题，本发明是这样实现的：

第一方面，本发明实施例提供了一种报警方法，应用于讲台系统，所述讲台系统包括报警设备与教学设备，所述方法包括：

获取所述教学设备的开关状态信息；

在接收到针对所述报警设备的第一输入的情况下，根据所述开关状态信息，确定目标报警条件；

在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息。

第二方面，本发明实施例还提供了一种讲台系统，包括报警设备与教学设备，所述讲台系统还包括：

获取模块，用于获取所述教学设备的开关状态信息；

确定模块，用于在接收到针对所述报警设备的第一输入的情况下，根据所述开关状态信息，确定目标报警条件；

生成模块，用于在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息。

第三方面，本发明实施例还提供了一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述的方法。

第四方面，本发明实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的方法。

本发明实施例中，在接收到针对报警设备的第一输入的情况下，根据获取到的教学设备的开关状态信息来确定目标报警条件，在第一输入满足目标报警条件的情况下，生成报警信息。本发明实施例基于教学设备的开关状态信息来确定目标报警条件，进而使得报警信息生成的触发方式能够根据不同的开关状态信息进行调整，有助于提高报警信息生成时机的合理性，提升报警效果。

附图说明

图1为本发明实施例提供的报警方法的流程图；

图2为本发明实施例提供的讲台系统的结构示意图。

具体实施方式

为使本发明要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。在下面的描述中，提供诸如具体的配置和组件的特定细节仅仅是为了帮助全面理解本发明的实施例。因此，本领域技术人员应该清楚，可以对这里描述的实施例进行各种改变和修改而不脱离本发明的范围和精神。另外，为了清楚和简洁，省略了对已知功能和构造的描述。

除非另作定义，本发明中使用的技术术语或者科学术语应当为本发明所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本发明中使用的“第一”、“第二”以及类似的词语并不表示任何顺序、数量或者重要性，而只是用来区分不同的组成部分。同样，“一个”或者“一”等类似词语也不表示数量限制，而是表示存在至少一个。

本发明实施例提供的报警方法，应用于讲台系统，所述讲台系统包括报警设备与教学设备，如图1所示，所述方法包括：

步骤101，获取所述教学设备的开关状态信息；

步骤102，在接收到针对所述报警设备的第一输入的情况下，根据所述开关状态信息，确定目标报警条件；

步骤103，在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息。

容易理解的是，讲台系统所包括的教学设备，可以是指能够实现一些教学功能的设备，例如触摸屏、扩展屏、麦克风、音响、摄像头、电子锁等设备中的至少一项。对于报警设备，具体来说，可以是包括按钮、触摸屏等可以接收用户的输入操作的设备，此处不做具体限定；为便于说明，后文中将主要以报警设备包括按钮为例进行说明。

本实施例中，可先对教学设备的开关状态信息进行获取，开关状态信息用于反映教学设备的开关状态。以教学设备包括用于对用户身份进行认证的电子锁为例，用户在使用除电子锁的其他教学设备之前，可能需要首先基于身份信息来开启该电子锁，当身份信息被验证为合法信息时，电子锁为打开状态；当未验证身份信息，或者身份信息被验证为非合法信息时，电子锁为关闭状态。与之相似地，对于其他类型的教学设备，也可以针对其获取开关状态信息。

针对报警设备的第一输入，可以是短按、长按或者在短时间内多次按压等类型的输入；在接收到针对报警设备的第一输入的情况下，可能代表需要进行报警，也有可能是存在误触的情况；为在一定程度上能够准确对两种情况进行区分，本实施例中，可以根据开关状态信息，来确定目标报警条件，只有在第一输入满足目标报警条件的情况下，才会进一步生成报警信息。

为便于理解，以下结合一实际应用场景对本实施例进行说明：

在教室中，学生在课间活动中可能会经常路过讲台系统所包括的报警设备，当学生因打闹或者倚靠而导致报警设备的按钮被按下时，将触发对教学设备的开关状态信息的获取过程；由于课间活动中讲台系统的各个教学设备往往因未使用而处于关闭状态；此时，可以根据用于表征教学设备处于关闭状态的开关状态信息，确定目标报警条件为在预设时间内按下按钮三次以上；这样即使上述按钮被单次按下，由于不符合确定的目标报警条件，不会相应生成报警信息；而当确实存在异常状况，例如教室中出现火情，或者有学生受伤时，学生可以通过有意地在短时间内连续按下按钮三次以上，从而触发报警信息的生成过程。

与之类似地，在教学过程中，教师通常会使用到教学设备，例如扩展屏或麦克风等，此时教学设备可以是处于开启状态；而且教师可以对教室当前的状况有比较准确的了解，例如，教师可以准确地判断学生受伤，或者教学设备故障且无法解决等状况；当教师按下报警设备的按钮时，往往代表确实存在着报警需求。此时，可以根据用于表征教学设备处于开启状态的开关状态信息，将目标报警条件确定为长按按键1秒，或者直接确定为按下按钮；可见，教师在使用教学设备的过程中，可以通过比较简单的输入方式，触发报警信息的生成过程。

此外，本发明实施例中无论是教学设备处于开启状态还是关闭状态下，均能够通过报警设备产生报警信息，保证报警的及时性。

在一个示例中，教学设备的数量可以是多个，例如，可以同时包括电子锁、显示屏、摄像头等。在根据开关状态信息确定目标报警条件时，可以是将全部教学设备的开关状态信息作为确定目标报警条件的依据，也可以是将部分教学设备的开关状态信息作为确定目标报警条件的依据，例如，可以仅将电子锁的开关状态信息作为确定目标报警条件，而显示屏与摄像头等教学设备的开关状态信息可以并不影响目标报警条件的确定。

可选地，所述教学设备包括数据采集装置；

所述生成报警信息之后，所述方法还包括：

向服务器发送所述报警信息；

接收来自所述服务器的通信指令，所述通信指令为所述服务器响应于针对所述报警信息的第二输入而生成，或者，所述通信指令为所述服务器响应于所述报警信息而生成；

响应于所述通信指令，建立与所述服务器的通信连接，获取所述数据采集装置所采集的第一数据，并将所述第一数据发送至所述服务器。

本实施例中，讲台系统连接有服务器，再生成报警信息后，将报警信息发送至服务器。服务器一侧可以针对报警信息进行展示，并根据获取到的用户(例如服务器侧的管理人员)针对报警信号的第二输入，生成通信指令并发送至讲台终端。当然，可选地，服务器也可以直接响应接收到的报警信号生成通信指令，即通信指令是自动生成的，无需用户进行操作，以便后续及时与讲台终端建立通信连接。

讲台终端响应于通信指令，建立与服务器之间的通信连接，进而可以将数据采集装置所采集到的数据发送至服务器。

容易理解的是，在实际应用中，报警信息可以是用于针对讲台系统所包括的声光报警单元进行控制，以产生声学警报和/或光学警报；也可以是可用于发送至服务器，以在服务器中产生相应的警报；或者两者兼而有之。

以下同样结合一实际应用场景对本实施例进行说明：

讲台系统可以是位于一年级一班教室中，服务器则可以是位于学校的中控室。当报警人员按下讲台系统的报警按钮，并触发了报警信息的生成过程后，讲台系统将报警信息发送至服务器。报警信息可以携带有讲台系统的标识，例如“一年级一班”，服务器在接收到报警信息后，可以在对应的显示屏上显示“一年级一班发出报警，是否处理？”的字样，并显示分别名为“是”、“否”的两个控件，当服务器侧的管理人员点击名为“是”的控件后，根据讲台系统的标识，向位于一年级一班教室中的讲台系统发送通信指令。该讲台系统接收到通信指令后，建立与服务器的通信连接，并控制例如摄像头的数据采集装置采集视频数据，例如教室的整体状态，或者报警人员的头像等，发送至服务器侧，以便于管理人员能够准确把握报警原因。

在一个示例中，上述所述第一数据包括视频数据、音频数据以及文本数据中的至少一项。相应地，数据采集装置可以是摄像头，也可以是麦克风或者是例如触摸屏、手写绘图输入设备、键盘等类型的文本输入装置。第一数据的具体形式可以根据实际需要进行确定，以适应具体的使用环境。

在一个示例中，服务器一侧在接收到报警信息后，可以将直接发送特定的控制指令到相应教室中的数据采集装置，以控制数据采集装置开启并采集教室的影像和/或音频数据。与此同时，在服务器的显示屏上，可以自动切换至全屏显示该教室中的数据采集装置所采集的第一数据，方便服务器侧的用户自主查找报警原因。

可选地，所述获取所述教学设备的开关状态信息之后，所述方法还包括：

将所述开关状态信息发送至所述服务器。

本实施例中，将各个教学设备的开关状态信息发送至服务器，有助于在服务器侧对讲台系统的各个教学设备的开关状态进行把握，同时，也有助于服务器侧在接收到讲台系统发送的报警信息时，可以基于教学设备的开关状态对设备故障等异常状况的判断做出参考。

以下结合一应用场景对本实施例进行说明：

上述教学设备可以包括扩展屏、麦克风、音响等；服务器对应的显示屏上，可以针对上述教学设备分别显示一文字标记与开关图标，其中开关图标用于表征各个教学设备的开关状态，并且可以根据获取到的开关状态信息进行图标样式的切换。

当讲台系统与服务器之间建立通信连接时，服务器侧的管理人员可以通过视频或者音频与讲台系统侧的报警人员进行沟通，了解讲台系统侧的异常状况，例如：“一年级一班的扩展屏无法启用”。管理人员通过对一年级一班教室的教学设备的开关状态进行查询，若发现扩展屏处于打开状态，则可以初步判断可能是扩展屏的显示单元异常，或者因长时间无信号源输入导致处于息屏状态；若发现扩展屏处于关闭状态，则可以初步判断扩展屏已损坏，或者电源未能有效连接。

可选地，所述向服务器发送所述报警信息之后，所述方法还包括：

接收来自所述服务器的设备控制指令，所述设备控制指令为所述服务器响应于针对所述开关状态信息的第三输入而生成；

响应于所述设备控制指令对目标教学设备进行调整，其中，所述教学设备的数量为多个，所述目标教学设备为多个所述教学设备中与所述设备控制指令相匹配的至少一个教学设备。

本实施例中，在使得服务器能够获取各个教学设备的开关状态信息的基础上，还能够直接对各个教学设备进行远程控制，在一定程度上简化了对讲台系统侧存在的异常状况进行解决的过程。

具体到实际应用中，服务器侧可以针对每个教学设备生成至少一个控件，该控件一方面可以根据接收到的开关状态信息，切换与开关状态对应的显示状态；另一方面，可以接收用户，如服务器侧的管理人员，的第三输入，产生相应的设备控制指令。因此，本实施例中，针对所述开关状态信息的第三输入，也可以理解为针对服务器上与开关状态信息对应的控件的第三输入。

例如，在教学完成后，讲台系统侧的麦克风和音响可能因为一些特殊原因而未能关闭，服务器在接收到报警信息，且管理人员了解到具体的报警原因的情况下，可以直接在服务器上进行相关输入，关闭麦克风和音响。

可选地，所述步骤102，根据所述开关状态信息，确定目标报警条件，包括：

根据所述开关状态信息与预设对应关系，确定目标报警输入，所述预设对应关系包括开关状态信息与报警输入之间的对应关系；

所述步骤103，在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息，包括：

在所述第一输入为所述目标报警输入的情况下，生成报警信息。

本实施例中，将报警条件确定为针对报警设备的输入方式，也就是对报警设备的具体操作方式，例如，针对报警按钮的按压方式、按压时间等。另外，针对开关状态信息与报警输入之间建立预设的对应关系，例如，针对用于表征教学设备处于关闭状态的开关状态信息，可以与在2s内连续按压三次报警按钮的报警输入建立对应关系；针对用于表征教学设备处于开启状态的开关状态信息，可以与长按报警按钮1s的报警输入建立对应关系。

在开关状态信息确定的情况下，根据开关状态信息与报警输入之间的对应关系，即可确定出目标报警条件。

本实施例可以针对教学设备不同的开关状态，确定不同的目标报警输入，只有在第一输入为目标报警输入的情况下，生成报警信息；如此可以根据各类应用场景确定报警输入的方便程度，有助于进一步实现在容易误触发报警设备的情景下，增加目标报警输入的操作难度，在极大可能存在报警需要的情景下，降低目标报警输入的操作难度，进而提升报警效果。

当然，在一些可行的实施方式中，上述目标报警条件也可以对应的是目标报警时间或者目标报警人员等，相应地，将对第一输入对应的输入时间或对应的身份信息(例如指纹等)是否符合目标报警条件进行验证，此处不再赘述。

可选地，所述生成报警信息后，所述方法还包括：

对所述报警信息进行存储。

本实施例中，通过对报警信息进行存储，有助于后续针对讲台系统的报警情况进行统计。在一些可行的实施方式中，报警信息可以携带有报警时间、教学设备的开关状态等内容，后续可以对报警的频率和类型(例如教学设备故障报警、非教学设备故障报警)等进行分析。

本发明实施例还提供了一种讲台系统，包括报警设备与教学设备，如图2所示，所述讲台系统还包括：

获取模块201，用于获取所述教学设备的开关状态信息；

确定模块202，用于在接收到针对所述报警设备的第一输入的情况下，根据所述开关状态信息，确定目标报警条件；

生成模块203，用于在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息。

可选地，所述教学设备包括数据采集装置；

所述讲台系统还包括：

第一发送模块，用于向服务器发送所述报警信息；

第一接收模块，用于接收来自所述服务器的通信指令，所述通信指令为所述服务器响应于针对所述报警信息的第二输入而生成，或者，所述通信指令为所述服务器响应于所述报警信息而生成；

获取发送模块，用于响应于所述通信指令，建立与所述服务器的通信连接，获取所述数据采集装置所采集的第一数据，并将所述第一数据发送至所述服务器。

可选地，所述第一数据包括视频数据、音频数据以及文本数据中的至少一项。

可选地，所述讲台系统还包括：

第二发送模块，用于将所述开关状态信息发送至所述服务器。

可选地，所述讲台系统还包括：

第二接收模块，用于接收来自所述服务器的设备控制指令，所述设备控制指令为所述服务器响应于针对所述开关状态信息的第三输入而生成；

调整模块，用于响应于所述设备控制指令对目标教学设备进行调整，其中，所述教学设备的数量为多个，所述目标教学设备为多个所述教学设备中与所述设备控制指令相匹配的至少一个教学设备。

可选地，所述确定模块具体用于：根据所述开关状态信息与预设对应关系，确定目标报警输入，所述预设对应关系包括开关状态信息与报警输入之间的对应关系；

所述生成模块具体用于：在所述第一输入为所述目标报警输入的情况下，生成报警信息。

可选地，所述讲台系统还包括：

存储模块，用于对所述报警信息进行存储。

需要说明的是，该讲台系统是与上述报警方法对应的讲台系统，上述方法实施例中所有实现方式均适用于该讲台系统的实施例中，也能达到相同的技术效果。

可选地，本发明实施例还提供了一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述计算机程序时实现上述的报警方法。

可选地，本发明实施例还提供了一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器执行时实现上述的报警方法。

以上所述实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims

1.一种报警方法，应用于讲台系统，其特征在于，所述讲台系统包括报警设备与教学设备，所述方法包括：

获取所述教学设备的开关状态信息；

在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息；所述根据所述开关状态信息，确定目标报警条件，包括：

所述在所述第一输入满足所述目标报警条件的情况下，生成报警信息，包括：

2.根据权利要求1所述的报警方法，其特征在于，所述教学设备包括数据采集装置；

所述生成报警信息之后，所述方法还包括：

向服务器发送所述报警信息；

3.根据权利要求2所述的报警方法，其特征在于，所述第一数据包括视频数据、音频数据以及文本数据中的至少一项。

4.根据权利要求2所述的报警方法，其特征在于，所述获取所述教学设备的开关状态信息之后，所述方法还包括：

将所述开关状态信息发送至所述服务器。

5.根据权利要求4所述的报警方法，其特征在于，所述向服务器发送所述报警信息之后，所述方法还包括：

6.根据权利要求1所述的报警方法，其特征在于，所述生成报警信息后，所述方法还包括：

对所述报警信息进行存储。

7.一种讲台系统，其特征在于，包括报警设备与教学设备，所述讲台系统还包括：

获取模块，用于获取所述教学设备的开关状态信息；

8.一种电子设备，包括存储器、处理器以及存储在所述存储器中并可在所述处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1至6任一项所述的方法。

9.一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1至6任一项所述的方法。