CN111879660B - 一种物理教学实验展示系统 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种物理教学实验展示系统，包括基台和实验机构，所述的基台通过滑动配合方式安装在已有工作桌面上，基台的上端设置有实验机构,本发明采用多重密度测量结构的设计理念进行物理教学实验展示，设置的实验机构整体在其他密度测量结构的配合下具有实现固体、液体和气体三重密度测量的功能，进而使装置整体的功能多元化以及提高装置整体的实用性和展示性，本发明所述的海绵条和海绵块可利用自身形状特征可分别对弹性测力计携带和物体表面残留的液体起到吸除作用，以最大限度减小额外因素对密度测量结果造成影响的几率，进而提高物体或液体密度测量的准确性。

Description

一种物理教学实验展示系统

技术领域

本发明涉及物理实验器材领域，特别涉及一种物理教学实验展示系统。

背景技术

物理是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础，物理学的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，实验有助于学生掌握物理实验的思路、方法和技巧，使学生养成良好的实验习惯，独立地完成实验，并具有一定的独立观察物理现象和独立完成综合设计性实验的能力，物理实验在物理教学中起着举足轻重的作用，物理密度为某种物质的质量与其体积的比值，即单位体积的某种物质的质量，密度是物质的一种特性，其只与物质的种类有关，与质量、体积等因素无关，不同的物质，密度一般是不同的，同种物质的密度是则是相同的，但在物理密度测量过程中会出现以下问题：

1、常见物理密度测量装置较多适用于固体、液体或气体三者之一的密度测量，因而装置整体的使用率较低且易出现实验器材需大于供的现象，同时在可进行固体与液体转换密度测量的装置中，装置较多采用单个结构，而单个结构易出现的液体混合等现象可对测量结果造成影响；

2、在利用弹簧测力计进行固体和液体密度测量过程中，弹簧测力计经多个周期的长时间悬挂物体后，其自带弹簧的伸缩性易出现降低的现象而致使呈现的刻度数出现偏差，进而降低最终密度测量的精度，同时测量结构等结构上存留的较多液体也易对测量结果产生影响。

发明内容

（一）技术方案

为了实现上述目的，本发明采用以下技术方案，一种物理教学实验展示系统，包括基台和实验机构，所述的基台通过滑动配合方式安装在已有工作桌面上，基台的上端设置有实验机构。

所述的实验机构包括倒U型架、一号电动推杆、弹簧测力计、弹性带、一号量杯、二号量杯和滑动板，倒U型架的下端安装在基台的上端面，倒U型架上端的内下端面的中部安装有一号电动推杆，一号电动推杆的下端安装有弹簧测力计，弹簧测力计的下端安装有弹性带，弹性带呈回型结构，且弹性带呈交叉排布结构，弹性带的正下方设置有一号量杯，一号量杯的正左侧设置有二号量杯，一号量杯和二号量杯的下端均通过滑动配合方式安装在滑动板的上端，滑动板通过滑动配合方式与滑动凹槽相连，滑动凹槽开设在基台的上端面中部，通过人工方式记录未悬挂物体时弹性测力计的第一次读数，通过人工方式将待测物体置于弹性带的内部，以使弹性带对其进行弹性夹固，然后通过人工方式记录此时弹簧测力计的第二次读数，在结合第一次读数的情况下以计算物体的总重，其次通过一号电动推杆向下推动弹性测力计，弹性测力计带动物体同步运动，直至弹簧测力计完全浸没于一号量杯所盛有的清水中，然后通过人工方式记录此时弹簧测力计的第三次读数，通过结合第一次读数、第二此读数和三次读数以计算物体的密度，当需要测量液体密度时，可使一号量杯和二号量杯分别盛有清水和待测液体，并借助一号量杯和二号量杯自带的刻度线以保证清水和液体的体积相等，然后通过弹簧测力计夹带同一物体先重复完成上述固体测量密度的操作，然后通过人工方式向右推动滑动板，滑动板带动一号量杯和二号量杯同步运动直至最大路程处，此时二号量杯位于弹簧测力计的正下方，其次通过电动推杆推动弹性测力计，直至其夹带同一物体完全浸没与待测液体内，此时通过人工方式记录弹簧测力计的读数，之后结合所有记录的读数可计算待测液体的密度。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的滑动板的上方设置有竖板，竖板位于弹簧测力计的正前侧，竖板的左右两端对称安装有连接板，连接板的外侧端通过滑动配合方式与L型凹槽的下端相连，L型凹槽开设在倒U型架左右两端，连接板外侧端的前端面安装有半圆块，半圆块的正上方设置有半圆凸块，半圆凸块的前端面中部安装有电动滑块，电动滑块通过滑动配合方式与L型凹槽的上端相连，连接板外侧端的后端面安装有二号压缩弹簧，二号压缩弹簧的后端与L型凹槽下端的后内侧壁相连，竖板的后端面安装有吸水块，进行多个物体单次测量密度间隔期间以及同一物体用以测量液体密度过程中，通过一号电动推杆调动弹簧测力计向上复位，弹簧测力计带动物体同步运动后，通过电动滑块带动半圆凸块向向下运动，半圆凸块与半圆块之间存在滑动配合，半圆凸块使半圆块向后侧做直线运动，半圆块带动连接板同步运动，连接板向后压动二号压缩弹簧，竖板带动吸水块随连接板同步运动，吸水块可对弹性测力计携带和物体表面残留的液体起到吸除作用，以最大限度减小额外因素对密度测量结果造成影响的几率，进而提高物体或液体密度测量的准确性。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的一号电动推杆的下方前后对称设置有矩形凹槽，矩形凹槽开设在滑动板的内表面，且矩形凹槽左右对称排布，矩形凹槽内通过滑动配合方式安装有一号压缩弹簧，一号压缩弹簧的一端与矩形凹槽的内侧壁相连，一号压缩弹簧的另一端与卡块的内侧端相连，卡块的外侧端通过滑动配合方式与块凹槽相连，块凹槽开设在滑动凹槽的内侧壁上，通过人工方式推动滑动板运动的过程中，卡块处于与滑动凹槽的内侧壁接触状态时，一号压缩弹簧呈收缩状态，当滑动板运动至最大路程处时，卡块与块凹槽正相对，卡块在一号压缩弹簧的作用下向外侧弹动而卡入块凹槽内，此时滑动板得到固定，卡块、一号压缩弹簧和基台之间的配合可对滑动板起到止停限位而对作用，以避免滑动板发生自滑动现象而使密度测量结果产生较大误差。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的二号量杯的后侧前后对称设置有立板，立板的下端安装在基台的上端面，立板的上端之间安装有一号销轴，一号销轴上通过滑动配合方式安装有转杆，转杆的下端安装有二号电动推杆，二号电动推杆的下端安装在基台的上端面，二号电动推杆位于立板的右侧，转杆的上端安装有二号销轴，二号销轴的上端通过滑动配合方式安装有撑板，通过一号电动推杆调动弹簧测力计向上复位后，通过二号电动推杆向上或向下推动转杆，转杆带动撑板同步运动，同时通过人工方式在配合二号电动推杆推动速度的下向左转撑板，直至撑板的上端面与物体的下端上接触，此时撑板对物体与弹簧测力计形成的整体起到暂时支撑的作用，以避免在弹簧测力计悬挂物体的总时间过长而使弹簧测力计本身产生刻度测量误差。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的吸水块包括海绵条和海绵块，海绵条的前端面与竖板的后端面上端相连，海绵条从上往下等距离排布，且海绵条呈左右对称排布结构，海绵块的前端面与竖板后端面的下端相连，海绵块呈左右对称排布结构，且海绵块为U型结构，海绵条和海绵块分别主要针对于弹簧测力计和物体表面的残留液体吸除，海绵条的形状特征可便于其对弹性测力计的小间隙书以及内部进行液体吸除，海绵块的形状特征可使其与物体之间的接触面积增大而便于液体的快速吸除。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的弹簧测力计的前端面上端通过滑动配合方式左右对称安装有延伸板，延伸板的前端面与放大镜的后端面上端相连，放大镜的设置有利于操作人员各清晰的观察弹簧测力计的呈现的读数，以记录的读数的准确度，进而提高物体或液体密度测量的精确度。

作为本发明的一种优选技术方案，所述的一号量杯的内底壁的右端通过滑动配合方式安装有气囊，气囊的上端中部安装有通气管，通气管呈倒L型结构，通气管的上端位于一号量杯的上方，当需要测量气体的密度时，通过人工方式记录原始状态下一号量杯内清水的水平面所在的刻度，然后通过人工方式向通气管内输入待测气体，输入的总时长定量，气囊在气体的充入下逐渐胀大，停止充气后，通过人工方式记录此时一号量杯内清水的水平面所在刻度，然后结合先前记录的刻度以及水的密度情况下计算气体的密度，气囊、通气管与实验机构之间的配合可使装置整体具有可测量固体、液体和气体的三重功能，进而大大提高装置整体的实用性和展示性。

（二）有益效果

1、本发明所述的一种物理教学实验展示系统，本发明采用多重密度测量结构的设计理念进行物理教学实验展示，设置的实验机构整体在其他密度测量结构的配合下具有实现固体、液体和气体三重密度测量的功能，进而使装置整体的功能多元化以及提高装置整体的实用性和展示性；

2、本发明所述的海绵条和海绵块可利用自身形状特征可分别对弹性测力计携带和物体表面残留的液体起到吸除作用，以最大限度减小额外因素对密度测量结果造成影响的几率，进而提高物体或液体密度测量的准确性；

3、本发明所述的撑板、转杆和二号电动推杆之间的配合对物体与弹簧测力计形成的整体起到暂时支撑的作用，以避免在弹簧测力计悬挂物体的总时间过长而使弹簧测力计本身产生刻度测量误差；

4、本发明所述的卡块、一号压缩弹簧和基台之间的配合可对滑动板起到止停限位而对作用，以避免滑动板发生自滑动现象而使密度测量结果产生较大误差。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的立体结构示意图；

图2是本发明的第一剖视图；

图3是本发明的第二剖视图；

图4是本发明图1的X向局部放大图；

图5是本发明图2的Y向局部放大图；

图6是本发明图3的Z向局部放大图。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的实施 例进行详细说明，但是本发明可以由权利要求先定和覆盖的多种不同方式实施。

如图1至图6所示，一种物理教学实验展示系统，包括基台1和实验机构2，所述的基台1通过滑动配合方式安装在已有工作桌面上，基台1的上端设置有实验机构2。

所述的实验机构2包括倒U型架20、一号电动推杆21、弹簧测力计22、弹性带23、一号量杯24、二号量杯25和滑动板26，倒U型架20的下端安装在基台1的上端面，倒U型架20上端的内下端面的中部安装有一号电动推杆21，一号电动推杆21的下端安装有弹簧测力计22，弹簧测力计22的下端安装有弹性带23，弹性带23呈回型结构，且弹性带23呈交叉排布结构，弹性带23的正下方设置有一号量杯24，一号量杯24的正左侧设置有二号量杯25，一号量杯24和二号量杯25的下端均通过滑动配合方式安装在滑动板26的上端，滑动板26通过滑动配合方式与滑动凹槽相连，滑动凹槽开设在基台1的上端面中部，通过人工方式记录未悬挂物体时弹性测力计的第一次读数，通过人工方式将待测物体置于弹性带23的内部，以使弹性带23对其进行弹性夹固，然后通过人工方式记录此时弹簧测力计22的第二次读数，在结合第一次读数的情况下以计算物体的总重，其次通过一号电动推杆21向下推动弹性测力计，弹性测力计带动物体同步运动，直至弹簧测力计22完全浸没于一号量杯24所盛有的清水中，然后通过人工方式记录此时弹簧测力计22的第三次读数，通过结合第一次读数、第二此读数和三次读数以计算物体的密度，采用弹性带23实施的弹性夹固可使装置适用于不同体积物体的夹固操作，进而提高装置可操作性的便利程度以及装置整体的适用率，当需要测量液体密度时，可使一号量杯24和二号量杯25分别盛有清水和待测液体，并借助一号量杯24和二号量杯25自带的刻度线以保证清水和液体的体积相等，然后通过弹簧测力计22夹带同一物体先重复完成上述固体测量密度的操作，然后通过人工方式向右推动滑动板26，滑动板26带动一号量杯24和二号量杯25同步运动直至最大路程处，此时二号量杯25位于弹簧测力计22的正下方，其次通过电动推杆推动弹性测力计，直至其夹带同一物体完全浸没与待测液体内，此时通过人工方式记录弹簧测力计22的读数，之后结合所有记录的读数可计算待测液体的密度，实验机构2整体可实现固体和液体双重密度测量的功能，进而使装置整体的功能多元化以及提高装置整体的使用率，一号量杯24和二号量杯25自带的刻度线可使操作人员始终保证一号量杯24和二号量杯25内盛有液体的体积相等。

所述的一号量杯24的内底壁的右端通过滑动配合方式安装有气囊240，气囊240的上端中部安装有通气管241，通气管241呈倒L型结构，通气管241的上端位于一号量杯24的上方，当需要测量气体的密度时，通过人工方式记录原始状态下一号量杯24内清水的水平面所在的刻度，然后通过人工方式向通气管241内输入待测气体，输入的总时长定量，气囊240在气体的充入下逐渐胀大，停止充气后，通过人工方式记录此时一号量杯24内清水的水平面所在刻度，然后结合先前记录的刻度以及水的密度情况下计算气体的密度，气囊240、通气管241与实验机构2之间的配合可使装置整体具有可测量固体、液体和气体的三重功能，进而大大提高装置整体的实用性和展示性。

所述的二号量杯25的后侧前后对称设置有立板250，立板250的下端安装在基台1的上端面，立板250的上端之间安装有一号销轴，一号销轴上通过滑动配合方式安装有转杆251，转杆251的下端安装有二号电动推杆252，二号电动推杆252的下端安装在基台1的上端面，二号电动推杆252位于立板250的右侧，转杆251的上端安装有二号销轴，二号销轴的上端通过滑动配合方式安装有撑板253，通过一号电动推杆21调动弹簧测力计22向上复位后，通过二号电动推杆252向上或向下推动转杆251，转杆251带动撑板253同步运动，同时通过人工方式在配合二号电动推杆252推动速度的下向左转撑板253，直至撑板253的上端面与物体的下端上接触，此时撑板253对物体与弹簧测力计22形成的整体起到暂时支撑的作用，以避免在弹簧测力计22悬挂物体的总时间过长而使弹簧测力计22本身产生刻度测量误差。

所述的滑动板26的上方设置有竖板260，竖板260位于弹簧测力计22的正前侧，竖板260的左右两端对称安装有连接板261，连接板261的外侧端通过滑动配合方式与L型凹槽的下端相连，L型凹槽开设在倒U型架20左右两端，连接板261外侧端的前端面安装有半圆块262，半圆块262的正上方设置有半圆凸块263，半圆凸块263的前端面中部安装有电动滑块264，电动滑块264通过滑动配合方式与L型凹槽的上端相连，连接板261外侧端的后端面安装有二号压缩弹簧265，二号压缩弹簧265的后端与L型凹槽下端的后内侧壁相连，竖板260的后端面安装有吸水块，进行多个物体单次测量密度间隔期间以及同一物体用以测量液体密度过程中，通过一号电动推杆21调动弹簧测力计22向上复位，弹簧测力计22带动物体同步运动后，通过电动滑块264带动半圆凸块263向向下运动，半圆凸块263与半圆块262之间存在滑动配合，半圆凸块263使半圆块262向后侧做直线运动，半圆块262带动连接板261同步运动，连接板261向后压动二号压缩弹簧265，竖板260带动吸水块随连接板261同步运动，吸水块可对弹性测力计携带和物体表面残留的液体起到吸除作用，以最大限度减小额外因素对密度测量结果造成影响的几率，进而提高物体或液体密度测量的准确性。

所述的吸水块包括海绵条26a和海绵块26b，海绵条26a的前端面与竖板260的后端面上端相连，海绵条26a从上往下等距离排布，且海绵条26a呈左右对称排布结构，海绵块26b的前端面与竖板260后端面的下端相连，海绵块26b呈左右对称排布结构，且海绵块26b为U型结构，海绵条26a和海绵块26b分别主要针对于弹簧测力计22和物体表面的残留液体吸除，海绵条26a的形状特征可便于其对弹性测力计的小间隙书以及内部进行液体吸除，海绵块26b的形状特征可使其与物体之间的接触面积增大而便于液体的快速吸除。

所述的一号电动推杆21的下方前后对称设置有矩形凹槽，矩形凹槽开设在滑动板26的内表面，且矩形凹槽左右对称排布，矩形凹槽内通过滑动配合方式安装有一号压缩弹簧210，一号压缩弹簧210的一端与矩形凹槽的内侧壁相连，一号压缩弹簧210的另一端与卡块211的内侧端相连，卡块211的外侧端通过滑动配合方式与块凹槽相连，块凹槽开设在滑动凹槽的内侧壁上，通过人工方式推动滑动板26运动的过程中，卡块211处于与滑动凹槽的内侧壁接触状态时，一号压缩弹簧210呈收缩状态，当滑动板26运动至最大路程处时，卡块211与块凹槽正相对，卡块211在一号压缩弹簧210的作用下向外侧弹动而卡入块凹槽内，此时滑动板26得到固定，卡块211、一号压缩弹簧210和基台1之间的配合可对滑动板26起到止停限位而对作用，以避免滑动板26发生自滑动现象而使密度测量结果产生较大误差。

所述的弹簧测力计22的前端面上端通过滑动配合方式左右对称安装有延伸板220，延伸板220的前端面与放大镜221的后端面上端相连，放大镜221的设置有利于操作人员各清晰的观察弹簧测力计22的呈现的读数，以记录的读数的准确度，进而提高物体或液体密度测量的精确度。

工作时，通过人工方式记录未悬挂物体时弹性测力计的第一次读数，通过人工方式将待测物体置于弹性带23的内部，以使弹性带23对其进行弹性夹固，然后通过人工方式记录此时弹簧测力计22的第二次读数，在结合第一次读数的情况下以计算物体的总重，其次通过一号电动推杆21向下推动弹性测力计，弹性测力计带动物体同步运动，直至弹簧测力计22完全浸没于一号量杯24所盛有的清水中，然后通过人工方式记录此时弹簧测力计22的第三次读数，通过结合第一次读数、第二此读数和三次读数以计算物体的密度，采用弹性带23实施的弹性夹固可使装置适用于不同体积物体的夹固操作，进而提高装置可操作性的便利程度以及装置整体的适用率，当需要测量液体密度时，可使一号量杯24和二号量杯25分别盛有清水和待测液体，并借助一号量杯24和二号量杯25自带的刻度线以保证清水和液体的体积相等，然后通过弹簧测力计22夹带同一物体先重复完成上述固体测量密度的操作，然后通过人工方式向右推动滑动板26，滑动板26带动一号量杯24和二号量杯25同步运动直至最大路程处，此时二号量杯25位于弹簧测力计22的正下方，此过程中，卡块211处于与滑动凹槽的内侧壁接触状态时，一号压缩弹簧210呈收缩状态，当滑动板26运动至最大路程处时，卡块211与块凹槽正相对，卡块211在一号压缩弹簧210的作用下向外侧弹动而卡入块凹槽内，此时滑动板26得到固定，其次通过电动推杆推动弹性测力计，直至其夹带同一物体完全浸没与待测液体内，此时通过人工方式记录弹簧测力计22的读数，之后结合所有记录的读数可计算待测液体的密度，当需要测量气体的密度时，通过人工方式记录原始状态下一号量杯24内清水的水平面所在的刻度，然后通过人工方式向通气管241内输入待测气体，输入的总时长定量，气囊240在气体的充入下逐渐胀大，停止充气后，通过人工方式记录此时一号量杯24内清水的水平面所在刻度，然后结合先前记录的刻度以及水的密度情况下计算气体的密度，进行多个物体单次测量密度间隔期间、同一物体用以测量液体密度过程中以及测量气体密度过程中，通过二号电动推杆252向上或向下推动转杆251，转杆251带动撑板253同步运动，同时通过人工方式在配合二号电动推杆252推动速度的下向左转撑板253，直至撑板253的上端面与物体的下端上接触，此时撑板253对物体与弹簧测力计22形成的整体起到暂时支撑的作用，以避免在弹簧测力计22悬挂物体的总时间过长而使弹簧测力计22本身产生刻度测量误差，然后通过一号电动推杆21调动弹簧测力计22向上复位，弹簧测力计22带动物体同步运动后，通过电动滑块264带动半圆凸块263向向下运动，半圆凸块263与半圆块262之间存在滑动配合，半圆凸块263使半圆块262向后侧做直线运动，半圆块262带动连接板261同步运动，连接板261向后压动二号压缩弹簧265，竖板260带动吸水块随连接板261同步运动，吸水块可对弹性测力计携带和物体表面残留的液体起到吸除作用。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种物理教学实验展示系统，包括基台(1)和实验机构(2)，其特征在于：所述的基台(1)通过滑动配合方式安装在已有工作桌面上，基台(1)的上端设置有实验机构(2)；

所述的实验机构(2)包括倒U型架(20)、一号电动推杆(21)、弹簧测力计(22)、弹性带(23)、一号量杯(24)、二号量杯(25)和滑动板(26)，倒U型架(20)的下端安装在基台(1)的上端面，倒U型架(20)上端的内下端面的中部安装有一号电动推杆(21)，一号电动推杆(21)的下端安装有弹簧测力计(22)，弹簧测力计(22)的下端安装有弹性带(23)，弹性带(23)呈回型结构，且弹性带(23)呈交叉排布结构，弹性带(23)的正下方设置有一号量杯(24)，一号量杯(24)的正左侧设置有二号量杯(25)，一号量杯(24)和二号量杯(25)的下端均通过滑动配合方式安装在滑动板(26)的上端，滑动板(26)通过滑动配合方式与滑动凹槽相连，滑动凹槽开设在基台(1)的上端面中部；

所述的滑动板(26)的上方设置有竖板(260)，竖板(260)位于弹簧测力计(22)的正前侧，竖板(260)的左右两端对称安装有连接板(261)，连接板(261)的外侧端通过滑动配合方式与L型凹槽的下端相连，L型凹槽开设在倒U型架(20)左右两端，连接板(261)外侧端的前端面安装有半圆块(262)，半圆块(262)的正上方设置有半圆凸块(263)，半圆凸块(263)的前端面中部安装有电动滑块(264)，电动滑块(264)通过滑动配合方式与L型凹槽的上端相连，连接板(261)外侧端的后端面安装有二号压缩弹簧(265)，二号压缩弹簧(265)的后端与L型凹槽下端的后内侧壁相连，竖板(260)的后端面安装有吸水块。

2.根据权利要求1所述的一种物理教学实验展示系统，其特征在于：所述的一号电动推杆(21)的下方前后对称设置有矩形凹槽，矩形凹槽开设在滑动板(26)的内表面，且矩形凹槽左右对称排布，矩形凹槽内通过滑动配合方式安装有一号压缩弹簧(210)，一号压缩弹簧(210)的一端与矩形凹槽的内侧壁相连，一号压缩弹簧(210)的另一端与卡块(211)的内侧端相连，卡块(211)的外侧端通过滑动配合方式与块凹槽相连，块凹槽开设在滑动凹槽的内侧壁上。

3.根据权利要求1所述的一种物理教学实验展示系统，其特征在于：所述的二号量杯(25)的后侧前后对称设置有立板(250)，立板(250)的下端安装在基台(1)的上端面，立板(250)的上端之间安装有一号销轴，一号销轴上通过滑动配合方式安装有转杆(251)，转杆(251)的下端安装有二号电动推杆(252)，二号电动推杆(252)的下端安装在基台(1)的上端面，二号电动推杆(252)位于立板(250)的右侧，转杆(251)的上端安装有二号销轴，二号销轴的上端通过滑动配合方式安装有撑板(253)。

4.根据权利要求1所述的一种物理教学实验展示系统，其特征在于：所述的吸水块包括海绵条(26a)和海绵块(26b)，海绵条(26a)的前端面与竖板(260)的后端面上端相连，海绵条(26a)从上往下等距离排布，且海绵条(26a)呈左右对称排布结构，海绵块(26b)的前端面与竖板(260)后端面的下端相连，海绵块(26b)呈左右对称排布结构，且海绵块(26b)为U型结构。

5.根据权利要求1所述的一种物理教学实验展示系统，其特征在于：所述的弹簧测力计(22)的前端面上端通过滑动配合方式左右对称安装有延伸板(220)，延伸板(220)的前端面与放大镜(221)的后端面上端相连。

6.根据权利要求1所述的一种物理教学实验展示系统，其特征在于：所述的一号量杯(24)的内底壁的右端通过滑动配合方式安装有气囊(240)，气囊(240)的上端中部安装有通气管(241)，通气管(241)呈倒L型结构，通气管(241)的上端位于一号量杯(24)的上方。

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