CN111835828A - 智能教室电子班牌和门禁控制系统及方法 - Google Patents

Abstract

本申请涉及互联网教育领域，公开了一种智能教室电子班牌和门禁控制系统及方法，该系统包含：网页端、服务器端、至少一个班牌端以及对应的门禁端，其中，所述网页端用于根据用户需求向服务器端发送请求，以及轮询并显示所述班牌端当前状态；所述服务器端用于根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端，以及实时监控并记录所述班牌端的当前状态；所述班牌端用于根据收到的所述业务数据包，执行相应的页面切换和数据信息显示，以及控制本班牌端所对应的门禁端。

Description

智能教室电子班牌和门禁控制系统及方法

技术领域

本申请涉及互联网技术领域，特别涉及互联网教育技术领域。

背景技术

电子班牌作为数字校园重要的信息发布载体，用于展示和通知各种信息，包括上课考勤、课程预告、考试安排、重大公告等。目前，电子班牌系统普遍采用的是传统Web模式的以班牌端发出请求，服务器端响应的方式获取数据，并且普遍通过电子班牌打卡的方式请求服务器控制门禁系统。

但目前电子班牌的控制方式和系统仍然存在一些问题，例如，无法完全满足校园大规模电子班牌部署场景下的班牌信息实时管控、班牌异常实时检测等需求；又例如，存在服务器或网络异常导致门禁控制失败的情况。

发明内容

本申请的目的在于提供一种智能教室电子班牌和门禁控制系统及方法，更有效地实现班牌信息的实时管控、异常检测，并更有效地避免由于服务器或网络异常导致门禁控制失败的情况。

本申请公开了一种智能教室电子班牌和门禁控制系统，包含：网页端、服务器端、至少一个班牌端以及对应的门禁端，其中，

所述网页端用于根据用户需求向服务器端发送请求，以及轮询并显示所述班牌端当前状态；

所述服务器端用于根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端，以及实时监控并记录所述班牌端的当前状态；

所述班牌端用于根据收到的所述业务数据包，执行相应的页面切换和数据信息显示，以及控制本班牌端所对应的门禁端。

在一个优选例中，还包含：至少一个交换机，其中，每个所述交换机与至少一个教室的班牌端和对应的门禁端构成一个局域网，并且，

所述网页端还用于设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端；

所述班牌端还用于当根据所述门禁控制权限信息及用户的打卡请求确认所述用户具有门禁控制权限后，再向本局域网的交换机发送门禁控制数据包；

所述交换机用于对收到的所述门禁控制数据包进行广播；

所述门禁端用于当收到针对本门禁端的门禁控制数据包时，执行相应的门禁控制。

在一个优选例中，所述班牌端还用于执行断线、超时、开机重连，以确保与所述服务器端保持连接状态，其中，所述开机重连包括：正常开机自启、异常断电恢复自启、系统异常自启后自动重连。

在一个优选例中，所述业务数据包中至少包含消息类型和数据体。

在一个优选例中，所述服务器端与所述班牌端之间建立长连接，所述服务器端用于通过与所述班牌端建立的长连接发送所述业务数据包。

在一个优选例中，所述服务器包括web服务模块、socket服务模块、数据中心模块、以及数据库模块。

在一个优选例中，所述服务器端维护有连接列表，所述连接列表是所述班牌端的ID与是否连接的对应的映射集合，并且，所述服务器端通过所述连接列表维护所述班牌端的ID及教室信息注册。

在一个优选例中，所述服务器端维护有状态列表，所述状态列表是所述班牌端的ID与状态的对应的映射集合，所述服务器端通过所述状态列表查找所述班牌端的状态。

本申请还公开了一种智能教室电子班牌和门禁控制方法包含：

当需要控制班牌端的显示时，管理员或任课教师通过网页端向服务器端发送请求；

所述服务器端根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端；

所述班牌端根据收到的所述业务数据包执行相应的页面切换和数据信息显示；以及

所述班牌端直接控制本班牌端所对应的门禁端。

在一个优选例中，所述班牌端控制本班牌端所对应的门禁端的步骤，还包含以下子步骤：

管理员或任课教师通过所述网页端设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端；

当需要由所述班牌端处的用户直接控制对应的门禁端时，所述班牌端根据所述门禁控制权限信息及所述用户的打卡请求信息，确认所述用户是否具有门禁控制权限，如果是，则再向本局域网的交换机发送门禁控制数据包；

所述交换机对收到的所述门禁控制数据包进行广播；

所述门禁端判断收到的所述门禁控制数据包是否针对本门禁端，如果是，则执行相应的门禁控制。

在一个优选例中，还包含：

所述网页端轮询并显示所述班牌端当前状态；以及

所述服务器端实时监控并记录所述班牌端的当前状态。

本说明书的实施例具有以下技术优势和技术效果：

1)实现班牌的远程实时管控，包括控制班牌的显示内容、控制班牌开启或关闭等；

2)实现班牌的状态检测，包括正常运行、关闭、离线等状态监听，能快速排查、定位运行异常的班牌；

3)不受限于服务器或网络异常，门禁端都能收到门禁控制指令，极大的增加了教室门禁控制的可靠性。

本申请的说明书中记载了大量的技术特征，分布在各个技术方案中，如果要罗列出本申请所有可能的技术特征的组合(即技术方案)的话，会使得说明书过于冗长。为了避免这个问题，本申请上述发明内容中公开的各个技术特征、在下文各个实施方式和例子中公开的各技术特征、以及附图中公开的各个技术特征，都可以自由地互相组合，从而构成各种新的技术方案(这些技术方案均因视为在本说明书中已经记载)，除非这种技术特征的组合在技术上是不可行的。例如，在一个例子中公开了特征A+B+C，在另一个例子中公开了特征A+B+D+E，而特征C和D是起到相同作用的等同技术手段，技术上只要择一使用即可，不可能同时采用，特征E技术上可以与特征C相组合，则，A+B+C+D的方案因技术不可行而应当不被视为已经记载，而A+B+C+E的方案应当视为已经被记载。

附图说明

图1是根据本申请第一实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制系统的结构示意图；

图2是根据本申请第二实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制方法的流程示意图；

图3是根据本申请第二实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制方法的另一个流程示意图；

图4是根据本申请第一实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制系统中的对班牌端的实时远程控制示意图；

图5是根据本申请第一实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制系统中的服务器端和班牌端通信的特定数据包格式示意图；

图6是根据本申请第一实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制系统中的以考试模式为例的班牌端控制示意图；

图7是根据本申请第一实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制系统中的班牌端、服务端与网页端的结构示意图；

图8是根据本申请第一实施方式的智能教室电子班牌和门禁控制系统中的通过班牌端与服务器端实时通信、以及服务器端对连接状态的管理，实现对班牌运行状态的实时检测与反馈的示意图。

具体实施方式

在以下的叙述中，为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是，本领域的普通技术人员可以理解，即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改，也可以实现本申请所要求保护的技术方案。

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请的实施方式作进一步地详细描述。

本申请的第一实施方式涉及一种智能教室电子班牌和门禁控制系统，如图1所示，包含：网页端、服务器端、班牌端、门禁端，以及至少一个交换机，其中，每个所述交换机与至少一个教室的班牌端和相应的门禁端构成一个局域网，具体的：

服务器端

服务器端用于根据来自网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端。

具体的，服务器端用于根据从网页端接收到的请求，例如，控制指令后，对所述控制指令中指定的班牌端生成业务数据包，并通过长连接将所述业务数据包发送给指定的班牌端，所述业务数据包中包含“消息类型”、“数据体”等数据。

具体的，长连接通信是指班牌端与服务器端数据传输保持TCP连接不断开，之间的数据传输避免了请求握手等操作能极大的降低传输时延达到实时通信。

优选地，服务器端可包括web服务、socket服务、数据中心、数据库四个模块。其中，web服务提供了通用web API接口用于网页端进行http请求；socket服务用于服务器端与班牌终端进行长连接通信；数据中心用于业务数据逻辑处理与缓存；数据库用于存储客户端设备数据、业务数据等。

下面对上述服务器端在班牌控制过程中的具体工作流程进行举例说明。

如图4所示：

首先，网页端通过http请求向服务器发送控制指令。

此后，服务器web服务收到控制指令后提交给数据中心进行业务数据处理。

接着，数据中心接收到控制指令后将从数据库获取业务数据并进行相应的业务逻辑处理，处理后提交到socket服务。

接着，socket服务将收到的数据封装成业务数据包，所述业务数据包用于服务器端与班牌端之间的通信。

优选地，服务器端和班牌端通信的业务数据包格式如图5所示，其中：

length为数据体数据长度，用于截取数据体；

mainType为主消息类型，用于判断消息的主类型；

subType为子消息类型，用于判断消息的子类型；

data为数据体，用于存储业务数据；

version为系统版本；

flag为消息标记，用于判断是否有后续消息、是否有回复消息，并用于数据分包判断；

ID为消息序列ID，是每个消息唯的一标识；

order为消息序号，有些情况下，单条消息数据过长需要分包进行发送；

remain为预留字段。

此后，socket连接管理在连接列表中获取对应的班牌连接，然后通过该连接将业务数据包发送到对应的班牌端。需指出，若有多个控制指令下发，则根据控制指令的对应教室，分别将生成的业务数据包发送至对应的教室班牌端。

具体的，连接管理在服务器端运行过程中始终维护一个连接列表，所述连接列表可以是班牌端的ID，即，班牌ID，与是否连接的对应的映射集合，例如：班牌ID1-连接，班牌ID2-连接，班牌ID4-连接…连接列表包含很多个这种数据的集合，也就是说，可以通过班牌ID找到对应的连接。每个班牌端与服务器端建立的以班牌ID为标识的长连接都将通过该连接列表进行管理，并且，每当有新的连接建立或者有连接断开时，会把新加入的连接添加到连接列表或者从连接列表中移除断开的连接。

更具体的，服务器端还可通过上述连接列表维护班牌端的ID及教室信息注册，换句话说，在班牌端尚未注册到服务器端的情况下，需执行环境部署操作。

优选地，上述环境部署操作步骤可以包含：

1)在班牌端配置服务器地址，配置成功后选择绑定的教室信息，并发送注册信息至服务器端；

2)服务器端为该班牌端生成唯一标识的ID并返回到班牌端；

3)班牌端根据获取的ID信息，进行本地保存，并使用该ID发送登录消息，待服务器端反馈相应消息，即建立连接。

优选地，服务器端还用于实时监控并记录每个班牌端的当前状态，例如，连接状态。

具体的，服务器端始终维持一个连接列表与一个状态列表，其中，连接列表的内容如上文所述，不再赘述；状态列表可以是班牌ID与状态的对应映射的集合，如班牌ID1-状态，班牌ID2-状态，班牌ID3-状态…也就是服务器端可以根据班牌ID查找到对应班牌的状态。

例如，当存在新连接建立时，将新连接添加到连接列表，同时将状态列表中该班牌端状态标记为“正常运行”；当存在连接断开时，将断开连接从连接列表移除，同时将状态列表中该该班牌端标记为“离线状态”；当执行远程关闭后，待班牌端关闭屏幕并反馈消息到服务器端，将该连接从连接列表移除，同时将状态列表中该班牌端状态标记为“关闭使用”。

具体的，新连接建立包括新班牌端初次与服务器端建立的连接、以及自启重连或异常导致的班牌端重新与服务器端建立的连接。

具体的，连接断开是指服务器端在规定时间内未检测到班牌端发送的心跳包、以及班牌端执行关闭使用带来的连接失效。

进一步的，通过服务器端对班牌端的连接建立与断开监听，以及采用心跳保活机制，对班牌端的状态进行检测与反馈，从而实现快速有效的定位异常班牌。

网页端

网页端用于根据用户需求，例如对班牌端的控制需要，发送http指令请求到服务器端。

优选地，所述请求可以是例如班牌控制指令，更具体的，所述的请求可以是例如班牌启动考试模式指令请求，该请求包含该次考试的数据如考试标题、监考老师、考试时间、考生信息等，以及包括需要启动该次考试的班牌的id。

具体的，网页端通过http请求与服务器端进行通信，用户对班牌端的所有控制指令都可在网页端进行发起。

优选地，上述用户可以是管理员，也可以是任课教师。

优选地，网页端可以是各班牌站点网页端，也是可以是其它电脑或移动设备登入的网页端。

进一步的，网页端还可用于轮询并显示每个班牌端当前状态。

具体的，网页端定时向服务器端请求查询班牌端的运行状态，服务器端将当前状态列表中的状态数据反馈至网页端，网页端根据反馈的状态信息进行页面显示，并进行异常报警。

进一步的，所述网页端还用于设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端，其中，所述门禁控制权限信息用于由授权用户通过所述班牌端直接控制所述对应的门禁端。

班牌端

班牌端用于根据当前来自服务器端的业务数据包，执行相应的页面切换和数据信息显示，以显示网页端的管理员或教师需要的页面和数据信息，从而实现远程管控。

具体的，班牌端接收到来自服务器端的业务数据包后，获取所述业务数据包的头部信息，根据头部标识length长度截取业务数据，同时根据头部mainType和subType消息类型确定当前业务模式，切换至相应的fragment页面模式，并把业务数据传递至该fragment页面内部进行对应的逻辑处理与信息显示，其中，业务数据是指该功能页面所包含的业务数据，例如，考试页面显示的考试标题、监考老师、考生信息等数据。

为便于理解，下面结合图6和图7，以发布考试信息、进入考试模式为例，说明对班牌端的控制过程。

首先，管理员登入班牌控制网页端，选择考试教室、上传各教室对应考试信息，下发启动考试指令，即发起HTTP请求到WEB服务。

接着，服务器端WEB服务收到请求后进行数据处理，将控制指令以及数据分别封装成特定格式的数据包，即当前请求是启动考试，该过程中需要进行考试数据的获取与处理，考试数据最终转为消息体的字节内容，加上头部数据后，封装成通信格式的业务数据包，通过socket服务连接管理将各业务数据包分别发送至对应的班牌端。其中，考试数据是指考试页面所包含的业务数据，例如，考试标题、监考老师、考生信息等数据。

然后，各班牌端收到业务数据包后截取出头部与消息体，根据subType的启动考试的指令，立刻响应切换到考试页面，并根据数据包中的业务数据逻辑处理显示考试数据。

可以理解，本说明的实施例并不局限于上述启动考试信息发布的远程实时控制模式的例子，而是可以拓展到各种场景的应用模式，例如：远程控制开启与关闭、发布公告通知、启动考勤模式、广播模式、教师办公模式等。

进一步的，如图8所示，班牌端还可用于实时与服务器端进行通信，即，班牌端与服务器端保持长连接。

具体的，各班牌端通过定时发送心跳包至服务器端，也就是在一定时间间隔下发送一个信息包给服务器端，然后服务器端反馈一个同样的信息包回来，以便服务器端确认各班牌端当前为在线状态。

进一步的，班牌端还可执行断线、超时、开机重连等操作，以确保与服务器端保持可靠的连接状态。

其中，断线、超时重连是指班牌端发送心跳包由于网络故障等原因导致的未在规定时间内获取服务器端的反馈信息，随后重新使用该班牌端的ID(即唯一标识)发送登录消息至服务器端，待服务器反馈相应消息即连接重新建立。

其中，开机重连包括正常开机自启、异常断电恢复自启、系统异常自启后自动重连。

这样做的好处在于，通过班牌端与服务器端实时通信、以及服务器端对连接状态的管理，实现对班牌运行状态的实时检测与反馈。

进一步的，所述班牌端还可用于当通过打卡请求确认用户具有门禁控制权限后，向本局域网的交换机发送门禁控制数据包，所述门禁控制数据包中至少包含所述班牌端所在教室的门禁端ID以及门禁控制指令数据，其中，门禁控制指令数据可以是“关”或“开”。

具体的，班牌端可通过打卡请求权限的方式，确认用户信息及相应的门禁控制权限后，在本局域网内通过交换机广播门禁控制数据包，例如，如果班牌端通过用户打卡的用户信息，确认该用户具有门限控制权限，则在本局域网内通过交换机广播门禁控制数据包，否则，不予广播。

其中，门禁控制权限信息可根据需要，由网页端，即该网页端的管理员或教师设置，并通过服务器端将门禁控制权项信息下传到相应的班牌端，以便班牌端对用户的控制权限进行判断。例如，可根据教室当前应用需求，例如，教师在网页端预约了某个教室进行使用，预约成功后服务器可以将该教师使用该教室的权限信息下发至该教室班牌端，该教师在预约时间内可通过该教室班牌端打卡控制门禁端开关，使用该教室进行教学活动，实时下发对应的门禁控制权限信息。

这样做的好处在于，可以由班牌端处的用户直接控制该班牌端对应的门禁端，即使服务器或网络异常，也能控制门禁开关，由此，在不改动班牌端与门禁端的硬件条件下，极大的提高了门禁控制的可靠性。

优选地，班牌端客户打卡请求的具体方式包含但不限于以下之一：人脸识别、指纹识别、NFC识别，等等。

交换机

如上所述，交换机用于将至少一个教室的班牌端和相应的门禁端构成一个局域网，一个局域网内部的所有终端可进行信息交互。

进一步的，当交换机收到来自本局域网内的班牌端的门禁控制数据包后，将会把该门禁控制数据包自动进行局域网广播，本局域网内所有的终端，包括班牌端与门禁端，都会收到所述门禁控制数据包。

门禁端

门禁端用于当收到针对本门禁端的门禁控制数据包时，执行相应的门禁控制。换句话说，当收到的所述门禁控制数据包的门禁端ID是自己的门禁端ID时，执行所述门禁控制指令数据。

具体的，如上所述，智能教室电子班牌和门禁控制系统中至少包含一个交换机，每个所述交换机与至少一个教室的班牌端和相应的门禁端构成一个局域网。换句话说，每个交换机可根据需要，与至少一个教室构成一个局域网，或与多个教室构成一个局域网，每个局域网中的所有终端可进行信息交互。

例如，当门禁端收到本局域网内由交换机广播的门禁控制数据包后，如果所述门禁控制数据包中的门禁端ID与本门禁端ID相同，则根据所述门禁控制数据包中的门禁控制指令数据对本门禁端进行控制，例如，执行开启门禁操作，或关闭门禁操作。

下面对本实施例的智能教室电子班牌和门禁控制系统的工作原理进行解释说明。

当需要控制班牌端的显示时，管理员或任课教师通过本控制系统的网页端向服务器端发送请求，服务器端根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端，班牌端根据收到的所述业务数据包，执行相应的页面切换和数据信息显示，并且，网页端设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端，当需要由班牌端的用户控制门禁端时，所述班牌端根据所述门禁控制权限信息及用户的打卡请求确认所述用户是否具有门禁控制权限，如果该用户具有门禁控制权限，则再向本局域网的交换机发送门禁控制数据包，所述交换机对收到的所述门禁控制数据包进行广播，门禁端收到所述门禁控制数据包后，如果该门禁控制数据包是针对本门禁端的，即，门禁端ID是本门禁端ID时，则执行所述门禁控制指令。与此同时，网页端轮询并显示每个所述班牌端当前状态，服务器端实时监控并记录每个所述班牌端的当前状态。

本说明书的实施例借助长连接通信，实现对电子班牌的实时远程控制，通过服务器端对班牌端的连接建立与断开监听，以及采用心跳保活机制，对班牌端的状态进行检测与反馈，实现了对班牌运行状态的实时检测，具有以下优点：

1)管控能力强：用户在网页端发起控制指令请求，服务器端实时转发，班牌端响应指令切换显示内容，实现对终端最大程度的管控。

2)拓展性好：通过简化页面切换、根据消息包的头部消息类型来判断切换内容等机制，实现简洁高效的指令与显示内容的转换，灵活性强和拓展性好，满足各种功能模式页面的定制与拓展。

3)大规模部署下的优势：系统实现对班牌端运行状态的实时监测，在大规模部署的情况下能快速定位到运行状态异常的设备，极大的减少人力维护成本。

4)可靠性强：不受限于服务器或网络异常，均能控制门禁开关，在不改动班牌与门禁的硬件条件下，极大的提高了门禁控制的可靠性。

本申请的第二实施方式涉及一种智能教室电子班牌和门禁控制方法，其流程如图2所示，该智能教室电子班牌和门禁控制方法包括：

步骤210：当需要控制班牌端的显示时，管理员或任课教师通过网页端向服务器端发送请求；

步骤220：所述服务器端根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端；

步骤230：所述班牌端根据收到的所述业务数据包，执行相应的页面切换和数据信息显示。

步骤240：所述班牌端直接控制本班牌端对应的门禁端。

优选地，如图3所示，所述步骤240可包含以下子步骤：

步骤2401：管理员或任课教师通过所述网页端设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端，其中，所述门禁控制权限信息用于由授权用户通过所述班牌端直接控制所述对应的门禁端。

步骤2402：当需要由所述班牌端处的用户直接控制对应的门禁端时，所述班牌端根据所述门禁控制权限信息及所述用户的打卡请求信息，确认所述用户是否具有门禁控制权限，如果该用户具有门禁控制权限，则再向本局域网的交换机发送门禁控制数据包；

步骤2403：所述交换机对收到的所述门禁控制数据包进行广播；

步骤2404：所述门禁端判断收到的所述门禁控制数据包是否是针对本门禁端的，即，该门禁控制数据包中的门禁端ID是否为本门禁端ID，如果是，则执行所述门禁控制指令。

优选地，所述方法还包含：

所述网页端轮询并显示每个所述班牌端当前状态；以及

所述服务器端实时监控并记录每个所述班牌端的当前状态。

第一实施方式是与本实施方式相对应的系统实施方式，第一实施方式中的技术细节可以应用于本实施方式，本实施方式中的技术细节也可以应用于第一实施方式，在此不做赘述。

需要说明的是，本领域技术人员应当理解，上述智能教室电子班牌和门禁控制系统的实施方式中所示的各模块的实现功能可参照前述智能教室电子班牌和门禁控制方法的相关描述而理解。上述智能教室电子班牌和门禁控制系统的实施方式中所示的各模块的功能可通过运行于处理器上的程序(可执行指令)而实现，也可通过具体的逻辑电路而实现。本申请实施例上述智能教室电子班牌和门禁控制系统如果以软件功能模块的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，也可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请实施例的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机、服务器、或者网络设备等)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read OnlyMemory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。这样，本申请实施例不限制于任何特定的硬件和软件结合。

相应地，本申请实施方式还提供一种计算机存储介质，其中存储有计算机可执行指令，该计算机可执行指令被处理器执行时实现本申请的各方法实施方式。

需要说明的是，在本专利的申请文件中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。本专利的申请文件中，如果提到根据某要素执行某行为，则是指至少根据该要素执行该行为的意思，其中包括了两种情况：仅根据该要素执行该行为、和根据该要素和其它要素执行该行为。多个、多次、多种等表达包括2个、2次、2种以及2个以上、2次以上、2种以上。

在本申请提及的所有文献都被认为是整体性地包括在本申请的公开内容中，以便在必要时可以作为修改的依据。此外应理解，在阅读了本申请的上述公开内容之后，本领域技术人员可以对本申请作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所要求保护的范围。

Claims (11)

1.一种智能教室电子班牌和门禁控制系统，包含：网页端、服务器端、至少一个班牌端以及对应的门禁端，其中，

所述网页端用于根据用户需求向服务器端发送请求，以及轮询并显示每个所述班牌端当前状态；

所述服务器端用于根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端，以及实时监控并记录每个所述班牌端的当前状态；

所述班牌端用于根据收到的所述业务数据包，执行相应的页面切换和数据信息显示，以及控制本班牌端所对应的门禁端。

2.如权利要求1所述的系统，其特征在于，还包含：至少一个交换机，其中，每个所述交换机与至少一个教室的班牌端和对应的门禁端构成一个局域网，并且，

所述网页端还用于设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端；

所述班牌端还用于当根据所述门禁控制权限信息及用户的打卡请求确认所述用户具有门禁控制权限后，再向本局域网的交换机发送门禁控制数据包；

所述交换机用于对收到的所述门禁控制数据包进行广播；

所述门禁端用于当收到针对本门禁端的门禁控制数据包时，执行相应的门禁控制。

3.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述班牌端还用于执行断线、超时、开机重连，以确保与所述服务器端保持连接状态，其中，所述开机重连包括：正常开机自启、异常断电恢复自启、系统异常自启后自动重连。

4.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述业务数据包中至少包含消息类型和数据体。

5.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述服务器端与所述班牌端之间建立长连接，所述服务器端用于通过与所述班牌端建立的长连接发送所述业务数据包。

6.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述服务器包括web服务模块、socket服务模块、数据中心模块、以及数据库模块。

7.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述服务器端维护有连接列表，所述连接列表是所述班牌端的ID与是否连接的对应的映射集合，并且，所述服务器端通过所述连接列表维护所述班牌端的ID及教室信息注册。

8.如权利要求1所述的系统，其特征在于，所述服务器端维护有状态列表，所述状态列表是所述班牌端的ID与状态的对应的映射集合，所述服务器端通过所述状态列表查找所述班牌端的状态。

9.一种智能教室电子班牌和门禁控制方法，其特征在于，包含：

当需要控制班牌端的显示时，管理员或任课教师通过网页端向服务器端发送请求；

所述服务器端根据来自所述网页端的请求，生成业务数据包并发送给相应的班牌端；

所述班牌端根据收到的所述业务数据包执行相应的页面切换和数据信息显示；以及

所述班牌端直接控制本班牌端所对应的门禁端。

10.如权利要求11所述的方法，其特征在于，所述班牌端控制本班牌端所对应的门禁端的步骤，还包含以下子步骤：

管理员或任课教师通过所述网页端设置门禁控制权限信息并通过所述服务器下发到每个所述班牌端；

当需要由所述班牌端处的用户直接控制对应的门禁端时，所述班牌端根据所述门禁控制权限信息及所述用户的打卡请求信息，确认所述用户是否具有门禁控制权限，如果是，则再向本局域网的交换机发送门禁控制数据包；

所述交换机对收到的所述门禁控制数据包进行广播；

所述门禁端判断收到的所述门禁控制数据包是否针对本门禁端，如果是，则执行相应的门禁控制。

11.如权利要求9所述的方法，其特征在于，还包含：

所述网页端轮询并显示每个所述班牌端当前状态；以及

所述服务器端实时监控并记录每个所述班牌端的当前状态。

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