CN111768677A - 可折叠式思政教育展示装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及展示装置领域，公开了一种可折叠式思政教育展示装置，包括支架，所述支架上设有展示板，所述支架包括竖板以及与竖板的顶端垂直固定连接的上板，上板的一端转动连接有支板，所述支板远离上板的一端固定连接有导向块，所述展示板与所述导向块滑动连接，所述支板的转动角度为0‑90°，所述竖板与展示板之间铰接有用于连接展示板的连接单元。本发明能够使展示板在不同平面上进行展示，其适用范围广，实用性强。

Description

可折叠式思政教育展示装置

技术领域

本发明涉及展示装置领域，具体涉及一种可折叠式思政教育展示装置。

背景技术

目前，思政是我国现阶段教学的主要课之一，思政教育可培养和健全学生的三观，为了能够对思政教育的内容进行更好的展示，通常会使用展示装置对思政教育内容进行展示，而现有的展示装置结构简单，通常包括展示板和用于支撑展示板的支架，展示板只能在一个平面内进行展示，其实用范围较窄，不能满足不同的使用需求。

发明内容

本发明提供了一种可折叠式思政教育展示装置，旨在能够使展示板在不同平面上进行展示，提高展示装置的适用范围。

为达到上述目的，本发明采用如下技术方案：可折叠式思政教育展示装置，包括支架，所述支架上设有展示板，所述支架包括竖板以及与竖板的顶端垂直固定连接的上板，上板的一端转动连接有支板，所述支板远离上板的一端固定连接有导向块，所述展示板与所述导向块滑动连接，所述支板的转动角度为0-90°，所述竖板与展示板之间铰接有用于连接展示板的连接单元。

本方案的原理及优点是：实际应用时，本技术方案中通过在上板的一端转动连接支板，且支板上固定有导向块，而展示板与导向块滑动连接，这样的设置能够间接实现展示板与上板的转动连接关系，当需要改变展示板的展示平面时，通过向上或向下抬起或放下展示板，即可改变展示板的角度，当展示板从竖直方向转动90°后能够被转动到上板的上方，且与上板相互平行，从而使展示板从侧向垂直展示转变成水平展示，并且展示板在转动的过程中能够与导向块产生滑动，从而来适应展示板的转动，并使展示板被转动90°后能够位于上板的正上方与上板相互重叠，这样在转动展示板与上板相互平行后，展示板所占用的空间较小。

本技术方案中实现了展示板在不同平面的展示效果，更加的实用，使用者可以根据实际情况调节展示板的展示角度，且本技术方案中在改变展示板的展示平面时，由于展示板与导向块滑动连接，因此在转动展示板的时候，能够对展示板起到向竖板正上方收纳的作用，避免在转动展示板的过程中展示板向侧边延伸而占据较大的空间。

本技术方案中连接单元能够对展示板起到限位支撑的作用，避免在转动展示板的过程中滑出导向块而掉落在地面上。

优选的，作为一种改进，竖板上垂直固定连接有下板，下板和上板位于竖板的同侧，且下板位于上板下方，所述展示板的长度大于上板和下板之间的距离。

如此设置，本技术方案中下板的设置能够在转动展示板并使展示板竖向悬挂展示时，使下板对展示板起到缓冲的作用，且下板也能够对展示板的侧壁起到支撑的作用。

优选的，作为一种改进，所述上板的一端开设有缺口，所述缺口内固定连接有两根支杆，两根支杆之间垂直固定连接有转辊，所述支板远离导向块的一端固定连接有转动筒，所述转动筒套设在转辊外侧与转辊转动配合。

如此设置，本技术方案中缺口的设置便于转动筒在缺口内与转辊产生转动，且避免对转动筒的转动起到阻挡，另外，本技术方案中支杆、转辊以及转动筒的设置能够实现支板与上板的转动连接关系，且本技术方案中的结构简单。

优选的，作为一种改进，所述展示板面向导向块的一端固定连接有滑板，所述滑板与所述导向块滑动连接。

如此设置，滑板与导向块的滑动连接，能够使展示板实现与导向块的滑动配合，且滑板的设置更加方便与导向块实现连接。

优选的，作为一种改进，所述连接单元包括支撑板，所述支撑板上转动连接有第一连接块和转动柄，转动柄的一端与支撑板转动连接，转动柄的另一端转动连接有第二连接块，第一连接块和第二连接块之间连接有拉簧，所述转动柄上固定连接有连接板，所述连接板远离转动柄的一端与所述展示板的下部铰接。

如此设置，本技术方案中的连接单元中，当转动展示板的时候，展示板将带动连接板和转动柄产生转动，而转动柄转动的过程中将使第二连接块沿着转动柄的转动中心转动，从而来适应展示板的转动，并且第二连接块在转动的时候，第二连接块与第一连接块之间的距离将发生变化，此时拉簧将产生压缩和伸展，本技术方案中的连接单元既能够对展示板起到连接作用，避免展示板掉落，同时本技术方案中的连接单元能够使展示板在转动的过程中更加的平稳。

优选的，作为一种改进，所述展示板的下部固定连接有支座，所述支座包括相互垂直设置的固定板和连接座，所述固定板与所述展示板固定连接，所述连接板远离转动柄的一端与所述连接座铰接。

由于展示板与竖板位于不同的平面，支座包括相互垂直的固定板和连接座，能够适应展示板和竖板的不同方位与展板和竖板分别顺利的进行连接。

优选的，作为一种改进，所述连接板包括相互固定连接的第一连板和第二连板，所述第一连板和所述第二连板之间的夹角为钝角。

如此设置，本技术方案中第一连板和第二连板之间的夹角为钝角，从而使得第一连板和第二连板对展示板的转动起到缓冲的作用，特别是在展示板从水平状态转动到竖直状态的过程中，能够减小展示板对整个连接板产生的冲击。

优选的，作为一种改进，所述上板顶端固定连接有垫块。

如此设置，垫块的设置能够在展示板被转动到上板上方后对展示板起到支撑的作用，且还能够对展示板起到缓冲的效果。

优选的，作为一种改进，所述竖板底端固定连接有滚轮架，所述滚轮架上转动配合有滚轮。

如此设置，方便移动整个展示装置，且滚轮能够在移动展示装置时更加的省力。

优选的，作为一种改进，所述竖板上固定连接有把手。

如此设置，方便通过拉动把手，而移动整个展示装置。

附图说明

图1为本发明可折叠式思政教育展示装置实施例一的主视方向的局部剖视图。

图2为图1中滑板与导向块连接后的俯视图。

图3为本发明可折叠式思政教育展示装置实施例一左视图。

图4为本发明可折叠式思政教育展示装置实施例一中转动展示板使展示板倾斜后的状态示意图。

图5为本发明可折叠式思政教育展示装置实施例一中转动展示板使展示板被转动到上板正上方后的状态示意图。

图6为本发明可折叠式思政教育展示装置实施例二的左视图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细说明：

说明书附图中的附图标记包括：竖板1、上板2、下板3、支撑板4、第一连接块5、拉簧6、第二连接块7、转动柄8、第一连板9、第二连板10、连接座11、展示板12、滑板13、固定板14、导向块15、支板16、缺口17、支杆18、转辊19、转动筒20、垫块21、滚轮架22、滚轮23、把手24。

实施例一

实施例基本如附图1所示：可折叠式思政教育展示装置，包括支架，支架右侧设有展示板12，本实施例中支架包括竖板1以及与竖板1的顶端垂直焊接固定的上板2，竖板1上还垂直固定连接有下板3，本实施例中下板3位于竖板1的下部，从而使下板3位于上板2下方，下板3和上板2位于竖板1的同侧，本实施例中展示板12的长度大于上板2和下板3之间的距离。

上板2的右端转动连接有支板16，支板16的下端焊接固定有导向块15，导向块15与展示板12相互平行设置，且展示板12与导向块15滑动连接，展示板12的转动角度为0-90°，具体的：在上板2的右端开设有缺口17，缺口17的上端和下端均与上板2相通，缺口17的右端与外界相通，缺口17内固定连接有两根支杆18，两根支杆18分别与缺口17相互正对的两个侧壁焊接固定，两根支杆18之间垂直焊接固定有转辊19，支板16远离导向块15的一端焊接固定有转动筒20，转动筒20呈圆筒状，且转动筒20套设在转辊19外侧，转动筒20通过轴承与转辊19转动配合。

本实施例中展示板12面向导向块15的一端固定连接有滑板13，滑板13沿展板的长度方向延伸，且滑板13与展示板12通过螺钉固定连接。滑板13与导向块15滑动连接，如图2所示，滑板13的横截面呈凸字形结构，而导向块15上开设有与滑板13横截面形状相匹配的凹槽，滑板13位于导向块15的凹槽内与导向块15滑动配合，如图1所示，本实施例中的导向块15位于展示板12的上部。

本实施例在上板2顶端固定连接有垫块21，垫块21采用橡胶材质制成，且垫块21与上板2粘接固定。本实施例中竖板1与展示板12之间铰接有用于连接展示板12的连接单元，本实施例中连接单元包括支撑板4，支撑板4呈矩形板状结构，且支撑板4与竖板1通过螺钉固定连接。

支撑板4上通过销轴转动连接有第一连接块5和转动柄8，转动柄8的一端与支撑板4通过销轴转动连接，转动柄8的另一端通过销轴转动连接有第二连接块7，第一连接块5和第二连接块7之间连接焊接固定有拉簧6，转动柄8上固定连接有连接板，连接板远离转动柄8的一端与展示板12的下部铰接，本实施例中连接板包括相互焊接固定的第一连板9和第二连板10，第一连板9和第二连板10之间的夹角为钝角，具体的：结合图1和图3所示，展示板12的下部固定连接有支座，支座包括相互垂直设置的固定板14和连接座11，固定板14与展示板12通过螺钉固定连接，连接板远离转动柄8的一端与连接座11铰接，本实施例中第一连板9远离第二连板10的一端与转动柄8焊接固定，第二连板10远离第一连板9的一端与连接座11铰接。

具体实施过程如下：本实施例中初始状态下，如图1所示，展示板12处于竖向悬挂的状态，在展示板12的右端书写或者粘贴上思政教育教学的相关内容，此时展示板12便于与其正对的人们观看学习，当需要调节展示板12的展示角度，如需要向上调节展示板12而使展示板12向上倾斜所需的角度时，如图4所示，通过向上抬起展示板12，使展示板12到达确定的角度后，停止向上抬展示板12，该过程中展示板12将拉动第二连板10和第一连板9，并使转动柄8产生转动，此时转动柄8将使第二连接块7产生转动，第二连接块7与第一连接块5之间的距离会发生变化，拉簧6将产生伸缩的状态，从而来适应第一连接块5与第二连接块7之间的距离变化，且该过程中能够使展示板12的转动更平稳。实际应用中为了使展示板12在确定转动角度后保持所转动的角度，避免展示板12向下掉，可以用木棍在下板3和展示板12之间进行支撑，从而使展示板12保持不动，展示板12在向上转动的过程中，滑板13在导向块15的凹槽内产生滑动，使展示板12整体上移一定的高度。

如图5所示，如果需要将展示板12转动到上板2上方，使人们往下观看所展示的思政教育内容时，需要使展示板12从竖直方向向上转动90°，转动的过程中滑板13沿着导向块15滑动从而使展示板12整体在转动的过程中逐渐向上移动，最终被转动到上板2的上方，且与上板2相互平行，这样使得展示板12从侧向垂直展示转变成水平展示，当展示板12转动到上板2上方并停止转动的过程中，展示板12的底端将与垫块21相抵，垫块21既能够对展示板12起到缓冲作用，还能够对展示板12远离支板16的一端进行支撑。

本实施例中展示板12在转动的过程中能够与导向块15产生滑动，从而使展示板12被转动90°后能够位于上板2的正上方与上板2相互重叠，这样能够在转动展示板12与上板2相互平行后，对展示板12起到向竖板1正上方收纳的作用，避免在转动展示板12的过程中展示板12向侧边延伸而占据较大的空间。

本实施例中实现了展示板12在不同平面的展示效果，更加的实用，使用者可以根据实际情况调节展示板12的展示角度。

实施例二

如图6所示，可折叠式思政教育展示装置，与实施例一的区别在于：本实施例中在竖板1底端通过螺钉固定连接有滚轮架22，滚轮架22上转动配合有滚轮23。

本实施例中在竖板1的右端通过螺钉固定有把手24。

本实施例中通过设置滚轮23和把手24，更加方便移动整个展示装置，这样使得展示装置可以应用到不同地方场合进行展示宣传，并且滚轮23的设置在移动整个展示装置的时候更加的省力，而把手24更加方便人们手握并拉动或者推动整个展示装置。

以上所述的仅是本发明的实施例，方案中公知的具体技术方案和/或特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本发明技术方案的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本发明的保护范围，这些都不会影响本发明实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。

Claims (10)

1.可折叠式思政教育展示装置，包括支架，所述支架上设有展示板，其特征在于：所述支架包括竖板以及与竖板的顶端垂直固定连接的上板，上板的一端转动连接有支板，所述支板远离上板的一端固定连接有导向块，所述展示板与所述导向块滑动连接，所述支板的转动角度为0-90°，所述竖板与展示板之间铰接有用于连接展示板的连接单元。

2.根据权利要求1所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：竖板上垂直固定连接有下板，下板和上板位于竖板的同侧，且下板位于上板下方，所述展示板的长度大于上板和下板之间的距离。

3.根据权利要求1所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述上板的一端开设有缺口，所述缺口内固定连接有两根支杆，两根支杆之间垂直固定连接有转辊，所述支板远离导向块的一端固定连接有转动筒，所述转动筒套设在转辊外侧与转辊转动配合。

4.根据权利要求1所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述展示板面向导向块的一端固定连接有滑板，所述滑板与所述导向块滑动连接。

5.根据权利要求1所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述连接单元包括支撑板，所述支撑板上转动连接有第一连接块和转动柄，转动柄的一端与支撑板转动连接，转动柄的另一端转动连接有第二连接块，第一连接块和第二连接块之间连接有拉簧，所述转动柄上固定连接有连接板，所述连接板远离转动柄的一端与所述展示板的下部铰接。

6.根据权利要求5所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述展示板的下部固定连接有支座，所述支座包括相互垂直设置的固定板和连接座，所述固定板与所述展示板固定连接，所述连接板远离转动柄的一端与所述连接座铰接。

7.根据权利要求6所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述连接板包括相互固定连接的第一连板和第二连板，所述第一连板和所述第二连板之间的夹角为钝角。

8.根据权利要求1所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述上板顶端固定连接有垫块。

9.根据权利要求1所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述竖板底端固定连接有滚轮架，所述滚轮架上转动配合有滚轮。

10.根据权利要求9所述的可折叠式思政教育展示装置，其特征在于：所述竖板上固定连接有把手。

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