CN111557667A - 一种医学教学用采血器材专用盒 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种医学教学用采血器材专用盒，包括盒体和盒盖，盒盖的一端与盒体铰接，另一端扣合在盒体上；盒体由竖直分隔板平均分隔成第一分隔部和第二分隔部，第一分隔部的竖直方向设有独立的第一放置区、第二放置区和第三放置区；第二分隔部放置有活动隔层，活动隔层为无盖盒体结构，活动隔层将第二分隔部分隔成上下两层，活动隔层的竖直方向设有独立的第四放置区和第五放置区，下层的竖直方向设有独立的第六放置区和第七放置区。该采血器材专用盒便于将采血物品进行规整，同时具有便于携带、摆放、整理的优点，方便教师在不同的教学场所进行教学示教。能有效提高学生对采血技能的学习，提高实验桌面的利用率和整洁性。
Description
技术领域
本发明属于医学教学教具、医学实验配套器材技术领域，具体涉及一种医学教学用采血器材专用盒。
背景技术
实验教学是医学院校教学的重要组成部分，不同的实验项目需使用不同的器材。医学类实验教学所需器材、试剂、药品等品种较多，这给医学实验教学示教、实验课前准备、实验中器材的摆放、实验后器材的整理等带来一定的困难。采血（静脉采血、毛细血管采血）作为医学检验、护理等专业学生需要掌握的一项常见技能，所用的器材、物品较多。因此，如何将品种较多并有无菌要求的采血器材合理地集中放置，从而更有效地开展教学，培养医学生严谨有序的科学态度，加强医学生的生物安全教育，具有重要的意义。
采血需要使用的器材、物品较多，静脉采血和毛细血管采血使用的物品有部分为通用物品。静脉采血需用消毒液、无菌棉签、采血针（蝶翼针）、采血管、压脉带、垫枕等物品。毛细血管采血需用消毒液、无菌棉签、采血针（弹簧针）、微量吸管、试管等物品。一般情况下，医学院校实验室会将棉签、采血针等体积小的采血物品分别放在不同的器皿，这些分装了不同物品的器皿和消毒液瓶、压脉带、试管、采血管等物品直接放置在实验桌面上，因品种多且每样物品相对独立，对实验的准备、实验桌的整理都带来一定的麻烦。同时，因医学实验教学项目较多，每个实验项目所用物品不相同，有限的实验桌面上摆放的器材太多会显得比较凌乱。有些实验室会将采血物品集中放入一个托盘中，但不便于教学示教，同时因为托盘没有盖子长期敞开，托盘和所放物品容易积灰，不符合采血的无菌要求。
发明内容
为了解决以上现有技术存在的问题，本发明的目的在于提供一种医学教学用采血器材专用盒，使用符合医学教学实际需求的采血器材专用盒，将体积小、品种多的物品分类集中归纳，便于实验教学示教、学生操作练习以及采血实验器材的准备、整理等。同时，在学生人数多、各项实验交替开课的情况下能有效地保持实验桌面的整洁，保证实验教学的有序开展。
为了实现上述目的，本发明提供以下技术方案：
一种医学教学用采血器材专用盒，包括盒体和盒盖，所述盒盖的一端与盒体铰接，另一端扣合在盒体上；所述盒体由竖直分隔板平均分隔成第一分隔部和第二分隔部，所述第一分隔部的竖直方向设有独立的第一放置区、第二放置区和第三放置区；所述第二分隔部放置有活动隔层，所述活动隔层为无盖盒体结构，所述活动隔层将第二分隔部分隔成上下两层，所述活动隔层的竖直方向设有独立的第四放置区和第五放置区，下层的竖直方向设有独立的第六放置区和第七放置区。
进一步的，所述竖直分隔板沿盒体的长度方向进行分隔。
进一步的，所述活动隔层沿长度方向被分隔成第四放置区和第五放置区。
进一步的，下层沿宽度方向被分隔成第六放置区和第七放置区。
进一步的，所述第一放置区用于放置安尔碘消毒液；所述第二放置区用于放置无菌棉签；所述第三放置区内设有试管架，其用于放置真空采血管和试管；所述第四放置区用于放置微量吸管和乳胶吸头；所述第五放置区用于放置压脉带；所述第六放置区用于放置静脉采血用蝴蝶针；所述第七放置区用于放置末梢采血用弹簧针。
进一步的，所述盒盖的外端面设有提手。
进一步的，所述盒体和盒盖上设有配套的锁扣，所述盒体和盒盖通过锁扣进行扣合。
有益效果：本发明提供了一种医学教学用采血器材专用盒，该采血器材专用盒将物品形状多样的采血相关物品有效合理地集中放置，可扣的盖子保证了密闭性，保证了各物品的卫生并便于整体清洁消毒。同时具有便于携带、摆放、整理的优点，方便教师在教室、实验室等不同的教学场所进行教学示教。采血器材专用盒对初学采血技能的医学生更直观、形象，能有效提高学生对采血技能的学习，能最大限度地提高实验桌面的利用率和整洁性。
附图说明
图1 为本发明所述医学教学用采血器材专用盒的立体图。
图2 为本发明所述盒体的顶面图。
图3 为本发明所述医学教学用采血器材专用盒的正视图。
图4 为本发明所述医学教学用采血器材专用盒的侧视图。
图5 为本发明所述医学教学用采血器材专用盒的俯视图。
图中：1、盒体；2、盒盖；3、第一分隔部；4、第二分隔部；5、第一放置区；6、第二放置区；7、第三放置区；8、活动隔层；9、第四放置区；10、第五放置区；11、第六放置区；12、第七放置区；13、提手；14、锁扣。
具体实施方式
下面结合具体实施例来进一步描述本发明，但实施例仅是范例性的，并不对本发明的范围构成任何限制。本领域技术人员应该理解的是，在不偏离本发明的精神和范围下可以对本发明技术方案的细节和形式进行修改或替换，但这些修改和替换均落入本发明的保护范围内。
一种医学教学用采血器材专用盒，包括盒体1和盒盖2，所述盒盖2的一端与盒体1铰接，另一端扣合在盒体1上；所述盒体1由竖直分隔板沿盒体的长度方向平均分隔成第一分隔部3和第二分隔部4，所述第一分隔部3的竖直方向设有独立的第一放置区5、第二放置区6和第三放置区7；所述第二分隔部4放置有活动隔层8，所述活动隔层8为无盖盒体结构，所述活动隔层8将第二分隔部分隔成上下两层，所述活动隔层8的竖直方向设有独立的第四放置区9和第五放置区10，所述活动隔层沿长度方向被分隔，下层的竖直方向设有独立的第六放置区11和第七放置区12，下层沿宽度方向被分隔。
所述第一放置区5用于放置安尔碘消毒液；所述第二放置区6用于放置无菌棉签；所述第三放置区7内设有试管架，其用于放置真空采血管和试管；所述第四放置区9用于放置微量吸管和乳胶吸头；所述第五放置区10用于放置压脉带；所述第六放置区11用于放置静脉采血用蝴蝶针；所述第七放置区12用于放置末梢采血用弹簧针。采血前可提起活动隔层8取出所需采血针，采血针放置下层也有利于提高采血针使用的安全性。
所述盒盖的外端面设有提手13，便于盒体的打开。
所述盒体1和盒盖2上设有配套的锁扣14，所述盒体1和盒盖2通过锁扣进行扣合。
采血器材专用盒将采血相关物品分类隔开放置，盒子为长方体，整体长度和高度以及内置分隔均根据物品的特点来合理设计，专用盒平底平盖，盒子为翻盖，盖上配有可嵌入的提手。盒中有一半分上下两层，上层放静脉采血、末梢采血通用的器材及止血带等物品，下层分两格，分别放置静脉采血针、末梢采血针。上层为活动隔层，采血前可提起上层隔板取出所需采血针，采血针放置下层也有利于提高采血针使用的安全性。
Claims (7)
1.一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，包括盒体和盒盖，所述盒盖的一端与盒体铰接，另一端扣合在盒体上；所述盒体由竖直分隔板平均分隔成第一分隔部和第二分隔部，所述第一分隔部的竖直方向设有独立的第一放置区、第二放置区和第三放置区；所述第二分隔部放置有活动隔层，所述活动隔层为无盖盒体结构，所述活动隔层将第二分隔部分隔成上下两层，所述活动隔层的竖直方向设有独立的第四放置区和第五放置区，下层的竖直方向设有独立的第六放置区和第七放置区。
2.根据权利要求1所述的一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，所述竖直分隔板沿盒体的长度方向进行分隔。
3.根据权利要求1所述的一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，所述活动隔层沿长度方向被分隔成第四放置区和第五放置区。
4.根据权利要求1所述的一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，下层沿宽度方向被分隔成第六放置区和第七放置区。
5.根据权利要求1所述的一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，所述第一放置区用于放置安尔碘消毒液；所述第二放置区用于放置无菌棉签；所述第三放置区内设有试管架，其用于放置真空采血管和试管；所述第四放置区用于放置微量吸管和乳胶吸头；所述第五放置区用于放置压脉带；所述第六放置区用于放置静脉采血用蝴蝶针；所述第七放置区用于放置末梢采血用弹簧针。
6.根据权利要求1所述的一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，所述盒盖的外端面设有提手。
7.根据权利要求1所述的一种医学教学用采血器材专用盒，其特征在于，所述盒体和盒盖上设有配套的锁扣，所述盒体和盒盖通过锁扣进行扣合。
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| WO2024110073A1 (de) * | 2022-11-22 | 2024-05-30 | Optimist Handelsgesellschaft m.b.H. | Abdeckung für eine operationstrainingsvorrichtung und entsprechendes system und verwendungsverfahren |
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