CN111488381A - 一种基于场景过程的异构数据整合方法 - Google Patents
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Abstract
本发明涉及异构数据技术领域，具体涉及一种基于场景过程的异构数据整合方法，包括以下步骤：首先创建多个不同的的场景，再设置执行对象和执行动作，然后设置流程和页面样式，再对场景数据进行聚合，将聚合后的数据转换为不同的日常工作应用，进而转换成为可视化页面；本发明通过将异构数据通过建立场景的方式进行过程性采集和处理，设计教育过程引擎，用于对建立信息化场景的过程中对场景的执行过程、执行动作、数据聚合方式和数据应用方式进行控制，在对数据进行规范化处理的同时，确保建设的校园应用场景能够充分调用学校所有数据，与其他数据整合方式相比，基于场景过程的异构数据整合更具有开放性、可扩展性、经济性。
Description
技术领域
本发明涉及异构数据技术领域，具体涉及一种基于场景过程的异构数据整合方法。
背景技术
经过一段时期的信息化建设后，学校已经建成了众多的应用系统，这些系统都是由多个厂家提供的，系统分散、相互独立，软件和硬件系统并存。在此情况下，用户为了得到某类数据的统计，往往需要进入不同的系统中调取相应的数据，即不方便，效率又低。随着信息化的发展，人们希望把原本独立、互异的系统数据整合起来，实现数据共享，提高工作效率。
以往异构数据的整合都是通过数据接口调用系统之间的数据，如果要从不同系统中调用不同类型的数据并整合到一张表上进行分析，那只能在各系统中导出各部分数据，再通过word或其他外力进行整合。
基于此，本发明设计了一种基于场景过程的异构数据整合方法，以解决上述问题。
发明内容
本发明的目的在于提供一种基于场景过程的异构数据整合方法，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于场景过程的异构数据整合方法，包括以下步骤：
S1：根据用户需求创建多个不同的的场景，每个场景包含多个不同的过程，每个过程下包含不同的任务，每个任务下包含不同的字段；
S2：对场景设置执行对象，从执行对象获取异构数据进行存储；
S3：对场景设置执行动作，通过执行动作可以对场景内的异构数据进行操作；
S4：对场景设置流程，建立异构数据之间的联系；
S5：对场景设置页面样式，页面样式包括文字样式、颜色样式和整体框架布局样式；
S6：对多个场景的数据进行聚合，根据场景流程将每个场景中的过程进行分类，再对每个过程中的任务进行条件判断，通过条件筛选出目标任务，最后再对任务中的每个字段进行条件对比和筛选，将目标字段进行聚合；
S7：将聚合后的数据转换为不同的日常工作应用，根据数据需求选择其中的一个应用作为目标应用；
S8：将聚合后的数据根据不同的条件分为多个图表，并将每个图表放入对应的页面布局中，页面布局再转换成为可视化页面，可视化页面将整合后的异构数据具体呈现。
进一步的，步骤S1中所述场景用于承载数据，便于对异构数据的整合。
进一步的，步骤S2中所述执行对象包括学生、老师和家长。
进一步的，步骤S3中所述执行动作为提交数据、查询关键字和审核条件。
进一步的，步骤S4中所述流程包括多个节点，每个节点都需要一定的条件来触发。
进一步的，步骤S5中所述文字样式包括文字的字号、字体和文字颜色，所述颜色样式包括背景颜色和图片颜色。
进一步的，步骤S8中所述页面布局为步骤S5中设置的整体框架布局，整体框架布局将整合完成的数据根据步骤S3中的执行动作来进行布局，实现对应的数据呈现。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过将学校在信息化应用中产生的数据通过建立场景的方式进行过程性采集和处理，设计教育过程引擎，用于对建立信息化场景的过程中对场景的执行过程、执行动作、数据聚合方式和数据应用方式进行控制，在对数据进行规范化处理的同时，确保建设的校园应用场景能够充分调用学校所有数据，与其他数据整合方式相比，基于场景过程的异构数据整合更具有开放性、可扩展性、经济性。
(1)开放的场景建设模式
校园场景具有多样性，因此在设计教育过程引擎的过程中充分考虑功能的开放性，场景的流程、执行动作、数据聚合方式和数据应用方式都可以自定义。用户在使用场景进行数据聚合时无需收到时间、空间和规则的限制，可以自定义调用所需数据。
(2)可扩展性好
若想对多场景之间的数据进行调用，只需在建立数据调用的场景的时候，应用场景数据聚合技术即可随时调用其他场景中的数据，无需对原场景中的数据进行额外处理。若需要对硬件采集的数据进行调用，则可以在建立场景时添加硬件数据接口，自助实现硬件采集数据的调用。
(3)成本低、易实施
采用基于场景的异构数据聚合方案对异构数据进行聚合，可以大大减轻数据聚合的成本，仅仅需要建立数据聚合场景，自定义数据类型，即可对校园信息化产生的大量数据进行运用，而无需花大量的成本对每一类校园信息化数据进行清洗和分析。
(4)可视化呈现，便于查看
数据的呈现方式可以自定义可视化图形，通过柱状图、饼状图分析型图表对数据进行呈现。同时，为多个可视化图形之间的排版和呈现提供便捷的操作窗口，用户仅需要通过简单的操作就能从系统中聚合自己所关注的数据，再将数据生成可视化分析图表，设置成为便于查看的呈现界面。
(5)提升育人能力
通过异构数据整合，修正教育群体误差，提升教育改革空间和能力。
(6)数据应用便捷
针对不同需求重构多元化的教育体系，通过整合异构数据，将采集的数据再运用，并修正数据源，可以使得数据的调用、查询等功能更加的便捷。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明流程图；
图2为本发明场景结构图；
图3为本发明执行对象结构图；
图4为本发明执行动作结构图；
图5为本发明流程结构图；
图6为本发明页面样式结构图；
图7为本发明数据聚合示意图；
图8为本发明数据转换示意图；
图9为本发明数据可视化示意图。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1-9，本发明提供一种技术方案：一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1：根据用户需求创建多个不同的的场景，场景用于承载数据，便于对异构数据的整合，每个场景包含多个不同的过程，每个过程下包含不同的任务，每个任务下包含不同的字段；这是根据数据类型创建的不同场景，便于对数据进行分类，分类完成后，可根据需要随时调用不同场景间的数据，无需对原场景中的数据进行额外处理，若需要对硬件采集的数据进行调用，则可以在建立场景时添加硬件数据接口，自助实现硬件采集数据的调用；
S2：对场景设置执行对象，从执行对象获取异构数据进行存储，执行对象包括学生、老师和家长，获得的异构数据包括学生的作业完成情况和课外活动等数据、老师备课情况和批改作业情况等数据、家长辅导学生功课等数据；
S3：对场景设置执行动作，通过执行动作可以对场景内的异构数据进行操作，执行动作为提交数据、查询关键字和审核条件，提交数据可以手动向场景内添加额外数据，查询关键字可以通过关键字快速的检索场景内的目标数据，审核条件是通过对场景内的异构数据添加条件，按照添加的条件进行更具体的分类；
S4：对场景设置流程，建立异构数据之间的联系，流程包括多个节点，每个节点都需要一定的条件来触发，流程可以根据实际需求自行设计，自行定义节点和触发条件，从而对异构数据进行逐步分类；
S5：对场景设置页面样式，页面样式包括文字样式、颜色样式和整体框架布局样式，文字样式包括文字的字号、字体和文字颜色，所述颜色样式包括背景颜色和图片颜色，；
S6：对多个场景的数据进行聚合，根据场景流程将每个场景中的过程进行分类，再对每个过程中的任务进行条件判断，通过条件筛选出目标任务，最后再对任务中的每个字段进行条件对比和筛选，将目标字段进行聚合；
S7：将聚合后的数据转换为不同的日常工作应用，根据数据需求选择其中的一个应用作为目标应用；
S8：将聚合后的数据根据不同的条件分为多个图表，并将每个图表放入对应的页面布局中，页面布局再转换成为可视化页面，可视化页面将整合后的异构数据具体呈现，页面布局为步骤S5中设置的整体框架布局，整体框架布局将整合完成的数据根据步骤S3中的执行动作来进行布局，实现对应的数据呈现。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (7)
1.一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于，包括以下步骤：
S1：根据用户需求创建多个不同的的场景，每个场景包含多个不同的过程，每个过程下包含不同的任务，每个任务下包含不同的字段；
S2：对场景设置执行对象，从执行对象获取异构数据进行存储；
S3：对场景设置执行动作，通过执行动作可以对场景内的异构数据进行操作；
S4：对场景设置流程，建立异构数据之间的联系；
S5：对场景设置页面样式，页面样式包括文字样式、颜色样式和整体框架布局样式；
S6：对多个场景的数据进行聚合，根据场景流程将每个场景中的过程进行分类，再对每个过程中的任务进行条件判断，通过条件筛选出目标任务，最后再对任务中的每个字段进行条件对比和筛选，将目标字段进行聚合；
S7：将聚合后的数据转换为不同的日常工作应用，根据数据需求选择其中的一个应用作为目标应用；
S8：将聚合后的数据根据不同的条件分为多个图表，并将每个图表放入对应的页面布局中，页面布局再转换成为可视化页面，可视化页面将整合后的异构数据具体呈现。
2.如权利要求1所述的一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于：步骤S1中所述场景用于承载数据，便于对异构数据的整合。
3.如权利要求1或2所述的一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于：步骤S2中所述执行对象包括学生、老师和家长。
4.如权利要求1至3任一项所述的一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于：步骤S3中所述执行动作为提交数据、查询关键字和审核条件。
5.如权利要求1至4任一项所述的一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于：步骤S4中所述流程包括多个节点，每个节点都需要一定的条件来触发。
6.如权利要求1至5任一项所述的一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于：步骤S5中所述文字样式包括文字的字号、字体和文字颜色，所述颜色样式包括背景颜色和图片颜色。
7.如权利要求1至6任一项所述的一种基于场景过程的异构数据整合方法，其特征在于：步骤S8中所述页面布局为步骤S5中设置的整体框架布局，整体框架布局将整合完成的数据根据步骤S3中的执行动作来进行布局，实现对应的数据呈现。
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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