CN111401984A - 一种基于培训平台的企业端的管理方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于培训平台的企业端的管理方法，能够使得企业组织企业学员进行室内实体培训学习，并在学员完成实体培训学习时生成个人培训档案；同时还能够使得企业为企业学员分配在线培训课程，使得学员能够自主进行在线培训学习，使得学员无需额外购买课程，并在学员完成在线培训学习时生成个人培训档案，使得企业能够有效引领学员去培训学习，同时也能够监督到学员的培训情况，有效提高学员的学习积极性，也能让学员学到新知识。

Description

一种基于培训平台的企业端的管理方法

技术领域

本发明涉及培训方法技术领域，特别涉及一种基于培训平台的企业端的管理方法。

背景技术

随着社会发展，科技每天都是不断改进，而为了提升知识水平，许多公司、学校或者机构都会要求学员自主进行学习，以提高知识水平，学习更多新的技术。

然而，传统方式中，企业对学员的培训困难，而为了能让企业学员学习更多专业知识，许多企业都是要求学员自主去培训，但大多数都是面对面授课，使得培训困难，一方面是企业并不能引领学员去培训学习，大大降低了学员的学习积极性，另一方面是企业也无法监督到学员的培训学习情况。

发明内容

本发明主要解决的技术问题是提供一种基于培训平台的企业端的管理方法，能够打破地域限制，不再受限于地域的限制，使得企业能够为学员分配课程，引领学员去培训学习，同时能够监督到学员的培训情况，有效提高学员的学习积极性，也能让学员学到新知识，且也能够有效管理学员的档案。

为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：提供一种基于培训平台的企业端的管理方法，其特征在于，该方法包括：获取企业在注册界面所输入的企业信息，其中企业信息包括企业名称、登录账号和账号密码；获取企业用户在登录界面所输入的登录账号和账号密码，并在确定登录账号和账号密码正确时弹出会员中心界面；在确定企业用户点击会员中心界面中的选择课程按钮时，弹出课程列表界面，其中课程列表界面中设有课程、课程对应的学时及价格额度；获取企业用户在课程列表界面所需购买中的课程，并在确定付费成功后，将购买成功的课程所对应的课件下载至企业档案中；在确定企业用户点击会员中心界面中的已购课件按钮时，弹出已购课件界面，在确定用户从已购课件界面中选取可用人数的培训课件时，弹出课件详情界面；在确定企业用户点击课件详情界面中的组织学习按钮时，弹出组织学习信息填写界面；获取企业用户在组织学习填写界面中所输入的室内实体培训时间、线下签到时间段、室内实体培训地点及室内实体培训学员，并在室内实体培训时间表生成培训记录；在室内实体培训时间当天，判断室内实体培训学员是否在室内实体培训地点及线下签到时间段内通过登录界面登录签到成功；如果是，则显示室内实体培训学员签到成功，使得室内实体培训学员可以点击课程对应的课件进行培训学习；如果否，则显示室内实体培训学员未签到，并标红该室内实体培训学员的名称。

进一步的，该方法还包括：获取企业用户在签到设置界面所输入的签到距离值；判断室内实体培训学员在线下签到时间段内进入登录界面的地点与室内实体培训地点的距离是否小于签到距离值；如果是，则显示室内实体培训学员签到成功；如果否，则显示室内实体培训学员未签到。

进一步的，该方法还包括：在确定室内实体培训学员在室内实体培训地点培训结束后，弹出提醒框，并获取室内实体培训学员在提醒框所上传的培训图片及总结报告；在确定室内实体培训学员完成培训学习时，自动生成个人培训档案。

进一步的，该方法还包括：在确定企业用户在已购课件界面中点击学习按钮时，弹出学习界面；在确定企业用户在学习界面中点击增加按钮时，弹出线上学习增加界面；获取企业用户在线上学习增加界面所选中的线上课程及与该线上课程对应的线上培训学员，以将课程分配至线上培训学员的个人账户中，以使得线上培训学员可以登录自己的账号学习该课程。

进一步的，该方法还包括：在确定企业用户点击会员中心界面中的线上学员培训按钮时，弹出线上学员培训界面，其中线上学员培训界面中包括有线上培训学员的学习情况；获取企业用户在线上学员培训界面所选中未开始学习的线上培训学员，并发送提醒信息至未开始学习的线上培训学员的个人账号中。

进一步的，该方法还包括：在确定线上培训学员完成课程培训时，自动生成个人培训档案。

进一步的，该方法还包括：在确定企业用户点击会员中心界面中的学员管理按钮时，弹出学员管理界面；在确定企业用户点击学员管理界面中的增加按钮时，弹出学员增加界面，并获取企业用户在学员增加界面所增加的学员信息，其中学员信息包括学员姓名、学员部门、学员岗位、学员序号、学员学历、学员手机号码及学员入职时间；在确定企业用户点击学员管理界面中的离职按钮时，弹出学员离职界面，并获取企业用户在学员离职界面所增加的学员信息。

进一步的，该方法还包括：在确定企业用户点击会员中心界面中的修改按钮时，弹出企业修改界面；获取企业用户在企业修改界面中所输入的修改资料，其中修改资料包括修改企业地址、修改企业类型、修改企业法人、修改企业注册资本、修改企业经营范围、修改企业成立时间、修改企业规模、修改企业联系电话及修改企业营业执照。

进一步的，该方法还包括：当确定员工用户对课程所对应的课件进行培训学习时，对当前显示该课件的电脑桌面进行录像，以记录当前电脑界面的所有图像。

进一步的，该方法还包括：确定员工用户对课程所对应的课件进行培训学习时，利用当前显示该课件的电脑的摄像头拍摄当前学习者，以判断当前学习者是否处于认真学习状态；利用当前显示该课件的电脑的摄像头拍摄当前学习者，并判断当前学习者是否与所登录的身份证号码的用户是否一致，如果否，则停止该课件的播放。

本发明的有益效果是：区别于现有技术的情况，本发明所公开的基于培训平台的企业端的管理方法包括：获取企业在注册界面所输入的企业信息，其中企业信息包括企业名称、登录账号和账号密码；获取企业用户在登录界面所输入的登录账号和账号密码，并在确定登录账号和账号密码正确时弹出会员中心界面；在确定企业用户点击会员中心界面中的选择课程按钮时，弹出课程列表界面，其中课程列表界面中设有课程、课程对应的学时及价格额度；获取企业用户在课程列表界面所需购买中的课程，并在确定付费成功后，将购买成功的课程所对应的课件下载至企业档案中；在确定企业用户点击会员中心界面中的已购课件按钮时，弹出已购课件界面，在确定用户从已购课件界面中选取可用人数的培训课件时，弹出课件详情界面；在确定企业用户点击课件详情界面中的组织学习按钮时，弹出组织学习信息填写界面；获取企业用户在组织学习填写界面中所输入的室内实体培训时间、线下签到时间段、室内实体培训地点及室内实体培训学员，并在室内实体培训时间表生成培训记录；在室内实体培训时间当天，判断室内实体培训学员是否在室内实体培训地点及线下签到时间段内通过登录界面登录签到成功；如果是，则显示室内实体培训学员签到成功，使得室内实体培训学员可以点击课程对应的课件进行培训学习；如果否，则显示室内实体培训学员未签到，并标红该室内实体培训学员的名称。通过上述方式，本发明使得企业能够组织学员室内实体培训学习，引领学员去培训学习，同时能够监督到学员的培训情况，有效提高学员的学习积极性，也能让学员学到新知识。

附图说明

图1是本发明基于培训平台的企业端的管理方法的一流程示意图；

图2是本发明基于培训平台的企业端的管理方法的另一流程示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本发明进行详细说明。

本发明公开一种基于培训平台的企业端的管理方法，如图1所示，该基于培训平台的企业端的管理方法包括以下步骤：

步骤S101：获取企业在注册界面所输入的企业信息。

在本实施例中，企业信息包括企业名称、登录账号和账号密码。

应理解，当用户打开培训网页时，会弹出登录界面，而登录界面的下方设有注册按钮，只要点击注册按钮就会弹出注册界面，当在注册界面输入企业信息时，点击注册完成按钮，就会实现注册成功。

步骤S102：获取企业用户在登录界面所输入的登录账号和账号密码，并在确定登录账号和账号密码正确时弹出会员中心界面。

应理解，会员中心界面中能够显示企业所有信息，具体地，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括以下步骤：

步骤1021：在确定企业用户点击会员中心界面中的修改按钮时，弹出企业修改界面。

步骤1022：获取企业用户在企业修改界面中所输入的修改资料。

在本实施例中，修改资料包括修改企业地址、修改企业类型、修改企业法人、修改企业注册资本、修改企业经营范围、修改企业成立时间、修改企业规模、修改企业联系电话及修改企业营业执照。应理解，本实施例除了企业名称外，其余信息可以按照需要进行修改。

步骤S103：在确定企业用户点击会员中心界面中的选择课程按钮时，弹出课程列表界面。

在本实施例中，课程列表界面中设有课程、课程对应的学时及价格额度。

步骤S104：获取企业用户在课程列表界面所需购买中的课程，并在确定付费成功后，将购买成功的课程所对应的课件下载至企业档案中。

应理解，可以点击课程列表界面中的课程进进行购买，进入付款流程，可以修改购买数量，点击去结算按钮去付款页面，选择付款方式，并在选择付款方式后弹出付款二维码，可通过二维码进行付款。

步骤S105：在确定企业用户点击会员中心界面中的已购课件按钮时，弹出已购课件界面，在确定用户从已购课件界面中选取可用人数的培训课件时，弹出课件详情界面。

应理解，该课件详情界面所包含的都为培训课件。

步骤S106：在确定企业用户点击课件详情界面中的组织学习按钮时，弹出组织学习信息填写界面。

步骤S107：获取企业用户在组织学习填写界面中所输入的室内实体培训时间、线下签到时间段、室内实体培训地点及室内实体培训学员，并在室内实体培训时间表生成培训记录。

应理解，室内实体培训时间表是在会员中心界面显示的，在步骤S107中，室内实体培训学员可以是多个，使得可以多个室内实体培训学员可以去室内实体培训地点进行培训学习。也就是说，这是企业自主安排的培训课程让学员去学习，是以企业为主而自主引领学员去线下培训学习，大大提升了学员学习的积极性。

值得注意的是，在本实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：当获取企业用户在组织学习填写界面中所输入的室内实体培训时间、线下签到时间段、室内实体培训地点及室内实体培训学员时，为室内实体培训学员建立个人账号，以通过个人账号记录室内实体培训学员的培训记录。也就是说，室内实体培训为线下室内培训，当需要安排室内培训时，也会为参加培训的学员建立个人账号，其中个人账号可以为学员的身份证号码。

步骤S108：在室内实体培训时间当天，判断室内实体培训学员是否在室内实体培训地点及线下签到时间段内通过登录界面登录签到成功。

应理解，通过判断室内实体培训学员是否到室内实体培训地点签到，可以清楚了解到哪个室内实体培训学员去参加培训，哪个室内实体培训学员没参加培训，使得能够监督到室内实体培训学员的培训情况，有效提高学员的学习积极性，也能让学员学到新知识。

应理解，室内实体培训学员可通过扫描二维码进入小程序以进行登录界面，室内实体培训学员输入学员信息进行登录，进入打卡页面进行打卡，打卡成功后会显示打卡成功。

步骤S109：如果是，则显示室内实体培训学员签到成功，使得室内实体培训学员可以点击课程对应的课件进行培训学习。应理解，室内实体培训地点为多媒体室，使得室内实体培训学员集中到多媒体室学习。

步骤S110：如果否，则显示室内实体培训学员未签到，并标红该室内实体培训学员的名称。

步骤S111：在确定室内实体培训学员签到并完成培训学习时会自动生成个人培训档案。应理解，个人培训档案记录学员的学习记录，另外，室内实体培训学员需要培训足够的时间才会自动生成个人培训档案，如果室内实体培训学员的实体培训时间不足，则不会生成个人培训档案。

进一步的，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括以下步骤：

步骤S1081：获取企业用户在签到设置界面所输入的签到距离值。

步骤S1082：判断室内实体培训学员在线下签到时间段内进入登录界面的地点与室内实体培训地点的距离是否小于签到距离值。

应理解，当室内实体培训学员进入打卡页面时，会自动获取室内实体培训学员的登录地点，因此会自动统计登录地点与室内实体培训地点的距离。如果登录地点与室内实体培训地点的距离小于预设的签到距离值，说明室内实体培训学员到达室内实体培训地点，如果登录地点与室内实体培训地点的距离大于预设的签到距离值，说明室内实体培训学员还没有到达室内实体培训地点。

步骤S1083：如果是，则显示室内实体培训学员签到成功。应理解，所有室内实体培训学员签到完毕后，就可以召集室内实体培训学员统一在线下多媒体室学习。

步骤S1084：如果否，则显示室内实体培训学员用户未签到。

进一步的，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：在确定室内实体培训学员在室内实体培训地点培训结束后，弹出提醒框，并获取室内实体培训学员在提醒框所上传的培训图片及总结报告；在确定室内实体培训学员完成培训学习时，自动生成个人培训档案。应理解，上传的培训图片及总结报告主要是为了证明室内实体培训学员参加完这个培训活动。

进一步的，如图2所示，在本实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：

步骤A1：在确定企业用户在已购课件界面中点击学习按钮时，弹出学习界面。

步骤A2：在确定企业用户在学习界面中点击增加按钮时，弹出线上学习增加界面；

步骤A3：获取企业用户在线上学习增加界面所选中的线上课程及与该线上课程对应的线上培训学员，以将线上课程分配至线上培训学员的个人账户中，以使得线上培训学员可以登录自己的账号学习该课程。

应理解，步骤A3中，线上学习为网络在线学习，而将线上课程分配至线上培训学员的个人账户中，以使得线上培训学员可以登录自己的账号学习该课程，使得学员无线额外购买课程。

应理解，在分配线上课程过程中，也可以为线上培训学员建立个人账户，而在学习界面中分配的课程是属于线上课程，线上培训学员在预定时间段内可以根据自己的时间自由登录进去学习。

进一步的，在本实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：步骤A4：在确定线上培训学员完成课程培训时，自动生成个人培训档案。

进一步的，在本实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：

步骤A5：在确定企业用户点击会员中心界面中的线上学员培训按钮时，弹出线上学员培训界面。

其中线上学员培训界面中包括有线上培训学员的学习情况，学习情况包括线上培训学员的线上课程是否已学习或未学习。

步骤A6：获取企业用户在线上学员培训界面所选中未开始学习的线上培训学员，并发送提醒信息至未开始学习的线上培训学员的个人账号中。

应理解，如果发现一些线上培训学员还未进行学习，可以点击一键提醒按钮来提醒线上培训学员，如会发送提醒信息至线上培训学员的邮箱等。也就是说，点击一键提醒按钮时，会产生提醒信息。

在本实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：

步骤B1：在确定企业用户点击会员中心界面中的学员管理按钮时，弹出学员管理界面。

步骤B2：在确定企业用户点击学员管理界面中的增加按钮时，弹出学员增加界面，并获取企业用户在学员增加界面所增加的学员信息。应理解，此处的学员包括线上和线下学员。

优选地，学员信息包括学员姓名、学员部门、学员岗位、学员序号、学员学历、学员手机号码及学员入职时间。

步骤B3：在确定企业用户点击学员管理界面中的离职按钮时，弹出学员离职界面，并获取企业用户在学员离职界面所增加的学员信息。

进一步的，在其他实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：当确定员工用户对课程所对应的课件进行培训学习时，对当前显示该课件的电脑桌面进行录像，以记录当前电脑界面的所有图像。

应理解，对课件进行学习是在电脑执行的，因此课件学习都是在电脑的桌面显示的，而为了防止一些员工用户不认真学习，如员工用户只打开课程课件(如视频播放)而不看该课件，在电脑的其他页面弄其他事情，本实施例通过电脑桌面进行录像，这样能够记录电脑桌面是否存在其他操作，方便后续管理人员的检查及监控，有效提高学员的学习效果。

进一步的，在其他实施例中，该基于培训平台的企业端的管理方法还包括：

步骤C1：确定员工用户对课程所对应的课件进行培训学习时，利用当前显示该课件的电脑的摄像头拍摄当前学习者，以判断当前学习者是否处于认真学习状态。

应理解，对学习者进行拍摄，能够通过学习者的姿态可以判断学习者是否处于认真学习，如学习者不朝电脑桌面看，则说明该学习者不看课程课件。

步骤C2：利用当前显示该课件的电脑的摄像头拍摄当前学习者，并判断当前学习者是否与所登录的身份证号码的用户是否一致，如果否，则停止该课件的播放。

应理解，对学习者进行拍摄，一方面能够通过学习者的姿态可以判断学习者是否处于认真学习，另一方面可以获取学习者的头像信息，并获取所登录的身份证号码所对应的身份证头像，通过两者对比能够判断出学习者是否为本人，这样能够防止假冒学习者的行为出现，有效提高学员的学习效果。

综上，本发明使得企业能够组织学员室内实体培训学习，引领学员去培训学习，同时能够监督到学员的培训情况，有效提高学员的学习积极性，也能让学员学到新知识。

以上所述仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种基于培训平台的企业端的管理方法，其特征在于，该方法包括：

获取企业在注册界面所输入的企业信息，其中企业信息包括企业名称、登录账号和账号密码；

获取企业用户在登录界面所输入的登录账号和账号密码，并在确定登录账号和账号密码正确时弹出会员中心界面；

在确定企业用户点击会员中心界面中的选择课程按钮时，弹出课程列表界面，其中课程列表界面中设有课程、课程对应的学时及价格额度；

获取企业用户在课程列表界面所需购买中的课程，并在确定付费成功后，将购买成功的课程所对应的课件下载至企业档案中；

在确定企业用户点击会员中心界面中的已购课件按钮时，弹出已购课件界面，在确定用户从已购课件界面中选取可用人数的培训课件时，弹出课件详情界面；

在确定企业用户点击课件详情界面中的组织学习按钮时，弹出组织学习信息填写界面；

获取企业用户在组织学习填写界面中所输入的室内实体培训时间、线下签到时间段、室内实体培训地点及室内实体培训学员，并在室内实体培训时间表生成培训记录；

在室内实体培训时间当天，判断室内实体培训学员是否在室内实体培训地点及线下签到时间段内通过登录界面登录签到成功；

如果是，则显示室内实体培训学员签到成功，使得室内实体培训学员可以点击课程对应的课件进行培训学习；

如果否，则显示室内实体培训学员未签到，并标红该室内实体培训学员的名称。

2.根据权利要求1所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

获取企业用户在签到设置界面所输入的签到距离值；

判断室内实体培训学员在线下签到时间段内进入登录界面的地点与室内实体培训地点的距离是否小于签到距离值；

如果是，则显示室内实体培训学员签到成功；

如果否，则显示室内实体培训学员未签到。

3.根据权利要求2所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

在确定室内实体培训学员在室内实体培训地点培训结束后，弹出提醒框，并获取室内实体培训学员在提醒框所上传的培训图片及总结报告；

在确定室内实体培训学员完成培训学习时，自动生成个人培训档案。

4.根据权利要求1所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

在确定企业用户在已购课件界面中点击学习按钮时，弹出学习界面；

在确定企业用户在学习界面中点击增加按钮时，弹出线上学习增加界面；

获取企业用户在线上学习增加界面所选中的线上课程及与该线上课程对应的线上培训学员，以将线上课程分配至线上培训学员的个人账户中，以使得线上培训学员可以登录自己的账号学习该课程。

5.根据权利要求4所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

在确定企业用户点击会员中心界面中的线上学员培训按钮时，弹出线上学员培训界面，其中线上学员培训界面中包括有线上培训学员的学习情况；

获取企业用户在线上学员培训界面所选中未开始学习的线上培训学员，并发送提醒信息至未开始学习的线上培训学员的个人账号中。

6.根据权利要求5所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

在确定线上培训学员完成课程培训时，自动生成个人培训档案。

7.根据权利要求1所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

在确定企业用户点击会员中心界面中的学员管理按钮时，弹出学员管理界面；

在确定企业用户点击学员管理界面中的增加按钮时，弹出学员增加界面，并获取企业用户在学员增加界面所增加的学员信息，其中学员信息包括学员姓名、学员部门、学员岗位、学员序号、学员学历、学员手机号码及学员入职时间；

在确定企业用户点击学员管理界面中的离职按钮时，弹出学员离职界面，并获取企业用户在学员离职界面所增加的学员信息。

8.根据权利要求7所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

在确定企业用户点击会员中心界面中的修改按钮时，弹出企业修改界面；

获取企业用户在企业修改界面中所输入的修改资料，其中修改资料包括修改企业地址、修改企业类型、修改企业法人、修改企业注册资本、修改企业经营范围、修改企业成立时间、修改企业规模、修改企业联系电话及修改企业营业执照。

9.根据权利要求8所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

当确定员工用户对课程所对应的课件进行培训学习时，对当前显示该课件的电脑桌面进行录像，以记录当前电脑界面的所有图像。

10.根据权利要求9所述的管理方法，其特征在于，该方法还包括：

确定员工用户对课程所对应的课件进行培训学习时，利用当前显示该课件的电脑的摄像头拍摄当前学习者，以判断当前学习者是否处于认真学习状态；

利用当前显示该课件的电脑的摄像头拍摄当前学习者，并判断当前学习者是否与所登录的身份证号码的用户是否一致，如果否，则停止该课件的播放。

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