CN111374446A - 一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，具体涉及讲课台技术领域，包括壳体，所述壳体内部设有装卸机构；所述装卸机构包括两个第一开口，所述第一开口内部设有外桌腿，所述外桌腿一侧设有第一螺栓，所述外桌腿内部设有内桌腿，所述内桌腿一侧设有第二螺栓，所述第二螺栓贯穿外桌腿。本发明通过将外桌腿放入壳体内，拧动第一螺栓，再向上抬动壳体，内桌腿向下坠落，拧动第二螺栓，再向外侧拉动L形限位板，将外筒放入两个L形限位板之间，将内筒放入外筒，将框体与内筒贴合，转动转杆使内筒带动框体向上或向下运动，安装和调节步骤简单，用时短，避免占用课堂时间，提高了上课效果。

Description

一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台

技术领域

本发明实施例涉及讲课台技术领域，具体涉及一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台。

背景技术

讲课台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词，社会进步和时代发展也带着讲课变得多姿多彩，户外教课成为活跃课堂，增加上课趣味性的一种方式，因此，社会上出现了可适用于户外的讲课台。

现有技术存在以下不足：户外讲课台装卸步骤繁琐，且安装完成后不便调节，导致安装和调节的时长往往需要占用课堂时间，使得上课效果变差。

因此，发明一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台很有必要。

发明内容

为此，本发明实施例提供一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，通过将外桌腿放入壳体内，然后拧动第一螺栓使外桌腿固定，再向上抬动壳体，内桌腿向下坠落，然后拧动第二螺栓使内桌腿固定，然后向外侧拉动L形限位板，将外筒放入两个L形限位板之间，再将内筒放入外筒，将框体与内筒贴合，然后打开密封门，转动转杆使内筒上升或下降，内筒带动框体向上或向下运动，安装和调节步骤简单，用时短，减少了学生等待的时间，提高了上课效果，以解决现有技术中户外讲课台装卸步骤繁琐，且安装完成后不便调节，导致安装和调节的时长往往需要占用课堂时间，使得上课效果变差的问题。

为了实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，包括壳体，所述壳体内部设有装卸机构，所述装卸机构延伸至壳体外侧，所述壳体内部设有调节机构，所述调节机构设在装卸机构顶部；

所述装卸机构包括两个第一开口，两个所述第一开口均设在壳体内壁中，所述第一开口内部设有外桌腿，所述外桌腿与第一开口相接触，所述外桌腿一侧设有第一螺栓，所述第一螺栓穿过壳体并延伸至壳体一侧，所述外桌腿内部设有内桌腿，所述内桌腿延伸至外桌腿底部，所述内桌腿与外桌腿相接触，所述内桌腿一侧设有第二螺栓，所述第二螺栓贯穿外桌腿，所述外桌腿内部镶嵌有第一磁铁，所述壳体内部镶嵌有第二磁铁，所述第一磁铁与第二磁铁相适配，所述壳体内部设有两个第二开口，两个所述第二开口均设在壳体内部，所述第二开口设在第二磁铁顶部，所述第二开口内部设有L形限位板，所述L形限位板与第二开口相适配，所述第二开口内部设有弹簧，所述弹簧两端分别与壳体和L形限位板固定连接，两个所述L形限位板之间设有外筒，所述L形限位板一端延伸至外筒内部，所述L形限位板与外筒相接触。

进一步地，所述调节机构包括内筒，所述内筒设在外筒内部，所述内筒与外筒螺纹连接，所述内筒外侧固定套设有转杆，所述转杆设在外筒顶部，所述内筒外侧套设有框体，所述内筒与框体相接触，所述框体与壳体内壁相接触。

进一步地，所述壳体上开设有第三开口，所述第三开口设在框体一侧，所述壳体内部开设有梯形滑槽，所述梯形滑槽设在第三开口一侧，所述梯形滑槽内部设有梯形滑块，所述梯形滑块与梯形滑槽构成滑动结构，所述梯形滑块一侧固定设有升降板，所述升降板一侧固定设有风扇，所述升降板和风扇均设在第三开口内部，所述梯形滑槽内部设有第三螺栓，所述第三螺栓穿过壳体并延伸至壳体外侧，所述第三螺栓与壳体螺纹连接。

进一步地，所述壳体内部固定设有遮阳伞，所述遮阳伞设在框体另一侧。

进一步地，所述框体与壳体之间设有橡胶框。

进一步地，所述壳体顶部固定设有盖体，所述盖体通过合页与壳体铰接。

进一步地，所述壳体前侧设有密封门，所述密封门通过铰链与壳体铰接。

进一步地，所述第一螺栓与壳体螺纹连接，所述第二螺栓与外桌腿螺纹连接。

本发明实施例具有如下优点：

1.通过将外桌腿放入壳体内，然后拧动第一螺栓使外桌腿固定，再向上抬动壳体，内桌腿向下坠落，待壳体运动到一定高度后，拧动第二螺栓使内桌腿固定，然后向壳体外侧拉动L形限位板，将外筒放在两个L形限位板之间，然后松开了L形限位板，再将内筒放入外筒，将框体与内筒贴合，与现有技术相比，安装步骤简单，用时短，减少了学生等待的时间，提高了上课效果。

2.通过打开密封门，转动转杆使内筒上升或下降，然后内筒带动框体向上或向下运动，待框体运动至合适位置后，松开转杆，关闭密封门，与现有技术相比，调节步骤少，操作方便，使用时间少，避免了占用课堂时间，使得上课效果提高。

附图说明

为了更清楚地说明本发明的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。

本说明书所绘示的结构；比例；大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本发明可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰；比例关系的改变或大小的调整，在不影响本发明所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本发明所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。

图1为本发明提供的整体结构示意图；

图2为本发明提供的整体结构剖视图；

图3为本发明提供的外桌腿、内桌腿、内筒和外筒安装完成后的整体结构示意图；

图4为本发明提供的图2的A的局部结构放大图；

图5为本发明提供的图3的B的局部结构放大图；

图6为本发明提供的图3的C的局部结构放大图；

图7为本发明提供的外筒的立体图；

图中：1壳体、2第一开口、3外桌腿、4第一螺栓、5内桌腿、6第二螺栓、7第一磁铁、8第二磁铁、9第二开口、10L形限位板、11弹簧、12内筒、13框体、14遮阳伞、15第三开口、16梯形滑槽、17梯形滑块、18外筒、19风扇、20转杆、21盖体、22密封门、23升降板。

具体实施方式

以下由特定的具体实施例说明本发明的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本发明的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参照说明书附图1、2、3、4、5和7，该实施例的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，包括壳体1，所述壳体1内部设有装卸机构，所述装卸机构延伸至壳体1外侧；

所述装卸机构包括两个第一开口2，两个所述第一开口2均设在壳体1内壁中，所述第一开口2内部设有外桌腿3，所述外桌腿3与第一开口2相接触，所述外桌腿3一侧设有第一螺栓4，所述第一螺栓4穿过壳体1并延伸至壳体1一侧，所述外桌腿3内部设有内桌腿5，所述内桌腿5延伸至外桌腿3底部，所述内桌腿5与外桌腿3相接触，所述内桌腿5一侧设有第二螺栓6，所述第二螺栓6贯穿外桌腿3所述外桌腿3内部镶嵌有第一磁铁7，所述壳体1内部镶嵌有第二磁铁8，所述第一磁铁7与第二磁铁8相适配，所述壳体1内部设有两个第二开口9，两个所述第二开口9均设在壳体1内部，所述第二开口9设在第二磁铁8顶部，所述第二开口9内部设有L形限位板10，所述L形限位板10与第二开口9相适配，所述第二开口9内部设有弹簧11，所述弹簧11两端分别与壳体1和L形限位板10固定连接，两个所述L形限位板10之间设有外筒18，所述L形限位板10一端延伸至外筒18内部，所述L形限位板10与外筒18相接触。

进一步地，所述框体13与壳体1之间设有橡胶框，通过橡胶框可以避免外界灰尘进入本发明内部，对内部零件造成损伤。

进一步地，所述壳体1顶部固定设有盖体21，所述盖体21通过合页与壳体1铰接，通过盖体21可以在不适用本发明的情况下，将外筒18、内筒12和框体13所在本发明内部。

进一步地：所述第一螺栓4与壳体1螺纹连接，所述第二螺栓6与外桌腿3螺纹连接，通过通过第一螺栓4和第二螺栓6可以分别将外桌腿3和内桌腿5固定，操作简单。

实施场景具体为：当本发明投入实际使用时，首先将壳体1内的四个外桌腿3和内桌腿5取出，然后将外桌腿3一端分别插入壳体1内，然后拧动第一螺栓4使外桌腿3固定，接着根据人的身高，向上抬动壳体1，然后外桌腿5受自身重量影响，向下坠落，当壳体1高度适合后，接着拧动第二螺栓6使内桌腿5被固定，然后打开盖体21，之后再一一取出壳体1内部的外筒18、内筒12和框体13，然后向壳体1外侧拉动L形限位板10，限位板10将受到的力传输给弹簧11，弹簧11受力收缩，然后将外筒18放在两个L形限位板10之间，然后松开对L形限位板10的力，接着弹簧11回弹并且对L形限位板10施加压力，然后外筒18被固定，然后将内筒12拧入外筒18内，然后将框体13底部与内筒12相贴合，安装完成，安装步骤简单，用时短，减少了学生等待的时间，提高了上课效果，该实施方式具体解决了现有技术中装卸步骤繁琐，使得安装时长需要占用课堂时间，使得上课效果差的问题。

参照说明书附图1、2、3、5、6和7，该实施例的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，还包括调节机构，所述调节机构包括内筒12，所述内筒12设在外筒18内部，所述内筒12与外筒18螺纹连接，所述内筒12外侧固定套设有转杆20，所述转杆20设在外筒18顶部，所述内筒12外侧套设有框体13，所述内筒12与框体13相接触，所述框体13与壳体1内壁相接触。

进一步地，所述壳体1上开设有第三开口15，所述第三开口15设在框体13一侧，所述壳体1内部开设有梯形滑槽16，所述梯形滑槽16设在第三开口15一侧，所述梯形滑槽16内部设有梯形滑块17，所述梯形滑块17与梯形滑槽16构成滑动结构，所述梯形滑块17一侧固定设有升降板23，所述升降板23一侧固定设有风扇19，所述升降板23和风扇19均设在第三开口15内部，所述梯形滑槽16内部设有第三螺栓，所述第三螺栓穿过壳体1并延伸至壳体1外侧，所述第三螺栓与壳体1螺纹连接，通过风扇19可以对教师送去凉风，在炎热天气时，为教师解暑。

进一步地，所述壳体1内部固定设有遮阳伞14，所述遮阳伞14设在框体13另一侧，通过遮阳伞14可以在天气较热时打开，提高用户舒适度。

实施场景具体为：当本发明投入实际使用时，首先打开密封门22，然后转动转杆20，转杆20带动内筒12转动，由于外筒18被限位，且内筒12又与外筒18螺纹连接，故内筒12带动框体13向上运动，当天气炎热时，教师可以将壳体1右侧的遮阳伞14打开，然后向上拉动风扇19，使风扇19移动至壳体1上方，然后拧动第三螺栓使升降板23固定，框体13高度便于调节，操作简单，使用时间少，避免了占用课堂时间，使得上课效果提高，该实施方式具体解决了现有技术中调节不方便，调节时长往往需要占用课堂时间，使得上课效果变差的问题。

工作原理：

参照说明书附图1、2、3、4、5和图7，当本发明投入实际使用时，首先将壳体1内的四个外桌腿3和内桌腿5取出，然后将外桌腿3一端分别插入壳体1内，然后拧动第一螺栓4使外桌腿3固定，再向上抬动壳体1，当壳体1高度适合后，拧动第二螺栓6使内桌腿5被固定，打开盖体21，取出壳体1内部的外筒18、内筒12和框体13，再拉动L形限位板10，弹簧11受力收缩，然后将外筒18放在两个L形限位板10之间，然后松开对L形限位板10的力，接着弹簧11带动L形限位板10回到初始位置，外筒18被固定，然后将内筒12拧入外筒18内，安装完成。

参照说明书附图1、2、3、5、6和图7，当本发明投入实际使用时，首先打开密封门22，然后转动转杆20，转杆20带动内筒12转动，然后内筒12带动框体13向上运动，当天气炎热时，教师可以将壳体1右侧的遮阳伞14打开，然后向上拉动风扇19，之后拧动第三螺栓使升降板23固定，框体13高度便于调节。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本发明作了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本发明精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本发明要求保护的范围。

Claims (8)

1.一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内部设有装卸机构，所述装卸机构延伸至壳体(1)外侧，所述壳体(1)内部设有调节机构，所述调节机构设在装卸机构顶部；

所述装卸机构包括两个第一开口(2)，两个所述第一开口(2)均设在壳体(1)内壁中，所述第一开口(2)内部设有外桌腿(3)，所述外桌腿(3)与第一开口(2)相接触，所述外桌腿(3)一侧设有第一螺栓(4)，所述第一螺栓(4)穿过壳体(1)并延伸至壳体(1)一侧，所述外桌腿(3)内部设有内桌腿(5)，所述内桌腿(5)延伸至外桌腿(3)底部，所述内桌腿(5)与外桌腿(3)相接触，所述内桌腿(5)一侧设有第二螺栓(6)，所述第二螺栓(6)贯穿外桌腿(3)，所述外桌腿(3)内部镶嵌有第一磁铁(7)，所述壳体(1)内部镶嵌有第二磁铁(8)，所述第一磁铁(7)与第二磁铁(8)相适配，所述壳体(1)内部设有两个第二开口(9)，两个所述第二开口(9)均设在壳体(1)内部，所述第二开口(9)设在第二磁铁(8)顶部，所述第二开口(9)内部设有L形限位板(10)，所述L形限位板(10)与第二开口(9)相适配，所述第二开口(9)内部设有弹簧(11)，所述弹簧(11)两端分别与壳体(1)和L形限位板(10)固定连接，两个所述L形限位板(10)之间设有外筒(18)，所述L形限位板(10)一端延伸至外筒(18)内部，所述L形限位板(10)与外筒(18)相接触。

2.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述调节机构包括内筒(12)，所述内筒(12)设在外筒(18)内部，所述内筒(12)与外筒(18)螺纹连接，所述内筒(12)外侧固定套设有转杆(20)，所述转杆(20)设在外筒(18)顶部，所述内筒(12)外侧套设有框体(13)，所述内筒(12)与框体(13)相接触，所述框体(13)与壳体(1)内壁相接触。

3.根据权利要求2所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述壳体(1)上开设有第三开口(15)，所述第三开口(15)设在框体(13)一侧，所述壳体(1)内部开设有梯形滑槽(16)，所述梯形滑槽(16)设在第三开口(15)一侧，所述梯形滑槽(16)内部设有梯形滑块(17)，所述梯形滑块(17)与梯形滑槽(16)构成滑动结构，所述梯形滑块(17)一侧固定设有外筒(23)，所述外筒(23)一侧固定设有风扇(19)，所述外筒(23)和风扇(19)均设在第三开口(15)内部，所述梯形滑槽(16)内部设有第三螺栓，所述第三螺栓穿过壳体(1)并延伸至壳体(1)外侧，所述第三螺栓与壳体(1)螺纹连接。

4.根据权利要求2所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述壳体(1)内部固定设有遮阳伞(14)，所述遮阳伞(14)设在框体(13)另一侧。

5.根据权利要求2所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述框体(13)与壳体(1)之间设有橡胶框。

6.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述壳体(1)顶部固定设有盖体(21)，所述盖体(21)通过合页与壳体(1)铰接。

7.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述壳体(1)前侧设有密封门(22)，所述密封门(22)通过铰链与壳体(1)铰接。

8.根据权利要求1所述的一种便于拆卸的新型多功能可调节的讲课台，其特征在于：所述第一螺栓(4)与壳体(1)螺纹连接，所述第二螺栓(6)与外桌腿(3)螺纹连接。

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